2012年的教师招聘总结-刘益金

参加东莞市2012年公办教师招聘考试总结——与师范学院师弟师妹共同学习刘益金2012年的教师招聘结束了，这一次招考，对于我们07、08两个年级的人来说，意义重大，但同时极具挑战性的，下面从一些数字来总结一下我们班（08小学教育理科班）的成绩。表面上看，东莞这一年的公办教师招聘人数是492人，从数字上看是很乐观的，但其中，我们专业可以报考的却只有20个岗位（小学数学教师），这个数字令到很多同学在报考阶段便垂头丧气，报考三天都是在徘徊，无从下手。报考结束后，由于东莞的第一轮考试的学科水平测试，而且考核内容不作明确的规定，范围很广，很多人对于复习也是走马观花，没有针对性。我稍作调查，经了解，这一次学科水平测试，很多学校考了小学奥数、教育学教育心理学等理论教育，还有教学片段的案例分析，部分学校注重考核教育理念，包括课程标准、教育家思想、名师教育思想等。测试结束后，满60分可以进入下一轮的实操阶段，无学生试讲和说课，这一次的实操跟以往不一样的是在试讲或说课结束后，会有现场答辩环节或者才艺表演。第一阶段结束后，我们班进入第二阶段考核的人数是15人，超过班级报考人数的50%，其中排第一的有3人，第二的有6人，第三名的有4人，第四的有2人。在第二阶段的考核中，成功被录取的有6人。并且被录取的人分数都比后面考试的人要高出很多，最多高达10几分。这一次招考，师范学院两个应届毕业的班级，一共考上公办教师有13人，其中文科班7人，理科班6人。07小学教育这一次考上的有4人。继小学教育招收本科专业，连续两年的毕业生参加东莞市的公办教师，被录取的累计27人，且大部分同学都服务于教育工作岗位。在20个小学数学教师岗位上，我们今年考了8人（其中文科班1人，07级1人），所占的比例为40%。取得这样的成绩，是非常值得庆贺的，辉煌的。我报考的是松山湖实验小学的数学教师岗位，一共招两人，报考人数是12人，其中小学高级教师两人，小学一级教师1人，应届毕业生4人。第一阶段的学科水平测试，考核的内容结构是教育学教学心理学20分，小学奥数60分，教学片段案例分析20分。我在这一关的考试失分严重，67分，排名第五，理论知识失分较多，例如教学改革工作的20字方针丢了5分，教学心理学丢了4分。这一关的考试结束后，心情跌到了谷底，感觉已经没有希望。当拿到课题时，是三年级上册的《秒的认识》，这一个课例，是我们在微格室训练过的，且是我实习的年级内容，指导老师在备课上能给我很大的帮助。所以，我没有再去多想自己的笔试成绩，毕竟后面更重要，只要在试讲环节拿到高分，第一阶段的总会就会拉高，排名还是可以上去。一般情况，试讲的课题是提前半天抽题，所以拿到课题时，需认真阅读教学参考书，明白这一节课的教材编写意图以及找出教学的重点难点，再去研究相关的教学实录或者教学设计，确定自己的设计思路。需要提醒的是，在网上有很多关于教学设计的资料，也有很多教学实录，但参差不齐，如何筛选呢？我找的资料，全都是在中国知网上找的，是一些杂志已经出版过的设计或者教学实录，这样会有较高的水平。我的教学设计思路来源于这些资料，相比于其他人，设计上就会多一些亮点。整理，吸收这些资料的精华之后，完成自己的设计，及时发给实习的指导老师修改，是试讲的关键。指导老师的修改，会使得设计更加完美，更合理。另外，课件制作也是试讲拿高分的法宝，能熟练运用多媒体设备，制作出符合小学生认知水平，生动，活泼的课件，也会引起小学生的学习兴趣。在《秒的认识》这一节课里面，我利用PPT制作一个倒计时，在引导学生自主学习后，会有一个倒计时，是用我自己做的倒计时，取得一定的效果。备好课，做好课件，就到了训练时间，在微格室训练的时候，我重点训练自己一下几个方面，开场白，在试讲的开始，要有能吸引评委的开场白，不需要过多的言语，保持微笑，把开场白讲得简洁，流利，就取得了一个好的开端。我的开场白大概内容是：“尊敬的各位评委，各位前辈，你们好，我是04号考生，今天我试讲的内容是三年级上册《秒的认识》，下面开始试讲”。就这一两句话，我也在微格室反复说了很多次。接下来是导入，新授，引导学生自主学习，练习的拓展等环节，从分开各个教学环节来训练，到一节课完整训练，反反复复，从七点多去到微格室，一直到12点左右，等到自己完全熟练教学流程之后才离开。在训练试讲的时候，最好能在最后的几次训练找一找旁人来听，听一下别人的感受，对于课的设计不要多做修改，只需要别人提出关于教态、教学语言、有没有面带微笑等，此外认真训练板书设计，这也是拿高分的法宝。在实操阶段结束后，我得到了较高的评价，其中校长说，很有气势，很有霸气，课堂语言精练，板书设计美观大方。分数自然也不会低，87.8分，排名第二，并且总分也因此提高了很多，第一阶段分数是81.56，高出第三名6分。从第一轮的学科水平测试的第5，和别人相差21分，到试讲拿到高分，总分排名第二，这一个阶段，是需要不放弃，只要有一丝希望就必须往上冲的念头！针对第一阶段的实操环节，在平时的准备中，可以多研究一些好的教学实录，包括杂志和视频，因为我写毕业论文的时候就已经研究了很多教师的教学实录，对于很多名师也有所了解，也许我比较幸运，在试讲之后的问答环节，问题就是：作为一名小学数学教师，你知道现阶段中国有哪些小学数学的特级名师？请选择其中一位来阐述他的教育思想。刚好那段时间我在看一本书，是特级教师徐斌写的《无痕教育》，所以答起来就会思路清晰很多。在教育局说课阶段，题目是六年级的总复习课《常见的量》，说课考核，时间很有限，我只有一个晚上的时间，并且指导老师平时早睡，，他只给我提了几点意见，不要把说课变成试讲，要注意自己的语言表达，声音要洪亮，且需要抑扬顿挫，熟悉教学流程，板书要适当。他的这几点意见，可以说是救了我，因为我在自己写说课稿的时候，受到平时看说课视频的影响，把很多课堂上说的话也写了进去，真的是把说课变成了试讲，他还跟我说了几点试讲的常用语言，例如，“在一个环节，我是这样进行的”如果想要表达提问互动时，可以这样说“我提出一个问题，让学生说出***”“这一个环节，目的是训练学生的什么能力”，在每一步中，如果可以穿插一些教学理念，说课已经是很高水平了。我照着指导老师的已经，修改了自己的稿，并加进很多指导老师说的说课用语。但是由于时间短，教学流程未能好好修改，和没有时间背稿，考试时只能半脱稿。说课的分数是77.6，在最后阶段里，我们组的评委评分很严格，没想到自己77.6的分数可以排到第二。回望自己的大学四年，还有很多遗憾，理论知识的缺乏是我最大的弱点，这也是由于平时的阅读量少，把时间都花在玩上面了，大一大二的成绩一直是排名很后，那时我错误地认为我社会实践的能力比别人强，不在乎自己的成绩。但是到了大三，很多实践需要用理论知识来支撑了，那时才感觉很吃力，在参加广州过来人公司组织的大学生精英成长体验计划的时候，我的表现可以让讲师吃惊，但是同时又暴露出一个缺点，就是我的能力来自于经历，缺乏系统的商学知识。可以说，这样的评价对我有很大的打击。换言之，在专业上，我的很多见解或者很多分析教育案例的方法，处理小朋友之间的关系和矛盾，也是来自于我平时和老师的交流，来自于见习的所见所闻，而对于那些理论的知识，教育家的思想却没有深入学习研究，导致了很多事情都是略懂一二，没有深度，这对于学习或者工作都是致命的。所以，加强阅读，是我今后学习的主要方向。对于教师招聘考试的准备，我个人有几点意见，首先是本身的专业素养，理论知识必须要过关，招聘考试是有教材的，可以在大三第二学期就开始阅读学习。第二是自己的教学基本功，这个包括三笔字，语言表达，演讲能力，思维逻辑等，普通话是必须要过关的。这些可以在师范学院平时开展的活动中得到锻炼，不过，很多活动的参赛人员都是被逼的，或者班级推荐的。最好的方法是班级内部来一次简单的初赛，选出几名优秀的去参加学院的比赛，这样才能提高活动的参与度，活动的覆盖面才会更加广。普通话，要有一个好的氛围，和同学交流最好不要用方言，普通话是要时时刻刻说才能提高。很多人厌倦这样的活动，但是，在厌倦的同时，他们也丢掉了自己将来谋生的技能，他们丢掉的不仅仅是师范生的基本功，丢掉的是对人对事的态度。第三，试讲或者说课的训练。这一个课我们是在大三开设，但是大部分的同学没有利用好微格室，会是应付式完成，消极对待。但是认真的同学，在这一年里面，可以发生很大的变化，认真备好每一节课，认真写好每份教学设计，认真上好每一次的试讲，这样就会提高很快。努力是成功的唯一道路，在教师这个行业里面，没有投机取巧成功的，靠的是扎扎实实的基本功。第四，实习。我们有将近一年的学习，学校安排我们的实习时间是16周。但当我毕业后，接到过不少09的同学电话，他们在纠结实习时间究竟要多长才好。我不加思考，都建议实习完一整个学期，甚至有机会的，可以实习完一年，因为我就已经实习了一年，一年的时间，不要去在乎你可以赚多少钱，不要去介意你在小学浪费了多少时间，我们实习要熟悉学校的整个流程，一个完整学期，才能真正体会到小学的校园是怎样的，教学应该是怎样进行的。另外，针对很多人说实习的时候不知道要做些什么，我这里建议：起初的两周时间见习，跟岗听课，花点时间去熟悉指导老师的教学方法，调控班级纪律的方法，小孩子的思考方式，活动方式，还有利用这两周的时间熟悉学生，最好是能把学生的名字记下来，对上人。实习的第三周开始，可以尝试备课，备课的内容要去请教指导老师，让老师安排一节课给你设计，设计好了给老师帮忙修改，等到教案修改好之后考虑要不要去上，上完之后，虚心接受老师的评课意见，再修改自己的设计，有机会再去重新上一次。实习的空余时间会很多，而且大多数老师是很忙，所以利用时间去帮助老师解决一些力所能及的事。还要积极参与学校的活动，留心观察学校的校园文化。实习，不要忘记锻炼自己与人交往的能力，多点去和小学一线的教师交流，会收获很多。实习生尽可能关注差生，帮助老师辅导差生，因为这是老师的心病，实习生去帮忙解决了，就等于帮了大忙。我们最需要的是虚心，努力，进取。师范学院对于师范生的培养是比较科学的，希望我们广大师范生都能和师范学院一起成长！最后想跟师弟师妹说，放下自己的身份，尽管你的家庭环境很好，见习实习的时候也许会做一些根本与工作无关的事，但是能者多劳，把自己的时间安排好，效率自然会高。与老师见面，一个微笑，一声问好；与孩子交流，一句关怀，一个拥抱；与领导交谈，虚心诚恳，换来一生好印象！希望师弟师妹也能做个“穿着西装倒垃圾的小伙子”！实习加油，考试加油！5771001803090012095579036822859633082577100180309001238657613739973576069657710018030900135945780775799025155125771001803090012387577164982601818051577100180309001213857213119215891832657710018030900123595790368223610760535771001803090012356576135286143791742577100180309001235557508786970469327917088100343355274101229944325833379170881003433552751018667329388320081708810034335610710158115250150052217088100343356108101000180059871732170881003433542951010741941426870171708810034335618410187866086962