幼儿园小班工作计划(模板4篇)

第页共页幼儿园小班工作方案(模板4篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。什么样的方案才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。幼儿园小班工作方案篇一这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比拟多，面临的困难也就可想而知了。但是，我们的每一位老师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边理论、研究，在以幼儿开展为本，对幼儿进展素质教育的同时，不断提升老师的专业程度，积极塑造二十一世纪的一代新人。在“二期课改”的探究与理论中，我们深入的感受到课程的改革必须有老师的专业理论和技能作支撑，更加关注老师的专业化开展，教研组应是老师学习理论的平台，理论课改精神的桥梁，更应是进步老师专业技能的摇篮，在教研组活动中，老师共同研究孩子的行为、共同反思老师的理论，以科研为导向提升老师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿开展为本的理念。1、通过开展形式多样的教研活动，不断进步老师的专业素质和教育理论才能；2、继续开展主题探究活动；3、每位老师利用多媒体开课，集体探究多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为老师进步业务素质的重要阵地；4、以“老师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正进步老师的业务素质，探究更合适小班幼儿的教育方法；5、根据各班实际情况，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。1、变观念，在活动中真正表达以幼儿开展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。2、将理念融入日常保教工作中，开展合适小班幼儿的主题探究活动。3、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐进步生活自理、效劳才能，对新的社会环境的交往才能，以及最初学习生活的参与才能。4、探究多媒体在教学中的应用，通过开课、评课、反思活动，真正进步老师的专业素养。5、加强老师技能技巧练习，如绘画、弹唱等。1、认真学习《上海市学前教育课程指南》及新课程内容。〔1〕、通过学习增加对二期课改的根本认识，理解课程施行的价值及主要策略。尝试以整合的观念理论新课程。〔2〕、以二期课改理念为根据，尝试以新方法方案班中的保教活动。使目的不仅单纯的先于行动，也要产生于行动，在活动中把目的和行动以及幼儿的经历整合。2、边学边做。在理论中反思、改良，不断进步老师的保教工作质量。〔1〕、做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析^p等，及时地讨论、小结工作中的得失，进一步改良保教形式和方法。〔2〕、以协调幼儿主动学习和常规意识为前提，开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中，互相学习保教经历，进步老师的保教技能及评析才能。3、结合幼儿年龄特点，探究如何利用多媒体，丰富课堂教学，进步教育教学质量，并进展观摩研讨活动。4、教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园科研方案选择研究课题，制定科学可行的专题方案，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。5、讨论如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段，扩展幼儿生活和学习的空间，及时记录教育教学中的点滴心得，并进展交流和讨论。6、开展各类亲子活动，使家长理解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建。7、讨论如何选择一些有利于托班幼儿开展的综合主题，积累对托班幼儿的教学经历。8、开放家长半日活动，让家长走进幼儿园，理解幼儿在园情况，关注幼儿园的教育教学，并能主动配合。幼儿园小班工作方案篇二新学期开场了，本学期我们小三班由三位老师共同担任本班的保教工作。本班成员以饱满的工作热情本着同一个目的：让每一个孩子安康、愉快地生活，全面开展成为会学习、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为原那么”开展各项工作。为了更好的完成的工作，进步保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长。现将本学期工作方案如下：一、班级概况我班有43人，本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比拟难融入集体活动，没有形成规那么意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。孩子还存在动手意识弱、动手才能差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等缺乏。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。二、工作重点和任务由于幼儿在各方面的才能相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察理解幼儿的根底上，遵循小班幼儿年龄阶段身心开展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的根本生活才能和行为学习习惯从而使幼儿安康、快乐成长。三、保育工作：(1)生活才能：1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进展安静的餐后活动。2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。4、学习自己入厕。5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿。6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。(2)平安方面：1、不远离成人、不承受生疏人的东西，不跟生疏人走;2、不触摸危险物品，不去危险的地方。幼儿园小班工作方案篇三1、在大大小小主体中和亲密的爸爸比大小，将喜欢的动物比大小，世界上食物的大小是一种相对的概念，是通过比拟得出来的。2、认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进展排队。3、理解泡茶的过程，学说礼貌用语接待客人。4、能用不同的方法和爸爸比高矮比大小，比胖瘦，感受大人与小孩的不同。5、学习从不同角度考虑问题。1、提醒幼儿操作活动时注意平安，活动后保持环境卫生。2、引导幼儿午睡后能简单整理床铺，感受叠被子有大变小的过程。3、漫步时，寻找幼儿园里最大(最小)的房子，最大(最小)的玩具，最大(最小)的树。4、在平常活动中让幼儿通过：“看、吃、模”等感受事物以及环境中其中他物体的大小关系。5、观察、照顾种植区和饲养角，能主动发现动植物的变化。1、请家长多向幼儿介绍动物方面的知识，关注“动物世界”电视栏目。2、请家长带幼儿去动物园，引导幼儿观察大大小小的动物，知道它们的名字，理解主要特点，喜欢和动物交朋友。3、向家长宣传茶水漱口的好处，建议家长与幼儿使用茶水漱口。4、鼓励家长在家长多与幼儿进展亲子游戏，去发现爸爸和自己大小不同的地方。5、尝试在家中使用简单的工具，帮助妈妈做家务，再使用娃娃家中的用具，比照它们的大小。入园1、穿着整洁、情绪愉快地按时来园。2、能主动的向老师、小朋友打招呼。3、能愉快的和父母再见。4、主动参加晨间活动。饮水1、需要喝水时能主动喝水，每天保证喝足量的水。2、使用自己的专用喝水杯，正确取水，不浪费水，不喝生水。3、接水后到指定的地方喝水，知道饭前后半小时少饮水。4、喝完水后将水杯放到自己的位置，杯口朝上，杯把朝外。盥洗1、饭前便后主动洗手。2、在盥洗时保持愉快的心情，会用正确的洗手方法。3、做到不浪费水，学习轮流等待的规那么意识。4、洗完手后将手在水池里甩干并会正确的使用擦手巾。餐点1、保持愉快的心情进餐，学习表达自己的饮食需要。2、不挑食、不撒饭。3、饭后会擦嘴漱口。4、学习正确使用餐具，餐后能将餐具放在指定的位置。睡眠1、在稳定的情绪中入睡。2、遵守简单的睡眠规那么，保持安静，尽量不到打搅别人休息。3、有需要时主动向老师寻求帮助。4、学习将衣服放在指定的位置。如厕1、养成轮流如厕的规那么意识。2、需要如厕时能主动告诉老师。3、大小便在裤子上时能主动告诉老师。离园1、情绪稳定、愉快的等待家长。2、有礼貌的和老师及同伴说再见。3、愿意与家长分享自己在园的生活片段。4、能将自己带来的物品拾掇整齐带回家。幼儿园小班工作方案篇四〔一〕幼儿情景：1、概况：本班共有46名幼儿，这46名幼儿中有4名是新生，其余是老生。2、幼儿情景分析^p：由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，经过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的根底上有了明显的进步，尤其是在生活自理方面表现突出，经过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现详细分析^p。a优势环节分析^p：1、喜欢上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一齐联络感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自我的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。此刻，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。2、午餐由于是小班，幼儿刚来园时不会自我吃饭，也不肯自我动手吃饭。开场三位老师除了哄孩子自我吃以外，也帮助一些小朋友进餐，可是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐明白吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自我吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅仅会自我独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。3、参加体育类活动小朋友年龄小，一开场对于那些小器械不明白怎样玩，之后我们两位老师就带他们一齐玩，一齐开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然参加到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带着，此刻，我班小朋友都会围着老师快乐地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。4、团结同伴独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，并且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中得意的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，此刻，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，并且在行为上也有了很大的改变和约束。可是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿也会偶然出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在老师少许的提醒下就有了立即改正，这点很好。〔二〕薄弱环节分析^p：1、自我动手穿脱衣裤由于孩子努年龄小，动手本领差，再加上父母的宠爱，不让孩子自我做事，所以孩子在这方面开展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，大局部孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，下学期应继续加强这方面的培养。2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自我玩，积木扔得满地都是，并且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不明