中学教研员工作计划和目标(10篇)

中学教研员工作计划和目标(优秀10篇)方案是一种敏捷性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。方案可以关心我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源安排。下面是我给大家整理的方案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所关心。

中学教研员工作方案和目标篇一

物理教研组工作的总体要求是：仔细执行学校和教研组教学方案，搞好校本课程研发，连续开展对新课程新教材的讨论，把课程改革作为教研工作的中心。仔细学习新课标新教材，仔细组织全组老师乐观参加教研活动，提高每一位老师的课程理解水平和课程实施力量。使教研活动服务于每位老师、服务于每一课堂、教研成果受益到每位同学。加强教育理论学习，转变教育观念，改革课堂教学，改善学习方式。乐观参加教科室组织的“建立信息库工作，完善多媒体帮助物理课堂教学的讨论”的讨论活动，加强高、中考复习工作讨论，重视同学阅读理解、处理信息和科学探究力量等力量的培育，重视同学创新精神、实践力量和学习力量的培育。

1.提升课堂讨论的氛围。通过各种活动的讨论来指导和提高本组老师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进行讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

2.组织指导好备课组活动，备课组做到教学进度统

一、资料使用统

二、作业布置统一，并做到每周星期一以备课组统一备课，备课组长要准时与长郡备课组取得联系，加强与长郡本部的教学合作。同时结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

（一）进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教研力量

1．定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《老师如何做校本课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。

2．突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题讨论的相关培训。

（二）提升课堂讨论的氛围

堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

（三）教学资源建设

组织指导好备课组活动，结合课题建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。

1、每学期初制定好教研组工作方案，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课详细要求：

（1）钻研教材，年轻老师备详案，老老师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导同学学习学问，同学学习学问的方法，而不是简洁地把学问教给同学。

（2）加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课与讨论性课相结合。评课：先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

3．备课组仔细组织好教材分析。换了新教材，教学目标、内容发生了怎样的变化，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的变化，这些都需要我们一块探究、共同讨论。

4．改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进同学。

建立以教练为主体，全体物理老师帮助的拔尖辅后和培训机制，使物理教学真正的成为学校工作的亮点！

中学教研员工作方案和目标篇二

以课程标准为依据，以新课标、新教材所体现的课程性质、课程目标、课程理念、课程特征为基准，注意体现新教材的.思想性、学科性、综合性和活动性原则；全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育思想和新的课程标准、乐观实践课改理念，以实施有效教学为依托，全面深化素养教育以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高同学的创新精神和实践力量，提升我组老师的教学力量和科研水平，使我组教学质量稳中有升。

1、加强学习和讨论，进一步转变教学观念。组织老师仔细学习有关“有效教学”的理论、学校教学工作看法和其他教育教学理论，提高本组老师的理论素养，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。准时发觉和讨论解决新课程推动过程中消失的各种问题，探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累阅历。

2、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，学习先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

3、加强新课程课堂教学讨论，要求老师不断实践、反思、总结，使课改理念落实到课堂，在课堂上提倡“自主、合作、探究”的学习方式，关注同学、公平对话、开发资源，凸现实践体验，努力体现当今课堂教学主体化、人文化、综合化、活动化、合作化的特点，准时发觉和讨论解决新课程推动过程中消失的各种问题，为新课程的有效实施积累阅历。

4、不断进行小结、反思，乐观撰写各种心得体会，对自己的教学进行客观的分析，理论的检测，不断沟通中提升自己，也使每位组员共同进步。

1、申报市级学科指导小组服务学校

2、制定教研组方案。

1、迎接学科指导小组菜单式服务。

2、撰写教学论文。

1、参与兴市学校品德书圣高校堂活动。

2、“同上一堂课”教研活动

期末小结

中学教研员工作方案和目标篇三

贯彻党的教育方针，全面实施素养教育。落实市教体局“一一二三”工作思路，坚持以“让更多的孩子接受更好的教育，让更多的孩子成长成才”为主线，以“深化改革、推动落实、提升突破”为重点，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，坚持用现代理念谋划现代教育，用现代教育方式推动提升现代教育，进一步提高教学质量，为“加快打造教育进展新优势，形成区域教育新高地”担当使命、乐观作为、做出贡献。

1、以提高教学质量为中心，加强高效课堂教学讨论，优化教学过程、建设高效课堂，全面提升课堂教学效率，提升教学质量。总结、完善各校课堂教学模式，推广有效做法。

2、连续实施老师素养提升工程，着力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力”的高素养、专业化老师队伍，乐观打造名师、骨干老师。

3、优化“纵向究竟、横向到边、纵横交融、条块结合”大教研格局，提升“学科教研沟通中心”建设与管理，乐观推动校本教研和联合教研，大力提高教研活动的深度、效度，实现教研工作的常态化、规范化，提高教研实效。

（一）坚持德育为首，全面实施新课程。

1、坚持德育为先，育人为本，促进同学全面、健康、可持续进展。坚持“德育为首”，落实立德树人根本任务，把促进同学全面进展作为高中教育教学的动身点和落脚点。各学校各学科要仔细讨论落实学科教学中的德育渗透，结合学科特点适时有针对性地加强思想道德教育。本学年教研室将尝试编制录播指导家长协作学校教育的班级系列讲座。

2、进一步更新教育教学观念，提升学校及广阔老师课程的执行力。

学习贯彻课程改革相关文件精神，制定切实可行、符合学校实际的课程实施方案，制造性地贯彻执行国家和省、市制定的课程方案，仔细总结课程改革工作中的阅历，准时发觉和解决工作中遇到的问题。强化对课程的过程管理与评估，乐观构建进展性的评价体系。促进新课程实施水平的不断提升。

（二）加强常规教学管理，进一步提高教学实效

3、进一步聚焦课堂，构建高效课堂。加强高效课堂的讨论与实践，优化教学过程，关注同学学习，切实把课堂教学落实到同学的力量培育和素养提高上，切实提高课堂教学的实效性。各学校要仔细落实好学校抽检课、骨干老师范课、备课组内讨论课等有效措施，乐观推行“立标”老师“上先导课，乐观探究和微课程、翻转课堂试验。本学年组织教研室将确定高效课堂“立标人”，指导学校开展学标活动，进行高中老师高校课堂“达标验收”活动。

4、强化集体备课，促进老师共同进展。各校要乐观引导广阔老师主动地参加教学讨论，切实落实好集体备课制度，提高集体备课质量。坚持先周备课、二次备课、课前讨论，课后反思的有效做法，细心编织“导学案”，准时发觉、解决教学中的实际问题，促进老师共同进展。教研室要依托学科学术沟通中心组织好市级集体备课，深化学校与老师一起讨论教学中所遇到的问题，指导服务教学。

5、强化教学常规的评价，加强教学过程的监控。仔细贯彻山东省教育厅《关于加强师德建设规范一般中学校老师教育教学行为的若干看法》的要求，切实搞好“教学常规”中的备课、上课、练习、批改、讲评、辅导、测验等环节的讨论、指导和管理。加强教学过程的监控，仔细组织好质量检测和随堂训练。

6、重视教学反思与及反馈矫正。学校要大力引导老师进行课后反思、考后反思，准时总结教学中的得与失，有针对性的做好补教补学工作，使之成为提升课堂教学质量新的增长点。

7、加强教学视导工作，强化对教学的指导、服务、管理。坚持随堂听课、随堂检测、现场指导、常规检查等做法，准时发觉先进阅历，沟通推广优秀做法。坚持视导工作的“反馈制度”，强化教学视导工作的针对性、导向性和实效性。

8、加强非毕业班班级的教学管理，强化质量监控。以高效课堂建设活动、教学质量检测、入校指导为载体，加强对高一、高二班级的教学讨论与指导，保证课程实施，提高教学实效。

（三）狠抓老师队伍建设，大力实施老师素养提高工程

9、加强职业道德建设，提升老师职业道德修养，做人民满足老师。

贯彻执行《山东省教育厅关于加强师德建设规范一般中学校老师教育教学行为的若干看法》精神，加强老师职业道德建设，塑造一支“讲政治、讲大局、讲奉献、讲团结、讲创新、讲奋斗、讲实绩、讲廉洁的老师队伍。

10、努力壮大骨干老师队伍，加大名师的培育力度。搭建培训、培育平台，加强对名师、骨干老师的培育，乐观制造各种机会，让其成名成家，鼓舞他们制造章丘教育的品牌。教研室将借助方略教育平台，强化对骨干老师的培育。

11、加快培育年轻老师队伍。高度关注年轻老师的成长过程，健全年轻老师培育机制，关心年轻老师尽快成进步步。

（四）强化高三班级复习备考管理，提高备考复习效益

12、坚持“夯实基础，做大底盘，作强塔尖、整体提升”的复习备考原则，科学谋划、精细管理、强化落实，扎实做好复习备考工作。

13、广泛采集相关信息，抓好“考试说明”、高考试题的研读。组织老师仔细讨论近几年高考试题及高考考试说明，明确高考命题走向，精确     把握高考的最新动向，确保高考备考工作不走弯路。教研室将准时进行章丘市级高考研讨会和优秀老师、班主任的专题研讨。

xx、抓好复习方法的改革创新。充分发挥同学的主体性，提高复习备考的针对性。加大复习课、讲评课的讨论力度，定期举复习课、讲评课的研讨与典型课例展评活动，强化落实力度，切实提高高考复习备考的实效性。

xx、仔细抓好教学质量检测，准时发觉问题、解决问题。重视分层推动，全面提升，杜绝“淘汰式”考试。

（五）创新教研模式，提升教研实效

16、以提高教学质量为目标，以建设“高效课堂”和促进师生进展为重点，加强教研力度，提升教科研力量。

17、强化教研网络建设。健全教研室、学科学术沟通中心、学校教研组、班级备课组相互协作、共同提升的教研大格局，开拓“沟通、沟通、共享”的渠道，加强老师间学校间的业务沟通。督促学校乐观组织老师参与各级各类教研活动。乐观探究有实效、有特色、有影响的、促进老师专业进展的教研模式，制造性地开展教研活动，实现全体老师整体素养的提高。

18、乐观搭建教研平台，提升教研实效。充分利用方略教育平台，加强与名校、名师的沟通合作；强化网络教研，实现资源共享；乐观探究与外地教研室的联合教研模式，组建联合教研体。

时间

主要工作支配

20xx．08

2、制定、传达高中学段、学科教研工作方案、学科沟通中心工作方案。

20xx.09

1、召开高三一轮复习教学管理研讨会，布署一轮复习工作；

3、参与潍坊等地高三一轮研讨会，深化学校调研指导高三教学；

4、组织学校参与济南市高三第一次协调会；

5、部分学科参与方略教育培训（入校培训）。

20xx.10

1、抓好“高效课堂”的讨论和指导工作，预备召开“高效课堂”建设现场会；

2、组织“高效课堂”的专家讲座，完善课堂教学模式。

3、深化学校进行教学工作调研、指导

20xx.11

1、进行高三班级一轮复习第一次质量检测（20日左右）；

2、组织高一、高二模块质量检测，做好检测评估分析工作（20日左右）；

3、部分学校参与方略教育访学活动；

20xx.12

1、深化学校调研指导高三教学；

2、进行高中优质课评比活动

3、组织高中老师高校课堂“达标验收”活动。

4、帮助相关科室组织高二学业水平测试。

20xx.01

1、组织高中老师高校课堂“达标验收”活动。

2、部分学科参与方略教育培训

3、编制高一、高二学分认定考试试题。

20xx.02

1、帮助学校组织高一、高二期末学分认定考试。（9日—12日）

2、组织济南市第一次高三复习质量检测；编制高三一轮复习质检试题

3、制定章丘市二轮复习指导看法，督促各校提前制订二轮复习方案，

20xx.03

1、做好章丘市一轮复习质量检测，召开高三班级二轮复习研讨会；

2、深化学校高三二轮复习教学指导。

3、部分学科参与方略教育培训。

4、组织济南市高三质量测试的相关工作（27、28日）

20xx.04

1、深化学校，指导高效课堂建设工作和高三二轮备考复习。

2、分学科召开中心组成员、高三老师会，研讨分析各地高三模拟试题；

3、各学科编写高三模拟考试试题。组织二轮专题讲座；

20xx.05

1、进行高三二轮复习质量检测（7、8日），做好考情分析。

2、组织学校做好济南20xx高考针对性训练（中旬）

3、编制高三模拟试题，帮助学校做好高考适应训练；

3、编制、下发高考考前指导，深化学校进行高考临考指导。

20xx.06

1、迎接20xx年高考、高二学业水平考试，部分学科参与高考阅卷；

2、组织高中老师高校课堂“达标验收”活动。

20xx.07

1、帮助学校组织高一、高二学分认定考试

2、做好20xx年高考总结、学年总结。

3、协作相关科室组织老师参与省远程高中老师培训。

4、启动其次届老师教学力量素养大赛。

中学教研员工作方案和目标篇四

1.本学期将组织全体老师仔细学习《走进新课程-与课程实施者的对话》.仔细领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中去.

2.本学期将指导新老师仔细分析近几年的高考试题,以及考试说明,让他们了解高考政治学科的命题特色,以及对同学的各种力量要求.要求新老师尽快把握高中经济,哲学,政治学的教学内容.以使他们能够高屋建瓴,更好的驾奴教材。

3.仔细参与市教研室组织的各种连续教育和各种形式公开课,示范课.并仔细做好笔录,以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历.

1.强化、细化考核要求,促进新老师不断进行理论学习,自我反思,勤于总结.本学期将制定《政治教研组新老师常规考核细则》,使新老师明确知道自己在教学工作中应当做些什么,应当预备些什么?在理论学习，相互听课，沟通总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。

2.加强常规检查和调研活动,本学期将建立政治教研组调研机制.我们将组织老老师,邀请学科分管领导,对新老师进行听课,并对课堂教学进行课题评议,准时反馈给上课老师,让他们准时地了解到自己的特长和不足,以不断取得点滴进步.

3.重视老老师的传,帮,代和对新老师的指导工作.我们将充分利用老老师尤其是骨干老师的珍贵资源.请他们对新老师的每一堂课进行详细的指导.把他们的阅历以讲座的形式向全组老师的别是新老师做介绍.同时,要求老老师定期开展现范课,以供新老师学习,借鉴.。同时协作学校的“青蓝工程”建设，我们还将进行老老师和新老师之间的师徒接队活动，详细支配如下：

江支武（师）邹有福（徒）,赵晓燕（师）周林（徒）

一个主导教研组的课题,往往打算着教研活动的方向,价值,深度和实效.本学期我们的课题讨论要着重解决以下三个方面的问题:1.必需有较高的价值.所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念.符合素养教育，深化学科进展的需要,有利于促进老师教学,科研水平和学科教学质量的全面提高.2.必需具有较强的'可行性,应与教研组成员的实际水平(学问,阅历,讨论力量等)、现有的教学相关条件以及有关材料与把握状况相适应,能够达成预定目标:三,必需有较大的开放性,使教研组成员都有自己的专长空间.本学期,我们将连续深化开展下列有关课题的讨论:

1.由江支武老师负责,赵晓燕老师参加的省级课题《政治学科自主学习力量培育的试验讨论》.

2.由江支武老师参加的，由教研室主持的常州市重点课题《让同学道德品质在体验中升华》.

3.教研组乐观申报新一轮市级以上的课题.

当然，课题仅仅是教研组的活动载体,一个再好的课题,假如没有扎实,有效的过程讨论,那也只能成为一种装饰.所以,本学期的课题讨论必需切实注意过程管理,做到期初有方案,人员有分工,讨论活动有资料,学期末有总结反思.

第四周周林价值规律

第五周郑丽萍因果联系

第六周潘东进展的观点

第八周江支武高考第一轮复习

第九周邹有福市场经济的一般特征

第十二周赵晓燕第一轮学习复习

另外,两位教研师还将面对全校各开设一节示范课.

本学期我们将充分运用现代教育手段的优势,充分发挥年轻老师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,组建我组的资源库.把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。

1.10月份,江支武老师将参与省级课题竞赛活动.

2.本学期,将组织全组成员参与学校组织的优秀教案评比活动.

3.新老师将参加学校新老师汇报课竞赛活动.

4.指导要求每一位老师乐观参与各级各类学科竞赛

中学教研员工作方案和目标篇五

每学期一次的学科活动在开学初进行，学科活动的主题是“课堂教学研讨和八班级调研考试的质量分析”，这次活动中研讨课的目标设置、学习过程、目标的`落实都要体现学科核心素养；调研考试的质量分析中试题的分析、数据的收集和处理、教学的建议也要基于学科核心素养来进行。

借助“升华杯”复赛的契机，对本次活动的“单元教学指导”评价细则做调整，在单元教学指导中硬性地规定对本单元涉及到的学科核心素养做分析，并说明落实策略。同时添加本项目的分值，并尽可能增大其比例，引导老师有基于核心素养顶层设计的思想。

利用学科基地校教研活动的优势，在小范围内领先展现核心素养进课堂的课例和教研活动，10月份、11月份、12月份三次不同基地不同学科的基地校教研校活动，从组织、教研到实施都由基地校牵头，促进基层学校主动进行教研，主动让学科核心素养进课堂。

学期结束，征集核心素养进课堂的教研和教学案例，并作评价，发放证书，对好的案例在教科局公众平台上做展现。而且各科的教研员也在本学期结束时完成一篇核心素养进课堂的教研案例。

总之，核心素养要在课堂教学中落地生根，必需通过县域层面的教研引领，但是仅仅停留在培训和指导的层面上确定是不行的，必需让老师动起来，让学校动起来，那么，通过研讨课的示范引领，竞赛课的行政推动，基地校的展现辐射，案例征集的激励机制，其目的就在于上下形成共识，上下形成合力，上下一起动这样一个形式，真正让核心素养走进课堂，真正让核心素养在课堂上落地生根，真正有效地促进同学的进展。

中学教研员工作方案和目标篇六

一、指导思想：

坚持以“教书育人”的目标宗旨，坚持走“小班化教学”之路，使我校的教育科学讨论真正为实施小班化教学服务，本学期将以“推动学科项目建设，提升教育教学质量”为目标，以促进老师深层次进展为目的，充分调动全体老师参加小班化教育科研的乐观性，加强课题过程管理，增加科研成果推广、运用意识，为培育专业性和讨论性兼备的才智型老师而努力。

二、工作目标：

1、建立网络化的科研组织，细化课题主持人、科室主任、课题组长、课题组成员的分工，针对我校课题讨论状况，加强课题过程管理。充分利用学校网络平台，促进各课题组沟通沟通，实现资源共享。进一步加强个人课题培训，引导提升个人课题的质和量，真正发挥课题讨论的作用。

2、建设一支教科研骨干队伍，努力构建具有我校特色的教科研管理体系。以语文、化学、地理等学科为引导，以县骨干、优青、校骨干为榜样，做大做强学科建设。力争创建更多的优秀教研组。

3、狠抓项目建设。仔细进行集体备课，以明确的主题、细化的分工为引导，力求以简案为突破口，做出成效、提升效率；开设学科活动项目，先申报、后推行，以提升教学质量为目标，开设丰富多彩的课内、课外活动。

4、开展“座谈式”的教科研等形式，展现推广优秀个人课题成果，变个人才智为集体才智。

5、紧紧围绕重点课题，乐观开展学校课题工作，围绕做好市规划课题《农村学校小班化教学模式讨论》和各级市县个人课题讨论，以课堂教学为抓手，做好课题转化工作，引领老师的专业成长。

6、连续开展小班化赛课活动。以竞赛促进教学，提升老师专业素养。

三、工作措施：

1、加强课题过程性管理，建立网络化的科研组织，切实落实各项课题讨论进程。完善由课题主持人、教科室主任、课题组长以及课题组成员组成的四级科研制度；建立“课题组长负责制”、“课题例会制”，各课题组长仔细制定阶段工作方案，进行每月一次课题组例会，定期分析讨论工作，并仔细做好课题讨论过程资料的收集、整理、归档工作。

2、加强项目建设，规范学科活动。本学期以建设特色班级契机，教科室将围绕学校建设的整体规划，结合学校实际，通过各种形式加强各学科项目讨论的培训与指导，努力使小班化项目讨论规范化、日常化，具有实践性和可操作性，的确解决教育教学中的实际问题，丰富教学模式、提升教学效果，促进同学共性成长。

3、连续推行小班化赛课，进展老师专业成长。这学期本着人人参加的原则，成立赛课领导小组，各教研组依据本学科特点选择自己的竞赛科目，并制定具体的赛课方案，定期开展听评课活动，教科室将定期对赛课活动进行跟踪检查，组织好赛课的各项服务工作，并准时赐予理论上的'指导。并采纳评分制度，结合学校骨干老师评比，推出教学先进，激励和组织更多的老师乐观参加展现与讨论。

4、加强老师教科研理论学习和方法性指导。“行动讨论”把教学和讨论联系在一起，是老师由“阅历型”向“讨论型”转变的有力手段和必定选择。老师不但要加强个人学习讨论还应以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对消失的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，形成规律性的熟悉。本学期，学校教科室将结合集体备课的开展，力争做好老师理论专著的学习、课后反思的检查和指导，加强对案例写作的指导，开展班级组教育叙事的撰写、典型案例展现活动，利用学校有利条件，连续主动争取上级主管部门和高层次专家的指导和关心，提高讨论力量和水平。

5、落实科室管理制度，强化服务意识。规范管理，搞好自身建设，为学校领导决策和老师进展服务。本学期，教科室将重新端详自己的职责，准时传递先进理念和教学动态，组织沟通科研信息，树立成果意识，为老师做好论文、案例的批阅和送报工作，为学校教育教学工作增加亮点，为切实提高教学教育质量出谋划策。既保证常规工的顺当开展，又着力于亮点的开发和提升。与教育处亲密协作协调，重点解决与提高学校教育教学质量最亲密的问题，树立教科形象。

6、完善学校教科研网，借助网络平台实施管理，将定期在网上发布各种通知，推举各科理论文章，展现我校教科研成果，实现科研常规网络化，同时，将在网络上成立我们学校的教科研论坛，定期拟定论坛的主题，针对科研过程中的问题与现象绽开争论，实现学校科研沟通的实效性。

7、乐观开展学校教育科研沙龙研讨活动，教科研骨干乐观开展课题讨论，主动展现科研成果，带头上讨论课，指导并带动其他老师开展教科研工作。

8、教科室坚持每天扫瞄“高淳研训中心”网页，准时查收有关信息，了解教科研动态，并向老师宣扬“南京教科室”等科研网页的有关栏目及功能。

四、工作支配：

9月份：

1、制定学校本学期教科工作方案。

2、确定并申报学校、市县个人课题，制定课题讨论方案。

3、在和教育处协商基础上，合理支配本学期教科研活动方案。

4、做好各类论文评比组稿。

5、健全、汇编各学科学期教研方案。

10月份：

1、进行“好家长杯””征文活动。

2、小班化课程改革试验课题讨论月会。

3、做好基地校学科的规划、纲要的编辑工作。

4、期中教学“五仔细”检查。

5、举办“国庆征文”评比活动。

11月份：

1、课程改革试验课题月会、预备各级课题结题。

2、七八班级综合实践活动展现。

3、以小班化学科教学模式为主题的老师学术争论活动。

4、进行教研组长、备课组长例会。

12、元月份：

1、组织高淳县中学校美术老师书画作品展览、中同学卡拉ok竞赛。

2、参与省教育论文评比。

3、进行“综合实践活动”案例汇编。

4、教学“五仔细”检查

5、完成各级课题讨论阶段总结、完成教科工作总结。

6、各课题组根据任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

7、对全校老师进行教科工作考核。

8、评比“教科研先进个人”及“先进教科研组”，对评出的老师及集体进行嘉奖。

中学教研员工作方案和目标篇七

依据州教育学院和市教育局、市老师进修学校20xx年的工作要点的精神和有关要求，结合我市中学教育教学的实际状况，确定20xx年中学教研室工作方案如下：

仔细履行教研室的讨论、指导、管理、服务的职责，做好“三个服务（为教育行政部门教育改革与进展决策服务、为基层学校教育教学服务，为促进老师专业进展服务）”。

以提高我市中学相关学科专任老师的思想道德素养和教育教学力量为宗旨，进一步把握课程标准和驾驭新教材的力量，以转变老师的教学老师工作总结方式和同学的学习方式为切入点，以提高课堂教学质量为重点，研培结合，高质量地乐观稳妥地组织好各种培训和教研活动，切实提高研培活动的目的性、针对性和实效性。

以解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新的精神凤貌和求真务实的工作作风，投入到工作之中，勤奋学习，内提素养，加强修养，外树形象，为提高我市中学的教育教学质量，为促进专任老师的全面和谐进展而做出更大的贡献。

为促进我市中学专任老师的专业进展，20xx年中学教研室重点抓好以下工作：

1、强化学习意识，建立学习型教研室。努力提高教研员自身的思想和业务两个素养。xx年教研员要做到“八个一”的要求，结合本学科的实际，读三至五本与专业有关的书，并在每学期写不少于10000字的读书笔记。学校要为教研员的业务提高，乐观制造条件。

2、做好调研，把握实际状况，增加工作的针对性和实效性。各科教研员将在三月份制定对专任老师现状及教育教学科研等为重点的为重点的调研方案，明确目的、内容、时间、地点、方式方法和要求，并在4月份组织教研员进行调研，并写出有价值的调研报告。

3、抓好三级研培网研培协作体的建设和作用的发挥。

（1）3月和4月将成立北片和南片研培基地。

（2）基地校各学科教研活动组建设与指导。包括方案制定的质量，集体备课是否规范，工作作风是否求真务实，团结协作，强调活动的质量和效果。重视选拨骨干老师担当学科教研组组长。

（3）、加强老师岗位练功的指导与开展工作。要与教学工作相结合，并针对学科特点和老师的强弱项的不同，制定切合每位老师实际的练功方案，竞聘报告并仔细实施。

（4）抓好主题教研活动的讨论、推广工作，以点带面，务求取得实效。

（5）实行有力措施，促进各校的校本教研活动深化进展，提高校本教研的水平。

4、加强教研课题的讨论与指导。包括立项、试验讨论与进程管理、阶段总结、结题和成果推广等。注意从实际动身，讨论解决教学中存在的问题，讨论有有用价值的问题。没有立项的学科要抓紧时间立项，并绽开讨论。

5、下基层学校，加大常规教学的讨论、指导、管理、服务的力度。每学期要至少听课60节。

6、以学科为单位，做好富有学科特点的教研活动，切实加强活动的目的性、针对性和实效性，并为老师的专业进展搭建平台。今年首先在数语英三科开展青年老师评优活动，并在下半年组织青年老师评优课汇报课活动。

7、各学科将依据调研的实际状况，确定主题，并开好各学科的专题教学研讨会。在研讨会上，要留意发挥骨干老师、教学能手、学科带头人和兼职教研员的作用（如通过上课、听课、评课、集体备课、专题讲座等形式，发挥他们的引领作用）。

8、做好20xx年中考的分析、讨论与指导工作。

9、利用老师网络联盟网上资源，对我市中学各科老师进行的网上学习，进行学习指导和解决疑难问题。实行集中和分散相结合，以自学为主，以集中辅导为辅的方式进行。

10、做好20xx年县级老师进修学校达标校的迎检工作。

1、参与市教育局组织的高中理化生试验加试工作考核工作。

2、帮助省州教研部门，开展研培工作。

中学教研员工作方案和目标篇八

以《xxxx县中学校有效教学行动实施方案》为指导，树立质量为先的观念，深化科学地开展有效教学讨论活动，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、老师专业成长、同学全面进展和学校整体办学水平的提高。

1.强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公正的评价。

2.仔细学习有效教学理论，仔细解读课程标准，连续深化开展课堂教学内容体系与目标体系讨论，同时重点做好课题讨论的申报和讨论工作，争取在教学课题讨论方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高老师的教科研力量。以研促教，激发同学独立思索和创新意识，培育同学的科学精神和创新思维习惯，促进同学素养的全面进展。

3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

5.连续加强骨干老师的培育，提高全体老师的教学水平。

6.乐观参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。

基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。

围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点；以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。

强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建设；加强同学素养的培育。

1、关注同学学习习惯的培育。

新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范同学的行为，注意同学良好学习习惯的培育。要求同学养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否准时订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题准时修正，力促同学良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范同学的学习行为。

2、进一步规范集体备课活动。

连续推行集体备课制度，要求每个单元（章节）集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参加各组的集体备课活动，加大监督力度。

3、连续加大听评课力度，提高评课质量。

要求每位老师平均每周听课一次，每学期不少于15次，每听必评，至少提两条优点，两条建议。连续执行上学期的政策，一学期内每位老师必需上一堂公开课，组内老师必需参与，其余老师选择参与，听课结束后必需在组内进行研讨活动，要规范评课程序，扎实评课，总结得失，积累阅历，提高课堂教学质量。

4、仔细组织参与县、镇各类教学技能竞赛活动，大力培育和推举骨干老师。

大力做好宣扬工作，乐观组织全校老师以饱满的热忱参加上级教育部门组织的各级各类教学技能竞赛活动，尽可能的让更多的老师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发老师进一步关注自身的教育教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素养，为学校的进展做贡献的热潮。

5、加强教研组建设，提高教研工作的有效性。

教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。加强教研组长的领导组织作用在教研工作中显得至关重要。本学期拟制定《教研组长考核细则》，完善激励机制，做到有奖有罚，提高教研乐观性。

同时，各教研组还要加强命题讨论，努力提高老师的命题力量。

6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。

教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给同学供应什么样的课程，因此，学科课程建设是我们今后讨论探究的主题和工作重点之一，将本着重基础、重力量、扬特长、促进展的学科建设思想，充分敬重和发挥同学的主体性，促进同学全面进展，全面提升学科教学质量。

以全县有效课堂教学的教研活动为依托，努力实现课堂教学的“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。乐观转变教学观念，做到“三转、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变同学被悦耳课为主动参加；变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让同学观看的要让同学观看；能让同学思索的要让同学思索；能让同学表述的要让同学自己表述；能让同学自己动手的要让同学自己动手；能让同学自己总结的要让同学自己推导出结论，老师不能包办代替。

7、仔细贯彻《xxxx县中学校有效教学行动实施方案》，大力培育青年教学能手和校、镇、县级骨干老师，为他们的成长供应各方面的大力支持。

中学教研员工作方案和目标篇九

-->本学期政史地教研组的指导思想是以学校与教育处的指导思想为工作中心点，以提升教育教学质量为前提，以推动课程改革为重点，以规范和强化教学常规管理为着手，以提升老师素养为保障，更新观念，深化改革，规范管理，崇尚创新、努力提高教育质量，促进琼海市民族中学教育的影响力。

二、主要工作目标

1、抓实抓好教学常规管理工作

2、仔细抓好“二考”工作

3、培育年青的技能与业务实践

4、做好政史地各科的各项活动

5、参与学校网络培训和开展个人网络活动

6、保持上学期的教学成果，并且稳步提高教学质量

三、详细工作要求和措施

1、抓实抓好教学常规管理工作

教学常规管理是学校管理胜利与否的基础工程，能否抓好这一环节将直接涉及到教学效果的好坏，因此，要求本组老师做好以下几个方面的工作：

（1）每位老师要仔细做好各科的教学方案、教学进度方案和毕业班的备考方案，用于指导教育教学工作，是教育教学过程中有方案、有目的、有步骤的稳步推动。

（2）细心备课，课前备好教案。各科老师要依据教材的特点，深化挖掘教材、吃透大纲和考纲，做到五明确：明确教材的课标要求、明确教材的重点和难点、明确教材的学问结构、明确教材的取舍创新、明确各章节学问的前后联系。备课做到要有教法、又有学法，教法应敏捷多样并且有操作性，学法要具有针对性和指导性。编写教案与教学要有时间注明，上新课后要准时总结本节课教学学问传授的缺漏、并且在教案上做好课后反思和后感。

（3）仔细上课。新课程强调在教学中要达到学问与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三维目标和谐进展。在课堂教学要彻底杜绝照本宣科，机械呆板的现象。要做到精讲、重学问体系结构、联系和思维方法及各种思路，不要求面面俱到，不拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益，要让同学有学习自主力量，必需把培育同学的创新精神和实践力量，把培育同学运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重点地位。

（4）仔细批改作业，专心辅导同学。各学科应依据自己的实际状况布置作业，要适量、要有坡度、有课文学问重、难点。批阅要准时，要有评分和评语，评语要富有鼓舞性，讲评准时，分析讲解，要有针对性，必需做到每课一练，批阅要有日期，以便学校的检查。对同学的辅导要一视同仁，辅导形式要多样，集体辅导与个别辅导方案相结合，要急躁细致，针对性要强，尤其是注意对学困生的转化工作。还有每月必需要有一次月考，并且把月考批改的试卷注明时间、分数记录在册。

2、仔细抓好“二考”工作

本学期“二考”是学校与本组的工作重点之重。这“二考”可以确定学校和老师名声，也可以转变学校在社会中的压力。

（1）高中、学校毕业班的各科任，要有中、高考意识，听取学校备考会议的`精神实质，注意讨论中、高考的动向。提高复习效果，确保完成今年的升学率。

（2）中考各科老师要在1周——3周前预备九班级中考备考方案，并且各交一份到组内进行争论。

（3）高考各科老师要在1周——4周前预备高三高考备考方案，并且各交一份到组内进行争论。

3、培育年青的技能与业务水平，并且促进本组教育教学气氛。

（1）政史地学科青年老师与兼科老师的现状。需要充分发扬传、帮、带、学的精神，利用多种形式多种手段，促进与解决它们在新接触的学科困难，从而提升转变政史地学科老师的整体素养。

（2）连续深化教学改革，并不断改进和创新教学方法，努力提高教学效果，要坚持启发性教学，反衬“填鸭式”的满堂灌。既要创新教学手段，要加强学科间老师之间的联系，乐观开展听课活动与评课活动，着手落实教育处所布置16节听课任务。在此能相互学习，取长补短，不断提高自己业务水平。

4、做好政史地各科的各项活动

（1）每周三第八节课为教研组活动课。每周三第七节课开展组教研沟通与布置新的任务，并且争论上课中存在的难题，或者各课中教学设计的支配的问题。布置公开课的预备等等的任务。

(2)公开课活动。落实学校所规定的任务。本组必需组织组员开展（听、评、讲）等活动，展现本组组员的教学特色、教学水平和教学力量，以便提高我们的业务水平。

5、参与学校网络培训和开展个人网络活动

为了更好的促进本组老师专业成长，各组员要依据市教研室的规定，仔细落实学校培训网络教研，从中，让网络教研成为一种习惯。网络教研能够突破区域限制和时间限制，拉近了专家与老师、老师与老师之间的距离，使老师有更多的机会共享优质教育资源，对转变大家的学习、工作状态，提高老师的专业水平起很大的作用。

本学期开头，各科组员要建立自己的博客平台，为了进行网络教研供应便利。以后老师的方案总结、论文反思、月考成果分析等一律准时上传到自己的博客中，老师每月要确保不少于2篇文章上传任务。

6、稳步提高教学质量

（1）要提高教学质量，最根本的是要做好以下工作，即培优辅差培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给同学制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让后进生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们创新。

（2）为了使所教班级的优秀生更加优秀，拔尖生更拔尖，以带动起全班同学的学习乐观性，最终实现学习成果的全面提高，在工作中，重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。后进生他们普遍是学习态度不乐观，爱偷懒，针对存在的问题，现就如何提高差生的学习成果。针对不同的差生，就应当实行不同的辅导方法。

（3）加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时常常提问他们。

（4）分层次设计作业，给差生制定最基本的能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。

（5）利用课余时间关心差生辅导，辅导差生，把没有学懂的学问弄懂，没把握的学习方法把握好，关心他们树立好信念，找到感觉。对于缺乏学习爱好的同学来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜爱什么，从他们感爱好的事物入手，一步一步的，循序渐进的培育他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种剧烈的愿望，进而提高他们的学习爱好。对于那些少数智力低下的同学，就应从实际动身，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简洁、最基本的东西。对家长没有时间管的差生来讲，我要尽力与家进步行沟通，使他们明白，不管自己的时间有多么紧急，都应当关怀子女的学习，督促他们学好学问，从长远的眼光看，学好学问才是猎取的财宝最佳选择，让家长帮助老师教育和督促自己的孩子努力学习。

6、教研组工作