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文档简介

生命与和平相爱铁凝

学习目标

1、学习本文以小见大、逐步深入的写作方法；

2、体会本文的选材角度，及运用议论反复点化突出主题的技巧；

3、品味文章语言凝重的特点和丰富的内涵；

4、理解犹太人的民族精神。

初读课文了解大意1.这篇散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族?2.请用一两句话概括全文大意。速读课文理清思路找出文中能清晰地体现作者写作思路的几个关键句精读课文合作探究1.文章开头是怎样引出戴维这个人的?这样写有什么好处?2.课文充分展现了戴维的哪些才能?4.有感情地朗读最后一段,说说它概括了戴维什么个性特点，表达作者怎样的感情。3.戴维的优秀才能形成的原因是什么?１、开头从写犹太民族被杀戮的历史和民族生机勃勃的巨大创造力，来引出了戴维其人。这样为写犹太人的民族精神设置“历史背景”，为写民族精神张本。同时，把犹太民族被杀戮的历史与民族生机勃勃的创造力进行今昔比照，以引起读者对戴维和他的民族的“巨大创造力”的源泉何在的思考。２、课文充分展现了戴维的语言才能，具体概括为以下几个方面：（１）阅读中文长篇小说已经达到无需辅导的程度；（２）普通话自然、流利、准确，发音类似标准播音员；（３）掌握多种语言；（４）参加中文水准考试获佳绩；（５）从事翻译工作深受好评；（６）在《北京青年报》开设专栏。

３、犹太民族的优秀精神，滋润、灌注出戴维优异的才能。正是良好的家庭环境和家庭教育，特别是人格力量。戴维的才能与犹太民族的智慧和本民族“文化精髓”有关。４、他有着爱和平爱生命的信念，他有着为和平而奋争的勇气，他有着同情人类的豁达心胸。寻读课文了解特点一、以小见大：这篇散文写了一个人，一个家庭，却表现了一个伟大的民族。二、语言凝重而又内涵丰富作者面对的是“千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所”、“精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁”的民族，所涉及的又是生命与和平这一沉重的话题，因而文中语言处处透露作者理性的思考。１、运用结论性归纳的议论语句２、多用长句，特别是复句的运用３、多用启迪读者思考、探究的问句读中感悟拓展延伸１、结合当前风云变幻的国际形势谈谈你对生命与和平的理解。２、作为新

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