人教版二年级数学上册【详解】二年级（上）第04讲 有趣的乘法_第1页
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文档简介

第四讲有趣的乘法例题1答案：16只详解：方法一：可以2个2个地数，（只）；方法二：每辆蹦蹦车上都有2只小鸡，共有8辆车，所以共有（只）小鸡．例题2答案：见详解详解：乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算叫做乘法．相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫积．4个2相加写成或；5个1相加写成或；3个5相加写成或；3个6相加写成或；2个7相加写成或；4个4相加写成；3个9相加写成或；2个8相加写成或．例题3答案：12详解：方法一：在青蛙跳完第1下后，接着往后画出青蛙跳2下的轨迹．00123456891011121314157方法二：青蛙每跳一下可以跳4个格，跳3下之后可以跳（格），因为青蛙是从0开始跳的，所以青蛙会跳3下之后跳到12的位置．例题4答案：或详解：先观察，前面3个鱼缸中小鱼数量相等，第4个鱼缸中有2条小鱼．先写出加法算式，然后看里面有几个相同的加数，根据乘法的意义写成乘法算式，然后不同的那个加数直接加在后面即可．小鱼的数量可以写成加法算式：，也可以简写成带乘法的算式：．（答案不唯一）例题5答案：15详解：根据乘法意义，，可知把6只小猫分成3堆，每堆都有2只小猫，那么每堆小猫都要吃5条小鱼，所以3堆共吃（条）小鱼．例题6答案：蹦蹦详解：跳跳每次跳5个台阶，连跳3次之后，跳跳共跳了（个）台阶；而青蛙蹦蹦每次只跳4个台阶，连跳4次，这时共跳了（个）台阶，，所以蹦蹦这时离顶层较近．练习1答案：16简答：方法一：可以4个4个地数，（条）；方法二：每把椅子有4条腿，共有4把椅子，所以共有（条）椅子腿．练习2答案：如图所示：22×33×54×32＋2＋23＋33＋3＋3＋33＋3＋3＋3＋34＋4＋45＋5＋5简答：根据乘法意义连线．练习3答案：15简答：方法一：在小丘跳第1下后，接着往后画出小丘跳3下的轨迹．从图上可以看到小丘跳完4下之后，并没有跳到15的位置．00123456891011121314157方法二：小丘每跳一下可以跳3个格，跳4下之后可以跳（格），因为小丘是从0开始跳的，所以小丘跳4下之后应跳到12的位置，并不是跳到15的位置．练习4答案：见详解简答：写成或；写成或；写成；写成或；写成或．（答案不唯一）作业1答案：12简答：3个3个的数，一共4个3，所以是（个）．作业2答案：（1）；（2）；（3）；（4）简答：（1）；（2）；（3）；（4）．作业3答案：5简答：跳一下是3个格子，跳2下是6个格子，跳到15的位置是15个格子，那么需要跳5下．作业4答案：或简答：前四个盘子中，每个盘子里有5个苹果，第5个盘子里有3个苹果，用加法算式表示：；4个5相加，用乘法表示，剩下的一个盘子里有3个苹果，加上即

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