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新人教版本小学三年级的数学下册的《整理及复习总结计划》学习教课设计新人教版本小学三年级的数学下册的《整理及复习总结计划》学习教课设计新人教版本小学三年级的数学下册的《整理及复习总结计划》学习教课设计新人教版三年级数学下册《整理和复习》教案编写企图“整理和复习”，用表格的形式指引学生系统梳理本单元及从前所学有关知识，以便学生形成全面、清楚的对于时间单位的知识网络。对于时间的知识好多，教材指引学生到图书室或网上查一查，旨在拓宽学生的学习渠道。“你知道吗？”介绍了时区的知识，但对于小学生而言，理解有必定难度，只是要求认识即可。教课建议让学生自己回想、梳理。梳理的过程，是学生知识、经验唤醒和激活的过程，更是稳固、增强、将知识构造化的过程。能够让学生自己边回想边梳理和填表。学生达成后，组织小组沟通和反应，针对平常作业中一些易错的知识点，要予以重视和重申，以增强复习的针对性。适合掌握教课要求。对于时间方面的知识有好多，但基于学生的认知能力和知识经验的限制，不行盲目提高要求，可经过诸如“你知道吗”栏目作些介绍。对于所介绍的内容，让学生认识即可，不作掌握性要求。注意内外延长，拓学渠道。念的成立和解决有关的累需要有一个程，要引学生存心地去关注和认识生活中的有关内容，如采集一些与保期、保修期等有关的资料，行研究和探。有条件的地方和学校，可部署学生外到或网上与有关的知。目的是拓学生的学渠道，学生学会用数学的目光察生活。写意十九是配合“整理和复”的相，目都具有必定的合性。第1，以“北京一日游”素材，稳固24法和算知的掌握。解答波及改写、算、推理等多个思活，学生有必定挑性。第3，依据隔天数计算礼拜几。有多种计算方法，能够运用月的特色，找到与2月1日一都是礼拜三的日子有2月8日、15日、22日、29日，而后3月1日礼拜四，3月2日礼拜五。也可用算行推理，但有必定度。XX年是年，2月有29天。先算出2月1日到3月2日共天，31÷7＝4⋯⋯3。天是礼拜三，所以一个周期的最后一天是礼拜二，再接着数三天，最后一天是礼拜五。5，需要先依据个条件算出北京和敦两地的差是7小时，再进一步计算出北京时间7月28日3时12分。这里波及跨日计算，有必定的难度。教课建议重视发展学生的综合能力。本练习的题目综合性较强，既波及多个知识点，又需要学生有较好的审题能力和剖析能力，还需要必定的推理能力。应充分松手，让学生独立经历思虑和解答的全过程，以发展学生综合运用知识解决问题的能力。要进行必需的指导。练习中有些题目有必定的难度，如第3题、第5题，能力相对较弱的学生解答时会碰到困难。应试虑学生的个体差异，同意学生依据自己的能力，选择自己理解的方法解答。同时，也应多门路地对学生进行指导。比如，教课第3题时，能够用月向来支撑，固然过程烦杂，但学生理解相对较易。若经过计算推理，则应指引学生理解此中的原理，切莫让学存亡记硬背。第5题，因为学生缺少生活经验，理解会有困难，应先联合第88页“你知道吗？”帮助学生理解两地时差是7小时，再让学生独立解决。可适合增补习

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