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文档简介

2015-2016山东省泰安市岱岳区七上数学（青岛版）教学设计：5.2代数式一、教学目标知识与技能掌握把实际问题用代数式表示的方法；能够根据实际问题，分析并求解代数式的值。过程与方法学会运用数学的思维方法解决实际问题；培养学生多角度思考问题的能力。情感态度和价值观注重培养学生的创新精神和实践能力；培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。二、教学重点和难点教学重点掌握代数式的概念和表示方法；学会分析实际问题，将其转化为代数式；能够计算代数式的值。教学难点学生理解代数式的具体含义；学生能够熟练地将实际问题转化为代数式；学生能够灵活运用代数式进行计算。三、教学准备教师准备教师熟悉本节课的教学内容；准备好相关的教学素材和教学工具；整理好本节课的教学设计和教学步骤。学生准备复习上节课的内容；准备相关的学习资料和工具。四、教学过程导入新课利用教学图片、视频等媒体，向学生介绍“代数式”的概念和作用，引起学生的兴趣。提出问题：你能用代数式表示出每个人年龄之和吗？请用字母表示出来。探究与讨论分组讨论：请学生以小组形式，讨论如何用代数式表示每个人年龄之和，展示出不同班级的讨论结果。教师引导：对学生的讨论结果进行点评和引导，让学生能够理解如何用代数式表示实际问题。学习与总结教师板书：“代数式是由字母、数字和运算符号组成的式子，表示数的关系。”教师示范：给出一些实际问题，如何将其转化为代数式，并解答问题。学生小组练习：学生按照教师的要求进行小组练习，互相交流和讨论，提高解决问题的能力。拓展与应用在训练学生运用代数式解决实际问题的能力时，教师可以设计一些有实际意义的问题，例如：假设一个水桶装满水需要22秒，那么用代数式表示出这个问题，并求出装满水需要的时间；假设有A、B两个整数，已知A的平方减去B的平方等于10，求出A、B的值。课堂作业布置课后作业：要求学生完成课堂练习册上的相关练习题，并写出解题思路和详细步骤。五、教学反思通过本节课的教学，学生对代数式的概念和作用有了初步的了解，能够理解如何用代数式表示实际问题，并解决一些简单的运算问题。但是，在学生练习运用代数式解决实际问题时，需要适当加大难度，提高学生的思维能力和创新能力。同时，还需要注重培养学生的团队合作精

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