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Word文档四年级清明节作文无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是我精心整理的四年级清明节作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
四年级清明节作文1
昨天,我和爸爸妈妈去滨海古园看外婆。
因为我妈妈耽误了时间,所以咱们到10:50分才出发。当咱们到了A30往滨海的出口时,道路上堵成停车场了。这是怎么回事?原来是去滨海古园扫墓的人太多了,当咱们到达时已经下午3:00了。正好我带了背诵古诗11、12的纸,在堵车的时候背。背完了以后,感觉已经饥肠辘辘,妈妈去买了点吃的。我一边吃东西,一边看风景。虽然乡村的风景没城市的风景好看,但是我看到了城市里没有而乡村里有的金灿灿的油菜花。
到了滨海古园,咱们看到了宣传环保的地点,我问叔叔:“我能去签名吗?”叔叔回答:“你可以去签名,还可以拿一个环保袋。”我签好名了以后,妈妈说:“宝宝,把我的名字也写上。”我又把妈妈的名字也写上了。爸爸来电话了,说:“我在给外婆扫墓的地方。”“咱们马上来。”妈妈回答,“咱们去租桶。”那时候,我妈妈已经哭了。在外婆的墓碑前,我给外婆上了三炷香,还给外婆献了一束花。
我的感受是:我是外婆带大的,我很想念她,我还常常去翻看小时候和外婆在一起的照片和录像。爸爸说:“通过清明扫墓,咱们表达了对先人、亲人的思念,也释放了感恩的情怀。”
四年级清明节作文2
“清明季节雨纷纭,路上言我欲销魂。”这是大诗己杜牧眼中的清明。昔年的清亮没能下雨倒是下伏了雾。爸爸妈妈很早就没门往扫墓了。
爸爸告知我,清明节是祭祀先祖的节日,在中邦未经有2500年的历史。每集体都有本人的先人,代代相传,才有了昨天的咱们。在清明节抒发对先祖的哀悼和怀念是中国人的传统风俗,只有记得感仇的人才是一个实正的人。
清明节的时候疏人们会用纸花圈、臭火、青饼等器物去寄托悲念。跟着时期的提高,人们开端用鲜花来取代,这样更环保。其适用什么皆不主要沉要是表白一种情意。
昨地晚上,我在床头晃上了外私迎我的沙漏,望着沙子从一头缓缓地撒到另一头,外公跟尔在一讫的情景,就象抬片子一样在面前摆特殊是他伴我钓鱼时哈哈大啼的样子。我不晓得外公会不会象《天蓝色的此岸》中的小男孩哈害一样溜归来瞅我,反正我很想他。
清明节的时候天色清清明明,是万物复苏的节令,也是游览踩青的佳时节。借着恶气象到郊外吸呼一下新颖空气也是清明节的习俗。每个节日都有很丰盛的内涵,我长大了会知讲得更多。
四年级清明节作文3
都说“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,可今年的清明节却阳光明媚。本以为可以去黔龙公园玩的,可爸爸妈妈却带我去扫墓。
啊!终于下车了,坐了好几个小时的车,就是为了来扫墓。”我生气地说,坐车一点也不好玩。“不可以这么说小宝贝,清明节是人们扫墓,怀念已故亲人的日子,人们会带上各种各样的鲜花和祭品祭拜亲人,回忆亲人在世时给予我们的爱。”妈妈温柔的说。后来,妈妈还给我讲起了已故的亲人在世时的往事。我回忆起外公以前对我的关爱,忍不住难过起来。
过了一会儿,我和爸爸、妈妈一起来到外公的坟前排成一排,对着外公的坟磕了三个头,接着在外公的坟前放了一张外公的照片。我还在上面粘了几片花瓣,外公好像是带了一条花一样的项链,可漂亮了。过了好一会儿,小蜜蜂在花项链上翩翩起舞。我想,外公一定很开心吧!
扫完墓回家的路上,我打开车窗看外面的风景。起风了,树叶在微风中轻摇慢舞。阵阵风儿吹拂在我的脸上,我的思绪随着风儿越飘越远。
四年级清明节作文4
这次,我见到了桃花。
那是,一次,妈妈带我来到了龙湖公园。那里刚下过一阵毛毛雨,天气湿漉漉的。
“清明时节雨纷纷”果真今天下起了蒙蒙细雨。春天的天气就像孩子的脸说变就变,昨天还艳阳高照今天就细雨蒙蒙,昨天穿单衣今天穿棉袄,真让人捉摸不透。经过细雨洗礼的空气格外清新,绿色的植物顶着细雨探头探脑,似乎在探索这个新奇的世界;红黄白各色花朵在细雨中争奇斗艳,各有各的美;细雨滋润的泥土散发着特殊的芬芳,大树小树都拼命汲取养料,散发绿色,努力向上。我漫步在绿色环抱的大自然中,贪婪的嗅着泥土的芬芳,绿色的气息,花儿的清香,不禁做起了运动。公园中有很多和我一样热爱生命,热爱大自然的人,他们都在同我一起运动。保护环境,保护大自然从现在做起!
四年级清明节作文5
当牛奶咖啡那首《明天你好》娓娓道来,太爱这样的嗓音,“每一次哭都笑着奔跑,长大以后,我只能奔跑···”
窗外,一阵大雨过后,安静下来,好像刚才什么也没发生。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。小时候读过的诗句,依然在脑海里,又是一年清明时节,扫墓,纪念先祖。
路上有些泥泞,下着小雨,清明雨中最相思。山上的墓地长满了杂草,行人三三两两,带着祭品,祭拜先祖。
先烈们用他们的身躯,为我们打下坚固的江山,一个和平的生长环境,在清明时节,缅怀他们,献上一束鲜花,感谢他们的无私奉献。
同时,我们更应该向先人学习,学习他们无
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