剑桥少儿英语2级下Unit4课件

LessonFour

Icanseewithmyeyes-AmandaDec.8th剑桥少儿英语2级下Unit4Goodmorning,kids!

Nicetomeetyouagain.

Today,ourdearparentscomeheretosharealessonwithustogether.

Now,turnbackandsay“hello”tothem.剑桥少儿英语2级下Unit4Warmup:

<Lettersexercise>剑桥少儿英语2级下Unit4-Whoisshe?-Whatcanshedo?剑桥少儿英语2级下Unit4-Whatcanshedo?-Shecancook.剑桥少儿英语2级下Unit4Amandahasgotsomefriends.Guess:Whatcantheydo?剑桥少儿英语2级下Unit4Hecanplayfootball.剑桥少儿英语2级下Unit4Shecanjump.剑桥少儿英语2级下Unit4Shecanread.剑桥少儿英语2级下Unit4Theycanrun.剑桥少儿英语2级下Unit4Hecanlistentomusic.剑桥少儿英语2级下Unit4Whatcantheydothesethingswith?Hecanplayfootballwithhisfeet.剑桥少儿英语2级下Unit4Today,let’slearnthesentenceas:sb.candosth.withsth.Hecanplayfootballwithhisfeet.剑桥少儿英语2级下Unit4-Shecancookwithherhands.剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Whatcanyoudothen?剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Icansmelltheflowerwithmynose.(…can…with…)剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Icansingwithmymouth.Wecansingwithourmouths.剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Icancleantheelephantwithabrush.剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Icantouchthehorsewithmyhands.剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Icanwalkwithmyfeet.剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Icanpaintwithabrush.剑桥少儿英语2级下Unit4Self-introduction:IamAmanda.I’m27yearsold.Ilikereading.Icanreadnewspaperswithmyeyes.Ilikesinging.Icansingwithmymouth.Ilikenicefood.Icancookwithmyhands,too.剑桥少儿英语2级下Unit4Self-introduction:Iam…

I’m…yearsold.Ican…with…Ican…with…Ican…with…,too.剑桥少儿英语2级下Unit4Well,asfarasweknow,wecandoallkindsofthingswell.Whataboutanimalsthen?Whatcantheydo?剑桥少儿英语2级下Unit4Guess:WhoamI?Iamsmall.Ihavetwolongears.Ihavegotashorttail.Icanjump.剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Therabbitcaneatcarrotswithmouth.剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Themonkeycanbounceaballwithhands.剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Thehorsecanrunwithlegs.剑桥少儿英语2级下Unit4Let’swatchashortfilm.剑桥少儿英语2级下Unit4Thecatcanwashfacewithaclaw.claw

[klɔ:]爪剑桥少儿英语2级下Unit4Guess:WhoamI?Iamfat.I’mblackandwhite.Ilikebambooshoots.Icaneatbambooshootswithmymouth.剑桥少儿英语2级下Unit4剑桥少儿英语2级下Unit4Apandacaneatbambooshootswithmouth.剑桥少儿英语2级下Unit4Let’shelptheanimalstogiveusaself-introduction:I’m…(big/small/white/cute)Ilike…(meat/carrots/bones)Ican…(run/jump/eatbabanas)剑桥少儿英语2级下Unit4Well,Sincewecandosomanythingsbyourselves.Let’ssee,whatcanwedoathome?剑桥少儿英语2级下Unit4tidythebookcase.剑桥少儿英语2级下Unit4cleanthecupboard剑桥少儿英语2级下Unit4sweepthefloor剑桥少儿英语2级下Unit4Ourparentsarebusywithworkalldaylong.Canwehelpthemwiththehousework?剑桥少儿英语2级下Unit4聊一会吧！剑桥少儿英语2级下Unit4我们的课堂剑桥少儿英语2级下Unit4TPR肢体反应教学法剑桥少儿英语2级下Unit4TPR的英文全称是：TotalPhysicalResponse即全身肢体反应教学法。它是美国心理学家JamesAsher威姆士.阿舍创立的一种通过语言与行动的协调来教授语言的方法。从生理上讲，人学习语言有一定的顺序，理解在先，开口说在后。TPR强调理解先于开口，学习应该从多听有意义的语言开始，并允许以非语言形式回应，最后才要求用语言表达。在TPR的教学中，孩子一般先用身体反应，而后再学会用语言进行反应，使身体反应与语言反应联系起来，便于形成记忆。而教师通过自身的身体语言将教学中的单词、句型及儿歌、游戏等表达出来，使学生不通过母语翻译便能够理解教师的语言。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。剑桥少儿英语2级下Unit4游戏教学法剑桥少儿英语2级下Unit4爱玩

孩子的天性剑桥少儿英语2级下Unit4游戏法，即让学生通过游戏的方式去学习英语。游戏法除了具有动作法的优点外，还增加了学生的兴趣。如果我们在英语教学中不断为学生设计一些趣味性的游戏，那么学生的学习兴趣能得到更好的发挥。皮亚杰认为，游戏给儿童提供了巩固他们所获得的新的认知结构以及发挥他们情感的机会。学生通过游戏不仅能自己学到的知识，还能培养移情的能力。剑桥少儿英语2级下Unit41.本学期我们学了哪些东西：一般现在时态：Therebe句型第三人称单数Be动词用法比较级过去时态辨音：很多同学大有提高2.下学期我们在巩固这学期所学知识的基础上，再提