培训心得体会

培训心得体会

在湖南信息学院学院学习将近一个星期，回顾这一个星期，我首先感谢湖南信息学院的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省各地的老师们对湖南信息学院都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向湖南信息学院领导和老师们说一声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”总结这一个星期的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有所提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。这次培训内容丰富，安排也很合理，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。现将这一阶段的学习作如下总结汇报。专业教学能力的学习1、第一天，赴长沙新浪潮公司实地调研，制订调研方案，撰写单位和员工调研问卷；2、第二天，上午赴湖南三辰卡通集团公司进行实地调研,了解了蓝猫动画的整个生产流程及公司的企业文化及用人方法，并认真听取了卓总经理讲解网络信息产业的发展历程，并对中职计算机专业学生的培养方向以及课程开设提出了建设性意见。下午赴新日数码实地调研，了解新日数码公司设备的用途。收获：1、目前中职教育必须注重学生的技能培养，提高学生的动手能力。2、现有的教学计划必须进行调整，开设专业课程应该紧扣企业用人需求。3、目前的中职计算机专业毕业生就业形势不乐观。4、从调研的结果看，企业在招聘时注重学生的综合素质和个人品质以及创新能力。2010年7月211、上午，继续整理实地调研后的材料，并做数据统计；2、听取余主任、张老师讲解写市场调研报告的方法；3、网上搜索相关资料，撰写调研报告；4、下午进行“中职计算机专业学生是否应该追求专业对口”主题辩论赛；5、上交调研报告及日志，总结学习心得。心得：1、综合专业素质有待加强，在学习中发现专业水平不精。2、从辩论赛中更意识到中职专业教育面临的困惑，中职教育课程改革及师资队伍建设迫在眉捷。2010年7月22日1、学习专业教学能力模块之工作任务分析方面的知识；2、学习“基于工作过程的课程设计与开发工作过程”、“系统化的课程开发中若干重要问题解读”和“专业人才培养方案”；3、设计岗位分析表、中职计算机应用专业岗位表；4、撰写项目使用说明情况表；5、撰写日志，总结心得体会。心得体会：1、熟悉了工作任务分析的方法，能分析整理各岗位具体工作任务的对象、内容、手段、组织、产品、环境；2、确定岗位的典型工作任务并进行分析；7月23日1、探讨各学校计算机专业的课程设置；2、小组讨论、评价各学校课程设置的优缺点，并提出建议；3、归纳、总结各校课程设置信息，进行集体讨论；4、探讨关于中职计算机专业课程设置的几个问题；5、提交平面设计专业课程设置表；5、撰写日志，总结当天心得体会；收获及建议：1、更加客观的了解了全省各地区同类学校本专业的专业取向与专业课程开设的情况2、通过评议，收获某些对我校本专业课程开设的一些想法与见解——加强美术基本技能的课程开设量，更有针对性的加强综合素质与方向素质方面的培养与考核。1、上午由各个学校的老师介绍各校的计算机应用专业课程设置的方法，并由学员提问，并作答，批注其它学校课程设置不足的地方，共同探讨改进的方法。2、下午点评计算机专业课程设置，共同探讨计算机应用专业课程设置；分组制定各岗位的课程设置，我们组的任务是平面设计专业的课程设置。3、撰写培训日志，总结今天的学习心得心得：1、通过对学习各校的计算机应用专业课程设置，对各校计算机应用专业课程的设置、建设会有很大的帮助。2、多让老师上讲台发言，相互交流，相互学习，制定更合理的计算机应用专业课程大纲。7月24日：1、点评作业调研报告；2、填写计算机应用技术专业开课计划表；2、学员上台介绍各组的计算机应用专业开课计划表，并由学员提问学校课程开课计划表中不足的地方，共同探讨改进的方法。3、采纳提出的意见和建议，修改开课计划表并提交作业4、撰写培训日志，总结今天的学习心得；心得：1、通过对计算机应用专业开课计划表，对于计算机应用专业课程开设提高了认识；2、通过相互学习，相互交流，共同探讨计算机技术专业各个方向的侧重点。7月25日：第7天1、根据典型工作任务分析与教学分析的结果，确定课程目标，课程内容，划分教学单元，设计教学项目。2、根据课程标准的基本要求，设计《计算机应用》课程标准。3、撰写培训日志，总结学习心得体会。学习心得：通过课程标准的撰写，对整个课程体系有了更深一层次的了解，并能较好的确定课程目标、课程内容、划分教学单元，设计教学项目。7月26日：第8天度端正，积极学习，聆听专家讲座，观摩课堂教学实践。用心去领悟他们观点，吸取精华。同时能积极参加教学专题互动学习活动，认真听讲，主动参与，真心探讨。带着累累的硕果，回到学校继续从事职教工作之际，回首培训历程，发现自己的职教观念得到了更新，现代教育技术理论学习得到了提升，对于中职学校学生教育与管理、教师的情商等的理解,都有了新的感悟。

一、更新了教育观念省教育厅职成处的左其琨处长，在百忙之中，抽出时间，专门为我们培训班学员做了一场《就业形势与中等职业教育的发展对策》的报告。左处长给培训班学员的感觉是善于研究专家型政府官员，他的报告用数字和事实说话，从宏观就业形势分析开始，展开对就业形势，特别是中职教育面临的形势分析入手，在全面阐述中职学生所面临的就业压力的同时，也从内外部分析了中职教育的优势和发展空间，让我获益匪浅。中等职教的发展，要更新职业教育观念，牢固树立“就业为导向、服务为宗旨”的职教新观念；政府要加大对职教的投入，加强职业学校基础能力建设，改善办学条件，提高教育教学质量，适应工业化建设需求；职业学校的专业建设是一个职业学校的基础、核心、灵魂，是职业学校发展的根本途径，是应对就业高峰的根本策略，要强化“专业立校”新理念；同时要改革办学模式，积极探索集团化、校企合作、中外合作办学等办学模式；而最关键的是狠抓教育教学改革与创新，实现由培养单一专业型人才的“就业教育”向培养复合集成型人才的“综合职业素质教育”的转变；教学任务由培养“认知能力”为主向“职业综合能力”为主转变；教学内容由“基础学科”为主向专业理论、技能及职业活动课程为主转变；教学体系由“学科知识中心型”向“能力本位型”转变；教学过程，主要按职业技术等级标准和职业任职资格的要求组织教学；职业学校教师的教学观由“单一型、绝对权威型”向“一专多能型、行为引导型”转变；学生的学习观由“被动接受、模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变；教学组织形式，由“班级固定教室、集体授课”向“课内外专业教室、实习车间、小组化、个别化”教学转变；教学手段由“口授、黑板加简单化教学”向“多媒体、网络化、现代教育技术”转变。对照左处长的报告，我觉得自己的职教思想有了根本的转变。在学校多年的历练中，我也接触到很多新的职业教育理念，可就没有向今天这样,在头脑里形成如此清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有热情是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好的，受到学生普遍欢迎的职业学校教师。二、广泛全面学习教育技术理论安徽工商职业学学院非常重视这次省级骨干教师培训工作，安排了学院黄玲、范万生、张震、王勇、马大峰等专家教授，在教育技术理论等方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育技术理论注入了源头活水。黄玲老师的《Windows2000操作系统》，系统的讲授Windows2000操作系统的概述、基础操作等，特别是中文Windows2000的文件管理及定制Windows2000的工作环境，都系统的进行了讲解。通过学习，我对Windows2000的应用有了新的认识，同时也对今后Windows2000系统下的现代教育技术研究奠定了良好的基础。范万生老师《Word2003中文处理》的解读，着重在Word2003的功能、文档的录入与编辑、排版、Word表格的基本操作、Word文档的图文混排等都为我们作了精辟的阐述。他深入浅出，结合具体的案例教学，侧重于应用技巧，使我们对Word2003中文处理有了全新，透彻的认识，对今后的教学影响深刻。张震老师《Excel2003中文电子表格》的教学，则侧重于教师的实际应用方面，特别是在Excel表格的建立与编辑、格式化工作表、数据图表化、Excel数据管理等方面我们平时不大注意的地方都做了详细讲解，并采用互动教学，将教学成果贯穿在整个教学过程，使看似枯燥无味的学习变的生动起来，培训学员也有学习兴趣。王勇副教授的《Powerpoint2003电子演示文稿》因为在我们平时的教学中，应用特别广泛，王教授则在讲授Powerpoint2003电子演示文稿的功能、创建的基础上，主要侧重于Powerpoint2003电子演示文稿的编辑与修饰，在任务驱动下，通过项目培训结束后的测试，所有参训学员们都基本上掌握了如何利用Powerpoint2003电子演示文稿设计与制作精美的课件，大家一致的感觉是培训的可比性。而马大峰老师的《AuthorWare7多媒体应用教程》虽然相对于一般培训学员来说，因为属于专业课件制作软件，学习难度较大，但马老师能抓住教学的切入点，从制作最基础的课件入手，一开始就打消了学员们的畏难情绪，激发了我们的学习兴趣。通过学习，绝大多数学员都能独立完成制作情境交融的AuthorWare多媒体课件，大家都有一定的成就感。三、拓展视野，把握最新教学理念吕炳君的《教育新理念》，用生动鲜活的案例解析，使我的教育观、教学观、学习观、教师观、评价观及课程资源观等都发生了根本的改变，真正认识到教育本身就是一种促进人和谐发展的的过程。学校教育要回归生活世界，关注学生的发展后劲。而教育的本质不是知识的传递，是意义的建构，教学过程的实质是交往，要放飞学生的思维，学会学习比学会知识更重要。在教学、学习中，带着问题进行探究学习，在学习的过程中学会合作，我们体验的过程实际也是学习，重要的问题是参与。教师作为教学活动的开发者、组织者、引领者，要蹲下身来，用赏识的态度看学生。我理解了职业学校的教师是职业，更是专业，而我们专业化发展主要是实践智慧的积累。教师同时也要学会反思，反思是教育智慧的源泉。教师在教学过程中要用发现课程资源的眼睛，去用“用教科书教”的态度，创建情境与环境，让学生去参与、去体验。而对学生的评价过程中，在适当的批评的同时，更多的是要给于夸奖的激励。四、学会情商合肥师范学院教育系的李群教授在《情商—人生的CEO》讲座中，倡导后天的情商训练，除了在教师的语言艺术、教师礼仪等情商训练方面有其独到的见解与真知灼见，其中有这么一句话让我感触颇深：如果把学生看成是“要管好的人”，就会把自己置于学生的对立面，造成师生关系紧张，给教师带来许多烦恼。如果把学生看成是“有独立人格的人”，就会尊重学生，也会赢得学生的尊重；如果把学生看成是“成长中的人”，就会宽容学生，对学生始终有信心，对自己的教育行为也有成就感。说实话，作为一名年轻的职业学校老师，有时因为面对的群体，学生表现不好或学得不好，也会去讥讽嘲笑学生，严重伤害他们的自尊。听了李群教授的讲座，我认识到宽容也是对生命体验的尊重、对个体差异的尊重，宽容也是一种爱的教育。要面对差异化的学生，采取和而不同的态度，和睦相处，并保留各自的独特性。课堂上教师应该真诚，恰如其分地给学生激励，认真倾听学生的意见，给犯错的学生一个台阶，防止伤害学生的自尊。在今后的教学中我将会多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。如何在中等职业学校实施职业能力培养与测评，如何进一步提高专业教学及管理水平，提高教学科研能力，推动中职学校教师专业化发展水平的提高，是摆在我们每个中职老师面前最现实的问题。今天安徽工商职业学院给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们全省各地市中职学校的骨干教师能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。在这里，我们不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。我们坚信通过学院领导和老师们对我们的教育和引领，以及通过自身的勤奋努力，相信我们会成为我省中职教育战线上真正的骨干。我们将更加致力于自己钟爱的职教事业，以更加饱满的热情，积极投身于中职学校一线教学实践工作中去。

时间过得真快，我们已经在吉林工师参加国家级中职骨干教师培训有一个月了，在这一个月里，我从各方面的收获都非常的大，尤其是职业素养、专业技能和业务水平有一定程度的提高，这些收获和成长将对自己今后的职业成长产生深远的影响，受益终生。现将这一阶段的学习作如下总结汇报：一、教学理论与方法在教学理论与教学方法上，主要是以讲座与讨论的形式进行，进行了：１.９月２１日参观中国职业教育发展史，通过参观，我们了解了我国职业教育的发展过程及现状，使我们对黄炎培职业教育思想和国内外职业教育现状有了较为深刻地认识和了解。２.９月２２日吉林工师教师孙冬岩介绍了《走近现代教育技术》，介绍了现代教育技术的概念、我国现代教育技术的发展与发展方向、现代教育技术的理论基础、现代教育技术对教育理念的影响、现代教育技术对教育目标的影响、现代教育技术对教学结构的影响、现代教育技术对教学环境的影响、现代教育技术对教学模式的影响。通过讲座，对我们以后在教学中更好的利用现代教育技术来组织教学，提高自己的教学水平、发挥现代教育技术的特长使我的授课更加有吸引力、改变自己的教育理念，与时俱进，使自己的教育能力更上一层楼。３.９月２３日江苏省原教育厅厅长周稽求作了《用科学发展观引领职业教育》的专题讲座。周厅长主要从三个方面介绍了我国职业教育的现状与发展方向。首先从我国职业教育正站在新的历史起点上论述了我国职业教育的发展具有很大的发展空间和机遇；接着从规划职业教育未来发展的指导思想和战略目标阐述了我国职业教育发展的指导思想和原则及发展目标；最后从实现职业教育可持续发展的主要任务和政策措施详细的讲述了怎样用科学的发展观来引领我匀的职业教育。通过周厅长的讲座，使我认识到在教学中除传授知识外，还需培养学生的职业理想，热爱学生，对学生严格要求，言传身教，以身作则，立已树人；使我对我国的职业教育的发展方向有了明确的认识，使自己在以后的工作中方向更明确、目标更清淅，也坚定了我为职业教育贡献自己一生的信念。４.１０月９日吉林工师的颜景信教授作了《简述我国职业教育现行法规和相关政策》的报告，主要介绍了职业教育法、教师法及国务院关于大力发展职业教育的决定、十七大报告以及温家宝在大连轻工学校的讲话等，使自己认识到在以后的教学工作中要依法施教，如何使“教、学、做”变为一件事来做。５.１０月１５日长春市第一中等专业学校的教务处长毕翠玉作了《如何说课》的专题讲座，通过什么是说课、说课的内容、说课的基本要求及说课的注意事项用实例及亲身体会的讲授了如何进行说课、如何说好课。我以前只是听说过说课这会事，但从没有系统的进行过说课，但听了毕老师的讲座后，使自己对说课有了一个系统的认识，为自己以后的说课打下了坚实的基础。６.１０月１６日吉林信息工程学校的黄永定老师《电子技术应用专业的教学实践研讨》的专题辅导讲座。黄老师主要介绍了他们学校实施的“四位一体”教学模式、如何进行课程设置、校本教材的建设、深化校企合作以及重视职业技能大赛对学校教学的影响五个方面的内容。特别是“四位一体”的教学模式对我启发很大。参观了他们学校的实验室，最引人注目的是ＳＭＴ实验室。在这些讲座和参观后都进行了分组研讨，对我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术手段等有了较充分的了解，学会了一些现代教育技术与方法，业务水平有一定程度上的提高。二、专业知识与技能训练在这一个月内，我们更多的时间是系统的进行专业知识与技能训练，主要进行了《多媒体课件制作》、《电气绘图及计算机辅助设计》、《电气控制技术应用》、《ＰＬＣ技术应用》四门课的讲授与实训。这些课程均采用一体化教学的方法进行，理论与实践一起起行，在实训时，老师均按工程标准来要求我们，使我们受益匪浅。每为任课老师对教学工作的高度责任感为我们树立了榜样。这些课程我以前都有所接触，但均没有系统的学习过，通过学习使自己对这些课程进行了系统的梳理和提高，特别是《电气绘图》与《ＰＬＣ技术应用》，自己的提高特别的多。应用能力大有提高，为以后的教学工作有很大的帮助。在学习过程中，深刻地感受到同样身为专业课教师在专业水平上的差距，这种差距激励我能够及时学习、总结。通过本模块的专业理论学习、实际操作实践等环节的学习，掌握了一些数电气控制技术方面的最新理论知识、前沿技术和关键技能。为今后向“双师型”方向发展打下良好的基础。三、丰富的课余生活在这一个月内，除了紧张的专业学习外，学校还给我们组织了丰富多彩的业余生活，