旦马乡初级中学2013-2014学年度第一学期师德师风建设工作总结

旦马乡初级中学2013-2014学年度第一学期师德师风建设工作与德育教育工作总结（一）师德师风建设工作师德、师风是教师队伍建设的灵魂，我校始终坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，十分注重塑造教师健康的人格，完美的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业，奉献精神，致力于建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。为进一步提高老师的思想政治素质和道德水平，我校教师通过认真的学习和深刻的讨论，大家清楚地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作。一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，领导把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德师风建设活动方案，成立师德师风建设领导小组，由政教主任部署师德师风建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。二、加强理论学习，提高思想素质1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，首先组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《武威市教师职业行为八不准》、《教育部进一步加强和改进师德建设的意见》等，学校与每位教师签订了责任书。3、学校利用政治学习时间，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。组织教师观看了《师德启示录》，学习先进事迹。学校组织讨论，谈感想，谈体会，写心得，决心以他们为榜样，依法执教、廉洁从教；求真务实、爱岗敬业。通过学习，加强了教师职业道德的责任感和紧迫感，提高了教师教书育人水平，使教师进一步端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。三、丰富活动载体，开展系列活动。1.学期初召开了全体教师会，学校领导作了师德师风建设工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。全体教师庄严承诺“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。”2.在教师中实施了“五师”教育工程：（1）铸师魂。要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。（2）育师德。要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。（3）树师表。要求教师有高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；要有奉献精神、敬业精神、创新精神。（4）正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。（5）练师能。对不同层次的教师提出不同的要求，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果。3、学校在学生中进行了“我心目中的好教师”师德征文活动。通过征文，发现了许多默默耕耘、无私奉献的感人老师的事迹。并让学生进行了评选，树立了师德的典范。4、学校在教师中进行了“铸师魂、育师德、树师表”的演讲比赛。在感人、激情的气氛中，教师们深受鼓舞。5、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动，使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一，让学生切身感受到师爱的温暖。6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，全体教师拒绝有偿家教，虚心接受家长、社会各界朋友的监督。7、曾有人说：“教师无小节，处处是是楷模”。是的，身教言传的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。为了展示教师风采，提高学习师德师风的影响力，学校利用家长会，展示良好的师德修养和精湛的教育教学能力，让家长看到：把孩子放在这样的学校、教给这样的老师——放心。8.品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为认真贯彻教育局师德师风建设精神，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们认真地开展工作，及时总结经验、教训，努力构建师德师风建设工程，创造教师新形象。学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到青少年学生的健康成长，关系到科教兴国战略的实施，关系到社会主义精神文明建设和物质文明的建设。为此，我校将继续深化师德师风建设、强化师德修养，营造更加健康的教育氛围（二）德育教育工作我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。现将本学期德育工作总结如下：一、细心抓好学校德育常规建设我校办学规模虽小，但也要有正规化，制度化的德育常规组织，它不仅能扎实有效地推进学校德育工作，也能是使学校育人水平稳步推进，并逐步上一个新台阶。1、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。学校认真制定了详实、具体、可操做性很强的学校德育工作计划。为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，期初学校都要召开班主任会议，会上认真学习了相关的教育政策法规；坚持每周一次班主任例会，并开展班主任经验交流会等，来提高班主任的理论水平和工作能力。2、充分发挥团组织、少先队组织、班委会的自主管理作用。把团组织、少先队工作摆在突出的位置，充分发挥团组织、少先队在德育教育中的作用。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。3、严格考核班级工作制度，包括学生仪表、卫生、“两操”纪律检查。学校组织对全校各班的班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，成绩突出的，给予表彰奖励；存在问题的，给予批评指正。4、学生养成教育紧抓不放。农村地区大多数学生家长以种田、放牧为主，有着和谐的人际关系，纯朴的民风，能够促进农村学生养成良好的劳动习惯和行为习惯。另一方面，农村地区的经济水平相对落后，人们的文化水平相对较低，卫生条件较差，有的家长甚至存在着狭隘的农民意识，所有这些，都是对学生成长的不利因素。针对这种特殊性，我校从小处出发，要求学生说普通话、见到老师或陌生人主动问候，并认真开展礼仪教育评比活动。此项活动的开展，有效地提升了学生的礼仪修养，同学间彬彬有礼的现象随处可见，学生知礼仪、讲礼仪在校园内已蔚然成风。二、精心抓好学校德育阵地建设1、用好每周的“国旗下讲话”。随着社会和经济的发展，大大缩小了城乡的差别，但这种差别依然存在，在期初，学校就要根据农村的特殊性和学生实际制定好“国旗下讲话”计划表，每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，教育学生孝敬父母，关心父母的身体健康，积极参加力所能及的田间劳动，尽可能地为父母多做家务；引导学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品；收看有利于身心健康成长的电视节目；树立科学的世界观，不参加封建迷信、赌博等违法活动。2、充分发挥“才艺展示”活动的教育功能农村学生的课余生活是相对单调的，往往没有专门的场所供他们活动和娱乐，为丰富校园生活，鼓励学生向“合格+特长”的目标发展自己，学校的兴趣小组活动为学生搭建了一个展示自我的平台。新课程告诉我们，学生都是一个个充满智慧的生命体，应该让他们享受教育的过程。让学生参与活动的整个过程，是最好的办法。充分运用学生的“模仿力”和“创造力”，让他们在活动中各展才能，同时也让大家来共同学习，促使少年儿童德、智、体等全面发展。3、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任认真组织学生召开各类主题班会活动，要有活动计划，有活动记录。4、推行学生自主管理，加强养成教育一是对班级的目标管理，建立周小结，即每周一评比、每月一总结，对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及时进行表彰奖励。二是我校充分发挥团组织、少先队、班队干部的管理作用，组织学生干部参与到学校纪律、卫生、体育、生活文明习惯等各方面常规管理中去，既发挥了学生干部在学校管事的桥梁作用，又强化了学生自我管理，管理自我的意识和能力，促进了良好校风的形成。三是抓礼仪教育,创文明校风。我们在这方面的做法是引导学生学习“规范”,学会做人。教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。要让学生具有良好的文明行为,就必须学习《小学生日常行为规范》,只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。四是注重校园文化建设，优化育人环境。学校重视校园文化建设,成立兴趣小组,围绕学校中心工作开展了一系列的活动。利用小广播、黑板报等报道校内新生事物、好人好事,良好的校园文化时刻熏陶着学生的品德。三、热心开展丰富多彩的德育活动农村地区有着广阔的土地，肥沃的农田，远离污染的空气，优美的环境有利于养成人的高尚的道德情操，这些都是喧嚣的城市所无法比拟的。开展“弘扬民族精神，争做红领巾好少年”系列活动就是引导和组织少年儿童，通过学习传统文化、民族精神来培养高尚的道德情操，提高自身素质能力。我校以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，结合校风校纪、尊师重教等教育内容组织开展“弘扬民族精神，争做红领巾好少年”系列活动，取得很好的效果。例如：组织学生认真观看爱国主义影片；充分利用教师节、重阳节、中秋节等重要节日开展征文、演讲等教育活动。本学期，我校在八月份进行了开学礼仪、文明教育活动；九月份进行了师德师风教育活动和学生行为习惯教育活动；十月份进行了国情国策知识学习活动和爱国主义教育活动；十一月份进行了法制教育活动和家长座谈会；十二月份聘请专业人员进行了中学生青春期心理讲座。总之，虽然我校在德育工作方面着实下了一番功夫，也取得了较大成绩，但离上级要求还有较大差距。今后，我们将继续坚持“育人为本、德育为先”的办学宗旨，始终把德育工作摆在教育教学工作的首位，进一步提高我校德育工作水平，努力把学校办成校园宁静优美、学生知书达理的文明学校。577100180309001209557903682285963308257710018030900123865761373997357606965771001803090013594578077579902515512577100180309001238757716498260181805157710018030900121385721311921589183265771001803090012359579036822361076053577100180309001235657613528614379174257710018030900123555750878697046932791708810034335527410122994432583337917088100343355275101866732938832008170881003433561071015811525015005221708810034335610810100018005987173217088100343354295101074194142687017170