培养良好的学习习惯

义务教育课程标准实验教科书第九册培养习惯※王玉军教学设计※瓜洲镇中心小学※课题《培养良好的学习习惯》课时1授课时间教学目标1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2、使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。重点难点引导学生在做读书笔记时要专注、认真。教具学具挂图、小黑板、投影片、录像片、录音带等。板书设计读书做笔记读书笔记常用的方法。摘抄。（精彩词句）编写提纲。（概括主要内容）写读后感受。预习要求自读课文，了解课文大意，能自学文中的生字词，解决浅显的问题教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注故事导入，使学生明白读书做笔记的重要性师讲汪得净读书不做笔记的故事。生听后讨论：听了故事后你明白了什么？引导学生说说读书做笔记的重要性。教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。指导观察第1页的图。上面一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思？下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？圆形特写图上有什么？这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？指导观察第2页和第3页的通版图。第2页上面的图中，同学们在哪里？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？（要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等等）第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，分别是读后感和摘抄。讲授做读书笔记常用的方法。摘抄。（精彩词句）编写提纲。（概括主要内容）写读后感受。引导学生说说学习收获。生讨论：听了故事后你明白了什么？学生说说读书做笔记的重要性。学生按照要求观察图画学生根据教师的指导仔细观察，并做适当交流让学生说说自己平时读书的方法。学生说学习收获课题《培养良好的学习习惯（九）》课时3授课时间教学目标对上二节课所学内容进行巩固，让学生学会如何读书做笔记和正确使用工具书。重点难点将所学知识学会灵活运用！教具学具挂图、小黑板、投影片、录像片、录音带等。板书设计读书做笔记使用工具书预习要求自读课文，了解课文大意，能自学文中的生字词，解决浅显的问题教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注观摩优秀读书笔记，激发学生做读书笔记的兴趣。引导学生尝试做读书笔记分发课外阅读材料。学生阅读材料，做读书笔记。要求：（1）认真阅读材料。（2）用上常用的三种做笔记的方法。（3）摘抄重点词句，读后感以三言两语的形式写出自己的收获和感想。教师巡视指导，多做点拨。学生小组交流所做的读书笔记，相互取长补短。展示同学们所做的读书笔记。教师小结。训练使用工具书，解决实际问题。出示“浩hàn”这个词语，要求查出“hàn”的字形和这个词语的意思。出示：“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？学生动手查工具书。总结评比。总结全课，勉励鞭策通过这三节课的学习，你们懂得了什么？你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢？老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书笔记。本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得最好。学生阅读优