2023年高三语文教研组工作计划范文(13篇)

第页共页2023年高三语文教研组工作方案范文(13篇)高三语文教研组工作方案范文篇一坚持以学生为本，以《考试说明》为根据;以才能培养为目的，实在加强高三复习的方案性和方案的科学性;以进步课堂教学实效为中心，严格根据方案抓根底、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养才能、进步语文成绩为目的，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。二、本学期主要工作内容：第一阶段：梳理教材利用一个月左右的时间，对一至六册的相关内容，按照现代文板块、文言文板块进展梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。第二阶段(第一轮)从10年10月至11年1月上旬，主要完成下面几项工作：1、认真学习《考试说明》，深化研究近三年的考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。2、统一复习方案，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。3、结合各知识点进展专题复习，为第二阶段的复习打好根底。复习资料为《谋行天下》以及各个知识点的复习试卷。4、配合教诲处、教研室，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。一、三、主要措施：1、备课组每位老师独立完成备课的同时，定时进展集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别交流。2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析^p，打好团体仗，共同进步。3、根据考纲的要求和各个班学生的实际，施行教学。不强求整齐划一。4、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能减少复习的枯燥性。四、教学内容及时间安排：第1周：科组活动第2周：备课组活动制定学期方案第3周：第五、六册教材梳理第4周：教材归纳、总结月考第5周：实词、虚词第6周：成语(熟语)组织本组成员参加教学能手报名工作第7、8周：病句，参加教学能手比赛及集体备课活动第9周：月考及半期总结第10、11周：语言简明、连接科技文第12周：语言得体，公开课集体备课第13、14周：文言实词公开课集体备课集体备课第15周：文言虚词月考公开课集体备课集体备课第16周：文言特殊句式公开课集体备课集体备课第17周：文言翻译公开课集体备课集体备课二、第1819周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课三、第20xx周阐述类文章阅读公开课集体备课集体备课，参加教研总结会第22周：“一诊”复习应考学期总结雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。我们新一届高三语文备课组全体老师坚信，在校长室、年级部的领导下，在全体师生的共同努力下，本届高三语文一定会在高考中获得优异的成绩。高三语文教研组工作方案范文篇二一指导思想坚持以学生为本，以《考试说明》为根据;以才能培养为目的，实在加强高三复习的方案性和方案的科学性;以进步课堂教学实效为中心，严格根据方案抓根底、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养才能、进步语文成绩为目的，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。二、本学期主要工作内容：第一阶段：梳理教材利用一个月左右的时间，对一至六册的相关内容，按照现代文板块、文言文板块进展梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。第二阶段(第一轮)从20xx年10月至20xx年1月上旬，主要完成下面几项工作：1、认真学习《考试说明》，深化研究近三年的考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。2、统一复习方案，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。3、结合各知识点进展专题复习，为第二阶段的复习打好根底。复习资料为《谋行天下》以及各个知识点的复习试卷。4、配合教诲处、教研室，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。一、三、主要措施：1、备课组每位老师独立完成备课的同时，定时进展集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别交流。2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析^p，打好团体仗，共同进步。3、根据考纲的要求和各个班学生的实际，施行教学。不强求整齐划一。4、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能减少复习的枯燥性。四、教学内容及时间安排：第1周：科组活动第2周：备课组活动制定学期方案第3周：第五、六册教材梳理第4周：教材归纳、总结月考第5周：实词、虚词第6周：成语(熟语)组织本组成员参加教学能手报名工作第7、8周：病句，参加教学能手比赛及集体备课活动第9周：月考及半期总结第10、11周：语言简明、连接科技文第12周：语言得体，公开课集体备课第13、14周：文言实词公开课集体备课集体备课第15周：文言虚词月考公开课集体备课集体备课第16周：文言特殊句式公开课集体备课集体备课第17周：文言翻译公开课集体备课集体备课二、第1819周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课三、第2021周阐述类文章阅读公开课集体备课集体备课，参加教研总结会第22周：“一诊”复习应考学期总结雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。我们新一届高三语文备课组全体老师坚信，在校长室、年级部的领导下，在全体师生的共同努力下，本届高三语文一定会在高考中获得优异的成绩。高三语文教研组工作方案范文篇三一、整体要求与目的根据学校教学工作的整体部署，参照教务处、教科室的工作要领，契合新课标下的高中语文教学评价标准，着眼于学校eepo整体推进、全力展开“教学一体化”的大势，立足于为广阔老师提供历练、开展与提升的平台，着眼于为学生的成长开展铺垫蓄势;以全流程教学常规的落实为基点，以“教学一体化”、校本课程的开发等为抓手;以多形式、多层面的教研活动为外围佐助，着力构建和谐、合作、稳健、有创新意识、创新行为和创新才能的教研团队，创设学习型、研究型、创新型教研组;突出教学质量生命线，研究高考和学考，突出毕业班教学主线，力务实现整体跃进，以确保传统学科的正常运行和安康开展，彰显其人文性、工具性的根本功能。二、详细要求与措施1、潜心钻研教材，探请教法，观照传统意识与当代理念，把握新课标下语文教学的脉搏，广泛涉猎与吸纳，切合校情学情，精心备课。教案必须表达知能目的、教学流程、方法策略、反思评价及板书设计，鼓励老师寻求激发点，寻求知能形成与开展的有效途径，鼓励预设，鼓励随想，着眼生成，标准书写，并随时备查;新老师与年轻老师要求备写详案，并提倡写教学后记。本学期贯彻执行学校“教学一体化”改革方案，高一、高二备课组全体施行新型“三件套”(流程性检测单、过程与方法、课件)备课体系，高一年级力求做到“一体化”高度统一，注重在操作中纯熟，在纯熟中领悟、完善;其余备课组老师可自主研训上述备课形式，也可沿用过往的备课方法，但应有逐步过渡、最终统一的意识与思想准备。2、占领课堂主阵地。课堂教学应明确师生定位，突出学生的主体地位，摆正老师的主导位置，强调老师的精气神上位，激发学生的兴趣，挖掘学生的潜质，营造参与、合作、探究、交流、分享的课堂气氛;崇尚立足文本、适度迁移、收放自如的课堂构造，老师应勤于学习、参考、吸收，在理念、意识、操作诸层面逐步提升才能，适应新时代的要求;新授课应落实根底知识，培养根本技能，注重迁移链接，适时收放;复习课应注重方法点拨与误区辨识，引导学生实现由知到能、由感性至理性的飞跃，少讲精讲，重学生考虑、表达与呈现，构建开放性、创造性的新型课堂。本学期高一年级统一采用“三件套贯穿”的课堂构造，参合运用有效教育的有关理念，逐步达成学校“教学一体化”的理想目的;其他年级施行逐步浸透、前后跟随的策略，鼓励尝试，力争三年内到达学校标准——学教同步。3、为配合学校“强固根本”战略的施行，提倡加强学习与钻研，丰赡知识，厚实底蕴。详细措施有二：一是继续组织施行“促其成长——新老师培养”开展战略，结对师徒有方案、有步骤、有实效地开展互动，为徒者坚持跟班听课、虚心就教，为师者勤于指点，诲人不倦，力促年轻老师快速安康成长;二是拟以教研组网页为契机与平台，力促老师专业修养与外围才能的提升，力争使其成为教研组的独特风景，要求老师学期内必须上传一篇自己的作品、五篇有价值的转载或经过编辑的作品，以备课组为单位，一月一次，对教研组网页进展有规模更新。此二项工作均为期末评价的重要参数;三是常态化地开展“试题研讨”活动，在分析^p、总结和反思中，把握试题特征，链接教学走向，使教、学、考浑成一体。本学期拟在10月中旬开展“新高考下语文教学”研讨活动，一如既往地强化高考意识，增强各年级教学的针对性和有效度;四是将校本课程的开发提上日程，作为常务。随着高考改革、课程改革的展开，选修课、走班制等应运而生。本学期拟以年级为单位，各自编撰一本校本教材，并以此为起点，为全面开发做好准备。4、虚心就教，勤于讨论，坚持听课评课。本学期的研训重点是“教学一体化”。各备课组应经常性地开展小范围听课评课活动，有经历的老师应主动承当公开课，力促年轻老师成长成熟;高一老师应严格遵循并贯彻学校要求，在“教学一体化”的改革中自觉推进，且注意整合运用有效教育的主要理念，标准备课根本环节，凸显个性品质;全期每人听课不少于15节;强调听课记录质量的提升，要求对“过程与方法”、“反思与评价”等栏目作出正面答复;并认真开展评课评学活动，要求模块到人，责任到人。5、坚持教研兴组，教研育人。以校本教研为主渠道和支撑点，提升教学才能，打造品牌老师，培养青年老师，提升内外向价值张力。每位老师应继续确立一个指向明确、开口较小的研究主题，探寻教与学的结合点，大胆尝试，及时总结;要求肄业年级老师每人申报一个“拓展课程”中的研究方向，并进展相关研究，到达开课的根本条件，被学校选择使用;微型课题的研究应分段落实，相关备课组长应全程催促指导;全组老师应立足有效教育这个大课题，多考虑，勤尝试，善总结，积极撰写论文，强化理论修养，丰富个体的社会性外延。高三语文教研组工作方案范文篇四一指导思想坚持以学生为本，以《考试说明》为根据;以才能培养为目的，实在加强高三复习的方案性和方案的科学性;以进步课堂教学实效为中心，严格根据方案抓根底、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养才能、进步语文成绩为目的，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。二、本学期主要工作内容：第一阶段：梳理教材利用一个月左右的时间，对一至六册的相关内容，按照现代文板块、文言文板块进展梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。第二阶段(第一轮)从20xx年10月至20xx年1月上旬，主要完成下面几项工作：1、认真学习《考试说明》，深化研究近三年的考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。2、统一复习方案，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。3、结合各知识点进展专题复习，为第二阶段的复习打好根底。复习资料为《谋行天下》以及各个知识点的复习试卷。4、配合教诲处、教研室，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。一、三、主要措施：1、备课组每位老师独立完成备课的同时，定时进展集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别交流。2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析^p，打好团体仗，共同进步。3、根据考纲的要求和各个班学生的实际，施行教学。不强求整齐划一。4、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能减少复习的枯燥性。四、教学内容及时间安排：第1周：科组活动第2周：备课组活动制定学期方案第3周：第五、六册教材梳理第4周：教材归纳、总结月考第5周：实词、虚词第6周：成语(熟语)组织本组成员参加教学能手报名工作第7、8周：病句，参加教学能手比赛及集体备课活动第9周：月考及半期总结第10、11周：语言简明、连接科技文第12周：语言得体，公开课集体备课第13、14周：文言实词公开课集体备课集体备课第15周：文言虚词月考公开课集体备课集体备课第16周：文言特殊句式公开课集体备课集体备课第17周：文言翻译公开课集体备课集体备课二、第1819周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课三、第2021周阐述类文章阅读公开课集体备课集体备课，参加教研总结会第22周：“一诊”复习应考学期总结雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。我们新一届高三语文备课组全体老师坚信，在校长室、年级部的领导下，在全体师生的共同努力下，本届高三语文一定会在高考中获得优异的成绩。高三语文教研组工作方案范文篇五一、指导思想根据高中语文课程标准和20xx年省高考考纲对高三学生语文学科的考察要求，深化贯彻学校提出的“构建高效课堂”的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资共享，卓有成效地进步高三教学教育质量，争取高考成功。二、工作目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面进步学生语文学习成绩，实现高考语文成绩的新辉煌。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体推进。3、强化教改意识，进步语文课堂教学的艺术性和实效性。三、教学要求1、结实树立时间观念，结实树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点使用好教材和高考领航。老师要结合学科特点认真钻研、深化理解，制定符合学生认知才能的教学案，在培养学生的语文才能上下足工夫。3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合才能快速进步。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。四、详细方法1、备课(1)深化备课，充分发挥本备课组语文资优势，在教研组内开展高三研讨会，并多关注重点学校的举措，深化研究高考，保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2、授课(1)原那么：落实根底，注重才能，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。(2)充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。(3)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好兼周的作文课，要求学生做好摘抄和读书笔记。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。鼓励学生自购今年高考总分值作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。指导学生对作文自批自改，做到同学间互动交流，全面进步。(4)狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，利用好学生手中的资料，注重课后教学信息的反应和回复。严肃课堂纪律，优化课堂教学形式。3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。(3)分层培优补困，定人定时间定地点定内容。(4)对艺术体育类学生加强文化专题训练和才能训练。(5)关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进展辅导。详细方法是：一抓二提三检查。抓听课状态;提示改良不良行为，提示做好笔记;检查落实复习效果，进展爬黑板、听写训练，检查知识点。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”的“四必”要求，对学生作文一定做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析^p讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。五、重要措施(一)拟定“周练”制除月考、国庆、春假外，组织学生每周一练。详细操作：时间——采用课堂自测和晚自习自练相结合的方式，每单周安排任一晚自习为课堂自测时间，要求学生完成卷面上100分的测试内容;每双周由各老师自行安排任一晚自习让学生完成卷面上90分的内容。内容——单元专练与高考模拟相结合。要求——100分自测题要求全批全改，90分自练题实行抽查式批阅.供题——任课老师依序而行。(二)强化卷面书写(三)强化语文积累充分利用早自习，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文根底，进步语文才能。(四)强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，周记(即小作文)由各语文老师自定;双周训练题备课组统一。高三语文教研组工作方案范文篇六一、明确指导思想以20xx年江苏高考说明为指向，顺应高考要求，根据教学大纲和考试说明，实在组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文获得优秀成绩。加强集体备课，更新教学观念，努力进步40分钟课堂教学效率。争取在20xx年的高考中获得理想的成绩。二、语文工作教学目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面进步学生语文学习成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体推进;3、强化新课改意识，进步语文课堂教学的艺术性和实效性。三、向集体备课要质量高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当前根底教育中进步老师群体素质、进步课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要老师要有扎实的业务程度，更需要老师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否那么的形式也只能流于形式。详细设想：加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周二进展集体备课，讨论近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建立性的建议，备课组长作好集体备课记录。分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提早一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。四、时间、进度安排(一)第一阶段1、时间：20xx年3月份至20xx年5月初。2、目的：全面铺开、夯实根底。3、详细安排：7大专题：(1)语言文字运用(第1-2周)(2)文言文阅读(第3-4周)(3)古代诗歌鉴赏与古诗文默写(第5-6周)(4)阐述类、实用类文章阅读(第7-8周)(5)文学类文本阅读(第9-10周)(6)选考内容(第11-12周)(7)作文(作文复习与训练方案单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流命题。)(二)第二阶段20xx年5月初至6月1、目的：稳固进步。2、详细安排：以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考试的各个知识点以及各种才能进展稳固进步。(三)第三阶段1、时间：20xx年6月。2、目的：补缺补漏、考前心理指导、状态调整。调整学生应试心理，进步答卷技巧，减少非知识点掌握的失误分。高三语文教研组工作方案范文篇七一、指导思想根据高中语文课程标准和20xx年省高考考纲对高三学生语文学科的考察要求，深化贯彻学校提出的“构建高效课堂”的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资共享，卓有成效地进步高三教学教育质量，争取高考成功。二、工作目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面进步学生语文学习成绩，实现高考语文成绩的新辉煌。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体推进。3、强化教改意识，进步语文课堂教学的艺术性和实效性。三、教学要求1、结实树立时间观念，结实树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点使用好教材和高考领航。老师要结合学科特点认真钻研、深化理解，制定符合学生认知才能的教学案，在培养学生的语文才能上下足工夫。3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合才能快速进步。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。四、详细方法1、备课(1)深化备课，充分发挥本备课组语文资优势，在教研组内开展高三研讨会，并多关注重点学校的举措，深化研究高考，保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2、授课(1)原那么：落实根底，注重才能，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。(2)充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。(3)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好兼周的作文课，要求学生做好摘抄和读书笔记。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。鼓励学生自购今年高考总分值作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。指导学生对作文自批自改，做到同学间互动交流，全面进步。(4)狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，利用好学生手中的资料，注重课后教学信息的反应和回复。严肃课堂纪律，优化课堂教学形式。3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。(3)分层培优补困，定人定时间定地点定内容。(4)对艺术体育类学生加强文化专题训练和才能训练。(5)关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进展辅导。详细方法是：一抓二提三检查。抓听课状态;提示改良不良行为，提示做好笔记;检查落实复习效果，进展爬黑板、听写训练，检查知识点。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”的“四必”要求，对学生作文一定做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析^p讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。五、重要措施(一)拟定“周练”制除月考、国庆、春假外，组织学生每周一练。详细操作：时间——采用课堂自测和晚自习自练相结合的方式，每单周安排任一晚自习为课堂自测时间，要求学生完成卷面上100分的测试内容;每双周由各老师自行安排任一晚自习让学生完成卷面上90分的内容。内容——单元专练与高考模拟相结合。要求——100分自测题要求全批全改，90分自练题实行抽查式批阅.供题——任课老师依序而行。(二)强化卷面书写(三)强化语文积累充分利用早自习，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文根底，进步语文才能。(四)强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，周记(即小作文)由各语文老师自定;双周训练题备课组统一。高三语文教研组工作方案范文篇八一、指导思想在新的学期里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和工作方案，结合教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，讨论进步课堂教学效率为重点，积极探究语文教学规律，努力探究科学的教学方法，促进老师不断进步，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和程度，进步学生的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步进步我校语文教学质量。二、工作目的：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的根底上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、获得打破性进展，形成学校自己的特色，从而不断进步老师的教学科研程度。2、继续强化教研组集体备课的功能，进步全组老师的业务程度，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步进步学生的语文素养，尤其是普通话口语交际才能，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。三、工作措施：1、加强理论学习，深化研究新教材为更好地完成上述教育教学工作目的，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新才能。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学理论，深化学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实老师的理论程度，从而进步教学效益。2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想，常常是老师主讲，学生主听，课堂沉闷，老师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地进步课堂效率。所以我们要倡导全体语文老师充分理解职高学生，定出实在可行的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强学生口语交际才能的培养，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性本学期，教研组将按照学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业修改与学生辅导等活动，并配合教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，进步语文学科教学效益与质量。4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。语文教研组要在原有的根底上，进一步加强教科研的研究，取其精华，去其糟粕，积极探究一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能;同时，结合学校推行的教科研工作，探究语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。高三语文教研组工作方案范文篇九一、明确指导思想以20xx年江苏高考说明为指向，顺应高考要求，根据教学大纲和考试说明，实在组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文获得优秀成绩。加强集体备课，更新教学观念，努力进步40分钟课堂教学效率。争取在20xx年的高考中获得理想的成绩。二、语文工作教学目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面进步学生语文学习成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体推进;3、强化新课改意识，进步语文课堂教学的艺术性和实效性。三、向集体备课要质量高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当前根底教育中进步老师群体素质、进步课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要老师要有扎实的业务程度，更需要老师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否那么最好的形式也只能流于形式。详细设想：加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周二进展集体备课，讨论近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建立性的建议，备课组长作好集体备课记录。分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提早一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。四、时间、进度安排(一)第一阶段1、时间：20xx年3月份至20xx年5月初。2、目的：全面铺开、夯实根底。3、详细安排：7大专题：(1)语言文字运用(第1-2周)(2)文言文阅读(第3-4周)(3)古代诗歌鉴赏与古诗文默写(第5-6周)(4)阐述类、实用类文章阅读(第7-8周)(5)文学类文本阅读(第9-10周)(6)选考内容(第11-12周)(7)作文(作文复习与训练方案单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流命题。)(二)第二阶段20xx年5月初至6月1、目的：稳固进步。2、详细安排：以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考试的各个知识点以及各种才能进展稳固进步。(三)第三阶段1、时间：20xx年6月。2、目的：补缺补漏、考前心理指导、状态调整。调整学生应试心理，进步答卷技巧，减少非知识点掌握的失误分。高三语文教研组工作方案范文篇十一、整体要求与目的根据学校教学工作的整体部署，参照教务处、教科室的工作要领，契合新课标下的高中语文教学评价标准，着眼于学校eepo整体推进、全力展开“教学一体化”的大势，立足于为广阔老师提供历练、开展与提升的平台，着眼于为学生的成长开展铺垫蓄势;以全流程教学常规的落实为基点，以“教学一体化”、校本课程的开发等为抓手;以多形式、多层面的教研活动为外围佐助，着力构建和谐、合作、稳健、有创新意识、创新行为和创新才能的教研团队，创设学习型、研究型、创新型教研组;突出教学质量生命线，研究高考和学考，突出毕业班教学主线，力务实现整体跃进，以确保传统学科的正常运行和安康开展，彰显其人文性、工具性的根本功能。二、详细要求与措施1、潜心钻研教材，探请教法，观照传统意识与当代理念，把握新课标下语文教学的脉搏，广泛涉猎与吸纳，切合校情学情，精心备课。教案必须表达知能目的、教学流程、方法策略、反思评价及板书设计，鼓励老师寻求激发点，寻求知能形成与开展的有效途径，鼓励预设，鼓励随想，着眼生成，标准书写，并随时备查;新老师与年轻老师要求备写详案，并提倡写教学后记。本学期贯彻执行学校“教学一体化”改革方案，高一、高二备课组全体施行新型“三件套”(流程性检测单、过程与方法、课件)备课体系，高一年级力求做到“一体化”高度统一，注重在操作中纯熟，在纯熟中领悟、完善;其余备课组老师可自主研训上述备课形式，也可沿用过往的备课方法，但应有逐步过渡、最终统一的意识与思想准备。2、占领课堂主阵地。课堂教学应明确师生定位，突出学生的主体地位，摆正老师的主导位置，强调老师的精气神上位，激发学生的兴趣，挖掘学生的潜质，营造参与、合作、探究、交流、分享的课堂气氛;崇尚立足文本、适度迁移、收放自如的课堂构造，老师应勤于学习、参考、吸收，在理念、意识、操作诸层面逐步提升才能，适应新时代的要求;新授课应落实根底知识，培养根本技能，注重迁移链接，适时收放;复习课应注重方法点拨与误区辨识，引导学生实现由知到能、由感性至理性的飞跃，少讲精讲，重学生考虑、表达与呈现，构建开放性、创造性的新型课堂。本学期高一年级统一采用“三件套贯穿”的课堂构造，参合运用有效教育的有关理念，逐步达成学校“教学一体化”的理想目的;其他年级施行逐步浸透、前后跟随的策略，鼓励尝试，力争三年内到达学校标准——学教同步。3、为配合学校“强固根本”战略的施行，提倡加强学习与钻研，丰赡知识，厚实底蕴。详细措施有二：一是继续组织施行“促其成长——新老师培养”开展战略，结对师徒有方案、有步骤、有实效地开展互动，为徒者坚持跟班听课、虚心就教，为师者勤于指点，诲人不倦，力促年轻老师快速安康成长;二是拟以教研组网页为契机与平台，力促老师专业修养与外围才能的提升，力争使其成为教研组的独特风景，要求老师学期内必须上传一篇自己的作品、五篇有价值的转载或经过编辑的作品，以备课组为单位，一月一次，对教研组网页进展有规模更新。此二项工作均为期末评价的重要参数;三是常态化地开展“试题研讨”活动，在分析^p、总结和反思中，把握试题特征，链接教学走向，使教、学、考浑成一体。本学期拟在10月中旬开展“新高考下语文教学”研讨活动，一如既往地强化高考意识，增强各年级教学的针对性和有效度;四是将校本课程的开发提上日程，作为常务。随着高考改革、课程改革的展开，选修课、走班制等应运而生。本学期拟以年级为单位，各自编撰一本校本教材，并以此为起点，为全面开发做好准备。4、虚心就教，勤于讨论，坚持听课评课。本学期的研训重点是“教学一体化”。各备课组应经常性地开展小范围听课评课活动，有经历的老师应主动承当公开课，力促年轻老师成长成熟;高一老师应严格遵循并贯彻学校要求，在“教学一体化”的改革中自觉推进，且注意整合运用有效教育的主要理念，标准备课根本环节，凸显个性品质;全期每人听课不少于15节;强调听课记录质量的提升，要求对“过程与方法”、“反思与评价”等栏目作出正面答复;并认真开展评课评学活动，要求模块到人，责任到人。5、坚持教研兴组，教研育人。以校本教研为主渠道和支撑点，提升教学才能，打造品牌老师，培养青年老师，提升内外向价值张力。每位老师应继续确立一个指向明确、开口较小的研究主题，探寻教与学的结合点，大胆尝试，及时总结;要求肄业年级老师每人申报一个“拓展课程”中的研究方向，并进展相关研究，到达开课的根本条件，被学校选择使用;微型课题的研究应分段落实，相关备课组长应全程催促指导;全组老师应立足有效教育这个大课题，多考虑，勤尝试，善总结，积极撰写论文，强化理论修养，丰富个体的社会性外延。高三语文教研组工作方案范文篇十一一、指导思想1、以全面贯彻落实党的教育方针，全面施行新课程标准，全面进步教育教学质量为中心，以施行素质教育为打破口，结合语文教研组特点，充分发挥老师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的积极性，形成较浓重的教学教研气氛。2、以学校工作方案和教诲处工作方案为指导，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习，适时反思和总结，创新教学方法，进步课堂教学效率。二、工作目的1、理论学习。坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目的，探究教育教学方法，提升教育教学理论修养2、课堂教学研究。深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进步课堂教学效率，进步教育教学质量。3、教研教改。认真开展课题研究，提升老师个人研修才能，促进学校语文学科教学长足开展。三、工作思路(一)、加强常规教学过程管理，进步教学质量。1、组织本组老师深化解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与理论并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。2、加强课堂教学的管理和研究，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进展课堂教学，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的使用率。3、继续推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析^p，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析^p方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。4、标准日常教学常规，各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目的要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参加，认真记好听课笔记，做好评课反思工作。5、继续落实好“传帮带，结对子工作”。一是组织本组老师学习掌握多媒体技术，以网络教研为平台，夯实老师教学根本功，促进老师自身的成长。二是关心青年老师的成长。指导老师要深化课堂，详细指导，有针对性，有实效。6、服从学校教诲处的安排，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。7、配合政教处搞好校园文化活动。充分利用学校的读书资，组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动，除高三年级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。老师加强检查和催促。(二)加强课题研究管理，提升研修才能。组织老师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化研究探究，认真总结经历，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析^p。四详细工作要求1、常规教学的几点要求(1)备课按照学校要求写好手写教案或者精心编写电子打印教案，要求完好标准，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正到达不断进步教学程度的目的。一个月一检查通报。(2)作业每周3至4次作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为政，这样便于集体研究，有针对性的发现问题，解决问题。(3)作文每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试)，要求全收全改，认真备好课，做好作前指导和作后讲评。课外练笔，各备课组和老师们自行安排，原那么上每周不少于1000字的写作量。五、活动安排1、期初制订语文教研组工作方案。各备课组制定教学方案、安排教学进度、集体备课的时间和内容。2、协助学校教科室组织好各备课组开展的赛课老师选拔活动。3、协助学校教科室做好本组参加学校教学比武竞赛老师的选拔工作。4、协助学校教诲处做好高二、高三两考的指导工作。5、开展其他教研活动。高三语文教研组工作方案范文篇十二一、整体要求与目的根据学校教学工作的整体部署，参照教务处、教科室的工作要领，契合新课标下的高中语文教学评价标准，着眼于学校eepo整体推进、全力展开“教学一体化”的大势，立足于为广阔老师提供历练、开展与提升的平台，着眼于为学生的成长开展铺垫蓄势;以全流程教学常规的落实为基点，以“教学一体化”、校本课程的开发等为抓手;以多形式、多层面的教研活动为外围佐助，着力构建和谐、合作、稳健、有创新意识、创新行为和创新才能的教研团队，创设学习型、研究型、创新型教研组;突出教学质量生命线，研究高考和学考，突出毕业班教学主线，力务实现整体跃进，以确保传统学科的正常运行和安康开展，彰显其人文性、工具性的根本功能。二、详细要求与措施1、潜心钻研教材，探请教法，观照传统意识与当代理念，把握新课标下语文教学的脉搏，广泛涉猎与吸纳，切合校情学情，精心备课。教案必须表达知能目的、教学流程、方法策略、反思评价及板书设计，鼓励老师寻求激发点，寻求知能形成与开展的有效途径，鼓励预设，鼓励随想，着眼生成，标准书写，并随时备查;新老师与年轻老师要求备写详案，并提倡写教学后记。本学期贯彻执行学校“教学一体化”改革方案，高一、高二备课组全体施行新型“三件套”(流程性检测单、过程与方法、课件)备课体系，高一年级力求做到“一体化”高度统一，注重在操作中纯熟，在纯熟中领悟、完善;其余备课组老师可自主研训上述备课形式，也可沿用过往的备课方法，但应有逐步过渡、最终统一的意识与思想准备。2、占领课堂主阵地。课堂教学应明确师生定位，突出学生的主体地位，摆正老师的主导位置，强调老师的精气神上位，激发学生的兴趣，挖掘学生的潜质，营造参与、合作、探究、交流、分享的课堂气氛;崇尚立足文本、适度迁移、收放自如的课堂构造，老师应勤于学习、参考、吸收，在理念、意识、操作诸层面逐步提升才能，适应新时代的要求;新授课应落实根底知识，培养根本技能，注重迁移链接，适时收放;复习课应注重方法点拨与误区辨识，引导学生实现由知到能、由感性至理性的飞跃，少讲精讲，重学生考虑、表达与呈现，构建开放性、创造性的新型课堂。本学期高一年级统一采用“三件套贯穿”的课堂构造，参合运用有效教育的有关理念，逐步达成学校“教学一体化”的理想目的;其他年级施行逐步浸透、前后跟随的策略，鼓励尝试，力争三年内到达学校标准——学教同步。3、为配合学校“强固根本”战略的施行，提倡加强学习与钻研，丰赡知识，厚实底蕴。详细措施有二：一是继续组织施行“促其成长——新老师培养”开展战略，结对师徒有方案、有步骤、有实效地开展互动，为徒者坚持跟班听课、虚心就教，为师者勤于指点，诲人不倦，力促年轻老师快速安康成长;二是拟以教研组网页为契机与平台，力促老师专业修养与外围才能的提升，力争使其成为教研组的独特风景，要求老师学