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文档简介

2023沪科版物理第一节《走进神奇》课件CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容分析教学方法与手段教学过程设计教学目标与要求01掌握物质、运动、能量等基本概念；了解物理学的研究对象、方法和意义。知识与技能通过观察和实验，认识物理学的研究对象和方法；通过思考和分析，理解物质、运动、能量等概念的意义。过程与方法激发对物理学的兴趣和好奇心；培养科学态度和科学精神；提高探究自然现象和解决实际问题的意识和能力。情感态度与价值观教学内容分析02物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学的研究方法包括观察、实验、推理、分析、计算等。重点：物理学的研究对象及研究方法物理规律探究的基本环节包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估与交流等环节。这些环节相互联系、相互制约，构成了物理规律探究的完整过程。难点：物理规律探究的基本环节掌握物理概念是学习物理的基础，需要了解物理概念的内涵和外延。掌握物理规律是解决物理问题的关键，需要理解规律的本质和适用条件。关键：理解物理概念，掌握物理规律教学方法与手段03通过启发式教学，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的思维能力。教学方法启发式采用探究式教学方法，引导学生主动探究物理现象和规律，增强学生的科学素养。探究式在课堂上开展讨论式教学，促使学生积极参与讨论，提高学生的交流和合作能力。讨论式利用多媒体辅助教学，通过图像、动画等形式呈现教学内容，使抽象的物理知识更加生动形象。多媒体辅助教学借助实物展示台辅助教学，将实物模型与课件内容相结合，帮助学生更好地理解物理现象和规律。实物展示台辅助教学教学手段教学过程设计04复习提问什么是力？力的作用效果是什么？引入新课通过展示一些神奇的现象，引导学生思考这些现象中包含的物理知识，进一步激发学生的学习兴趣和探究欲望。导入新课神奇的现象用手推桌子，桌子移动了。用手拍球，球跳起来了。用力拉弓，弓变弯了。提出问题：这些现象中涉及到哪些物理知识？学生讨论与回答：力的作用效果——改变物体的运动状态和形状。深入探究用手指压一压桌面，手指会产生疼的感觉。用手拍球，球会弹起来。用力拉弓，弓会变弯。提出问题：这些现象中涉及到哪些物理知识？学生讨论与回答：力的作用是相互的。实施新课小结通过本节课的学习，同学们掌握了力的作用效果和力

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