2021年乡村初级中学落实“五项管理”工作实施方案范文参考

2021年乡村初级中学落实“五项管理”

工作实施方案范文参考

为贯彻落实教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》

（教基厅函【2021】13号），《关于加强中小学生手机管理工作

的通知》（教基厅函【2021】3号），《关于进一步加强中小学生

睡眠管理工作的通知》（教基厅函【2021】11号），《关于印发

中小学生课外读物进校园管理办法的通知》（教材【2021】2号），

《关于近一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺

厅函[2021]16号）等关于中小学校学生手机、睡眠、读物、体

质、作业等五项管理（以下简称“五项管理”）的政策文件，进

一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠

时间，营造有利于学生健康成长环境，家校共育，标本兼治，综

合施策，全面促进中小学生健康成长。

特此，我校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方

案具体内容如下。

一'管理目标

（一）严格落实“五项管理”各项指标，坚持效果导向，及时

整改弊端。把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内

容，切实落实学校的办学理念。

（二）扎实做好“五项管理”实施工作，在本学期“五项管

理”要真正实际落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底

要取得明显成效。

二、健全组织，明确分工

成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全

体参与，分别成立五项管理工作组，把工作落实到具体人，压实

责任链条，做到人人有责，各司其职。

组长：XXX

副组长：XXXXXX

成员：XXXXXXXXXXXX

三、自查明责，有的放矢

“五项管理”工作能否落到实处，关键在要切实提高认识，

细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

宣传：召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。

并通过班主任群转发相关文件给学生家长。通过主题班队会、升

旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透

文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。

明责：每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体

措施。

自查：“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题

及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措

施。

坚持：“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作

的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。

四'细化措施，注重实效。

(-)作业(教务处负责)

1.优化作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教的

视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布

置，提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个

性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、

综合性作业。

2.强化作业统筹。完善作业管理办法，加强学科组和年级组

的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生利用自习课在校

内完成书面作业。周末作业总量不得超过90分钟。

3.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他

课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，

均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准

和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难

度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及

节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩

罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置

家庭作业。

4.严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得

要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向

学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学

情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得要求家长检查

和批改作业。

5.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严

禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行

家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余

生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校

布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持

进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

6.作业布置自查。各科教师要认真开展本学科作业情况自查,

除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避

免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避

免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，

甚至引发学生厌学心理和心理疾病。

7.不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教

材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加

学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

8.对标依规，确保落实。教务处制定作业布置、批阅、检查

的具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开

展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成

情况，发现问题及时反馈，及时整改。

（二）手机（政教处负责）

1.加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩

论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进

入校园，并形成长效机制。

2.严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品

带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。

3.严格手机管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品

进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学

生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

4.做好家校合作。向家长宣传《xx乡初级中学关于执行“五

项管理"规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产

品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。政教处详细将

“五项管理”的各种要求告知家长，指导家长协同学校共同完成，

得到家长的支持。

（三）睡眠（教务处、政教处协同负责）

1.加强宣传教育。通过班会课加强学生关于睡眠方面的知识科普,

引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体

发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加

课外培训，避免学校减负、家庭增负。

2.注重细节，关爱督促。各班级要严格按照课表上课，避免

占用体育、美术、音乐等学科。要保证学生课间和课外活动时间，

确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起,

教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小

时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了

解学生的睡眠情况。

3.防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强作

业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总

量，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

4.培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午

半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天

21:00之前上床休息。

5.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，

对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用

好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒

适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

（四）读物。（教导处负责）

课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中

的一项重要内容，经对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都

具有重要的作用。我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升，

积极开展师生共读、亲子共读活动。

1.优化环境，激发阅读兴趣。设立读书节、读书角等，优化

校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读

的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，

夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习

惯。组织开展全民阅读系列活动。

2.推荐优秀读物。教务处和总务处负责组织本校课外读物的

遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生

课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外读物推荐目

录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制

学生购买课外读物。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研

组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读

书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学

生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

3.加强图书建设。学校图书馆定期更新图书，提高图书馆的

使用率。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查

制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。

4.严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要

选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相

违背的读物资料，净化中小学的用书环境。班主任要加强对学生

携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，

消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和

群众监督渠道。

5.强化督导落实。学校严查各班乱征订购买教辅资料和强制

或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消

教师职务晋级、评先评优资格。

（五）体质（教务处、政教处主要负责）

1.开足体育课程。学校按照国家颁布的课程计划，开齐、开

足体育课程，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开

展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制

度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时

全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体

育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。

2.保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时

间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每节

课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻

炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安

排大强度练习。

3.提高体育教学质量。学校督促体育教师上好体育常态课，

做好体育艺术2+1项目，让学生掌握2项体育技能，1项艺术技

能。创新体育特色课，上好体育“课课练”活动课，全面提高体

育教学质量。

4.设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周

给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。

针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根

据自身素质选择完成当日训练任务。

5.组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结

合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等

体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。组织

全员运动会，趣味提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社

团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。

6.做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健

康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体

质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为

重点的“监测一评估一反馈一干预一保障“闭环体系。认真落实

面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体

质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判

学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

五、认真落实方案，形成长效机制。

学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五

项管理”工作落到实处，取得成效。

（一）5月21至6月10日为宣传动员阶段。学校利用教师

例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认

识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班

人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。

（二）6月10日至6月30日为自查自纠阶段。各班级在学

校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通