00881学前教育科学研究与论文写作-历年试题

2/35一、浙江省2008年1月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.课题选择的第三个程序是（D.具体化）P30初选.初探.具体化.撰写选题报告.修改确定A.修改确定 B.初探C.撰写报告 D.具体化2.科学研究的重要特点是（D.创新）P5A.借鉴 B.发展C.批判 D.创新3.利用有单向玻璃的儿童观察室、实验室等进行研究的手段是（D.现代化手段研究P42）A.纵向研究 B.横向研究C.常规研究 D.现代化手段研究4.把研究分为常规研究与采取现代化手段研究的依据是（C.研究手段P41）A.研究方式 B.研究对象C.研究手段 D.研究地点5.项目的难易程度称为（B.难度）P53A.信度 B.难度C.效度 D.区分度6.在实验中，要控制无关变量使其的影响（C.最小）A.最大 B.中等C.最小 D.为零7.除自变量以外，其他一切对实验有干扰的变量称为（B.无关变量因变量）A.自变量 B.无关变量C.刺激变量 D.反应变量8.学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（A.观察研究）A.观察研究 B.访谈研究C.实验研究 D.经验总结研究9.事件取样法是属于观察研究中的（A.取样观察法（还含事件取样观察法））A.取样观察法 B.描述记叙法C.等级评定法 D.间接观察法10.时间取样法适合于（A.经常发生的外显行为）P141A.经常发生的外显行为 B.经常发生的内在行为C.不经常发生的外显行为 D.不经常发生的内在行为11.在访谈研究的追问环节上，下列方式不妥当的是（D.在访谈开始阶段频繁追问）A.注意时机和深度 B.适时进行追问C.适度进行追问 D.在访谈开始阶段频繁追问12.每次访谈比较适宜的时间是（C.1-2小时）A.半小时 B.1小时C.1-2小时 D.2-3小时13.以下不属于课题选择原则的是（D.教育性原则）p27（1）进取性原则:（2）需要性原则:3）意义性原则（4）创造性原则:（5）前沿性原则（6）可行性原则A.需要性原则 B.创新性原则C.可行性原则 D.教育性原则14.“spss”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是（社会科学统计软件包）A.社会科学统计软件包 B.社会科学研究软件包C.社会科学学习软件包 D.社会科学教学软件包15.某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（B.教育性原则）P22A.客观性原则 B.教育性原则C.发展性原则 D.系统性原则16.撰写研究报告的意义在于（A.促进成果交流与转化）A.促进成果交流与转化 B.获得荣誉和地位C.提高写作能力和水平 D.繁荣教育科学理论17.以下关于多因素实验设计的说法，不正确的是（A.自变量只能是两种P203）A.自变量只能是两种 B.应该操纵两个以上自变量C.自变量可以是两个或两个以上 D.因变量可以是两个或两个以上18.关于开放式评定问卷功能的论述，合适的是（C.经常用于预测性研究P215）A.缺乏灵活性 B.简单易行，省时、省力C.经常用于预测性研究 D.评定者不能随意的发表自己的见解19.搜集文献最重要、最基本的原则是（D.文献搜集的有用性P235）A.文献搜集的完整性 B.文献搜集的可靠性C.文献搜集的新颖性 D.文献搜集的有用性20.以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（A.幼教经验的核实与验证）P251A.幼教经验的核实与验证 B.幼教经验的记录C.幼教经验的初步归纳和提出 D.幼教经验的分类21.认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（D.勒温的四环节模式P274）A.迪金大学的行动研究模式 B.埃伯特的行动研究模式C.埃里奥特的行动研究模式 D.勒温的四环节模式22.学前教育行动研究的主要功能和目标都是（B.改进实际工作）A.构建理论 B.改进实际工作C.发展理论 D.应用推广23.20、30、41、51、10、6、9、16这组数据的中位数是（D.10）A.51 B.30.5C.18 D.1024.以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（C.算术平均数（中位数）众数）A.标准差 B.标准分数C.算术平均数（中位数）众数 D.两极差25.教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（D.准实验P210）A.前实验 B.后实验C.真实验 D.准实验26.以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（A.联合性的行动研究）1.单个教师独立进行的行动研究2.联合性的行动研究A.联合性的行动研究 B.独立模式C.合作模式 D.“行动中反思”27.关于积累文献中应该注意的问题，论述合适的是（D.要注意对文献信息的组织与分类P239）1、在指向性明确的前提下，文献积累在内容上应尽量做到充分而全面；2、在积累文献时，应特别注意第一手文献的积累3、研究者应注意平时对有关信息资料的搜集和积累。4。积累文献时，应注意对文献信息的组织与分类A.在内容上应该尽量做到专业B.只要注意第一手文献资料的积累C.在需要时才注意有关信息的收集和积累D.要注意对文献信息的组织与分类28.以下在执行研究方案的要求中，不符合严格有目的记录的是（D.当天记录，但整理时间比较随意P69）1.按记录表格详细记录;2.观察记录的训练;3.当天记录当天整理A.观察记录的训练 B.按记录表格详细记录C.当天记录当天整理 D.当天记录，但整理时间比较随意29.学前教师、家长评定问卷的主体部分是（D.问题及选择答案P221）A.指导语 B.前言C.标题 D.问题及选择答案30.以适宜的形式从相关的报告中抽取信息并对这些信息进行总结的积累文献的方法是（B.提要式P240）A.抄录式 B.提要式C.标记与批语 D.札记式二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31.学前教育科学研究的方法论体系包括_哲学方法论_、一般的科学方法论与_具体的研究方法_。32.学前教育科学假设的特点具有推测性、根据性、__不矛盾性____、__解释性__和接轨性。33.学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵___实验变量__，观测与这些实验变量相伴随的__现象___的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。34.勒温认为行动研究是一个包括计划——___行动____——___考察____——反思的循环圈。35.相关系数的取值范围在__-1.00____至__+1.00_____之间，常用小数形式表示。三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)36.分层随机抽样：有时产品可分为若干层，各层产品质量存在明显的差异，为了取得有代表性的样本，把整批产品分为若干层，使同一层内产品质量尽可能均匀整齐，在各层内分别随机抽取一些产品，合在一起组成一个样本。37.多因素实验设计：是操纵两个或两个以上的自变量，以探讨每个自变量对因变量的影响，自变量之间的交互作用及其对因变量的综合影响。P20338.学前教育访谈研究：是研究者(访谈者)通过与被研究对象(受访者)进行口头谈话的方式来从访谈对象那里收集有关其心理特征和行为表现的第一手资料的一种研究方法.P16039.事件取样观察法：是从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察,在自然的情境中,等待所要观察行为出现,然后记录这一行为的全貌;P145四、简答题(本大题共4小题，共17分)40.简述执行研究方案可能碰到的困难。（4分）答：1）不合作：又包括1。被试的不合作；2、家长的不合作；3、教师的不合作；2）社会系统误差：3）被试流失；4）环境干扰；41.简述定量分析的步骤。（3分）42.简述观察应注意的问题。（5分）P133答：1.要有明确的观察目的 ； 2.要有正确有指导思想 ；3.要善于记录,便于整理：1.正确无误,如实记录,不凭主观臆断,做到没有水平；2.周密完整,全盘记录,不能有随意性.3.详细有序,有条不紊,不要随便颠倒.4.可以辅以小录音机录像机等观察设备4.要有确定的范围,明确的指标 5.选择适合的观察方法, 43.简述学前教育经验总结研究的基本要求。（5分）答：1.筛选先进的幼教经验，选择总结对象要有代表性，具有典型意义2.要依据客观事实，反映经验的本来面貌3.要全面考察，注意不可控因素的影响4.要正确区分现象与本质，得出规律性的结论5.要有创新精神，摆脱旧观念的束缚五、计算题（本大题共2小题，第44小题5分，第45小题6分，共11分）44.列出公式并计算下表中幼儿的平均身高（请保留整数）。年龄人数平均身高（厘米）5151194.581144101093.599731286合计40P306加权平均数=142.345.在一次语言能力测试中，某幼儿的讲述能力得分为75分，倾听理解能力得分为80分，而全班的讲述能力和倾听理解能力总体平均得分分别为74和82，讲述能力和倾听理解能力的标准差分别为3和4。问该幼儿的讲述能力和倾听理解能力得分在全班总体的分布中哪个位于较高的位置?(要求分步骤计算，写明计算公式，请保留两位小数)答:标准分数P315解:因为讲述能力与倾听能力分属于不同性质的数据,因此,不能直接进行比较,需要将原始分数转为Z分数才能比较从计算结果可知,讲述能力高于平均分的水平,倾听理解能力低于平均水平,所讲述能力分布于较高的位置,倾听能力较低的位置.六、论述题（本大题10分）46.结合学前教育行动研究的优点，谈谈该研究方法对你的启示。七、材料分析题（本大题共10分）47.研究接受学习与发现学习，哪种教学方法对于幼儿创造力的发展更有利。研究者安排一个实验班，先测实验班幼儿的创造力水平，然后在教育实践中，教师用接受学习的方法进行教学，进行一个半月后，对实验班幼儿进行第一次创造力水平测试；接着再进行一个半月的发现学习教学，再对实验班儿童进行第二次创造力水平测试，将第一次测试与第二次测试进行差异显著性检验，就可以确定哪种教学方法更有利于创造力水平的提高。请根据这项实验案例回答下列问题：（1）归属于哪一类实验设计模式?（2）其程序是怎样进行的？（3）该实验有哪些缺陷？二、浙江省2007年10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.科学研究重要特点在于(D.创造性)A.继承性 B.借鉴性C.系统性 D.创造性2.强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的(B.综合化)P11A.生态化 B.综合化C.现代化 D.数学化3.学前教育科学研究的哲学方法论是(A.唯物辩证法)A.唯物辩证法 B.系统论C.协同论 D.控制论4.学前教育研究首先要解决的问题是(D.为什么研究)A.怎么研究 B.谁来研究C.研究什么 D.为什么研究5.把研究分为纵向研究和横向研究的根据是(A.研究方式)P39A.研究方式 B.研究手段C.研究对象 D.研究地点6.下面属于收集资料类的研究方法是(B.实验法)观察法\实验法\临床法\行动研究法,调查访谈法A.历史法 B.实验法C.文献法 D.统计分析法7.学前教育科学研究的第二个阶段是(B.设计研究方案)A.选择课题 B.设计研究方案C.执行研究方案 D.撰写论文8.两组以上的被试，如果是不连续数值，应采用(.χ2检验)A.t检验 B.Z检验C.χ2检验 D.F检验9.检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用(B.效度P55)A.测谎题 B.效度C.信度 D.区分度10.研究论文的摘要一般在(B.200字左右)A.100字以内 B.200字左右C.400字左右 D.500字左右11.学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础的是(B.调查法)A.实验法 B.调查法C.问卷法 D.观察法12.最早使用日记描述法的人是(D.裴斯泰洛齐)A.达尔文 B.普莱尔C.皮亚杰 D.裴斯泰洛齐13.活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的(A.绘画)P151A.绘画 B.科学小制作C.手工作品 D.作文14.我国古代的“采风问俗”属于(B.访谈研究)A.观察研究 B.访谈研究C.文献研究 D.历史研究15.能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是(C.访谈法P161)A.观察法 B.实验法C.访谈法 D.文献法16.学前教育实验研究最本质的特点是(D.有目的地控制变量)A.揭示变量之间的因果关系 B.有明确的实验设计C.能够致物以变 D.有目的地控制变量17.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是(B.前实验)A.假实验 B.前实验C.准实验 D.真实验18.学前教师、家长评定问卷研究的特点是(A.多因素测试P214)1.多因素测试2.标准化程度较高3.收集资料时间短,样本大A.多因素测试 B.灵活性强C.客观真实 D.严格控制变量19.问卷中放在最前面的应是(A.人口学资料问题)A.人口学资料问题 B.实际行为资料问题C.态度性资料问题 D.综合性资料问题20.问卷项目的数量最好有(B.50－100个)A.20－50个 B.50－100个C.100－150个 D.150－200个21.能用于研究历史，也能用于研究现状，还能用来预见未来的一种古老而又富有生命力的科学研究方法是()A.观察研究 B.文献研究C.经验研究 D.实验研究22.下面属于鉴别文献的内审方法是(D.文字性文献互证)A.作者伪 B.书名伪C.版本伪 D.文字性文献互证23.我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育(A.经验的系统性总结)A.经验的系统性总结 B.实验的全面性记述C.观察的总结性述评 D.调查的综合性报告24.幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有(D.客观性P252)A.目的性 B.选择性C.统一性 D.客观性25.行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的(B.美国P268)A.英国 B.美国C.法国 D.澳大利亚26.计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是(A.勒温P274)A.勒温 B.埃里奥特C.埃伯特 D.凯米斯27.下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是(B.现场记录P279)A.问卷调查 B.现场记录C.文献分析 D.课业笔记28.代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是(A.集中量数：P298)A.集中量数：是反映一组观测数据集中趋势的统计量B.差异量数：描述一组数据波动性的量数称为差异量数。C.地位量数：是描述或确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数.D.相关量数29.下面属于地位量数的是(D.标准分数)1.百分等级2.标准分数P314A.中位数 B.标准差C.众数 D.标准分数30.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是(D.F检验)A.t检验 B.Z检验C.χ2检验 D.F检验二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31．现场研究一般分为现场观察和_实验室观察___两种。32．文献资料分为三种，生活资料、___成文资料___和电子资料。P3833．执行研究方案可能碰到的困难有不合作、社会系统误差、__被试流失__和环境干扰。34．资料审核的种类包括计量审核和__逻辑审核____。35．取样观察法包括__时间取样观察法____和事件取样观察法。36．在一项实验中，必有三种变量：自变量、__因变量_____和无关变量。37．获得问卷的理论建构的三种方式是：理论推导方式、__因素分析方式_和实证标准方式。38．鉴别文献的方法可分为“___外审____”和“内审”两类。39．从参与研究的成员成分不同来分，教育行动研究分为合作模式、__支持模式_和独立模式。40．学前教育科学研究中的统计分析可分为__描述统计______、推论统计和实验设计三个主要部分。三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)41．学前教育科学研究：就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据.42．社会系统误差：在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差.43．学前教育实验研究：在合理的控制条件下,有计划地逐步操纵实验变量,观测与这些实验变量相伴随的现象的变化,探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法.P18944．封闭式问卷四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)45．学前教育科学研究的意义。1.开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据2.探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导3.丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展4.转变教师观念，提高教师科研能力46．课题选择的原则有哪些？答：1.进取性原则;2.需要性原则;3.意义性原则;4.创造性原则;5.前沿性原则;6.可行性原则;47．简述学前教育经验总结研究的基本要求有哪些？答：1.筛选先进的幼教经验，选择总结对象要有代表性，具有典型意义2.要依据客观事实，反映经验的本来面貌3.要全面考察，注意不可控因素的影响4.要正确区分现象与本质，得出规律性的结论5.要有创新精神，摆脱旧观念的束缚五、计算题(本大题8分)48．某6岁儿童的身高为120cm，体重为24kg，而这一年龄儿童的身高和体重的总体平均值分别为108.6cm和17.39kg，身高和体重的标准差分别为4.5cm和2.05kg，试求这一儿童的身高和体重的Z分数各是多少？（结果保留2位小数）六、论述题(本大题12分)49．举例说明访谈研究的设计程序。P169答：1、明确访谈研究的目的和研究变量2、选择具体的访谈方式3、编制访谈问题、提纲及指导语4、选择访谈对象5、访谈者的选择和培训6、访谈前的准备工作；1）充分熟悉访谈内容；2）准备好访谈所需要的相关材料和设备；3）尽可能了解访谈对象；4）确定访谈时间和地点7、预谈与访谈程序的修订七、材料分析题(本大题10分)50．某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。请根据这项实验案例回答下列问题：(1)归属于哪一类实验设计模式?其程序是怎样进行的？答:这项实验案例是属于—单因素一个层次实验设计模式--,其程序是对一个实验组的被试先进行前测，再施加一个层次的一种自变量，然后再进行后测，再对实验前和实验后被试反应比较，进行差异显著性检验，以确定自变量与因变量的关系。(2)该实验有哪些优点？这种实验比较简单，不用考虑实验班对比班的教师，学生的同质性，只是教师在自己的班里进行即可。但这种程序没有比较，随实验时间的推移，儿童年龄的增长，心理水平，知识技能在发展，只用实验后与实验前做比较，不能完全肯定实验结果是实验变量造成的，或许是年龄因素所致。(3)该实验有哪些缺陷?三、浙江省2007年1月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．科学研究重要特点在于（B．创造性）A．继承性 B．创造性C．系统性 D．客观性2．由于实验室实验的局限性导源了学前教育科学研究的（P208）A．生态化 B．现场化C．跨文化 D．综合化3．研究儿童的惧怕问题而设计让小孩在摸白鼠时会听到尖锐的声音，这违背了（D．教育性原则）A．客观性原则 B．发展性原则C．系统性原则 D．教育性原则4．课题选择要具备主客观条件，体现了课题选择的（C可行性原则）P29A．进取性原则 B．需要性原则C．可行性原则 D．前沿性原则5．把研究分为个案研究和成组研究的根据是（C．研究对象P40）A．研究方式（纵向研究、横向研究） B．研究手段（常规研究与采取现代化手段研究）C．研究对象 D．研究地点6．下面属于定性分析类的研究方法是（A．历史法）经验总结法,历史法,文献法,比较法,逻辑分析法A．历史法 B．实验法C．观察法 D．统计分析法7．执行研究方案的基本任务是（C．收集数据）P64A．选择课题 B．挑选被试C．收集数据 D．分析数据8．两组以上被试，如果是连续数值，应采用（D．F检验）A．t检验 B．Z检验C．χ2检验 D．F检验9．检查材料的真实可靠性，用来考验检验研究的准确性是运用（B．效度）A．测谎题 B．效度C．信度 D．区分度10．学前教育科学研究全过程的最后一步是（D．撰写论文）A．选择课题 B．设计研究方案C．执行研究方案 D．撰写论文11．学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（A．观察法）A．观察法 B．实验法C．调查法 D．问卷法12．普莱尔运用日记描述法对他的孩子进行了三年的研究，写出了（B．《儿童心理》P136）A．《儿童心理学》 B．《儿童心理》C．《儿童心理研究》 D．《一个婴儿的传略》13．下面由皮亚杰创造的研究方法是（C．对偶故事法）A．谈话法 B．活动产品分析法C．对偶故事法 D．两难故事法14．我国古代的“咨询乡老”属于（B．访谈研究P159）A．观察研究 B．访谈研究C．文献研究 D．历史研究15．访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种（B．情感性交谈）A．交往性交谈 B．情感性交谈C．平等性交谈 D．研究性交谈16．对幼儿进行访谈宜采用（A．特殊访谈）A．特殊访谈 B．一般访谈C．结构性访谈 D．电话访谈17．实验研究能够揭示变量之间的（D．因果关系）A．函数关系 B．差异系数C．相关系数 D．因果关系18．在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（B．准实验）A．前实验 B．准实验C．真实验 D．后实验19．为了研究幼儿的心理品质，经常采用的研究方法是（D．教师、家长评定问卷研究）A．实验研究 B．文献研究C．教育行动研究 D．教师、家长评定问卷研究20．下面基于实证标准方式建立起来的是（）A．MAS B．16PFC．MMPI D．SCL-9021．编制问卷的第一步是（B．建立理论建构227）A．选定问题排列方式 B．建立理论建构C．确定问题类型 D．寻找参考问卷22．搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的（D．有用性P235）A．完整性 B．参考性C．新颖性 D．有用性23．对文献所载内容真实性的鉴别方法称（A．“内审”P242）A．“内审” B．“外审”C．“前审” D．“后审”24．我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（A．经验的系统性总结P245）A．经验的系统性总结 B．实验的全面性记述C．观察的总结性述评 D．调查的综合性报告25．学前教育行动研究的主要功能和目标都是（）A．理论创新 B．发展理论C．改进工作 D．推广应用26．计划—实施—观察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是（A．勒温P274）A．勒温 B．埃里奥特C．埃伯特 D．凯米斯27．下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（C．脑力激荡）A．问卷调查 B．现场记录C．脑力激荡 D．课业笔记28．在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是（D．CV差异系数）A．M B．MdC．Mo D．CV差异系数29．最常用的相对差异量是（方差与标准差）A．平均差 B．方差C．标准差 D．差异系数30．描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量是（B．相关量数P316）A．差异量数 B．相关量数C．地位量数 D．集中量数二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31．现场研究一般分为__实验室实验_______和现场实验两种。32．文献资料分为三种，__生活资料_______、成文资料和电子资料。P3833．执行研究方案可能碰到的困难有不合作、__家长不合作_______、被试流失和环境干扰。34．资料审核的种类包括__计量审核___和逻辑审核。35．取样观察法包括时间取样观察法和__事件取样观察法_______。36．按访谈结构划分，访谈可以分为结构性访谈、__非结构性访谈_______和半结构性访谈三种类型。37．在一项实验中，必有三种变量：自变量、因变量和__无关变量_______。38．获得问卷的理论建构的三种方式是：_理论推导方式__、因素分析方式和实证标准方式。39．基本的文献查阅方法有检索工具查找法__参考文献查找法____和综合查找法等。40．学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、__推论统计__和实验设计三个主要部分。三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）41．学前教育科学假设：在学前教育科学研究过程中,提出课题之后,人们依据已知的事实和教育科学理论与知识,对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定,这些初步的假定就是学前教育科学假设.42．学前教育观察研究：就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据.43．实验室实验：在实验室内或模拟生活环境高度控制的实验场地操纵自变量,控制无关变量,探究自变量与因变量的关系的研究.44．学前教育文献研究：是指搜集、鉴别、整理有关的学前教育文献资料，摘取与学前教育研究课题有关的内容和信息，并通过对文献的研究形成对学前教育事实规律的科学认识的一种方法。P232四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）45．学前教育科学研究的特点。答:特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性;46．简述执行研究方案的基本要求有哪些？1.严格按要求选被试;1.样本要具有代表性;2.样本年龄要准确;3.选取样本要具有随机性2.严格执行指导语：1.指导语要准确;2.被试严格按照指导语做3.严格遵守操作规程：1.材料制作要规范;2.记时要准确;3.研究步骤不能颠倒;4.收集资料尽量做到情境自然;5.培训施测人员;4.严格有目的记录：1.按记录表格详细记录;2.观察记录的训练;3.当天记录当天整理47．使用评定问卷研究应注意哪些问题？答：1.P218问卷项目要有针对性,源于幼儿的实际生活2.问卷项目组成要标准化.3.问卷项目数量应适中4.封闭式问卷与开放问卷相结合5.问卷题目在编制时应注意避免社会系统误差6.问卷的试题应做到公平,公正7.正式评定问卷制定前,要进行预测和信度,效度的检验.五、计算题（本大题共8分）48．某幼儿园中班有四个班级，各班级人数与平均身高如下，请计算该幼儿园中班幼儿的总平均身高是多少厘米？列式计算。（结果保留1位小数）班次人数平均身高（厘米）130115228118330116429117六、论述题（本大题共12分）49．举例说明学前教育行动研究的意义有哪些？P272答：1.为反思型教师思潮的兴起做了很好的前期方法论准确和实践探索工作2.是学前教育理论与实践相结合的实践性中介3.是大教育研究结构层次体系不可或缺的一个环节4.教师参与学前教育的教学改革,教育改革更彻底5.使教育研究方法产生变革6.沟通幼儿园,家庭与社会7.为广大幼儿教师提供大量的实际工作经验案例8.是提高幼儿教师教育教学水平的有效途径七、材料分析题（本大题共10分）50．某幼儿园为了研究接受学习与发现学习，哪种教学方法对于幼儿创造力的发展更有作用。研究者安排一个实验班，先测验实验班幼儿创造力水平，然后在教育实践中，教师用接受学习的方法进行教学，进行一个半月后，对实验班儿童进行第一次创造力水平测试；接着再进行一个半月的发现学习教学，再对实验班儿童进行第二次创造力水平测试，将第一次测试与第二次测试进行差异性检验，从而确定哪种教学方法更有利于创造力水平的提高。请根据这项实验案例回答下列问题：（1）归属于哪一类实验设计模式?（2）其程序是怎样进行的？（3）该实验有哪些缺陷？四、浙江省2006年10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共29小题，每小题1分，共29分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的(B．发展性原则P22)A．客观性原则 B．发展性原则C．系统性原则 D．渐变性原则2．以下哪一项不是课题的主要来源？(C．规划)A．理论 B．实践C．规划 D．文献3．推论统计包括参数估计与(D．假设检验P293)A．实验设计 B．相关分析 C．定量分析 D．假设检验4．通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于(C．外审)A．自鉴 B．他鉴C．外审 D．内审5．如果我们需要同时10个以上的变量进行研究，比较合适的方法是()A．观察法 B．调查法C．实验法 D．行动研究6．以下哪一种研究方法可以揭示事物之间的因果关系？()A．观察法 B．调查法C．实验法 D．行动研究7．按照访谈正式程度，访谈可分为(B．正式访谈与非正式访谈)P166A．直接访谈与间接访谈 B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈 D．结构性访谈与非结构性访谈8．对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是(C．观察法)A．行动研究法 B．实验法C．观察法 D．访谈法9．按照访谈对象特点的不同，访谈可分为(D．一般访谈与特殊访谈)P167A．直接访谈与间接访谈 B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈 D．一般访谈与特殊访谈10．当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时，我们应该使用(C．F检验)A．Z检验 B．t检验C．F检验 D．χ2检验11．根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？(D．视频型)A．文字型 B．图像型C．音像型 D．视频型12．以下哪一项不是问题排列的主要方式？(C．逻辑)A．时间 B．内容C．逻辑 D．类别13．如果我们要研究的现象发生在过去，比较合适的研究方法是()A．文献法 B．调查法C．实验法 D．行动研究14．强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的(C．生态化趋势P8)A．自然化趋势 B．社会化趋势C．生态化趋势 D．现场化趋势15．以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？(B．客观性)P6特点:(1)多因素;(2)实践性;(3)持久性;(4)有条件的控制;A．持久性 B．客观性C．有条件的控制 D．多因素16．在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？(C．要根据提纲发问P178)A．注意追问的时机 B．要适时适度C．要根据提纲发问 D．注意追问的深度17．通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为(C．对偶故事P154法)A．故事访谈法 B．两难故事法C．对偶故事法 D．创设情境法18．学前教育科学研究大多属于(A．观察研究)A．观察研究 B．调查研究C．个案研究 D．现场实验19．以下哪一项不是唯物辩证法哲学方法论的基本观点？(B．普遍对立论)P18A．实践反映论 B．普遍对立论(普遍联论法)C．运动发展论 D．质量互变论20．课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合(A．新颖性原则)A．新颖性原则 B．创造性原则C．科学性原则 D．先进性原则21．美国心理学家贝利花费34年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于(A．纵向研究)A．纵向研究 B．横向研究C．成组研究 D．实验研究22．如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的(C)P49A．科学性原则 B．客观性原则C．熟悉原则 D．情绪性原则23．由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于(B．环境干扰P79)A．新异刺激 B．环境干扰C．主试偏差 D．被试失效24．资料审核包括逻辑审核与(C．计量审核)A．统计审核 B．品质审核C．计量审核 D．定量审核25．谈话法属于(A．直接调查)A．直接调查 B．间接调查C．直接观察 D．间接观察26．以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？(B．访谈通常会有意避免重复)A．访谈过程中允许有长时间的沉默B．访谈通常会有意避免重复C．在访谈过程中，双方的言语交换是不平等的D．访谈中交谈双方往往可以相互问对方问题27．如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是(D．调查法)A．访谈法 B．观察法C．实验法 D．调查法28．以下有关问卷研究的描述中不正确的是(A．标准化程度比较低P214)A．标准化程度比较低 B．多因素测试C．样本大 D．项目数量要适中29．以下有关文献研究的描述中不正确的是(D．具有个人研究的局限性P234)A．没有时空限制 B．方便、经济、高效C．比较客观、真实 D．具有个人研究的局限性二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共13分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。30．科学研究的基本特点有客观性、__创造性__、继承性、_控制性_、系统性等等。31．选择课题要具有创造性，即新颖性、______和______。32．文献资料的来源可以分成3种：生活资料、成文资料和__电子资料P38____。33．获得问卷的理论建构一般有3种方式：理论推导方式、_因素分析法__和__实证标准方式_。34．文献研究的搜集工作包括__查阅文献____和_积累文献__两个部分。35．学前教育行动研究是指_教师__与___学前教育管理人员___或其他相关人员协作，在实际情境中边研究边反思，以解决问题的一种研究方法。36．统计学是一门关于__收集___、__整理____、分析与推理的科学。三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)37．科学研究：是一种认识过程，是人们有目的，有计划，有系统地采用科学方法去识识自然和社会现象，探索客观真理，并能动地改造世界的过程。38．学前教育经验总结：是指在不受控制的自然状态下对幼儿教师和实际教育工作者提出的先进的教育工作经验进行科学的分析和概括,使之上升到幼儿教育理论一定高度的一种总结性研究.39．开放式评定问卷：是在问卷上只提出问题,不列出答案,让评定者根据被试的实际情况作出回答.P21540．实验室实验：在实验室内或模拟生活环境高度控制的实验场地操纵自变量,控制无关变量,探究自变量与因变量的关系的研究.P207四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)41．撰写论文应注意哪些问题？P127答：1.观点和材料要相结合,通俗性和科学性要相结合2.要重视研究方法和结果的阐述,研究的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的.3.分析讨论时要用辩证的观点,不要把问题讲死,要实事求是,要加强理论的探索,提高论文的理论水平.4.材料收集后不要急于动笔,要深思熟虑;42．观察应该注意哪些问题？答：1.要有明确的观察目的2.要有正确有指导思想3.要善于记录,便于整理4.要有确定的范围,明确的指标5.选择适合的观察方法,五、计算题（本大题共2小题，第43题3分，第44题6分，共9分）43．现有一组实验观测数据：18，20，32，21，33，24，21，23。请用基本公式列式计算这组数据的算术平均数。44．某5岁儿童的身高和体重分别为118厘米和18公斤，而该年龄段儿童的平均值为108.6厘米和17.4公斤，而标准差为4.5厘米和2公斤，如果正常的范围在上下2个标准差之间，请问该儿童的身高与体重是否正常？（请保留两位小数）六、论述题（本大题13分）45．试述执行研究方案的要求。1.严格按要求选被试;1.样本要具有代表性;2.样本年龄要准确;3.选取样本要具有随机性2.严格执行指导语：1.指导语要准确;2.被试严格按照指导语做3.严格遵守操作规程：1.材料制作要规范;2.记时要准确;3.研究步骤不能颠倒;4.收集资料尽量做到情境自然;5.培训施测人员;4.严格有目的记录：1.按记录表格详细记录;2.观察记录的训练;3.当天记录当天整理七、材料分析题（本大题12分）46．某位幼儿园教师准备对儿童的智力与自我评价之间的关系进行实验研究，她准备从20000个幼儿中随机抽取100人，请问：（1）如果采用等距随机取样法，首先要进行的步骤是什么？（2）合理的间隔距离是多少？（3）该研究中的自变量、因变量是什么？（4）实验中如何进行变量的控制?五、浙江省2006年1月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共29小题，每小题1分，共29分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的(B．发展性原则P22)A．客观性原则 B．发展性原则C．系统性原则 D．渐变性原则2．陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于(B．横向研究P40)A．纵向研究 B．横向研究C．定性研究 D．定量研究3．在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为(A．R=N/nP46)A．R=N/n B．R=n/NC．R=n*Ni/N D．R=n*N/Ni4．对某种行为进行连续的定期观察研究，称为(B．系列记录法)A．日记记录法 B．系列记录法C．定期记录法 D．持续记录法5．按照访谈者与受访者接触的方式，访谈可分为(A．直接访谈与间接访谈 P166)A．直接访谈与间接访谈 B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈 D．结构性访谈与非结构性访谈6．心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于(C．非结构性访谈 P165)A．结构性访谈 B．半结构性访谈C．非结构性访谈 D．特殊访谈7．按照访谈结构化的程度，访谈可分为(D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈P165)A．直接访谈与间接访谈 B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈 D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈8．社会系统误差主要由(B．社会规范)导致。在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差.A．社会组织 B．社会规范C．群体系统 D．被试的不合作9．学前教育科学研究的第二个阶段是(B．搜集阶段)A．计划阶段 B．搜集阶段C．执行阶段 D．分析阶段10．统计分析包括(B．3)个部分。描述性统计推论统计实验设计A．2 B．3C．4 D．511．在右侧检验中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于总体水平的可能性为()A．0 B．2.5%C．5% D．10%12．以下哪一种不属于积累文献的主要方法？(C．摘要式 )A．抄录式 B．批语式C．摘要式 D．札记式13．达尔文曾经写过《一个婴儿的传略》，他使用的是(C．描述记叙法–日记描述法P136)A．心理测验法 B．间接观察法C．描述记叙法 D．主观分析法14．在研究的初始阶段，我们往往采用()A．标准化问卷 B．预测式问卷C．开放式问卷 D．封闭式问卷15．如果在调查过程中，我们希望对学生的回答情况进行量化的话，比较合适的方法是使用(D．封闭式问卷)A．验证式问卷 B．预测式问卷C．开放式问卷 D．封闭式问卷16．强调从东西方的差异中来研究教育规律，这符合教育研究的()A．差异化趋势 B．社会化趋势C．跨文化趋势 D．比较化趋势17．以下哪一项不属于科学研究的特点？(B．实践性)P4特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性;A．创造性 B．实践性C．系统性 D．控制性18．如果要避免被试的个体差异以及学习误差的影响，我们可以采用()A．单组 B．等组C．轮组 D．同组19．以下哪一项不是唯物辨证哲学方法论的基本观点？()A．实践反映论 B．矛盾统一论C．运动发展论 D．质量互变论20．某个研究者在没有事先调查的基础上，就采用封闭式问卷调查，他违背了()A．教育性原则 B．客观性原则C．科学性原则 D．发展性原则21．以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？(B．创新性)P34推测性根据性不矛盾性解决性接轨性A．接轨性 B．创新性C．不矛盾性 D．解释性22．我们要研究学前儿童的自我评价水平，所抽取的被试首先要具备清楚的自我观念，这符合研究材料标准化中的(D)P49A．科学性原则 B．客观性原则C．可行性原则 D．同质性原则23．研究中采用双盲法，即主试与被试都不了解研究的目的，可以避免()A．社会系统误差 B．猜测C．社会认知偏差 D．伪装24．以下哪一项不属于研究中可能出现的不合作？()A．教师 B．被试C．家长 D．学校25．如果我们希望能够在观察过程中得到定性资料，可以采用()A．实验室观察 B．现场观察C．事件取样观察 D．时间取样观察26．我国古代的“采风问俗”，属于(A．访谈法 )A．访谈法 B．观察法C．行动研究 D．调查法27．采用电话方式进行访谈，属于(D．间接访谈)P166A．结构性访谈 B．非结构性访谈C．直接访谈 D．间接访谈28．泰勒的显相焦虑量表（MAS）的编制原则是基于()A．理论推导方式 B．因素分析方式C．实证标准方式 D．混合方式29．如果我们要描述一组数据的集中趋势，可以使用(A．算术平均数)A．算术平均数 B．差异系数C．方差 D．相关系数二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。30．学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面：哲学方法论、___一般科学方法论_和具体的研究方法。31．课题的来源主要有：理论、__实践________和_规划_____。32．一般而言，研究中的变量可分为_自变量____、因变量和__无关变量___。33．问卷回答方式有选择式、__排序性___、量表式、___是否式____、填空式、自由回答式。34．学前教育行动研究的原则是__行动___、__合作___、弹性和不断考核或检讨。35．定量统计分析的基本步骤包括__数据处理___、__绘制图表__和差异显著性检验。36．标准分数是__离差___和__标准差___的比值。37．根据实验场地的不同，可以把实验分为__实验室实验__和___现场实验___。三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)38．教育科学研究39．学前教育经验总结40．社会系统误差：在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差.41．描述记叙法：是指记录被试在自然状态下所发生的行为和所处的情境,对所收集的原始资料进行分类,并加以分析的方法.四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)42．积累文献应该注意哪些问题？P239答：1、在指向性明确的前提下，文献积累在内容上应尽量做到充分而全面；2、在积累文献时，应特别注意第一手文献的积累3、研究者应注意平时对有关信息资料的搜集和积累。4、积累文献时，应注意对文献信息的组织与分类43．简述课题选择的原则。答：1.进取性原则;2.需要性原则;3.意义性原则;4.创造性原则;5.前沿性原则;6.可行性原则;五、计算题(本大题共2小题，第44题3分，第45题6分，共9分）44．现有一组实验观测数据：11，20，36，27，41，24，21，23。请用基本公式列式计算这组数据的方差。（请保留两位小数）45．在一项关于反馈对知觉判断的影响的研究中，将被试随机分成两组，其中一组60人作为实验组（每一次判断后将结果告诉被试），实验的平均结果=80，S1=18；另一组52人作为控制组（不让被试知道结果），实验的平均结果=73，S2=15。试问：实验组与控制组的结果有否显著差异？（请保留两位小数，(α=0.05，Z=1.96（双侧），Z=1.65（单侧）)）六、论述题(本大题13分)46．试述学前教育行动研究的主要特征及其对学前教育研究的启示。七、材料分析题(本大题共10分)47．某位体育教师准备用两种不同的锻炼方法（方法A、方法B）与儿童身高之间的关系进行实验研究，请问：（1）应该采用哪一种实验分组？采用了等组的实验分组P196（2）这种分组的优缺点是什么？等组的优点：是可以避免单组比较中学的学习误差和疲劳误差，缺点是由于不同组，被试尽管做同性质考验，但不可能完全相等。（3）应该采用哪一种实验设计模式？（4）请用表格图示。六、浙江省2005年10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.查阅文献资料的方法要遵循(A)字方针？侦察浏览细读A.6 B.7C.8 D.92.采用观察法进行研究，属于(C.常规研究P42)。A.个案研究 B.成组研究C.常规研究 D.现代化手段研究3.迪金大学的行动研究模式是(C.计划-实施-观察-反思)。计划、实施计划、观察、和反思（包括“分析”、“解释”、“评价”等）。A.勘察-修正-监督-反思B.发现-分析-搜集-批判C.计划-实施-观察-反思D.计划-行动-考察-反思4.一般而言，综述属于(D.第二手文献)。A.公开文献 B.非公开文献C.第一手文献（作者的论文，文字资料，会议资料，档案资料，D.第二手文献剪辑综述介绍性述评5.对文献中所记载的内容是否属实的鉴别，称为(B.内审)。A.外审（文献本身真） B.内审C.自鉴 D.他鉴6.获得问卷的理论建构一般有(B.3)种方式。1.理论推导方式；2.因素分析方式；3.实证标准方式A.2 B.3C.4 D.57.学前教育科学研究的第二个阶段是(C.执行阶段)。A.计划阶段 B.搜集阶段C.执行阶段 D.分析阶段8.以下不属于差异量的是(C.百分等级)。A.方差 B.差异系数C.百分等级 D.变异数9.当总体方差已知时，平均数的差异检验应该使用()。A.Z检验 B.t检验C.F检验 D.检验10.在双侧检验中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于总体水平的可能性为()。A.0 B.2.5%C.5% D.10%11.根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？(D.符号型)A.文字型 B.图像型C.音像型 D.符号型12.以下哪一项不属于问卷的一般结构？(C.问题)p2201.标题2.前沿3.指导语4.问题及选择答案5.结束语A.引言 B.指导语C.问题 D.结束语13.强调对研究结果的数量化分析，这符合教育研究的(A.数学化趋势P13)。A.数学化趋势 B.科学化趋势C.数量化趋势 D.定量化趋势14.以下哪一项不属于科学研究的特点？(C.发展性)P4特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性;A.创造性 B.继承性C.发展性 D.控制性15.在使用倾听技术时，以下哪一种策略是不恰当的？(B.情感共鸣P179)A.积极关注 B.情感共鸣C.不轻易打断 D.适时适度16.如果访谈对象对现场记录有所忌讳，我们可以采用(B.录音记录)。P180A.笔录 B.录音记录C.速记 D.事后记录17.能够避免疲劳误差，但可能导致被试的不同质的是()。A.单组 B.等组C.轮组 D.同组18.通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律，这种方法属于(B.间接观察法—活动产品分析法P151)。A.心理测验法 B.间接观察法C.描述记叙法 D.主观分析法19.统计分析方法属于(A.一般科学方法)。A.一般科学方法 B.具体研究方法C.系统方法论 D.研究方法论20.系统方法论中的“三论”是指(A.系统论、信息论、控制论P19)。A.系统论、信息论、控制论 B.系统论、信息论、耗散结构论C.耗散结构论、协同学论、突变论 D.耗散结构论、系统论、突变论21.以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？(A.科学性)推测性根据性不矛盾性解决性接轨性A.科学性 B.推测性C.根据性 D.解释性22.采用问卷、调查进行研究，属于(A.常规研究P42)。A.常规研究 B.现代化手段研究C.成组研究 D.个案研究23.在研究过程中，由于社会态度、社会规范影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类问题称为(A.社会系统误差)。A.社会系统误差 B.社会化作用C.社会认知偏差 D.群体心理24.家长由于知道某些行为不正确而在调查过程中不承认自己有这种行为，这种问题属于()。A.伪装心理 B.社会化作用C.掩饰心理 D.社会系统误差25.学前教育最基本、最普遍的研究方法是()。A.实验法 B.调查法C.观察法 D.行动研究26.对偶故事法属于(D.观察法)。A.访谈法 B.调查法C.投射法 D.观察法27.最有利于发挥访谈双方的积极性的访谈形式是(B.非结构性访谈)。P165A.结构性访谈 B.非结构性访谈C.半结构性访谈 D.半非结构性访谈28.以下关于学前教育实验研究的描述哪一种是不正确的？()A.严格控制变量 B.能够格物致变C.能够揭示因果关系 D.有明确的实验程序29.明尼苏达多相人格问卷的编制原则是基于(C.实证标准方式P227)。A.理论推导方式 B.因素分析方式C.实证标准方式 D.混合方式30.以下有关文献搜集的原则不正确的是(D.客观性)。1.文献搜集的有用性2.文献搜集的完整性3.文献搜集的新颖性4.鉴别文献的可靠性5.文献积累的科学性6.文献研究的批判性A.有用性B.完整性C.批判性D.客观性二、填空题(每空1分，共15分)31．课题选择的程序包括初选、___初探___、___具体化___、撰写选题报告和修改确定。32．进行变量的控制主要包括：_控制自变量__；控制无关变量；_控制测试工具___。33．问卷的一般结构包括标题、前言、__指导言__、问题及选择答案、___结束语____。34．从记载事实的符号形式来看，教育文献分为文字型、__图像型_和__音像型________。35．从参与研究的成员成分不同来分，行动研究可以分为___合作模式___、支持模式和__独立模式__。36．社会系统误差主要由__社会态度________或__社会规范________导致。37．在一项实验中，必须有3个变量：自变量、因变量与___无关变量_______。38．相关按照变量的多少，可以分为__________和__________。三、名词解释(每小题3分，共12分)39．活动产品分析法：就是对儿童活动产品或劳动成果进行观察分析，从而探究教育与人的发展规律。P15140．访谈研究：是研究者（访谈者）通过与被研究对象（受访者）进行口头谈话的方式来访谈对象那里收藏有关其心理特征和行为的第一手资料的一种研究方法。41．现场实验：P208:是在真实的教育情景中,尽可能发操纵自变量,控制无关变量,以探讨自变量与因变量的因果42．学前教育行动研究：是指情境参与者(如教师)以学前教育情境中实际问题为研究主题,与专家学者或其它相关人员协作,在这一情境中边研究边反思,以解决问题的一种研究方法.四、简答题(每小题6分，共12分)43．简述学前教育科学研究的发展趋势。P844．时间取样观察法有哪些基本要求？P141答：1.时间取样观察法只适用于经常发生的行为,像对儿童依赖行为的研究就可采用此法.2.时间取样观察法只适用于观察外显行为,不宜观察内显行为.3.使用时间取样观察法,必须要确定观察目的,被试的数量,观察的范围和时间4.使用时间取样法对观察行为与事件必须给以明确的操作定义.5.使用时间取样观察法,应当制定时间取样编码记录表五、计算题（本大题共2小题，第45题3分，第46题6分，共9分）45．现有一组实验观测数据：18，20，32，21，33，24，21，23。请用基本公式列式计算这组数据的标准差。（请保留两位小数）46．某心理学家认为一般司机的视反应时平均为175毫秒，有人随机抽取了36名汽车司机作为研究样本进行了测定，结果发现其平均值为180毫秒，标准差为25毫秒。问：能否根据结果否定该心理学家的结论？(α=0.05，Z=1.96（双侧），Z=1.65（单侧）)六、论述题(共12分)47．试述学前教育实验研究的原则有哪些？P191答：1.确定变量关系；2.取样与分组原则；3.分组种类七、材料分析题（共10分）48．某位研究者认为，幼儿早期的爬行经验对于其智力发展有着重要影响。而爬行的年龄阶段、发育水平、营养状况等也是重要的促发因素。为此他选择了200名幼儿按照年龄、性别进行随机批匹配，最后准备撰写一篇研究论文。请问：（1）这篇论文你准备采用什么结构？（请写明每一个部分的标题）（2）写出两个最重要的关键词。（3）拟定一个合适的标题，并说明原因。七、全国2005年1月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.科学研究的最终目的是(D.揭示科学规律，指导实践活动)。A.探讨科学问题，形成科学理论 B.研究实践问题，总结实践经验C.揭示科学规律，形成科学理论 D.揭示科学规律，指导实践活动2.跨文化研究是指(A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究P10)。A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究3.某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网吧、观看少儿不宜的图像，这违背科学研究的(C.教育性原则（伦理性原则）)。A.发展性原则 B.系统性原则C.教育性原则（伦理性原则） D.客观性原则4.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的(B.一般方法论)。P15A.特殊方法论 B.一般方法论C.具体方法论 D.哲学方法论5.学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是(B.唯物辩证法)。A.行动研究法 B.唯物辩证法C.社会测量法 D.统计分析法6.一项研究能测出所要研究的东西的程度是(D.效度)。P55A.区分度 B.难度C.信度 D.效度7.科学假设主要是对什么的预测或设想？(D.研究结果)P34A.研究过程 B.研究内容C.研究对象 D.研究结果8.“SPSS”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是(B.社会科学统计软件包)。A.社会科学学习软件包 B.社会科学统计软件包C.社会科学研究软件包 D.社会科学教学软件包9.林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于(D.成组研P41究)。A.综合研究 B.纵向研究C.常规研究 D.成组研究10.因变量是实验的(B.反应变量P58)。A.刺激变量 B.反应变量C.条件变量 D.原因变量11.为确保研究结果的有效性、真实性，避免社会系统误差，在可能的情况下，要让主试和被试都不了解研究的目的和用途。这种方法就是()。A.单盲法 B.双盲法C.多盲法 D.暗箱法12.研究论文的摘要一般在(B.200字左右)。A.100以内字左右 B.200字左右C.400字左右 D.500字左右13.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用(C.χ2检验)。A.t检验 B.Z检验C.χ2检验 D.F检验14.取样观察法包括(D.时间取样观察法和事件取样观察法)。P135A.时间取样观察法和空间取样观察法 B.时间取样观察法和人物取样观察法C.空间取样观察法和人物取样观察法 D.时间取样观察法和事件取样观察法15.活动产品分析法最早、最常用于(A.分析儿童的绘画P151)。A.分析儿童的绘画 B.分析儿童的作业C.分析儿童的作文 D.分析儿童的活动16.访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现而采用的一种(D.研究性交谈)。A.交往性交谈 B.情感性交流C.平等性交谈 D.研究性交谈17.在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于(B.准实验)。A.前实验 B.准实验C.真实验 D.假实验18.实验研究能够提示变量之间的(D.因果关系)。A.函数关系 B.差异系数C.相关系数 D.因果关系19.多因素实验设计最简单的是在一个研究中有(C.两种自变量，每种自变量有两个层次P203)。A.两种自变量，每种自变量有一个层次B.三种自变量，每种自变量有一个层次C.两种自变量，每种自变量有两个层次D.三种自变量，每种自变量有两个层次20.开放式问卷适用于(C.预测性研究P215)。A.终结性研究 B.诊断性研究C.预测性研究 D.形成性研究21.调查问卷一般(B.不要求被调查者署真名)。A.要求被调查者署别名 B.不要求被调查者署真名C.要求被调查者署笔名 D.不要求被调查者署名22.以文章或专著所列参考文献目录为线索追踪查找有关文献资料的方法叫(C.追溯查找法)。A.顺查法 B.逆查法C.追溯查