Module7Unit2读写课第二课时学历案七年级英语上册

七上M7U2读写第二课时学历案学习主题七上Module7putersUnit2Whendoyouuseaputer?课型读写课时2设计者课标要求类型语言技能三级标准读能正确地朗读课文；说能就熟悉的话题进行简单的交流；能提供有关个人情况和使用电脑的信息；写能正确使用标点符号；能用短语或句子描述系列图片，编写简单的使用电脑流程；类型语言知识三级标准语法理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。理解并运用恰当的语言形式描述具体事件和具体行为的发生、发展过程。课标分解:学什么：词汇知识：share,Australia,pany,customer,Internet,check,plan,ticket,movie,searchfor,information；语篇知识：关于“Whendoyouuseaputer?”的文章信息；怎么学：词汇知识：结合语境认读本课时相关词汇，并在例句中掌握重点词汇的用法，从而能用这些词汇自己造句；语篇知识：能通过变式朗读，连贯流畅地朗读课文；学到什么程度：词汇：“四会”，会读、会写、会译、会用；语篇：1）能通过两人对话，就“Whendoyouuseaputer?”这一话题进行交谈；2）能运用所学语言点和写作方法，写出关于使用电脑的作文。具体要求：变式朗读，连贯流畅地朗读课文；两人对话，就“Whendoyouuseaputer?”这一话题进行交谈；3.能运用所学语言点的和写作方法，写出关于使用电脑的作文。教材分析What:第七模块主要以电脑为话题，呈现和介绍有关电脑的词汇和世界各地人们使用电脑的情况。本单元的主要侧重学生的读写能力的培养，兼顾听说能力的训练。它主要是以被采访者回答问题的实录形式向学生们介绍世界各地人们使用电脑的情况，题材非常新颖，有利于激发学生们的兴趣。本单元的学习为第三单元设计和完成有关电脑方面的问卷调查作好了铺垫。Why:学会有关电脑用途的短语。一般现在时的特殊疑问句及其答语。通过组内的合作学习和充分的练习，学生能够运用所学知识举一反三，从市形成一定的自学策略和合作学习的策略。How:通过小组合作培养学生相互帮助、相互学习的能力。通过结合实际生活的英语语言活动的设计，激发和保持学生学习英语的兴趣。通过对电脑用途的学习，帮助学生正确地看待和使用电脑。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.通过试题练习，梳理知识点，会使用一般现在时的用法。2.通过变式朗读，能正确、流利地朗读文章；3.通过讨论、分析，掌握并说出看图表达的方法；4.通过写作练习，介绍自己的使用电脑经历；评估任务1）完成知识点及一般现在时特殊疑问句的跟踪训练（指向目标1）2）变式朗读（指向目标2）3）看图表达的方法（指向目标4）写作（指向目标4）评估标准1）能正确完成相应的跟踪训练任务2）能正确、流利地朗读文章3）能理解并说出方法步骤4）能够运用本单元词汇写一封介绍使用电脑的作文(Whendoyouuseaputer?)学习重难点重点：1）能读懂叙述使用电脑的文章，并能够写出相关话题的作文。2）相关词汇、短语等知识点的讲解和学习。3）一般现在时态的用法难点：一般现在时的句式转换学习过程课前预习一、翻译下列短语。1.使用电脑_____________2.发送邮件3.看电影4.查看邮件5.做家庭作业6.搜集信息二、翻译下列句子。。.2.我可以在网上看见她并和她说话。.评价任务评价标准学习效果1.汉译英翻译短语。A：准确写出所有短语。B：准确写出4个短语。C：准确写出2个短语。2.汉译英翻译句子。A：准确写出所有句子。B：准确写出1个句子。课中学习Step1RevisionRetellBetty’sjourneyaccordingtothepictures.评价任务评价标准学习效果通过图片，复述使用电脑的流程A：能独自并正确流利地复述使用电脑的流程。B：在老师的提醒下，正确流利地复述出使用电脑的流程，C：在老师的提醒下，简单地复述出使用电脑的流程。Step2VocabularytestplancheckinformationinternetmoviesharesearchsendcustomerticketYoucanuseyourputertodolotsofthingsonthe1.___________.Youcan2.___________for___________aboutthingstodo.Areyou4.____________aneveningatthecinema?Whattimedoesyour5.____________start?Step3Languagepoints1.turnon打开（多指打开电视、电脑或收音机等电器开关）（反义短语：turnoff关掉）openv.打开（后接门、窗之类的事物）（反义词：close关闭）补：turnup开大；调高（音量）turndown关小；调低（音量）均为“动词+副词”型短语，动词和副词间用人称代词宾格；Forexample:turnitup/turnitdown跟踪训练:天黑了，请打开灯。请把门和窗关上。请打开窗让房间通风。请把灯打开好吗？当我们到达公园时，天开始下雨了。（学生自己造1~2个新句子）评价任务评价标准学习效果三个“到达”的用法A：翻译对全部的句子。B：翻译对4个句子。C：翻译对2个句子。2.plann.&v.计划plan可作名词，意为“计划”；plan也可作动词，意为“计划；打算”。常用短语：plantodosth.意为“计划做某事”。如：HealsogoesontheInternettocheckthetimesoftrains,maketravelplans,andbuytickets.他也上网查看火车时刻、制定旅行计划和买票。TheyplantolearnChinese.他们计划学习汉语。跟踪训练:他父亲计划晚饭后放松半小时。露西，你对即将到来的假期有什么计划吗?。她计划暑假去度假。（学生自己造1~2个新句子）评价任务评价标准学习效果关于计划的短语应用A：翻译对全部的句子。B：翻译对2个句子。C：翻译对1个句子。Step4Grammar行为动词的一般现在时：定义：表示经常性、习惯性或反复性发生的动作；标志词：usually/always/sometimes/often、onSundays、everyday等；结构：（主语为第一人称、第二人称、第三人称复数、或表示复数的名词时）肯定句：主语+动词原形+其他；否定句：主语+don’t+动词原形+其他；一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+do.否定回答：No,主语+don’t.特殊疑问句：疑问词/疑问短语+do+主语+动词原形+其他？（主语为第三人称单数、单个人名或表示单数的名词时）肯定句：主语+动词三单+其他；否定句：主语+doesn’t+动词原形+其他；一般疑问句：Does+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+does.否定回答：No,主语+doesn’t.特殊疑问句：疑问词/疑问短语+does+主语+动词原形+其他？Step5Reading变式朗读：跟读，自读，齐读读准确、读熟练、读整齐，有节奏，不拖音，不唱音Step6Expression1.ReviewtheaffirmativeandnegativeinPresentSimple.2.LanguageoutputtrainingI:oraltraining.3.LanguageoutputtrainingII:writingtrainingStep7WritingshowSharethewritingwithclassmates评价任务评价标准学习效果看图表达展示A：“5W1H”要素完整，句子通顺，逻辑合理，语法正确。B：“5W1H”要素完整，句子通顺，逻辑合理。语法最多2处错误。C：“5W1H”要素完整，句子通顺，逻辑合理。语法最多3处错误。作业布置1.Writeanessaytoyourfriend.Tellhim/herhowtouseputer.（必做）2.基础题和发展题（必做）3.提高题（选做）学后反思教师评价课后作业基础题：A.单项选择1． —WhattimedoesLisa________afterschool? —Atsixo'clock.A.doherhomework B.doesherhomeworkC.doherhomeworks D.doesherhomeworks2. When________yourmother________up?A.do;getB.do;getsC.does;getD.does;gets3.________yourmotherlikethewatch?A.WhatdoB.WhatdoesC.HowdoD.Howdoes4. What

thegirl

inherbox?A.do;hasB.does;haveC.do;haveD.does;has5. MyfriendLilylikesto________herfood________me.A.share;withB.share;toC.have;toD.have;forB.完成句子1．你可以用电脑在网上做很多事情。Youcanuseyour_______todolotsofthings_______the________.2．许多人在网上买火车票。Manypeople________train________ontheInternet.3．但是记得和你的父母共用电脑。But__________to__________theputerwithyourparents!发展题：根据句意及汉语提示完成句子中的单词1．CanI_______

(分享,共用)theroomwithyou?2.Pleasefillintheblanksandthenc_______

(核对)theanswers.3.Whatwouldyouliketodoonyour_______

(假期)?4.Pleasetellmehowto_______

(联系)you?5.Ioftengotoschoolbybike,but_______

(有时)Iwalktoschool.提高题：阅读理解ThereisalibraryinJohn'sschool.It'snewandbig.It'sbehindtheclassroombuilding.Ithasthreefloors.Onthefirstfloor,therearetworeadingrooms.Therearefivebigdesksandthirtychairsineachreadingroom.Johneshereanddoeshishomeworkafterclasseveryday.Onthesecondfloor,therearealotofbooksforstudentsandteachers.Theycan'ttakethebooksaway.Theycanonlyreadbooksinthelibrary.Johnthinksthatitisbad.Onthethirdfloor,thereisaputerroomwithsixtyputers.StudentshaveITlessonshere.It'sJohn'sfavouritelesson.1.What'sthelibrarylike?A.It'ssmall.B.It'sbigbutold.C.It'sbigandnew.D.It'ssmallbutnew. 2.Howmanychairsarethereinthetworeadingrooms?A.Thereare5.B.Thereare15.C.Thereare30. D.Thereare60.3.Whatdoes"it"referto(指的是)inthepassag