《大学生就业与创业指导》教案 第20课 创业团队建设

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课题创业团队建设课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解创业团队的概念（2）了解创业团队的组成要素（3）掌握组建优秀团队的要点（4）掌握企业员工招聘和甄选的流程素质目标：帮助学生了解组建创业团队的重要意义，培养学生的团队协作精神，为学生将来的就业和创业做好准备教学重难点教学重点：创业团队的概念、要素，组建优秀团队的要点，企业员工招聘和甄选的流程教学难点：分析创业团队要素，能够招聘与甄选优秀员工教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：→传授新知（35min）第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→探索活动（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，观看案例”资金不够一起凑，仨‘90后’上演长春版‘中国合伙人’“，并思考以下问题。谈一谈案例中值得我们借鉴的经验【学生】登录学习平台观看案例，思考并留言讨论通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入

（8min）【教师】讲述引导案例（详见教材）并随机邀请学生回答以下问题：案例中这三个大学生是如何取得成功的？【学生】聆听、思考、举手回答通过案例导入的方法，引导学生了解创业团队的概念，激发学生的学习兴趣传授新知

（35min）【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：创业团队建设创业团队的概念团队就是合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，以解决问题、达到共同目标的共同体。而创业团队就是由少数技能互补的创业者组成，为实现共同的创业目标，为达成高品质的结果而努力的共同体，如经过艰苦努力、密切配合而最终实现青霉素药品化的牛津团队，其主要成员为弗洛里、钱恩和亚伯拉罕。二、创业团队的组成要素（一）目标创业团队应该有一个既定的共同目标为团队成员导航。没有目标，这个团队就没有存在的价值。目标在创业企业的管理中以创业企业的愿景、战略等形式体现。（二）人人是构成创业团队最核心的力量。三个及三个以上的人就形成一个群体，当群体有共同奋斗的目标时就形成了团队。在一个创业团队中，人力资源是所有创业资源中最活跃、最重要的资源。（三）定位（1）创业团队在企业中处于什么位置，由谁选择和决定团队的成员，创业团队最终应对谁负责，创业团队采取什么方式激励下属。（2）成员在创业团队中扮演什么角色，是制订计划还是具体实施或评估。（四）权限创业团队中领导人的权力大小与其团队的发展阶段和创业企业所在行业相关。（五）计划（1）由于目标的最终实现需要一系列具体的行动方案，因此，可以把计划理解成达到目标的具体工作程序。（2）只有在有计划的操作下，创业团队才会一步一步地贴近目标，从而最终实现目标。【师生互动】教师提问：你认为创业团队的组成要素中，最重要的是什么？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结秀的团队并不是一定要把每个人都磨成一个形状，而是要保留每个人的个性，成员之间熟悉并承认彼此的优势和劣势，从而发挥每个成员的长处。各具性格的成员会共同协作，是因为他们有一个共同的目标。所以，在团队中，最重要的是树立同一个目标的概念，让成员各自发挥自己的特长，拧成一股绳，每个人都能心甘情愿的为目标贡献自己最大的力气，那么团队的力量才能发挥到最大。三．组建优秀创业团队的要点【教师】提出问题：你认为如何才能组建优秀的创业团队？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结，并讲解新知（一）彼此了解创业团队的所有成员都应该相互非常熟悉，知根知底。“知己知彼，百战不殆”，在创业团队中，团队成员都应非常清醒地认识到自身的优势和劣势，同时也要清楚其他成员的长处和短处，这样可以很好地避免团队成员之间因为相互不熟悉而造成的各种矛盾、纠纷，从而强化团队的向心力和凝聚力。（二）相互信任信任是解决分歧、达成一致的唯一途径。青年学生创业团队不仅要志同道合，更需要彼此信任。【案例解析】讲述“相互信任，才能成就梦想”案例，并提出以下问题：二人是因为什么导致了创业的失败。【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结是沟通不够，还是利益分配不均？一心只顾技术改进的王楠，也确实缺乏企业管理知识。这个因为彼此优势互补而结合的团队，最终因为彼此之间的信任问题导致合作失败了，也导致了创业的失败。理念一致，目标相同（1）所有团队成员都必须认同大家共同确定的创业目标、分配制度、管理制度、企业发展战略、经营理念、企业文化等，都必须保持对企业长期经营的信心。（2）有团队成员都必须认识到团队是一个整体，所有成败都是整体的而非个人的。（3）所有团队成员都必须对工作抱有满腔激情，必须要有每天长时间工作的准备。（4）所有团队成员均应了解企业在成功之前将会面临的挑战，并承诺不会因为一时困难而退出。取长补短，相得益彰一般来说，一个优秀的创业团队必须包括以下几种人。（1）一个很好的“领袖”。（2）一个很好的“管家”。（3）一个很好的“财务总管”。（4）一个很好的“营销总监”。【课堂讨论】组织学生以小组为单位讨论以下问题：以中国古典文学名著《西游记》中的唐僧师徒为例，阐述创业中领导者的重要性，以及领导者的魅力所在，目的是使准创业者明白自己肩负的责任。【学生】聆听、思考、小组讨论，由小组代表上台发表讨论结果【教师】与学生一起评价各组的发言【学生】聆听、思考、理解、记忆通过师生互动和老师讲解，使学生了解创业团队的概念、组成要素，以及组建优秀创业团队的要点第二节课问题导入

（5min）【教师】提问引出新知识点【学生】聆听、思考、发言用问题导入，让学生主动探究怎样招聘与甄选员工，激发学生的学习兴趣传授新知

（20min）【教师】讲解新知：企业员工的招聘与甄选四、企业员工的招聘与甄选第一步，明确招聘需求，拟定招聘计划。企业招聘员工时，需考虑以下几点：哪些岗位需要招聘员工；这些员工应具备哪些技能和其他要求；各个岗位需要招聘的具体人数；要向这些员工支付多少工资。第二步，发布招聘信息。信息包括招聘的岗位、人数、岗位职责和岗位要求等内容。第三步，分析申请表。根据申请表和简历，结合岗位需求信息来迅速判断这些应聘者是否满足岗位的需求。筛选过后，将符合条件的应聘者汇总到备选名单中。第四步，对应聘者进行笔试和面试。企业不但需要考虑员工的专业技能，还要把握员工的素质与品行。面试时，可通过以下技巧性的问题，掌握应聘人员的基本情况（1）请介绍你原来的工作经历，谈谈你有哪些知识技能？（2）你为什么想来本企业工作，你希望得到什么职位？（3）为什么要离开原来的单位？如何评价你原来的工作？请提供原单位同事、你的上级或你的下级的联系方式（可以听听他们的评价）。（4）以前的工作经历中，你最满意的地方是什么？最不满意的地方是什么？（5）你认为你有哪些优点和缺点？（6）如果有人对你态度不好，你会做出怎样的反应？（7）你是怎样支配业余时间的？有什么兴趣爱好？第五步，甄别录用。【案例解析】提出问题：分析“资金不够一起凑，仨‘90后’上演长春版‘中国合伙人’”案例，谈一谈案例中值得我们借鉴的经验。【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结正所谓“物以类聚，人以群分”。如果我们身边聚集的都是一些有价值的人，那么我们的价值也能从他们身上得到体现，这种团队的合作精神非常值得称道。本案例中，三个合伙人遇到挫折后能够很快调整心态，重新振作；性格互补，创业三年感情仍然很好；敢冒风险，敢于引进最新技术；善用政策，跟着政策走。这些都是他们创业成功值得借鉴的经验。【学生】聆听、记录、思考通过案例分析和老师讲解，使学生了解组建优秀创业团队的要素探索活动

（15min）【教师】组织学生进行“模拟公司招聘的面试环节”活动活动内容：以小组为单位，模拟公司招聘的面试环节。考场设置：布置面试场所，如摆放考官座位牌、水杯等。人员设置：每小组设置主考官一名，应聘人员3～4人。小组自行设计招聘职位。面试过程如下。（1）学生轮流进入“考场”面试。（2）主考官要求应聘者用1分钟时间做一个自我介绍。（详见教材）【学生】聆听、分工、涉及剧本、进行模拟【教师】巡堂指导，根据学生的表现进行评价通过探索活动，使学生掌握企业员工招聘和甄选的流程课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了创业团队的概念、组成要素，组建优秀创业团队的要点，以及企业员工的招聘与甄选；希望大家通过学习，能够分析创业团队要素，掌握招聘与甄选优秀员工的方法。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业观看电影《中国合伙人》，然后思考以下问题：（1）电影中，成东青、孟晓骏、王阳为什么能创业成功？（2）他们三个分别具有哪些创业者的素质？（3）请结合影片说说该创业团队体现了哪些组建优秀创业团队的要点