人教版《道德与法治》七年级下册：第九课 法律在我们身边 教学案（无答案）

/第九课法律在我们身边班级：________小组：_________姓名：__________教师评价：_________【学习目标】1.感受法律对生活的保障作用：法律与我们的生活密不可分,息息相关。2.了解法律的起源和本质。3.知道法律的内涵、要求和地位。知道全面依法治国的总目标、地位和意义。4、知道法律的特征和作用。【重点难点】教学重点：法律的特征。法律的作用。教学难点：法律的特征【自主学习反应展示】认真阅读教材P84——94,找到以下问题的答案：【学生自主学习案】知识点一生活与法律息息相关1.生活与法律息息相关的原因(1)我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的____________,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。(2)每一部法律都是应生活的需要而制定和公布的,又对生活加以___________,所以说,生活与法律息息相关。2.生活与法律息息相关的表现(1)作为社会关系的调节器,法律不仅效劳于人们的当前生活,而且指导着人们________。(2)法律与我们相伴一生。①我们一生都享有法律规定的________,同时必须履行法律规定的________。②法律规定的____________为我们每个人提供了自由生存和开展的空间。【点拨】【点拨】在我国的众多法律中,与我们的日常生活联系密切的主要有：宪法、民法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、行政法、环保法、经济法、婚姻法、知识产权法、劳动法、税法、动物保护法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、继承法、消费者权益保护法等。知识点二法治的脚步1.法律的演变过程(1)原始社会没有法律。随着人类社会的开展,____________之后,统治阶级开始有意识地创制法律。(2)现代国家用________替代了人治。【点拨】【点拨】人治,就是国家统治者依靠个人意志管理国家,实行政治统治。例如,在我国的封建社会中,君主用个人的权威进行国家统治,作为判断是非的标准。因此,人治的效果,主要取决于国家统治者的个人才能。2.法律的本质。(1)法律是________________的表达。(2)法律是用来统治国家、____________的工具。(3)法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理________________的标尺。3.法治的内涵、要求和地位(1)内涵。法治就是________________________进行治理。(2)要求。①强调________、法律至上。②任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,_____________。(3)地位。法治是人们共同的生活方式,也是的重要标志。4.全面推进依法治国的总目标、地位和意义(1)总目标。建设中国特色社会主义法治体系,建设。(2)地位：党的十九大报告坚持把全面依法治国确定为新时代。〔3〕意义。法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、________。知识点三法律的特征1.行为标准的种类及作用(1)种类：______________等都是人们生活中的行为标准。(2)作用：它们共同约束人们的行为,调整社会关系,__________________。【点拨】【点拨】生活中的行为标准,主要有三种类型：(1)道德,依靠社会舆论、习俗和信念的力量来约束人们的行为。(2)纪律、规章,按本单位本团体的需要,约束人们的行为。(3)法律是依靠国家强制力来约束人们的行为。2.法律区别于其他行为标准的特征(1)法律是由国家____________。①国家创制法律的两种根本形式：经过一定的法律程序制定和认可。②道德等其他行为标准不是由国家制定的。(2)由国家强制力保证实施。①地位：这是法律区别于道德等行为标准的最主要特征。②表现：法律的实施以强大的国家力量作后盾,而其他行为标准主要依靠________、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。(3)对全体社会成员具有____________。①在法治社会里,公民在法律面前________,任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。③任何人不管职务上下、功绩大小,只要触犯国家法律,都必须承当相应的________。【点拨】【点拨】法律的强制性和普遍约束力的区分：法律制裁、惩罚某个人时,如果强调他的身份和地位,主要表达的是法律对全体社会成员具有普遍约束力这一特征；如果不说明他的身份和地位,主要表达的是法律是由国家强制力保证实施的这一特征。知识点四法律的作用1.法律的标准作用(1)法律________着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和开展创造的社会环境。(2)法律规定我们应该享有的________,应该履行的________。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、________________,应该怎样做、不应该怎样做。(3)法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了________,指引、教育人向善。【点拨】【点拨】法律的标准作用：指引——指引人们行为的方向,引导人们做法律所允许的事情。评判——判断、衡量人们的行为是否正当、是否有效、是否合法。预测——预先估计到人们相互间应该如何去做,预测到某种行为可能导致的后果。教育——通过示范和示警作用,提高公民意识,促使公民自觉遵守法律。2．法律的保护作用。法律通过解决纠纷和________________,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。【学法指导】根据问题提示,通读教材,独理思考,找到问题的答案；完成上述任务后,向同学们、老师展示交流,以把准知识点。导入新课：法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的标准和保障。当下,我国在建设法治国家的过程中,哪些法律与我们的生活紧密相连呢？这些法律从何而来？又发挥着怎样的作用呢？本节课我们将学习以下内容。二、【合作探究展示交流】【探究突破课堂展示提升案】目标导学知识点一生活与法律息息相关活动一：观察阅读书上教材p85页漫画内容,答复下列问题他们的行为是自觉地遵守了哪些法律的表现？你能举一些其它法律与我们生活有关的例子吗？2、完成教材p86页活动要求。3、通过这两个活动,你是怎样理解我们的生活与法律是息息相关的。〔或者你有何认识、得到什么结论？〕主持人过渡：通过上面的活动,我们感受到了法律的重要,法律与我们的生活息息相关,法律保障着我们的生活。当下,我国正全力推进依法治国,首先,我们先来普及一下法律的有关知识。接下来我们通过活动二来了解一下法律是怎样产生的？活动二：p87页探究与分享,完成问题。法律产生后,人类走上了依法治国的道路了吗？法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？政府：法院：社会成员：青少年：活动三：相关链接阅读小测：制作我国法治建设线段图,展示给大家看。可查找十八大四、中、五中全会内容和十九大报告的相关内容。活动四：阅读书上p88页探究与分享局部文字,例举近年来,我国推进法治建设的举措有哪些？可结合具体案例,向同学们介绍近年来的法治建设的进步。分享故事：p89页拓展空间。主持人过渡：人们常说：法不可违,那么法律究竟和其他的规矩、标准有何不同,法律又有哪些作用,能够保障我们的生活,实现我们的中国梦呢？下面我们进入活动五。活动五：p90页探究与分享根据p90页的情境,完成表格,从产生方式、实施手段、调整对象和范围讨论法律和道德、校纪校规有什么不同？主持人过渡：国家强制力的实施要以合法为前提,所以,科学完备的法律体系是实行法治的前提。而我国在建设法治国家的进程中,立法的任务还很艰巨。下面通过活动六来加深了解。活动六：书上90页探究与分享：你认为,我国还需要在哪些方面加强立法？〔上网查阅资料汇总一下,分享给同学们。〕活动七：p92页探究与分享天网行动、我国发布红色通缉令,老虎苍蝇一起打,这些行动的开展向我们传递了怎样的信息？活动八:阅读p93页上面的探究与分享局部的文字,完成问题。活动九：阅读p93页下面的探究与分享局部的文字,完成问题。练习局部内容：1.赵立、李东、王乐集资300元一同去郊游,回来时只剩6元钱。他们三人一致决定,用这6元钱买3张彩票,每人一张。当场兑奖时,赵立分得的那张彩票中了1000元,其余两人均未中奖。因赵立不同意平分1000元奖金,李东、王乐两人将其起诉到法院要求依法处理。法院审理认为,这1000元应当归赵立一人所有。因为根据我国物权法、民法总那么等法律的规定,赵立等三人用6元钱购置的3张彩票确实是他们的按份共有财产,但每人分得其中