从百草园到三味书屋的阅读答案

【实用资料】理解，汉语词汇，拼音是Lǐjiě，它意味着按照顺序进行详细的分析，并从一定的认知中理解它。以下是为大家整理的关于从百草园到三味书屋的阅读答案的文章13篇,欢迎品鉴！渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）A、特定称谓B、着重指出C、表示引用2、阅读第1自然段，回答下面问题。（1）“大眼睛”是怎样读书的？（2）记者为什么要拍摄这张照片？3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词语。4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的，“可是”说明了小女孩对的渴望，以及内心充满的原因。5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。6、用“-------------”和“”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8、解释下面句中加点词。(2分)①睨之，久而不去______②以钱覆其口________9、翻译下面的`句子。(4分)①吾射不亦精乎?_____________________________②康肃笑而遣之。________________________________10、文中两个人物各有什么特点?请分别指出来。(4分)____________________________________________________参考答案：8、①斜着眼看。②盖。9、①我射箭的本领不也是很精湛吗?②陈尧咨笑着将他打发走了。10、提示：陈尧咨因“善射”而“自矜”，了解了卖油翁启发的谦和。卖油翁不因有长处而骄傲自满。8、《卖油翁》的作者是____朝的_______。(2分)9、解释加点字词(2分)①有卖油翁释担而立()②但微颔之()10、翻译句子(2分)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”___________________11、本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们________的道理。(2分)参考答案：8、宋欧阳修9、放点头10、陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭(的本领)!11、熟能生巧一个有生命的人，不可能没有思考;一个有思考的人，会获得更广阔的生命。一个能把生命的感悟付诸笔端的人，更是能获得生命延长的人。鲍勃.迪伦就是这样的人!作者在歌词中所表现出的对这个人类、社会、人生的深层的忧患与痛苦刺痛着我的心。“一个人要抬头多少次，才能看见天空”，不是每一次抬头你都会看见巍峨的峰巅;不是每一次的抬头，你都会和她相遇;不是每一次抬头，你都会有视野的开阔与游目骋怀。所以抬头不一定看见，但无数的抬头，无数次辛劳，终会有命运的交错、相识与相逢、相知与相亲。要想有人生的成功，无数次的抬头与低头都是必须的哦。人类前行的历史正如煤的形成，多少万年才是这么的一小块。一点一滴的知识的积累,使人拥有渊博的学识。试想,如果没有那一步步的积累,怎会有千里之行?如果没有那一条条小溪的积累,怎会有海的波谰壮阔?如过没有那一本本书里知识的积累又怎会有渊博的学识呢?积累是垒起通向成功之门的阶梯的砖石!所以“人生的路这么多，为什么要老斤斤计较着一个可能性?生命是一种长期而持续的累积过程，绝不会因为单一的事件而毁了一个人的一生，也不会因为单一的事件而救了一个人的一生。属于我们该得的，迟早会得到;属于我们不该得的'，即使侥幸巧取也不可能长久保有。如果我们看清这个事实，许多所谓“人生的重大抉择”就可以淡然处之，根本无需焦虑。而所谓“人生的困境”，也往往会变得无足挂齿。福兮祸兮，谁人知晓?我们又有什么好得意?又有什么好忧虑?人生的得与失，有时候怎么也说不清楚，有时候却再简单不过了:我们得到平日累积的成果，而失去我们不曾努力累积的!所以重要的不是和别人比成就，而是努力去做自己想做的。最后该得到的不会少你一分，不该得到的也不会多你一分。“炮弹在天上要飞多少次，才能被永远禁止”;“一个人要有多少耳朵，才能听见人们的哭泣”;“是啊到底要花费多少生命，他才能知道太多人死亡”。苍凉而痛苦的追问哟，是因为作者还有人类的正义与良知，人类的善良与博爱。人性的真善美与假丑恶，一半是海水，一半是火焰;人类总是在一次次的战争与毁灭，凶残与罪恶中艰难地获得喘息的机会，反思出一点的善良人性、和平安康的不易。作者悲天悯人，面对发动罪恶的战争的人，面对所有麻木的人，善良的人，被蹂躏的人，发出的慷慨悲凉的责问!“是啊一些人要生存多少年，才能够获得自由”，“不自由，毋宁死”，人总是不自由，但每个人都在孜孜追求着自由;而人类历史中专制与残暴的政权总是被人民被历史一次次的洗礼后，从中孕育出新生的力量。⑴丰富多彩的节日点缀着我们的生活，也引发了我们许多的联想。⑵节者，接也。事物都是接续前进的，有节有序，走走停停，走过一节，再拔一节，这是一个生命动态的过程。这首先是宇宙运行的规律，地球绕太阳公转一圈，因所处位置不同，就分出二十四个节气。从春到冬节节递进，就这样走过了一年。人的成长也有“节”，从孩童时节、学生时节、工作时节、直到退休后的晚年时节，所以社会规定了儿童节、青年节、老人节，从小到老就这样一节一节度过了一生。植物的生长也有“节”，最典型的是竹子，竹管中空外直，美则美矣，但每隔尺许必得有一停顿，然后接着长，是为一节，如果一直到顶，就不成材，就不堪为用。务过农的人都知道玉米拔节，夏季的夜晚浇过一场透水，你在玉米地旁听吧，劈啪作响，那是田野里生命的交响。⑶节者，结也。古人在无文字之前就发明了结绳记事。顺顺溜溜的绳子上打了一个结，必是有事要记住，平平常常的日子里规定了一个节日，必是有事值得纪念。值得纪念的有好事也有坏事，好事如“八一五”日寇投降纪念日，坏事如“南京大屠杀”纪念日。好事纪念，是为发扬光大；坏事不忘，是为警惕小心。节是一个社会运行中的坐标。一个国家规定国庆节，是让国民知道立国不易，忘了国庆日就是忘国；一个民族用最典型的风俗礼习来过自己的节，是提醒同胞不要忘祖。节，是在时间的长绳上打了几个结，叫我们一步一回头，积累过去，创造未来。⑷节者，截也。它专截取生活中最有意义的日子，再以这日子为旗帜，去选择截取一定的地域，一定的人群，从而强化生活中不同的个性。青年人有青年节，老年人有老人节，妇女有妇女节，基督徒有自己的圣诞节。节有最小者是每个人自己的生日，最大者是全地球人每365天过一个元旦节。我有时突发奇想，现在人们还没有找到宇宙大爆炸诞生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同庆宇宙的元旦节，不知会是什么样子。⑸知道了节是生命的过程，我们就会格外地珍惜它。节既是时间的概念，就是在提醒我们生命的流失。我曾发问，是谁发明了“年”这个东西，直将我们的生命寸寸地剁去。我们一方面要节约生命，勿使岁月空度；另一方面又要承认节序难违，不强挽流水，而要重在享受生命的过程。节又是一个空间的概念，就是要我们知道这个世界上有多少人群、多少民族、国家和组织就有多少个节日，有多少人就有多少个生日。它提醒我们每当节日来临时不要忘了相互庆贺，邻国国庆要发个贺电，亲友生日要送束鲜花，青年人不要忘了父亲节、母亲节和重阳节。节是我们这个世界上互相联系的纽带，是一个爱的纽结。(选自《先方后圆》，有改动)问题：9．文章第⑵段是从哪三个方面阐明“节者，接也”的。（4分）答：10．请结合文章内容，仿照示例对“结”和“截”进行解释。（4分）示例：节者，接也。是连接的意思。指事物都是接续前进的。答：节者，结也。节者，截也。11．联系上下文，体会文章第⑸段画线句中加点词语“剁”的妙处。（4分）答：12．请根据文中“节的联想”三个方面的内涵解读“端午节”。（4分）答：答案：9．宇宙运行的规律；人的成长也有“节”；植物的生长也有“节”。解析：此题考查对文章内容的概括和筛选。完成此题时，要先标语序，然后再进行筛选概括。通过分析，3、4句是围绕“是宇宙运行的规律”展开的；第5句是围绕“人的成长也有‘节’”展开的。6、7句是围绕“植物的生长也有‘节’”展开的。10．示例：是打结的.意思。指记住值得纪念的日子。是截取的意思。指选择生活中最有意义的日子。解析：此题既考查对文章内容的把握，又考查仿写。完成时，应先分析示例的句式。11．“剁”是一个动词，将“年”拟人化，生动形象地写出了时间流逝之快，无法挽回。解析：此题考查对说明文语言的理解和把握。说明文的语言分为“生动形象”和“准确平实”两种。而这个“剁”体现了说明文语言的生动性，完成时，可从修辞手法角度进行思考。12．端午节是我国农历的5月5日，是纪念爱国诗人屈原的节日，纪念这个节日是让人们发扬光大屈原的不屈不挠的爱国精神，它是我们中华民族特有的节日，有着我们民族特有的文化色彩。（意思对即可）解析：此题考查对文章内容的深层理解和把握。完成此题，必须正确理解“接也”“节也”“截也”这三个词语。带白蘑菇回家毕淑敏妈妈喜欢蘑菇。去青海出差，在蓝天和深绿色草原之间，看到白星闪烁。草原上的白蘑菇不是星星。路边有三三两两的藏族细胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着棕色的脸，对路过的汽车微笑。袋子的嘴里颤抖着露出花蕾般的白蘑菇。从马岛回来的路上，我买了一袋白蘑菇，准备坐火车两天后带回北京。回到酒店，铺上报纸，把蘑菇的小伞朝天，放在地毯上，就像它们生长在草原上一样。小姐进来整理卫生，皱着眉头。我忙着说，我想把它们带回我妈妈身边。小姐温暖地笑了笑，说你必须把蘑菇翻过来，让根朝上，否则蘑菇会腐烂。草原上的白蘑菇是最难保存的。听了小姐的话，我让白蘑菇躺在地上，就像晒太阳的胖孩子，温暖光滑地暴露在空气中。上火车的日子到了，小组帮我找了一个小纸箱，用剪刀戳了很多梅花形的洞，把白蘑菇放进去。进入卧铺车厢后，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面的一个青海大汉说，盒子上有那么多洞，一定是活的。小鸡小鸭为什么没听到叫?天气太热了，不要憋死。我说我给妈妈带了草原上的白蘑菇。他轻轻地重复，哦，妈妈……似乎这个词对他来说已经很奇怪了。很长一段时间后，他继续说，只是你不能去兰州，蘑菇就会腐烂成污水。我大惊失色地说，我该怎么办?他说，你在卧铺下铺几张纸，把蘑菇晾干，保持通风。我依法处理，放了一床底部的蘑菇。每天玩几次，就像育苗的老农一样。蘑菇安全地穿过兰州，越是宝鸡，直接到郑州……出乎意料的是，中原地区非常热，车厢像桑拿浴一样闷热，令人窒息。青海人不安地蹲下来检查，突然喊道：想办法!黑汁，蘑菇表面有白膜，然后覆盖，不能吃!我束手无策。【A】青海大汉一言不发，把我的白蘑菇放在满是洞的纸箱里。我说，这不是更糟吗?他没有解释，三次五除二，把卧铺小茶几上的水放进去食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：草原上的风比这还大。终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们!大家说，你快回家去看妈妈吧。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，【B】青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!(选自《毕淑敏散文》)8.本文叙述了一个动人的故事，“白蘑菇回家”可谓是一波三折，请简要概括故事内容。(3分)9.从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好!”这句话该如何理解?(3分)10.文中【A】【B】两处的画线句使用了两种称呼“青海大汉”和“青海汉子”，请说说作者分别运用了什么描写方法?表现出“大汉”和“汉子”怎样不同的性格特征?(4分)11.“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过”，在句式上有什么特点?表达效果如何?(3分)12.“妈妈”一词在文中反复出现，请结合全文探究作者这样写在内容和结构上的用意。(注意文中加点处)(3分)答案：8.(在青海出差时，我给妈妈买了一袋白蘑菇;)白蘑菇不易保存，宾馆服务员告诉我保存的方法并帮我把蘑菇装箱;(1分)火车上，青海大汉和车友们无私地帮我;我最终把白蘑菇平安地带给妈妈。(2分)9.这句话写出了白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹女儿的孝心，赞美陌生人的心灵之美。(1点1分，共3分)10.【A】动作描写;“二话不说”“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”等一串动作，表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。【B】语言描写;一句“很要紧的事”竟是“白蘑菇炖鸡最鲜”，表现出“青海汉子”对妈妈的关心，细致、周到中体现着他的纯真、善良。(每处2分，方法1分，性格1分;共4分)11.使用短句(答“排比”也可)，节奏明快;(1分)形象写出了飞奔的列车上风的呼啸，突出了一路“呼啸”的风是白蘑菇平安的保证，委婉含蓄地赞美了大汉和人们对“我”的帮助。(2分)(大意对即可，共3分)12.内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。(大意对即可，2分)结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中心突出。(或：“妈妈”一词在文中反复出现，作为贯穿全文的线索)(1分)(内容2分，结构1分;共3分)番禺人酷爱斗鸡，鸡出产在番禺的，特别凶猛善斗。当地人饲养鸡，也很有一套。斗打的时候，各有招数。人们用黄金作赌注，围观的人多得像堵墙。凡鸡，毛要疏而短，头要竖而小，脚要直而大，身子要疏而长，眼晴要深而皮要厚，步子稳重目光专注，果敢而不乱动，看上去好像一只木头雕成的鸡。像这样的鸡，每次斗打必定获胜。人们饲养鸡，编草成墩，让鸡站在上面，则鸡的脚经常保持稳定而不倾侧。把米放在比它的头还高的地方，使它耸胸高啄，则头会经常竖起而嘴部锋利，截割鸡冠和肉髯，使敌对的鸡没有地方下嘴。梳剪尾巴上的羽毛，使临斗时便于回旋周转。经常用鸟羽搅入鸡的喉咙，除去口液，饲养和训练一一有法。到斗打的时候，一定叫它尽死力战斗。胜败一分，死活就不同了，因为斗败就意气颓丧，终身不能再斗，就成为鼎中之物了。但是常胜的鸡也一定早衰，因为每回斗打总是多次面临死亡。斗鸡的方法，约定分为三个阶段：开始斗打一会儿，这只鸡失利，它的主人抱着鸡稍事休息，除去口液并饮水，养足力气，这是第一个阶段。再次斗打而那只鸡失利，它的主人也抱着鸡稍稍休息，像前一只鸡那样养足力气再斗，这是又一个阶段。最后一个阶段，两个主人都不得参与，两只鸡的胜败生死就此判定。鸡开始斗打时，用爪猛击，稍为疲劳，便回旋相啄。一啄到合适的地方，嘴就牢牢咬住不放，再用爪来帮助。能够这样斗打的一定胜利，它的主人也喜形于色。小人好胜，做这种凶恶毒辣的事，致使小动物不得生存，从夏、商、周三代以来就已经这样了。清晨的6，7点钟，幽蓝的天在北京这个都市上空无限伸展，褪去了前几日的燥热，当晨风一阵一阵拂过脸颊和腿肚，我意识到了秋天脚步的临近。这种日子要是在家睡懒觉就浪费了，我们大包小包站在金钱豹门口等待朋友的车到来。之前，经过几番联系，把原本订在北戴河游的计划改成了17号十渡两日游的大型家庭聚会，前所未有，这种有山有水陶冶情操放松身心的地方好不容易才来一次。在农家院落停，整理行囊我们率先去了九渡漂流，对于还没有体验过漂流的我来说，必然是摩拳擦掌跃跃欲试了。穿好湿乎乎的的救生衣来到属于我和老爸的船前，瞅着存满积水的皮艇不情愿的坐了上去。不久，大家的船一个接一个靠拢聚合，又分散开来，在这种6个家庭5个比我小的男孩，和我这么一个姐姐男女比例严重失调的情况下，激流大作战在小男孩的滋水枪下不知不觉开始了。船桨什么的不仅没给我带来多大战斗力，反而削减了我大半体力，快结束时，我也成了愤怒的水鸟，被滋水枪灌了个底朝天的的我，动用勤劳的双手，努力的朝围攻人员“献上”水花，岸上的大妈不住摇头，太生猛了。当我上岸时看到周围人落汤鸡的惨状，我知道我不算什么，那些直接翻下船进行人身攻击的也还乐呵呢，那些光明正大打着伞轻而易举抵挡我们攻击享受湍流的人们可是得意了。就这样拖着一个湿漉漉的身子，晒着暖烘烘的太阳，我们在竹筏上卖力划着，我是属于控制速度的，老长的竹竿被我使用起来显得格外费力，于是我一次又一次从水里拔出竹竿又以四十五度角处回水里水流太湍急了，以至于我不得不麻烦我的腰，到像是锄麦老农了。竹筏在岸上搁浅，舅舅和他的同事穿着救生衣下了水，舅舅把脚一横，一抬，就轻松浮在水面上，成了人体漂流，引起了我们小孩极大的兴趣。我也不知道自己哪来的兴致盎然，跟的男孩子们一路跑到头，啪叽啪叽栽入水中，把脚一横，一抬，悠悠然浮了起来，两手往头后一背，倒像是在死海上面了，顺了水流一路漂下去，享受着蓝天白云暖风和石壁。到了头又跑上去，直到累得不行。就这样，全身湿透的我们回到小屋里冲了个澡就在农家小院里开始了烧烤大餐，因为整个院子都是我们的人，便十分宽敞放松。大人们大汗淋漓的烧烤，汗流浃背，一边烤顺便自己也吃几串，一边喝着酒，我们围坐在院中央，品尝着送上来的一盘又一盘烧烤美味，鸡胗，鸡心，鸡翅，羊肉，羊筋吃得不亦乐乎，因为烤具，食材等等全是自家准备的所以百分之一千的放心。夜晚邻着湖畔，围在篝火旁，大家跳着诡异的舞蹈，哼着韵律小调，火光映出的是一张张泛着红光的微醉脸庞。我许了愿，放了孔明灯，在黑暗无边的夜里，闪烁的光芒载着我的愿望渐行渐远，幸福的夜晚。第二天去了东湖港风景区，倚峭而建的华北第一梯我们并没有上，虽然说是很安全但往上一望那贴着悬崖的一条，心底还是颤得很。这里谭多湖多，男孩儿们提着洞洞鞋光着脚丫一路与水嬉戏，我们赏瀑布拍着各种姿势留影。下午启程回京内，中途在六渡休息区的时候，那群男孩儿和父亲们又去淌水捡石头了我们则把遮阳板和汽车垫扔到地上坐在上面聊天磕瓜子，看着夕阳的西下，我们的皮肤颜色的改变，这是多美好的时光啊。傍晚，大家在夏末温柔清爽的风中一一告别，于是，难得的暑假也终于结束了，于是，又踏上紧迫繁忙的高考这条漫无边际的魔鬼之路。最后，日子还是得一日三餐地过下去，便只好走进母亲的厨房。虽然母亲一九八七年就从厨房退役，但当她在世和刚刚走开的日子里，我总觉得厨房还是母亲的。我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺而伤情。这些东西，没有一样不是母亲用过的。也为母亲没能见到这新厨房和新厨房里的每一样新东西而嘴里发苦，心里发灰。为新厨房置办这个带烤箱的、四个火眼的炉子时，母亲还健在，我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家，我给您烤蛋糕、烤鸡吃。”看看地面，也是怕母亲上了年纪，腿脚不便，铺了防滑地砖。可是，母亲根本就没能走进这个新家。厨房里的每一件家什，都毫不留情地对我说：现在，终于到了你单独对付日子的时候了。我觉得无从下手。翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄。让我依然能在那上面嗅出母亲调出的油、盐、酱、醋，人生百味。也想起母亲穿着用我的劳动布旧大衣改制的又长又大、取其坚牢久远的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱的情景。那副老花镜，还真有一段故事。记得母亲的“关系”还没有从她退休的小学转到北京来的时候，她必须经常到新街口邮局领取每月的退休工资；或给原单位寄信，请求帮助办理落户北京所需的，其实毫无必要，又是绝对遗失不起的表格和证明；或是邮寄同样毫无必要，又是绝对遗失不起的表格和证明。那些手续办起来，就像通俗小说那样节外生枝，于是这样的信件，就只好日以继夜地往来下去。那次，母亲又到新街口邮局寄这些玩意儿，回家以后，大事不好地发现老花镜丢了。马上返回新街口邮局，而且不惜牺牲地花五分钱坐了公共汽车。平时她去新街口，都是以步代车，即便购物回来，也是背着、抱着，走一走、歇一歇，舍不得花五分钱坐一回公共汽车。可以想见母亲找得多么仔细，大概就差没有把新街口邮局的地，刮下一层皮。她茫然地对着突然变得非常之大的新街口邮局，弄不懂为什么找不到她的眼镜了。用母亲的话说，我们那时可谓穷得叮当乱响，更何况配眼镜的时候，我坚持要最好的镜片。别的我不懂，只知道眼睛对人是非常重要的器官。一九六六年，那副十三块多钱的镜片，可以说是老花镜里最好的镜片了。谁知二十五年后，母亲还是面临失明、人体各器官功能衰竭、卒中而去，或是以她八十岁的高龄上手术台的抉择。回家以后，她失魂落魄、反反复复对我念叨丢眼镜的事，丢了这么贵的眼镜，母亲可不觉得像是犯了万死之罪。很长一段时间，就在花十几块钱又配了一副老花镜后，母亲还不死心地到新街口邮局探问：有没有人捡到一副老花镜？没有！老花镜不像近视镜，特别那时母亲的老花的度数还不很深，又仅仅是老花，大多数老人都可通用。尽管当时已大力开展学雷锋的运动，只怪母亲运气不佳，始终没有碰上一个活雷锋。她仅仅是找那副眼镜吗？每每想起生活给母亲的这份折磨，我就仇恨这个生活。后配的这副眼镜，用了二十多年，直到一九九〇年，即便戴着它也看不清楚东西的时候。那时还以为度数不够了，并不知道是因为她的脑垂体瘤压迫视神经的缘故。再到眼镜店去配一副，配眼镜的技师无论如何测不出她的度数。我们哪里知道，她的眼睛几近失明，怎么还能测出度数？我央求验光的技师，好歹给算个度数……最后勉强配了一副，是纯粹的“摆设”了。这个“摆设”，已经带给她最爱的外孙女儿，留作最后的纪念。而那报废的眼镜，连同它破败的盒子，我将保存到我也不在了的时候。那不但是母亲的念物，也是我们那个时期生活的念物。母亲的菜谱上，有些菜目用铅笔或钢笔画了钩，就像给学生判作业、判卷子时打的对钩。那些用铅笔画的钩子，下笔处滑出一个起伏，又潇洒地扬起它们的长尾，直挥东北，带着当了一辈子教师的母亲的自如。那些钢笔画的钩子，像是被吓得不轻，哆哆嗦嗦地走出把握不稳的笔尖，小心、拘谨、生怕打扰谁似的，缩在菜目的后面而不是前面，个个都是母亲这一辈子的注脚，就是用水刷，用火燎，用刀刮，也磨灭不了了。我怎么也不能明白，为什么用铅笔画的钩子，和用钢笔画的钩子，会有这样的不同。那些画了钩子的菜目，都是最普通不过的家常菜。如糖醋肉片、粉皮凉拌白肉、炒猪肝、西红柿焖牛肉等等。鱼虾类的菜谱，档次最高的不过是豆瓣鲜鱼，剩下的不是煎蒸带鱼，就是香肥带鱼，虾、蟹、鳖等等是想都不想的。不是不敢想，而是我们早就坚决、果断地切断了脑子里的这部分线路。就是这本菜谱，还是我当作家后，唐棣给母亲买的。不过，我们家从切几片白菜帮子用盐腌腌就是一道菜，到买菜谱，已是鸟枪换炮了。其实像西红柿焖牛肉、葱花饼、家常饼、绿豆米粥、炸荷包蛋之类，母亲早已炉火纯青，其他勾画的各项，没有一项付诸实施。我一次次、一页页地翻看着母亲的菜谱，看着那些画了钩、本打算给我们做，而又不知道为什么终于没有做的菜目。这样想过来，那样想过去，恐怕还会不停地想下去。我终究没能照着母亲的菜谱，做出一份菜来。一般是对付着过日子，面包、方便面、速冻饺子馄饨之类的半成品，再就是期待着到什么地方蹭一顿，换换口味，吃回来又可以对付几天。有时也到菜市场转转，东看看、西瞅瞅地无从下手，便提溜着一点什么意思也没有的东西回家了。回到家来，面对着那点什么意思也没有的东西，只好天天青菜、豆腐、黄瓜的“老三样”。今年春天，在市场上看到豌豆，也许是改良后的品种，颗粒很饱满。想起去年春天，母亲还给我们剥豌豆呢。我们常常买豌豆，一是我们爱吃，二来也是为了给母亲找点力所能及的事情做。母亲是很寂寞的。她的一生都很寂寞。女儿在六月二十九日的信中还写道：……我有时梦见姥姥，都是非常安详的、过得很平安的日子，觉得十分安慰。虽然醒了以后会难过，毕竟比做噩梦要让人感到安慰得多。我也常常后悔，没能同姥姥多在一起。我在家时，也总是跑来跑去，谁想到会有这一天呢？她这一辈子真正的是寂寞极了！而且是一种无私的寂寞，从来没有抱怨过我们没能和她在一起的时候。我的眼前总是出现她坐在窗前，伸着头向外张望的情景：盼你回来，盼我回来，要不就是看大院里的人来人往。让我多伤心。可当时这情景看在眼里，却从来没往心里去，倒是现在记得越发清楚。不说了，又要让你伤心了……也曾有过让母亲织织毛线的想法，家里有不少用不着的毛线，也只是说说而已，到了儿也没能把毛线给她。…………尽量回忆母亲在厨房里的劳作。渐渐地，有一耳朵、没一耳朵听到的，有关厨房里的话，一一再现出来。冬天又来了，大白菜上市了，想起母亲还能劳作的年头，到了买储存白菜的时节，就买“青口菜”，她的经验是青口菜开锅就烂，还略带甜味。做米饭也是按照母亲的办法，手掌平按在米上，水要漫过手背；或指尖触米，水深至第一个指节，水量就算合适。不过好米和机米又有所不同……渐渐地，除了能上台面的菜，一般的炒菜我也能凑合着做了。只是母亲却吃不上我做的菜了，我也再吃不到母亲做的“张老太太烙饼”了。我敢说，母亲的烙饼，饭馆都赶不上。她在世的时候，我们老说，应该开一家“张老太太饼店”，以发扬光大母亲的技艺。每当我们这样说的时候，就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲，脸上便难得地放了光。就连她脸上的褶子，似乎也展平了许多。对她来说，任何好事如果不是和我们的快乐，哪怕是一时的高兴连在一起的话，都没有什么实际意义。还有母亲的炸酱面。人说了，不就是烙饼、炸酱面吗！倒不因为是自己母亲的手艺，不知母亲用的什么诀窍，她烙的饼、炸的酱，就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手的烙饼和炸酱面，可就是做不出母亲的那个味儿。心里明白，往日吃母亲做的烙饼、炸酱面的欢乐，是跟着母亲永远地去了。可是每每吃到烙饼和炸酱面，就忍不住想起母亲，和母亲的烙饼、炸酱面。?⑴在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。⑵走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。⑶为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：⑷“同学们，今天，我们上——”⑸我一边说一边转身准备往黑板上板书。⑹班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上——”⑺我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。⑻这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。⑼我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。(10)我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。(11)我面带笑容说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。”(12)尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。(13)我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗?”。(14)许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。(15)我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗?今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”(16)接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。(17)由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。(18)——主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。(19)我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。(20)我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“是个吗?”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”(21)李晓第一个举起了手，我让他站了起来。(22)他说：“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?”(23)我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。(24)李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。(25)掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。(26)我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。(27)此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家;王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。(28)其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。1、请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。(3分)2、体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”，说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。(2分)3、下列有关本文的分析不恰当的一项是()(3分)A.第⑵段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。B.从高老师对突发事件的处理上，我们可以看出他是一个不仅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能随机应变的老师。C.第(27)段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博士后在读这一结果，印证了这两个学生都不是“坏学生”。D.从这篇小说的主旨来看，是要告诫同学们要尊重老师，不要随意损害老师的人格尊严，只有这样，才能使师生关系更加和谐。4、仔细揣摩本文第(25)段写王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。(3分)5、本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好?请简述理由。(3分)【参考答案】1、高老师面对突发事件，巧妙地把黑板上的那句话变成说话课的题目，与学生交流，不仅使自己摆脱了窘境，而且把对抗化解成对话，使教师形象在学生心中更加高大。(3分。能答出①“突发”、“偶发”或“意外”，②“巧妙”或“机智”，③“对抗”、“对话”三个要点，每个1分)2、第一个“惊”是震惊，甚至有被学生捉弄之后的生气、愤怒。第二个“惊”是惊叹，意想不到，同时内心还隐含一丝对学生能明察秋毫、善解人意的惊喜。(2分。若第一个答出“震惊”、“震怒”、“生气”、“愤怒”等，第二个答出“惊叹”、“惊喜”、“意想不到”等即可给满分)3、D(3分。小说的主旨是启示老师们要理性、智慧地处理突发事件，这样才能收到意想不到的好的教育效果)4、这段文字揭开了前文所设置的悬念。(3分)5、不好。理由：以“掌声”为题，内涵更为丰富，事件本身、人物情感及评价都融入在“掌声”这一文题中。而“一堂难忘的语文课”仅就事件本身而拟题，内涵显得单薄。(3分。意思相近即可给满分;若答“好”并阐述了理由的均不给分)1.《会说话的卷心菜》熊奶奶切开卷心菜，里面藏着的是(C)A.蝈蝈B.蚂蚱C.小青蛙2.《躲在树上的雨》小鼹鼠为什么伤心?(A)A.小鼹鼠没有看到第一场夏雨B.小鼹鼠跌倒了C.小鼹鼠被雨淋湿了3.《爱写诗的小螃蟹》这个故事里，是谁认真读了小螃蟹的诗(C)A.海龟B.海浪C.白头翁4.在《早上好，朋友》中，豪猪医生为蛤蟆先生开了什么药方?(C)A.感冒药B.退烧药C.每天说五遍：早上好5.《后悔的小刺猬》中，任性的小刺猬最后变成了(B)，他后悔也来不及了。A.海螺B.仙人球C.馒头6.哪一个故事告诉我们：幸福藏在帮助别人和接受帮助人的喜悦里(B)A.《奇怪的雨伞》B.《小精灵念错了咒语》C.《当苹果和月亮低语》7.《奇怪的雨伞》这个故事告诉我们(B)A.雨伞很奇怪B.妈妈很爱孩子C.雨伞很神奇8.阳台栏杆上开始作者的猫是(A)A.小白猫B.瓷猫C.小狸猫9.在《寻找糊涂蛋》这个故事里，糊涂蛋是(C)A.胖胖鳄鱼B.黑黑熊C.汪汪狗10.《躲在树上的雨》写的是(B)季的雨A.春B.夏C.秋11.《月亮太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫(A)A.太阳B.天空C.大地12.《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了(B)A.水缸B.池塘C.大海13.《爱翻跟头的弯月亮》中，月亮会在(C)时候翻跟头。A.早上B.中午C.晚上14.在《不理妈妈的鸡蛋》中小鸡蛋是被(B)孵出来的。A.鸡妈妈B.大怪龙C.狐狸15.(B)告诉我们：从栅栏跳进别人家是不文明.不礼貌的，也是不受欢迎的。A.《太阳落在身边了》B.《从栅栏上跳进来的客人》C.《楼下的朋友》16.小浣熊害怕惊了(C)，屏住气，一动也不动，钓到了很多鱼。A.青蛙B.河马C.蜻蜓17.鳄鱼利用自己会(A)的本领吃掉了自己的朋友，生活中也会有这样的坏人，小朋友和陌生人接触要小心。A.讲恐怖故事B.讲笑话C.唱歌18.《当苹果和月亮低语》中，聪明的小黑熊用(A)办法找到外婆。A.唱家乡的歌B.跳舞C.大声喊叫19.《猫蛋虎蛋刺猬蛋》中，(A)帮助母鸡巧妙地吓退了小老鼠。A.小兔子B.小山羊C.大白鹅20.池塘里藏着许多通话，(C)的童话是最小最小的童话。A.荷叶B.青蛙C.小波纹21.在《当一次小尾巴》中，(A)并不是爸爸的小尾巴，而是个小帮手。A.小小猪B.小刺猬C.小蜜蜂22.(A)在弟弟的眼里是每天最新的报纸。A.花B.草C.树叶23.下雨天，(C)给雨天带来三支歌。A.猫姐姐B.猴弟弟C.熊姑娘24.(B)把月亮锯成了两半?A.燕子B.大雁C.老鹰25.治疗蛤蟆先生不开心的药方是(B)A.嗨，朋友B.早上好，朋友C.喂，朋友26.没有下雨，小青蛙跳进水池里(C)A.洗澡B.参加游泳比赛C.给大家送年27.(A)给小鼹鼠变了一次魔术，送给他一场躲在树上的夏雨。A.小黑熊B.小老虎C.小狮子28.小松鼠银银和灰灰是一对(C)A.好朋友B.好姐弟C.双胞胎29.大灰狼被(C)用智慧骗进了烂泥里，只剩一根尾巴露在水面上。A.乌鸦姐姐B.乌鸦妈妈C.乌鸦姥姥30.“这是一只很机灵很聪明的老鼠，不过他老是爱说大话”。“爱说大话”的意思是(A)A.爱吹牛B.爱帮助人C.爱捣蛋31.楼下的朋友是(C)A.小兔子B.小乌龟C.小鼠晏鼠32.小熊波波很喜欢穿(A)A.花袜子B.花衣服C.花裤子33.(B)总是绷着脸，所以他没有朋友。A.小熊B.狮子C.老虎34.(C)告诉小熊，高兴的时候也应该想着别人。A.白云B.星星C.风35.啄木鸟先生喝了(B)再也睡不着觉了。A.橘子汁B.浓咖啡C.可乐36.长脖子熊的好朋友叫(C)。A.小黑熊B.小灰熊C.小棕熊37.幸福藏在(A)和(B)里。A.帮助别人B.接受别人帮助C.咒语38.圆圆的.红红的东西其实是什么(B)?A.太阳B.鲜红鲜红的伞C.月亮.39.小獾因为(A)的陈赞，使他有了勇气。A.小刺猬B.小松鼠C.小灰兔40.(A)和(B)想方设法地去看望病中的灰兔先生。A.小猴B.长颈鹿C.小松鼠41.(C)总是认认真真地读小螃蟹写下的诗。A.海浪B.海龟C.白头翁42.河马先生一屁股坐在(C)家的椅子上，被瘦椅子卡住了。A.白鹤B.小兔C.毛驴先生43.小倔猫和(B)打赌输后，决定以后多动脑子，不跟别人打赌了。A.小松鼠B.小兔子C.刺猬44.田鼠和鼹鼠闹翻后，(B)最先打电话给对方的。A.田鼠B.鼹鼠C.小虫子45.小刺猬欺负了邻居家的小妹妹，爸爸妈妈批评后，它跑出家后最终变成了(C)A.小野花B.山泉水C.仙人球46.(A)让两只打架的獾明白了打架会让自己变得狼狈不堪，弄得头破血流，没有零花钱。A.小熊B.小猫C.小狗47.(C)把破皮的月亮小兔送回了家。A.星星阿婆B.刺猬C.大象48.(B).小松鼠.小刺猬和小兔子住在一起合用一个浴室。A.大象B.小青蛙C.小猴49.《洗四十双袜子的小熊波波》中的小熊波波变勤快了，每天都洗袜子，是因为它只剩下(B)双袜子。A.一B.二C.三50.(B)帮狮子解决了问题，让它学会了哭和笑。A.苍蝇B.小熊C.老虎51.(C)告诉小熊：高兴的时候也应该想着别人。A.针鼹B.秋千C.风52.三只小松鼠吃了酸葡萄.小葡萄和碎葡萄，把最熟最大最好的甜葡萄留给了(B)。A.爸爸B.妈妈C.奶奶53.(B)会把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。A.蒲公英B.凤仙花C.苍耳54.小灰和小棕是两只(B)。他们能让森林不断地向前走向前走，做的事儿可真有意义呀!A.小熊B.小松鼠C.小鸟55.小企鹅是(C)孵化的。A.不知道B.妈妈C.爸爸56.小豆豆打着一盏(A)东找找西看看。A.小灯笼B.孔明灯C.电灯57.熊爸爸说，是两颗燃烧的小星星指引他回到家。你知道说的是(C)A.他的妈妈B.他的老婆C.他的孩子58.其实呀，熊妈妈并没有什么神奇的雨伞，奇怪的雨伞就是她对小熊深深的(A)。A.爱B.责备C.生气59.小土拨鼠放学后准时回家的敲门声像音乐一样，十分动听，可当他在月亮升起时回家，那敲门声就像(B)一样敲在爸爸妈妈的心上。A.音乐B.锤子C.打鼓60.《阳台栏杆上的小猫》告诉我们(B)最珍贵。A.亲情B.友情C.爱情61.犀牛和(B)交起了朋友，就再也不孤单啦!A.老虎B.小鸟C.小虫62.《月亮在上班路上》月亮向(A)问好。A.松树B.松鼠C.松子63.《没有脑袋的鸟》中，小刺猬以为(C)没有脑袋。A.鼹鼠B.长颈鹿C.白鹭64.《找朋友》中(C)是小狗的朋友?A.猫B.小白兔C.袋鼠65.《吊在月亮下的贪心鬼》最后(A)网住月亮。A.没有B.有66.《亲亲黑熊的小花狗》小黑熊脸上有(A)让小花狗亲。A.肉汤B.鱼汤C.鸡汤67.《月亮·太阳》猫头鹰认为(A)最明亮。A.月亮B.太阳68.(B)是小黑熊要找的“大嘴巴”。A.青蛙B.鹈鹕C.鳄鱼69.是(A)吃了一头狮子和一头象，吃的到底是什么?A.小鱼影子B.小虾水草游白水[1]书付过[宋]苏轼绍圣元年十月十二日[2]，与幼子过游白水佛迹院[3]，浴于汤池[4]，热甚，其源殆可熟物[5]。循山而东，少北[6]，有悬水百仞[7]，山八九折[8]，折处辄为潭，深者磓石五丈[9]，不得其所止；雪溅雷怒[10]，可喜可畏。水际有巨人迹数十[11]，所谓佛迹也。暮归倒行[12]，观山烧火，甚俛仰[13]，度数谷。至江上月出，击汰中流[14]，掬弄珠璧[15]。到家二鼓[16]，复与过饮酒，食馀甘煮菜[17]，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。【注释】[1]白水：山名，在今广东博罗县东北。《舆地纪胜》说：“山有瀑布泉二十丈，下有石坛，佛迹甚异。”可与本文所记参看。[2]绍圣元年：即1094年。绍圣，北宋哲宗的年号。[3]幼子过：苏轼的第三子苏过。[4]汤池：即汤泉。据宋人记载，佛迹院中有相距很近的二泉，东为汤泉，水热，西为雪如泉，水凉。[5]殆：大概，恐怕。[6]少北：稍向北。[7]悬水：瀑布。百仞：这是夸张的说法；苏轼《答陈季常书》说此山“布水三十仞”，则是据实估量。仞：古时以八尺或七尺为一仞。[8]折：这里是弯转的意思。[9]“深者”二句：谓潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。磓(zhuì)：当作“缒”，音同字误。缒，用绳子拴住人或物放下去。【题解】作者于绍圣元年六月接到惠州安置之命，遣家还阳羡（今江苏宜兴），独与幼子苏过同行。十月到惠州。本文是与幼子过游览白水后，写给他的一篇游记小品。文中记述了温泉、瀑布、佛迹及百姓烧山的景观，文末流露出孤独颓唐的情绪。本文结构上以时间为线索，写法上以叙述为主，兼有状景抒情。文章取村详略得当，选语简练隽永。开头两句即点题，并交代了出游的日期、地点、人物。白水山以白水而得名，所以作者着力描绘百仞悬瀑，“雪溅雷怒”譬喻形象生动，写出它势壮、声宏、色鲜的特点。下山过程仅用“俯仰度数谷”一笔带过。“掬弄珠璧”的动作描摹，有景有情，月白水清之景以及作者的激赏喜悦之情俱蕴其中。“顾影颓然，不复甚寐”的情状刻画，蕴含丰富，作者的山水之乐，身世之悲交织其间。【译文】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在汤泉中沐浴，水很热，其源头估计能把东西煮熟。沿着山向东走，有稍稍偏北的地方，又一百丈瀑布。山上有八九个弯道，每个弯道就有谭。潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既喜又惊。水边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。傍晚时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分的壮观。或弯腰或抬头看这些山谷。到了江边，此时月亮出来，江水击打着，用双手捧着象碧玉般的水。回到家已是二鼓时分，我与苏过再次饮酒。吃着橄榄菜，有种萧索感，再也睡不着了。写下这些文字交给过儿，东坡记。雪花象无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。