复变函数与积分变换试卷分析-电气115-电信111-112

你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================山东建筑大学理学院试卷分析（试卷类）2012-2013学年第一学期课程名称：复变函数与积分变换答题时间：120分钟任课教师：车军领班级：电气115，电信111，电信112试卷来源：

题库

试卷库◆命题

其它卷别：◆A

B考核方式：

开卷◆闭卷

其它命命题分析题型基本知识基本理论与方法综合运用合计分值4030301001、试卷出错：原理性错误（图表、数据等）0处，一般性错误0处2、考试内容涵盖教学大纲：

完全涵盖◆基本涵盖

遗漏核心内容

遗漏主要内容3、题目难易程度：

难易适中

难易基本适中◆偏难

偏易

偏怪4、对试卷质量评价：

很高◆较高

一般

较差5、其他方面：①内容分析：一、1．基本概念与基本知识题，考察学生对复变函数的连续、可导与解析的概念的掌握。2.基本概念与基本知识题，考察学生对指数函数的概念的掌握情况。3.基本概念与基本知识题，考察学生对高阶导数公式的掌握。4.基本概念与基本知识题，考察学生对复级数的敛散性的掌握。5.基本概念与基本知识题，考察学生对奇点分类情况的掌握。二、6．基本概念与基本知识题，考察学生对复数的三种代数形式的掌握情况。7．基本概念与基本知识题，考察学生对复变函数与映射的关系里的理解。8．定理与计算综合题，考察学生对复合闭路定理及高阶导数公式公式的综合利用的掌握。9．基本概念与知识综合题，考察学生对一般指数函数的定义的理解。10.基本知识题，考查学生对幂级数收敛半径求法的掌握三、11．基本计算方法题，考察学生对于对复数开n次方根的掌握情况。12．基本理论与基本方法的综合题，考察学生对复积分的性质与计算的掌握情况。13．基本理论与基本方法的综合题，考察学生对复变函数的可导与解析性的掌握情况。14．基本理论与基本方法的综合题，考察学生对于柯西公式及复合闭路定理综合运用的掌握情况。15．基本理论与基本方法的综合题，考察学生对复变函数洛朗展开的方法的掌握情况。16．基本理论与基本方法的综合题，考察学生对利用留数求实积分的方法的掌握情况17．基本计算方法题，考察学生基本的傅立叶变换计算问题。18．基本计算方法题，考察学生基本的拉式变换的计算问题。②题型分析试题分为：填空、选择、计算、证明共四种题型。重点考察内容：①复变函数的概念及计算分别以选择、填空、计算、的方式进行考察，占总分的22%；②复变函数解析的概念及计算分别以选择、填空、计算、证明的方式进行考察，占总分的36%；④柯西复变函数的性质以计算的方式进行考察，占总分的20%；积分变换以选择、计算和证明的方式进行考察，占总分的22%。学生考试结果分析题号题目类型知识点标准题分平均得分得分率基本知识基本理论与方法综合运用1选择1．复变函数的连续、可导与解析2.指数函数的概念3.高阶导数公式4.复级数的敛散性的判断5.奇点分类方法。2013.7568.25%基本知识2填空6.复数的三种代数形式7．复变函数与映射的关系8．复合闭路定理及高阶导数公式9．一般指数函数的定义10.幂级数收敛半径求法2012.2361.15%基本知识3计算11．对复数开n次方根12．复积分的性质与计算13．复变函数的可导与解析性14．柯西公式及复合闭路定理综合运用15．复变函数洛朗展开的方法16．对利用留数求实积分的方法17．傅立叶变换计算问题18．拉式变换的计算问题。6025.9843.3%基本理论与基本方法成绩分数段0～5960～6970～7980～8990～100人数881111125百分比76.52%9.57%9.57%10.43%4.35%最低分8最高分90平均分52.77成绩统计表说明：对图表点右键选择[图表对象]/[打开]，打开后在弹出的数据表中修改相应的数值，不要修改图表格式。成绩统计表分析教师的教学方法、手段、内容及学生对课程内容的理解、掌握情况，从学生整体答题情况反映出的“教”与“学”中存在的主要问题。（可加附页）一、本大题的得分率尚可，可以看出学生对于基本内容的掌握较好，由于复变函数的基础是高等数学，反应出学生的高等数学的基础还是可以的，对于基本的概念，基本的方法与理论的掌握还是不错的，这是本门课的最基础的东西。二、本大题的得分率尚可，反应出学生对于基本的理论与计算方法掌握较好，但应该看出，失分主要在于运算的基本功不够扎实。三、本大题的得分率不高，可以反映出学生整体的数学素质与素养，造成失分的主要原因主要是数学基础问题以及计算能力问题，这方面可以通过一定的训练得以加强与提高。四、本大题的得分率较低，由此可以看出学生对于综合性的证明题掌握不够好，数学的逻辑思维能力有待于加强与强化。不及格率较高的原因：经过仔细分析，这三个班不及格较多，尤其是电信112，个学生学习积极性不高，导致对基本知识掌握不好，成绩较差，可以看出这个班级的学习风气以及平时学习管理上存在不足，需要重点重视。改进教学的建议提出教师进一步改进教学的建议、措施。（可加附页）大部分学生基础掌握较好,基本类型的题目做的较好,达到了比较好的学习效果,但综合运用类题目做的不好，反映出综合运用知识的能力有所欠缺，个别班级不及格的较多,与学习风气以及高数基础较差导致前后知识体系衔接出现问题相关,这一方面可通过加强管理,组织学生成立学习小组，提高学生的学习兴趣，提高主动学习的积极性得以有效弥补。可联系院系辅导员，加强平时的管理，树立良好的学习风气以提高整体学习成绩。任课教师（签字）：