小学道德与法治-《团团圆圆过中秋》教学设计学情分析教材分析课后反思

《团团圆圆过中秋》教学设计【教学目标】情感目标：1、在活动中，让学生学会热爱祖国的传统节日，懂得感恩他人。2、通过活动，激发学生热爱家乡，学会珍惜幸福生活，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。知识目标：1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。2、知道身边的人是怎样过中秋节的。能力目标：通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。【教学过程】一、谈话导入1、同学们，请你欣赏一首儿歌。你知道儿歌中的节日是哪个节日吗？（板书学生自由回答：中秋节的来历、风俗习惯及代表意义。）2、你知道中秋解是哪一天吗？让我们翻看一下2020年的日历吧！对了，中秋节是农历的八月十五，阳历是十月一日，正好赶上了中秋节。两结合为一个节日，这也是很少见的。3、月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们知道多少呢？（学生自由交流）师：（适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）3、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们二年级这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗？（板书：团团圆圆过中秋）二、新授：师：首先，进入第一个话题：话中秋活动一：话中秋：1、同学们，关于中秋，你都知道什么？（让学生自由交流）2、学生交流中，谈到了嫦娥奔月。请大家欣赏一段视频，（播放视频）大家可要看仔细啊！3、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（预设答案:我国的传统文化历史悠久。）4、教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。5、同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（出示图片）解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？（放手让学生畅谈）7、是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。活动二：品中秋：品快乐：1、请你试着描述一下中秋节你和家人吃月饼的热闹情景（学生自由发表意见交流）是啊，多么幸福团员的日子，板书：团员2、请看一位同学记叙的中秋节的一天，你有什么感受？（学生自由发表意见交流）3、师：同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品。出示句子：举头望明月，低头思故乡海上生明月，天涯共此时露从今夜白，月是故乡明春风又绿江南岸，明月何时照我还。师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸福）活动三：品感恩1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。（出示图：各行各业的人们。）2、同学们，你都在看到了什么人，他们都在干什么？3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？（预设答案：感恩、珍惜）4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。（板书：感恩）活动四:送祝福1、同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给台湾的小朋友和世界各地的华人，送给远方的亲人和朋友吧。2、谁先来表达一下你的祝福？3、看啊，一群白鸽飞来了（播放视频），就让白鸽捎去我们的祝福吧！请把你的祝福写在白鸽上面吧，不会的字用拼音代替，写完就放飞在黑板上。（老师简单读几个）美丽的白鸽，请带去我们的祝福吧活动五：秋天里还有哪些节日呢？简介国庆节、重阳节、七夕节。三、总结1、同学们，学习了这节课，你想说点什么?（学生自由表达，预设答案：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）2、今天我们知道了秋天里的传统节日，感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。四、作业布置你还知道哪些秋天的节日？同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。板书：团团圆圆过中秋团圆幸福感恩《团团圆圆过中秋》学情分析当今社会，中国与世界的距离越来越近，许多洋节涌入中国。大多数学生对圣诞节等洋节充满热情，而对中国一些传统节日则兴趣不大。长此以往，学生必然与传统越走越远。为了对学生进行传统文化教育，让他们体验社会生活，我们有必要结合实际，举行与传统节日有关的综合实践活动。开学初，正值我国第二大传统节日——中秋节来临值之际，此时，商场里摆满了月饼，家家买月饼，送月饼，庆团圆，忙得不亦乐乎，孩子们也倍感快乐。虽然年年都过中秋节，但是他们对这个节日只是一知半解，了解得并不深。于是，我们二年级便选择了“团团圆圆过中秋”这一节日开展品德教育活动。《团团圆圆过中秋》效果分析本节课是比较成功的，能较好的完成教学任务。在教学中我抓住课程的重难点，通过展示学生过中秋节的照片，让学生叙述自己中秋节的活动，进而引出各地过中秋的习俗，激发他们的学习兴趣。教学中通过播放视频，形象生动有趣味，让学生了解到各地中秋习俗，激发学生学习祖国传统文化的兴趣。不足之处是：课前准备得不够充分。课前我提示学生去查资料，有关中秋节的神话故事，但是学生没有能够用自己的话在课堂上讲述出来。只有一个学生拿着资料上来读，但也读得磕磕绊绊，不流畅。下次，我做准备时，应该预先和学生进行沟通，并指导他们怎样做课前准备。“写写送祝福”这一活动，于时间关系，在课堂上不能完成作品，没有办法展示作品。应该让学生课前准备好，课上来展示。《团团圆圆过中秋》教材分析《团团圆圆过中秋》根据义务教育《品德与生活》课程标准的课程目标：“爱祖国，为自己是中国人感到自豪。”培养学生热爱传统文化，激发学生期盼祖国统一的爱国情操和勇于探究的科学精神与实践能力。团团圆圆过中秋是人教版二年级《品德与生活》上册第二单元第8课第1课时，课文中通过图画和文字呈现了一家人在中秋节团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的美好。进而引导学生思考亲人在外不能团聚应该用什么方式表达对亲人的问候，以及展现中秋佳节并送祝福。《团团圆圆过中秋》测评练习中秋节是哪一天？你知道中秋节的哪些诗句吗？《团团圆圆过中秋》课后反思在教学中我抓住课程的重难点，通过展示学生过中秋节的照片，让学生叙述自己中秋节的活动，进而引出各地过中秋的习俗，激发他们的学习兴趣。教学中通过播放视频，形象生动有趣味，让学生了解到各地中秋习俗，激发学生学习祖国传统文化的兴趣。不足之处是：课前准备得不够充分。课前我提示学生去查资料，有关中秋节的神话故事，但是学生没有能够用自己的话在课堂上讲述出来。只有一个学生拿着资料上来读，但也读得磕磕绊绊，不流畅。下次，我做准备时，应该预先和学生进行沟通，并指导他们怎样做课前准备。

“写写送祝福”这一活动，于时间关系，在课堂上不能完成作品，没有办法展示作品。应该让学生课前准备好，课上来展示。《团团圆圆过中秋》课标分析根据义务教育《品德与生活》课程标准的课程目标