2020-2021学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇-爱莲说》导学案_第1页
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2020—2021学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》导学案一、导语本篇短文共分为两篇，主题都是关于荷花的。在第一篇《爱莲说》中，作者林则徐围绕荷花，以及他的爱莲心情进行了深入地探究。而在第二篇《看荷》中，作者李清照以自己的视角，传达了荷花的美和自然的力量。二、课前热身阅读下面这段话：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”（作者：苏轼）试着描绘下你心中所想象的这个情景，写下你的感受。三、课堂探究1.阅读《爱莲说》文本请同学们先独立阅读《爱莲说》全文，理解作者林则徐对荷花的感受，并思考以下问题：作者对荷花的情感是什么？作者如何表达自己对荷花的爱好和情感？作者为什么要写这篇文章？2.阅读《看荷》文本再请同学们独立阅读《看荷》全文，理解作者李清照对荷花的感受，并思考以下问题：作者在幼年时曾经发生的故事与荷花有什么关联？作者通过荷花想要表达的意思是什么？作者的这种感情和第一篇短文的作者有什么异同之处？3.对比两篇短文比较两篇短文的文体、情感和文中所传达的信息；总结两篇文章的共同点和不同点，给出自己的看法。四、课堂拓展1.荷花的传说荷花在中国文化中有着丰富的象征意义，下面的传说可供同学们参考：大禹治水时，有一天下了一场洪水把一片荒地都淹没了，于是他便下令派人往四方求药。结果，一个人告诉大禹：在那片荒地里有一个姓荷的女子，她每天都在那里蹲看莲花，或者在那里赞叹雨的威力。据说她对荷花非常有研究，你如果能找到她，她一定可以帮助你治水。大禹便去找这个姓荷的女子，请她帮忙，没想到果然解决了水灾。之后姓荷的女子就被人们称为荷花仙子。2.如何欣赏一朵荷花欣赏荷花需要称之为一种心态，一种“平淡”、“从容”的心态。下面提供一些欣赏荷花的方法，供同学们参考：静立在荷塘边，静静地看荷花味清香，听闻悠扬的蛙鸣，感受清凉的微风，从而去融入到荷花、荷叶、荷塘、荷蛙四者之间的协调美中。细观慢慢地去观看荷花，体会荷花变化的色彩、形状等特征。随着时间的推移，荷花就会慢慢地变化。体味在欣赏荷花时，可以想象一些与饮食有关的荷花的名菜，如荷花糕、荷香蛋糕等，从而加深对荷花的体味感。五、课后思考在我们的日常生活中，首先是欣赏美景，不要总是追求华丽的舞台，穿插在我们平淡的日常中的快乐和温馨才是生活的精髓。比如在学校的操场边或者蜿蜒的小路上，看一下周围的绿化，如被雨淋湿的青青草，如花后钝开的点点花蕊，这些美好的小细节，都值得我们去发现和欣赏。六、下

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