苏教版五年级数学下册 （单式折线统计图）折线统计图教学课件_第1页
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文档简介

2.1单式折线统计图

学习目标使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图。新知导入

条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。

条形统计图便于看出各种数量的多少。0110115120125130135140145身高/cm6岁7岁8岁9岁10岁11岁12岁年龄2012年6月116118121126132141144看图讨论下面的问题：(1)随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化

的？从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？从图中可以看出随着年龄的增长，身高呈现上升的趋势的。讲授新课看图讨论下面的问题：（2）你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张小楠的身高增长得最快吗？你是怎样看出来的？答：从折线统计图看出10至11岁这一年张小楠身高增长得最快，因为统计图上的线段图最接近垂直。新知讲解观察折线统计图，你还有什么新的发现？标题和统计日期横轴表示年龄纵轴表示身高各点表示各年龄时的身高。将各个点用线段依次连接形成折线统计图。

下面是植物园和丰台城区两地PM10情况统计图优优

（6-20时）PM10可吸入颗粒物情况统计图

（6-20时）PM10可吸入颗粒物情况统计图（教科书第22页练一练）1.你上小学后身高时怎样变化的？收集自己从一年级开始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。答案不唯一，先收集数据，再填表绘图，最后根据图表信息讨论问题。王濛濛11712312813413920216当堂练习条形(1)(

)统计图很容易看出数量的多少。(

)统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地反映数量的(

)情况。(2)需要检测病人的体温变化情况，应选用(

)统计图。(3)要反映工厂各车间的产量的多少，应选用(

)统计图。折线增减变化条形折线2．填空。新知讲解

观察折线统计图，连接两点的线段越陡，说明变化幅度越大；线段越平缓，说明变化幅度越小。（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时到几时上升最快？（2）病人的体温从几时起开始下降？从几时起趋于平稳？（3）从图中你还能知道什么？7：00～13：00不断上升，从11：00到13：00上升最快。从13：00起开始下降，从19：00起趋于平稳。病人体温最高时是39.5℃。（答案不唯一）当堂练习新知讲解

折线统计图的优点：不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。课堂练习3.根据统计图回答问题。（1）四年级有（

）人近视，近视人数最少的是（

）年级（2）观察这张折线统计图，你最想说什么？25

一

建议同学们做到科学用眼，注意眼的卫生，经常做眼保健操。李阿姨开了两家文化用品商品，从下图中可以可能出两家店得营业额的变化情况，现在李阿姨打算关闭一个店，转做其他生意。你认为应该关闭哪个店，为什么？应该关闭甲店，因为甲店

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