我和老师的故事作文

我和老师的故事作文我和老师的故事有许许多多，翻开记忆的相册，那些画面一帧帧，一幅幅，犹如昨天发生同样，其中就有这样一件事让我记忆犹新。下面是店铺整顿的我和老师的故事作文合集，供大家参考借鉴，但愿能够协助到有需要的朋友。我和老师的故事作文篇1在我的印象中，发生在我身上的有许多故事，有欢乐的，也有难过的，特别是我与老师的故事更是五彩斑斓，最令我感动的是开学后发生的一件事。那天中午，最后一节是数学课。李老师提出了两点规律，让我们把这两条规律综合起来，再得出一种新的结论。我苦苦凝思，也没能想出来，只能漫无目的地摆弄着这两条规律。谁懂得李老师叫我回答这道问题，我一下子愣住了，慢吞吞地站起来。李老师严肃地说：“把这两条规律合成一种结论是如何的？”我紧张极了，额头上冒出了一颗颗豆大的汗珠，犹如一只贝飞快地把石头磨成珍珠。“想了这样久还没想出来？”李老师紧皱着眉头问我。同窗们的眼睛像一支支飞快的箭齐刷刷地向我射来，把我的脊背、脸颊射得火辣辣的像被火烧同样。李老师又叫了另一位同窗说，才让我坐下。排队放学的时候，李老师把我叫了出来，走在队伍背面。我的心像一只活泼乱跳的兔子同样到处撞，居然做好了被谴责的准备。李老师语重心长得我说：“岑嘉瑶，你怎么能这样，要认真听讲才行。你想想，一种优秀生被批评多丢脸呀······”我听着听着，一阵心酸涌上心头，把肩膀都冻得麻了，该死的眼泪在眼眶里直打转儿，我抽着鼻子，假装擦掉眼睛里的沙子，偷偷地抹掉眼泪。李老师讲完了，让我回到队伍里去。我把头埋得低低的，拖着像灌了铅似的腿回到队伍，同窗梦想像刚刚同样向我投来惊讶的目光。过了几天上数学学时，我举手回答了几道题，这几道题恰恰没有其别人举手。放学时，李老师在队伍里赞扬了我，同窗们仍旧向我投来目光，但是这一次是羡慕的目光。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜糖同样甜。这时，我忽然领悟到了老师的用心良苦：教导我时，不被其它同窗懂得，表彰我的时候当众表彰，让同窗们懂得我多么聪颖，顺便让其它同窗学习。我深深的吸了一口气，感到树木茂盛了，空气清新了，心情感到格外开朗。我和老师的故事作文篇2我的老师是世界上最温柔的人。他即使个子不高，眼睛有点小，给人的印象比较慵懒，但是和他认识久的人都懂得他是一种负责任的老师，看待学生较好的老师。他是我的数学老师。我最喜欢的是他上学时讲题的样子。他讲题的时候会高高举起手臂，在黑板上写起美丽的字体，每条直线都是笔直的，他几乎不用尺子，笔直的直线是他数年教学的成果。他也会有幽默的时候——有的时候讲着讲着，就忽然问我们一句“我说到哪了？”有的时候故意会抄错一种数，算错一道很简朴的题，眯着他那小眼睛说：“老了老了，不中用了。”但其实我们都懂得老师是故意的——由于每一次找到老师的错误，对我们的水平都有一定的提高。他还是我的心灵导师。众所周知，我的数学成绩是差得一塌糊涂，这也成了我的一大心病。每次发卷子的时候，我是真的胆怯。有一次单元诊疗，我抱着六十一分的成绩躲在导师班一种人难过，看着试卷上基础部分的叉叉圈圈，我不由得低声啜泣起来。就在我准备销毁这令人心痛的卷子时，老师进来了。我把卷子藏在身后，准备快速离开教室，老师把我叫住：“你这次有进步啊，每次进步那么一点点，一定会好的。”我惊讶地说：“可我才考六十一分啊，还是倒数啊！”“倒数又如何？对于你自己来说，进步就行了。”所谓一语点醒梦中人，老师这一番话告诉了我，战胜自己就好。大智若愚，老徐是也。我和老师的故事作文篇3蝉鸣的季节，我们相遇了，既定的剧本中并无此幕，但与她的相识，变化了命运，我们因而共度了初中三年。躁动的夏，澎湃的心，静谧的夜，铃声响起，一位不太高的女性踱至讲台前，四下望了一望，放下手头的东西，又出去了。“那是谁啊？”“不认识，应当不是教初一的吧。”“嗯嗯，仿佛没见过她。”……教室里炸开了锅，如火烧的蚂蚁，不够沉静是我们的特点。日子一每天过去了，我也理解到那位女老师的“真面目”：“江咏虹，江老师，初一（6）班的英语老师，初三（1）班的班主任。”即使并未和江老师说一句话，但仍能够感受到他的亲和力，因此没有那种对陌生人的抵触。没多久，江老师找到了我，由于初三年级经常考试，报纸。试卷摞成山，江老师不知为什么就找到了我，拜托我帮忙改卷子。往日的接触让我莫名的“小激动”？“你叫什么名字？”江老师放下手中批阅的卷子，抬起头，向我投来询问的目光。“哦哦那个……老师，我，我叫宋仕平。”江老师说道“宋仕平，老师想请你帮个忙，你的作业写完了吗？”“嗯嗯，都写完了。”“那好，你过来。”老师轻轻的招了招手，示意我站在她旁边，指导我如何批阅。捧着30张左右的卷子回到座位上，只听见背面的人在议论，“那个老师找宋仕平干什么啊？”“笨！改卷子还看不出来吗？”“貌似是个英语老师啊。”“是啊，感觉她人好好哇！要是能教我们就好了！”“去！邓老师也不错啊……”怀着满心的惊喜和他们的羡慕，我改起了卷子。从未想过，学长的分数会由我来“决定”。这一切的愉快的体验，都源于她——我们彼此并不熟悉的江老师……此后，江老师又有几次找我“帮忙”。并且每次完毕后，江老师都会关心的说上一句：“真是辛苦你了。”这让我触动很大，并隐隐有一种成为她学生的欲望。初一的一年很快就过去了，又是一种蝉鸣的夏的过去，江老师竟真的来到我们班始终到如今。当我的成绩下滑时，江老师主动帮我分析因素，而当我有疑惑时，她也悉心帮我解答。从小至今，我所碰到的最为和蔼亲切的老师莫过于她了，真的很庆幸自己的好运。蝉鸣的夏又要到了，蝉的生命在夏季升华，而老师也在夏季目送自己的“孩子”走上另一块土壤，脚下的路浸润着老师的汗水，感谢老师，三年陪我一路走来。我和老师的故事作文篇4我和老师之间发生过不少小故事，但这个故事却令我终身难忘、历久弥新。我始终品学兼优，可是二年级期末的那次数学考试我居然考砸了。我沮丧极了，心想这下在老师心目中好学生的形象彻底毁了，老天保佑；老天保佑，不要让老师训我。当晚我做了个梦，梦见同窗们个个都拿着成绩单兴高采烈；美的像朵花；惟独我没有。而汤老师却拿着我的成绩单当着同窗们的面严肃的批评了我，我后悔不已，眼泪在眼眶里打转，羞愧地无地自容。放学后，老师把我带到办公室，说了一大堆；居然还要告诉校长，我吓了一大跳。“噢、原来是南柯一梦”。到了发成绩单的日子，我的脚沉重的像灌了铅，来到学校我的心怦怦跳像揣了只兔子，我觉得老师地做法会像那恶梦同样，我的成绩单就像一种恶魔在折磨着我，我惴惴不安提心吊胆地打开成绩单，会像那恶梦同样吗？哇！我看错了吗？我揉了揉眼睛，怎么会，里面成绩全优；评语并没有一点责怪之词，而是赞叹、观赏和激励。我偷偷瞄了汤老师一眼，老师的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我觉得老师忘了我的成绩，因此没太在乎。新学期，我被光荣地评比为课代表。我想可能老师真忘了，我正暗自窃喜时，刚好英语测试我接连两次都考了满分，我有点飘飘然，得意忘形了；老师的一双慧眼仿佛能洞察出世间的一切；她看出了我的情绪，不失时机、语重心长地说：“江柯禹，你上次数学没考好不要紧，老师照样喜欢你，有句名言不是说胜不骄败不馁吗？你要学会从哪里跌到。我和老师的故事作文篇5从上幼儿园开始，教过我的老师有诸多，但我印象最深的还是英语张老师。每当有学生上学时才想起交作业，她总会说：“该干什么的时候，就要干什么！”以前我的英语成绩不怎么好，上学时总觉得有些“云山雾罩”，跟不上老师的思路，自己感到非常苦恼。课堂上不用说主动回答老师提问了，就是完毕课后作业也是非常勉强。记得有一次，我因生病没有及时完毕作业，老师上课查作业，我被“大浪淘沙淘”了出来。老师问理由时，我告诉老师因身体不适没有完毕作业。张老师慈爱地看了我一眼，亲切地说道：“你坐下吧，要注意休息好，作业放学以前交上就行，记得后来要提前好好地预习课文，有问题能够随时来问老师。”我心里暖暖的，眼睛湿湿的，用力地点了点头。从那后来，我还真的按照张老师“该干什么的时候，就要干什么！”的规定，加大了课前预习力度，渐渐地以前那些觉得难记英语单词，难理解语法也变得容易了起来。我的英语成绩越来越好了，课堂上也爱讲话了，寒假我还报名参加了央视“但愿之星”英语风采大赛呢！是张老师一种慈爱的眼神、一句深情的激励、一声温暖的问候，让我提起了学好英语的爱好。听，张老师又在讲“该干什么的时候，就要干什么！”了。我真心地说一声：“谢谢您！我敬爱的张老师！”我和老师的故事作文篇6缘，曾让我们相识在桂花飘香的九月；梦，最后会让我们分别在未雨绸缪的六月。时光飞逝，慢慢两年时间就这样仓促而去，转眼之间，老师已经陪我走过了两个春秋。在与老师朝夕相处的日子里，是老师让我发现了生活的美丽，是老师让我懂得了关心的惬意。在我人生最纯真的时刻，我和老师相遇在一起，现在才明白，最美的相遇，其实不是电光火石的目光交错，不是茫茫人海中瞬间闪过的惊鸿一瞥，而是一种安静，象一枚落入温吞水中的白石，静静的穿过水面，缓缓的沉到杯底浸润而自然，有一种澄澈的美。我和老师的相遇可能就是如此，平淡而真实。我和老师从相碰到相知，在两年多的交往过程中有许许多多的故事。有的故事很美，像一朵朵开在夜间最灿烂的花，静静的绽放，温暖着我孤寂的心。有的故事很纯，像一阵午后轻柔的风，轻轻的吹过，拂过我那微笑而伤感的脸庞，有的故事很淡，像一棵棵成长在草地上的小草，默默的生长，陪我渡过了两个春夏秋冬。一年级的时光是愉快的。课堂上，我和老师一起遨游在知识的海洋，沐浴着知识的光辉。生活中，老师非常关心我，记得有一天，天空乌云密布，像倒扣着的锅底，远处雷声阵阵，电光闪闪，很快黄豆般大小的雨点稀疏地落下来，不一会，闪电越来越亮，雨点开始大起来。没有带雨具的我焦虑地等待着妈妈来接，由于雨水大，我的鞋子和裤子都被雨淋湿了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正当我冷得缩成一团时忽然仿佛雨停了，昂首一看一把雨伞遮在了我的头上，一句熟悉而又亲切的话从背后传了过来：“怎么妈妈还没来接你啊，我送你回家吧”那一刻满心的欢喜和感动。二年级的生活是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在课本上，留下一种个湿漉漉的圆点，老师在讲台上不停地擦着汗水却还在口若悬河地解说着课文，天气这样热，老师多么辛苦啊！认真听讲是我们对老师最佳的回报。记得有一次，老师检查我们背诵课文的状况，尽管在家背得很熟，但在老师和同窗面前我还是有些紧张，我始终对自己说千万别紧张，可就是控制不住，最后还是磕磕绊绊的背了下来，在我背的时候老师并没有打断我，而是耐心地听我背完，我背的不熟，觉得老师会批评我，可是让我没有想到的是，老师不仅没有批评我并且还激励我说：“你背得较好，加油。”这句话不仅激励了我，并且让我深深地感动了。老师这样不厌其烦的激励我，我紧张的情绪就渐渐地好起来，让我得到了很大的进步和成长。我和老师交往的故事诸多诸多，有感动也有深刻，有误会也有理解，正是这许许多多的小故事构成了我丰富多彩的上学生活，它将值得一生珍藏。我和老师的故事作文篇7我惧怕老师。每次上课讲话的时候，我的声音都是颤微微的，手脚发抖，说了半天也不知在说什么。我还是一种优柔寡断的人，做什么事都没有自己的见解。我想改，但苦于没有措施，直到有一天，老师对我说的一番话，才把我电醒，让我从梦中苏醒过来。记得那一天，老师给我们出了一道数学题，有点难，我运用了上次学的知识，费了九牛二虎之力，终于做完了。环顾四周，发现几乎全部同窗都正在埋头苦算，我便举起手，给老师示意我做完了。老师一眼就发现了我，她让我把作业本交给她，我一听，把作业本交给老师？！我要是做错了怎么办？我不仅会受到老师的批评，还会受到同窗们的讥笑，怎么办？怎么办？我犹豫不前，老师再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上讲台，把作业本交给老师。老师拿到作业本，开始认真地验算，我在一旁，注视着我的作业本，却时时瞟几眼我的同窗和老师，大多数的同窗都注视着我，我更紧张了，我看了看老师的神情，老师的眉头渐渐紧锁了，我的心像小鹿同样乱闯，越来越多的汗从我脸颊划过……老师紧锁的眉头终于舒展开，她盯着我问：“你觉得你做得对的吗？”我神色慌张地说：“不……不懂得。”老师有些严肃了：“那你觉得谁的机率大些？”“应……应当是错误的机率大……大。”我都不知该怎么样说话了。“好，那你这题就错了，回去吧！”我拿着本子，快速回到了自己的座位。下课了，通过我的认真验算，发现这道题我是对的了。放学了，我终于鼓起勇气，走向老师，让老师来解开我心中的疑惑。老师看了看题，又看了看我，说：“这道题你原本是对的，但我后来听到你那犹豫不决的话语，我就想让你多验算几遍，然后对的自己的观点。”我恍然大悟，但我仿佛觉得老师话中有话，老师又开口了：“你为什么不相信自己是对的？为什么你不能拥有自信？为什么你见到老师就慌慌张张？为什么你没有自己的主见？”一连串的为什么，点破了我对主见意识的朦胧，点破了我对自信的理解，还点破了我对老师的恐惧感，这真是“一语惊醒梦中人”。我一下便领悟了老师话语的.含义，就这一连串的为什么，让我找到了改正这两种缺点的措施，老师，谢谢你！你的话让我终身受益，让我终身难忘。改正缺点，不光要自己的努力和领悟，还需要一种引导人，帮你走出困境，我的老师就是这样的一种人。一种人要有自己的主见，对任何事物都不惧怕，要坚持自己的观点，自信是最佳的营养液。这就是我和老师的故事所得到的启示。我和老师的故事作文篇8光阴似箭，日月如梭。不知不觉在小学已经读了三年的书了，三年中是陆老师和我们一起度过了这愉快的时光，回想起来我和老师之间还发生过许多有趣的故事呢！下面就听我来讲讲吧……记得那是二年级的时候，一次语文课上，老师在用心地授课，同窗们聚精会神地听讲，而我却一不小心溜了神，满脑子都在想着昨天还没玩过瘾的遥控飞机和前天刚上映的动画电影呢。正当我想得出神入化之时，只听见一句“下面请邵铭同窗来回答这个问题。”把我从幻想之中拉回到了现实的课堂。不好，被老师发现了，我傻傻地站了起来，不懂得该回答什么，胡言乱语说了一番。成果全班同窗哄堂大笑，老师气的脸色都白了，“你在想什么呢？下课到办公室来一下。”老师愤怒地说。下课后，我忐忑不安地来到了办公室，觉得老师要狠狠地批评我一顿，但是老师没有，她语重心长地对我说：“你上课怎么能不认真听讲呢？我讲的都是复习的重点，不用心听讲怎么能获得好的成绩呢？”老师的一番话说得我很羞愧，恨不得找个地缝钻进去。其中老师说的一句“养成良好的学习习惯，才干获得抱负的成绩”至今让我印象深刻，不停地提示着我。我和老师的故事作文篇9时光消逝，三年，就这样过去了。然而，这段时间，有着与老师的回想。忘不了老师的谆谆教导，忘不了老师的呕心沥血，更忘不了老师的悉心栽培……这三年来，我在脑海里留下了四个镜头，统计着与老师的点点滴滴。镜头一：还记得我们的第一任班主任——应姗姗老师。她是一位年轻阳光的老师。即使与我们度过的重大事件只有运动会，但师生间的感情已经十分浓厚了。我只记得她跟我们说：“她要离开了。”的时候，全班人的眼泪瞬间在脸上划过，特别是女生。这样的时刻，泪腺特别发达。那节课过后，全班人的眼都红通通的。镜头二：闵高德老师是我们的第三任数学老师。他是一种十分和蔼的人。他从不批评学生，只是耐心地开导成绩较差的学生。课间总会有大批学生窜入他的办公室，他跟男生总勾肩搭背，关系甚是好。但是在有某些人眼中，老闵是一种喜欢在课堂上说废话，脾气怪诞的“糟老头”。老闵在班上上课，总会有笑声，在我眼中，老闵是教师界的一朵奇葩——他的教学能让好的更加好，但差生却效果不大。但是，每个人的暴发力都被他提高了。镜头三：魏安金老师在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。但是老魏为我们班奉献了诸多。他是在初三接手我们班的，说实话，他来了之后，我们的综合能力上升，特别是在体育方面。开学以来，老魏的大部分时间都用在班级管理上，班上总回荡着他雄浑的声音。即使他的个头不纤细，但他的心够细。在同窗耳中，老魏的声音带着一股强烈而不可抗拒的力量。镜头四：那就是拔河了。许多老师都在烈日下保守日晒之苦，因此我们班拼了老命也要赢五班。毕竟，要让魏老师对我们班有信心。球场上尚有另一场激动人心的比赛，那就是师生篮球赛。那气场，观众皆屏息凝视……总而言之，晨光到处有好老师，教室每天有读书声。我和老师的故事作文篇10敬爱的姜老师，我是雍佳旖，您还记得我吗？即使您只在幼儿园教了我短短一年，即使我离开您身边已有六年了，但我永远忘不了您，由于是您变化了我。那时的我，用“胆小如鼠“来形容，一点儿也不夸张。在学校里，我从不主动开口说话，更别说举手讲话了，既使老师在课堂点到了我，我也只敢蚊子似的哼哼两声。就这闷葫芦劲儿，谁会喜欢呢？只有您例外。说也怪了，我想什么，您都懂得。当我想举手又不敢举的时候，您就点到了我的名子。我讲话声音小了，您告诉大家说我的声音可好听了，让大家激励我再说一遍，成果全班同窗都为我鼓掌。我喜欢唱歌、跳舞，可从不敢体现自己。看到别的小朋友在台上又蹦又跳，我心里羡慕死了。这心思不知怎么您又猜到了，您一种劲地夸我，我喜欢举手了，喜欢大声说话了。我打心眼儿里喜欢您。尽管我非常喜欢您，但是我也曾有一次偷偷说过您的坏话。那年“六一“小朋友节前，班里排练节目，您让我领舞，对我的规定比别的小朋友都要高，每一种动作，都得重复做五遍、十遍……到最后我也数不清多少遍了，当时我就在心里埋怨：“坏老师，开底下第一坏老师”。“六一”小朋友节到了，幼儿园来了好多的家长和客人。我那在这样大的场面表演过呀，吓得腿都软了。可就在这时，我又听见您的激励声了，我不胆怯了。那天，我们班表演的节目得到的掌声是最热烈的。在台下，我听到了好多好多的称赞，别提有多自豪啦！现在我更加懂得了您对我付出的一切是多么珍贵啊！我想您一定会原谅我的无知吧！姜老师，如果没有您的关爱和激励，就没有今天活泼、自信的我。谢谢您，姜老师，您永远都是我的老师，我永远都是您的学生。我和老师的故事作文篇11岁月不居，时光如流，温暖的阳光在枝丫上跳跃跳过一夏的斑斓，阳光被层层叠叠的树叶过滤，洒在青石上，斑驳陆离。小学生涯无数老师，终将成为生命中的过客，但唯有她，我将一生铭记。初识·遇见虽算不上倾国倾城，但那双充满友善与祥和的眼神却让人信感亲切，一头长发乌黑秀丽，谈吐之间散发出的魅力令人无法自拔。第一节课，她仅用几句话就将学习数学的重要性和数学与生活之间的联系解释清晰，完全勾起了我学习数学的爱好。我对她充满了敬重与爱戴。纠正·激励上学时，田老师布置难题下课后，我坐在位上，绞尽脑汁却百思不得其解，忽然，灵光一现，仿佛已经找到理解题思路，我做出来了，我一溜烟儿跑到办公室，老师看我的成果和解题思路，田老师一分都没说，只一种轻微的点头，一种必定的眼神，一种欣慰的微笑，便让我觉得心里美滋滋的，也让我体会到了从未有过的兴奋与美妙。付出·感谢老师心脏不好，却从未有过缺课，每次都撑着黑板坚持下去；她也很关心同窗，几次都让我们去协助，开导同窗；返校那天她把我们课代表叫到办公室嘱咐了几句，但我能看到她那微微湿润的眼眶……三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树水，十年风，十年雨，十万栋梁。天涯地角有穷时，只有师恩无尽处，饮其流者怀其源，学其成时念其师。值此教师节来临之际，但愿田老师及全部老师都能工作顺利，桃李芬芳！我和老师的故事作文篇12在人生中除了父母，对我们最佳的一定是老师了。让我来说说我和我的老师的故事吧。我读小学二年级时，我的字可谓是龙飞凤舞。而我的语文老师非常重视书写。那时候，每一学时的课文不是很长，普通来说，一节课就会讲完，讲完之后普通都还会有一两节语文课，这多出来的语文课，普通都用来练字，而我的语文老师的练字办法能够说是世界上独一无二的了。语文老师在多出来的时间里，会让我们大家写一种字，谁写得最慢，而最慢的又不能不写，就能够获胜。就这样练了十五六节课，我有进步了。接着老师又有了新的主意——是写字，可是这次写的是七八个字，并且要在指定的格子，如果写出格子，就裁减。就这样，又过了五六节课，老师又让我们描字帖，一定要完全同样，在这节课里谁写的多就赢。就这样又上了几节课。老师又让我们抄课本上的生字，不限时间，只要好看，可是后来时间慢慢地开始有限制，最后我忍不住去问老师为什么要这样，老师说：“由于你们没一种省心，字都那样没措施。”这时，我才懂得老师的良苦用心。就是由于我二年级的语文老师呕心沥血的教导，因此我的字才不是很难看，因此我真诚地感谢他。我和老师的故事作文篇13我在幼儿园时，碰到过一位可爱而又严格的老师一—黄老师。以前，我是一种调皮、又拖拉的小女孩，整天上蹿下跳，父亲妈妈都怀疑我这是投错了胎，说带我比带十个“孙悟空”还累。我自然是不服气，每天与他们争论，而黄老师变化了我。读幼儿园时，我几乎每天都会迟到，都成了“钉子户”了，这我不承认还不行。以至于我成了一种“定时闹钟”，同窗们一旦在上学途中碰到我，就表达上学迟到了。唉，这也不能怪我呀！我五岁那年，我们班要来一位新班主任，大家都在谈论这位新老师，我固然也不例外。当大家讨论得热火朝天时，一位身材胖胖的女子走了进来，同窗们立即安静了下来，我认真看，她有一双大大的眼睛，肉肉的鼻子，一种小小的嘴巴，肉肉的脸，脸上孩子的稚气尚未褪去，看起来十分可爱。她开始自我介绍，她姓黄，今天是她教书的第一天，请我们多多关照她呢！我很喜欢她，她很像我的表姐。表姐大我六七岁，她对我较好，我和她情趣相投，可是她们一家住在离上高很远的都市，一年都不一定能见上一次面。由于这样，我对黄老师产生了某些好感。这一天上午，我又一次迟到了，第一节课正好是她的，她把我领进了办公室，她语重心长地教育了我一顿，今天上课我写生字仍旧很磨蹭，我是班上倒数几个写完的，老师走过来看了一眼我写的作业，微笑着说：“嗯，不错！字写得很工整，要是能把速度提上去那就更加好了。”就是这随口一句的夸赞，变化了我这个“拖拉户”。从此我再也没有迟到过，抄生字也每天都是第一种、二个写完的。连爸妈都觉得我像换了一种人似的，但是他们十分欣慰。我的变化不只归功于她的赞许，尚有她对我们也十分严格。作业的笔迹一定要工整，要否则就需要重新写，由于马虎而做错的题，就要罚抄……就是这种教育办法，使我改掉了拖拉的坏习惯。后来上学了，我的成绩始终名列前茅，成为了三好学生，我真的太感谢黄老师了。就是这样一种可爱而又严格的老师，变化了我，让我拥抱更加好的自己，我要对黄老师说一句：“谢谢您，我的老师！”我和老师的故事作文篇14踏入初中的校园，我迈向了人生的新阶段，固然除了喜悦之外，尚有对学习的压力。八位老师中，最让我记忆深刻的是历史老师。这位讲了两堂课的老师是位名副其实的“怪”老师。上学时，他讲的课生动有趣，还激励我们“课堂是活的，有想法就问，就大胆地体现出来”但一下课老师俨然是不苟言笑的法官，十分严肃。日出于东而落于西，云彩散漫地飘着。空气中仍然存在着夏的余味。这是日常到无法再日常的一天。这堂是“怪”老师的课，课堂尚未进行至半数。老师讲到了公天下的原始社会是一种人人平等合作共享的社会……“公天下，大同，小康”想着，我居然嘀咕了出来，恰巧怪老师听到欣感慰地点了点头“不错这位同窗说得好，原始农业社会确实是孔子所抱负的社会，你继续为同窗们进一步一下这两个词吧！”可我只懂得大同小康的大致意思啊……现下，我心急如焚，紧蹙着眉头，细小的汗珠极快地从额头上沁出。看着老师期待的目光，和同窗们惊叹的眼神，我着实是度秒如年却又不知所措，恨不得找个地缝钻下去。就在这尴尬的时刻，老师一面对我做出“坐下”的手势，一面说道：“这位同窗不说也是对大同的解释，这大同……”如释重负的我得到拯救后，终于如释重负的坐下。这段插曲，以“怪”老师的及时的收场作结。冥冥之中，我仿佛和“怪"老师的距离更近了一步，经历此事，八位老师中，最让我记忆深刻的是我暖心的历史老师。我和老师的故事作文篇15距离中考尚有仅仅40天，回想这三年和众多老师的故事让我记忆深刻的莫过于和梁老师的故事。梁老师，是我们的语文老师，她有着一张让人百看不厌的脸，在娇小玲珑的脸上尚有宝石般的大眼睛十分的炯炯有神，月牙湾的眉毛，眉毛周边也修理的干干净净，眼睛下方尚有一颗泪痣，就行是让一副很完美的画更加完美了，固然也少不了能说会道的嘴巴。记得初三一次的语文课，我们在上选择题专项的练习梁老师提出了一种问题让我们回答，而我却回答错了。由于是非常简朴的基础题因此本觉得梁老师会很愤怒然后教训我，但并没有。反而梁老师不厌其烦的把题目重复的讲了几遍还很温柔的问我“怎么样，听懂了吗？”我使劲的点点头嘴里也重复说着“听懂了，听懂了。”初一开始，我就非常喜欢上梁老师的课，或许是由于我喜欢向梁老师这样的美丽老师，有或许是我喜欢梁老师的上课方式。但跟多的是喜欢梁老师的温文而雅，上课的时候梁老师对于除了扰乱课堂纪律觉得的同窗都非常的温柔，上课朗诵课文的时候仿佛一种播音员能够在不同的感情中重复横跳，这是我十分佩服梁老师的地方了。梁老师不仅仅在朗诵课文的时候拥有重复横跳的感情，也拥有超强的模仿能力，在上古诗古文的时候有让我们不理解的动作梁老师都会一遍一遍的给我们模仿。有时候我都怀疑梁老师主业是演员而副业才是老师。尚有一次，我和语文课代表拿作业去给梁老师，登记好名字梁老师从包包里拿出两颗糖给我们，这可不是普普通通的糖，每颗糖上面都有激励的话而我的是“努力，你能行”。在仿佛成为了梁老师和我们特殊的激励方式，而我们，不仅被激励到反而也有糖吃，这是多么的幸福呢！初中生活中和梁老师有诸多我们之间的故事，但这两件事是让我能够记住很久很久的，现在距离毕业已经没有多少天了，我想毕业之后我会舍不得梁老师，舍不得梁老师的课堂，也会怀念我和梁老师的故事。我和老师的故事作文篇16老师是一把金钥匙，带领我走进知识的大门；老师是一支红蜡烛，默默的燃烧着。我要感谢全部的老师，由于他们也是园丁，细心的呵护着我们这些祖国的花朵。记得有一次，由于忘记预习而被黄老师叫去背书，我心想在家背得很熟，再背一次，应当能通顺地背出来吧。可是当我被老师叫出来背书的时候，由于紧张胆怯，因此背得磕磕绊绊，可是黄老师并没有由于我背得磕磕绊绊，半途打断我，纠正我，而是耐心地听完了。背完之后，本觉得老师会由于我背得磕磕绊绊，让我抄个十遍八遍的，可是老师并没有叫我抄，只是叫我多读几遍，我开心地离开了办公室。老师又要检查古诗背诵了，我用书挡住了脸，可是老师居然叫了我，我紧张地站了起来，脑袋一片空白，迟疑了一会儿，又想起来了，开始背诵，没想到这次背得异常通顺，老师表彰了我，说读多了，就记熟了。之后我背书就背得好多了。如果背得磕磕绊绊，我就会读诸多遍，直到背得通顺。在我的学习道路上，尚有许多好的老师让我感动，铭记于心。我的学习之路还没有停止，因此好老师还在继续增加增加……我和老师的故事作文篇17有人说：“老师是座灯塔，为我们照亮前方的道路；老师像只蜡烛，燃烧了自己，却成为照亮别人的人。”尚有人说：“老师是辛勤的园丁，用自己的心血和汗水浇灌着我们。”光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经成为六年级的学生，教过我的老师数不胜数，让我记忆最深刻的是熊老师——熊文静。熊老师教了我四年，从二年级教起，熊老师除了严肃，其它都较好，穿的很朴素，她总是微笑着对我们，从没有指责，她看起来一幅特温柔的样子。一双说大也不大，说小也不小的眼睛，戴着一副眼镜，特别霸气。老师，您还记得我五年级那次考试吗？我考了77分，不该错的错了，父母骂了我一顿，是您用语言激励了我，我回答下列问题只回答了二分之一，但你仍然笑着表彰我，由于有了这一次，后来我也养成了主动举手讲话的好习惯，有时也会回答错，语文成绩也有了起色，我也开始喜欢上语文。老师，您教给我的东西，我永远不会忘记，更不会忘记您激励的话，您的爱，像夏天的阳光同样，我相信在看不见的将来，我会永远爱着您！熊老师，如果您能看见这篇作文该多好啊！您对我的培养，我忘不了。您对我班付出的一点一滴，我们更是难忘，熊老师，谢谢您，但愿您不要忘记我！不要忘记你有这样一种学生——刘佳慧！我和老师的故事作文篇18“一日为师，终身为父”。不错，老师是我们在这个世界上除了父母最亲的人。每个人在人生道路上都会碰到许许多多的老师，想必也与老师有故事。同样，我也有。在我的印象中，她高高的，瘦瘦的，一头如瀑布般的黑发披散在身后，与她一双会说话似的黑葡萄般炯炯有神的眼睛，凑成一种美丽可爱的女教师。她不仅美丽，并且和蔼可亲，你犯了错误，她不会对你破口大骂，而是和风细雨地告诉你：“下次不要这样了，好吗？”“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声响起。全班同窗都匆匆跑回座位，顿时鸦雀无声。这时走廊上传来一阵急促的脚步声。刹那，老师就阴着一张脸，抱着一叠试卷走进了教室。我一看老师的脸色就懂得我们要完蛋了，老师几乎没生过气，因此一定是我们考得太差劲了，在我还沉醉在幻想的世界中时，老师就用低沉的声音说：“这次你们连计算题都错了一大片，怎么在算的！……”全班同窗都沉默不语，低下了自己的头。老师扫视了一遍全班，说话的声音弱了不少。“好了，现在开始发试卷。”当念到我的名字时，我心里“咯噔”一下，当我听到我的分数时心更是凉透了。79分！在听到这个分数时，我的脑袋爆炸了，79分！我双腿就像灌了铅同样，缓慢地走上讲台，双手颤颤巍巍地接过试卷，看了一眼卷面上大大的“79”，我就懂得，这不是在做梦。我回到座位上，浏览了一下试卷，发现大部分都是由于我粗心大意才错的。我沉醉在我的“悲哀”中，以至于我这一节课都有点心不在焉。“黄婷钰，来我办公室一趟。”难道老师要批评我了吗，还是老师发现了我上学时心不在焉？我仍旧迈着沉重的步伐跟在老师背面走进办公室。老师对我和蔼可亲地说：“好了，没关系的，人总会有败北的时候，失败乃成功之母，不要灰心，再接再厉！”这时，我才恍然大悟，原来老师是来开导我的呀！我心中的石头终于落地了。我回答老师：“谢谢老师，我会努力的！”老师又说：“你快回教室吧，下次可不能粗心了。”这就是我和李老师的故事。在别人看来，可能这只是一件小事，但这些小事串连起来就是一串珍珠，微局限性道却刺眼夺目，照亮我迈进的航程。我和老师的故事作文篇19如果你走进学园路小学，看到一种大个子，戴着眼镜，一脸阳光的中年男老师，那他一定是我的数学老师——刘老师了。那是一次数学考试，一向擅长数学的我，信心满满，这一次考试是新学期的第1次数学考试，我一定要给刘老师一种好印象，因此试卷一发下来，我就刷刷刷的把卷子完毕了，并认真检查了一遍。等卷子发下来，我定睛一看，什么只有70多分，我明明检查了呀，我正思考着，忽然老师说：“那个熊什么，你下课来办公室喝茶！”我忐忑不安地想，这次喝茶怕是凶多吉少啊！要是万一让家长懂得，不仅我前些日子好不容易给父母树立的形象被毁，搞不好还会吃一顿棍棒炒肉，但事实是我想多了。我去了办公室后，老师看到了我，便招手让我过去，我谨小慎微地走到他面前，老师却让我坐下，我更加胆怯了。没有想到老师一开口就是：“那个熊雁飞呀，你这次考试没考好，没有考出你以前的水平啊，怎么回事呀？”我一惊，没想到刘老师要跟我谈心，我支支吾吾的回答：“”我一一老师一一我也不懂得。”可老师却说：“没事，你下次好好检查，你一定能考好的，失败是成功之母嘛。”看到老师激励的笑容，我暗下决心，一定要好好学，不能让他失望。我和老师的故事作文篇20悠悠岁月，历历往事，面对朝夕相处的老师，胸中有无限激情在沸腾，心中也有许多话语在跳跃。学习的时光是短暂的，却是美妙的难忘的。有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，有人说老师是园丁，默默无闻，辛勤耕耘，也有人说老师是绿叶，托起花的绚丽和果的甜美……初二一整个学期，梁老师由于怀着小宝宝临时由代课老师给我们上课，每次上课梁老师通过我们班的时候我都会看着梁老师走到5班，我在想：梁老师什么时候才回来叫我们呢。每次走过梁老师身边都会叫一声：梁老师好。渐渐的，开始变成了路过的陌生人，语文有疑惑的地方特别想问老师，但是我又不敢问，到现在我还留着这个问题。中考倒计时100天，梁老师在黑板上写了“乾坤未定，你我皆是黑马”现在距离中考尚有不到30天，每次想放弃的时候，我就会小声的说几遍，说着说着就有精神了，然后动笔开始继续奋斗。别班的语文课代表都特别的优秀，而我却是个例外，但是我很主动的，每天早上来学校就催同窗们交作业，感觉自己很忙的样子，确实挺忙，忙着课间睡觉，每次课间交完语文作业就跑回教室睡觉。梁老师的口袋里有着数不尽的糖果，每帮梁老师干一次活，就能换到一颗糖果。某天下课梁老师喊了我的名字，我觉得做错了事情，我走了过去到了梁老师面前，递给了我一杯奶茶，那是唯一的一杯奶茶给了我，我愉快极了，同窗们都羡慕我，尚有一次晚修，梁老师路过我们班，走进教室给了我一盒寿司，同窗们又是嫉妒我又是羡慕我。我变成了梁老师身边的小吃货。有时候总觉得自己问的问题是多出的，明明很简朴的一道题目，完全没有思路。梁老师也没有嫌弃我笨，而是很有耐心的教我做题思路。我和梁老师像有感应同样，上课回答下列问题我们眼神对上，我就被点名起来回答下列问题，真的太神奇了。梁老师和我的故事诸多但是在我的记忆里即使很零碎，但都是美妙的！我和老师的故事作文篇21还记得刚上初中时的那一天，每个老师都有自我介绍，但唯独让我印象最深刻的就是梁老师。她那响亮而又优雅的声音在我们耳边围绕，瞬间就让原来吵闹的教室安静下来，她的第一堂课不仅做了自我介绍，还跟我们聊了诸多有关她的故事，梁老师的故事绚丽多彩，让我感觉到了语文的乐趣，此后每节梁老师的课我都有认真在听。记得一次没交作业和上课聊天讲话，让梁老师停下来讲纪律诸多次。但她没有当众点名，而是下课后把我叫到了她的办公室，我心想这下完了，但让我意想不到的是，来到梁老师的办公室后，她先是给了我一颗糖，然后让我坐下来好好听，我匆匆点头。只见梁老师先是用温柔的语调问我为什么上课讲话，我支支吾吾不敢回答，梁老师便提示我说后来上课不能讲话了呀，随即便把那节课的重点让我记了下来后，还帮我借了一本笔记满满的语文书给我，随即便让我回去上课了。初一下册的时候，我兴致勃勃的时候，第一种冲进教室，由于第一节课是语文课，我要把我认认真真写的暑假作业，给梁老师看。但上课铃打响了很久很久，却迟迟不见梁老师的身影，随之而来的是一种很陌生的身影，是一位代课老师，她说梁老师让她来帮上语文课，自从那位代课老师说完那句话后，我就已经开始走神了，那一整节语文课都没有听……随即从班主任的口中得知梁老师由于嗓子的因素，近一段时间都不能来上我们班的课了，一瞬间，我们班沸沸扬扬，不知此后的我们语文课该怎么办。我们熬了又熬，熬到了初二，觉得梁老师终于要回来了，成果班主任说梁老师去生小宝宝去了，一时半会也回不来，我们的心又再一次凉了下来，但这时间也不太长，下册快结束的时候，梁老师终于回来了，终于又能够好好的听梁老师授课了。梁老师是一种善良，大度，和蔼可亲的老师，在平日里她对我们如对自己的孩子普通，即使在上学时会很严肃，但一到下课，我们开什么玩笑她都能够欣然接受，说是‘我和梁老师的故事’更不如说是‘梁老师和我们的故事’梁老师对我们人人平等，如果当时我们没让梁老师上课那么卖力的大声说话，她的嗓子就不会有事，就能多上上我们的语文课，多讲讲有关她的故事了。我和老师的故事作文篇22要问谁是我心目中最佳的老师，我会毫不犹豫的告诉你，那就是爱我，关心我的班主任老师。下面就讲讲我和老师之间的故事吧！向老师今年三十多岁，身体稍胖，圆圆的脸上有一双丹凤眼，闪烁着智慧的光辉，稍稍翘起的鼻梁下有一张会说话的嘴。披着卷发，一看就是一种亲切的人。即使，向老师看起来是一种温柔的人，但是，向老师也有严肃的一面。有一次，我的语文成绩没有考好回去了奶奶要揍我，要不是向老师跟家长说了一下，我早就被爷爷奶奶“竹笋炒肉”了。通过了向老师耐心的辅导，终于在期中考试语文打了一百分。爷爷奶奶愉快极了，买了我最喜欢的玩具，但是，我要对向老师说“谢谢您”。尚有一次，放学了天上下着雨，仿佛一种大锅倒了过来，黑黑的。顿时，雷越来越大，闪电越来越亮；雨也越来越大，同窗们都被家长接走了，就我一种人在那里等。忽然，一把雨伞在我头上挡住了大雨，我觉得是妈妈，就转过身来准备喊妈妈，可我看到的是向老师，老师问道“怎么？妈妈还没来接你呀？”“嗯”“那我送你回家吧”老师说着就搂住我走进了茫茫大雨中。在路上，老师把雨伞偏向我，自己却淋湿了，我极力的用大人的语调说“老师，您把雨伞都偏向我了，自己不怕感冒吗？”老师说“不怕”。不知不觉快到家了，一种熟悉的身影向我跑来，原来是妈妈，妈妈对老师说“谢谢向老师”。“不用谢，这是我应当做的。”我心里想“老师真像我妈妈”。如果有人问我“你最崇拜的职业是什么？”我会不加思考地回答“老师”。如果有人问我“你最向往的职业是什么？”我会毫不犹豫地回答“老师”。如果有人问我“你长大后最想当什么？”我会斩钉截铁的回答“老师”。教师是太阳底下最光辉的职业，我深深的感谢曾经关心，激励过我的向老师，老师教导让我终身难忘。我和老师的故事作文篇23我和老师之间发生过许多点点滴滴的事情，有的事，我已经渐渐忘却了，可有一件事，我却到现在还记忆犹新！记得，一二年级的时候，我的成绩在班级里始终名列前茅。可是，就在二年级下册的那次语文期末考试，我考砸了。那一次考试，试卷发下来后来，我认真地审题，也用心地做着。可我却被一道排序题难住了。我在那题上琢磨了很久，可就是没做出来。这时，监考老师在上面提示：“尚有40分钟，没做到阅读的抓紧！”于是，我便把那题空了出来，往下做了。不一会儿，考完了，我就预料到考的不好。回了家之后，我忧虑地想着：怎么办？怎么办？这次考砸了，老师、家长都要说我，同窗也会讥笑我的！带着这样的心情，我睡着了。这样的情景出现在我的眼前：回学校拿成绩报告单了，当荣老师报到我的语文成绩时，眼神里充满的责怪和失望。在清扫卫生时，同窗们都拿着自己的成绩单，向我炫耀他们的成绩。对我说话的语调尚有着讥笑和挖苦。放学后，荣老师把我叫到办公室谈话：“高雯，这次怎么考这样差？考前不是都复习过了吗？”忽然，满头大汗的我惊醒了。嘴里小声嘀咕着：“哦，原来是一场梦啊！”领成绩报告单的那一天到了。我拖着沉重的步伐来到了学校。报成绩的时候，我不敢看着荣老师的眼睛。不经意间，我看见老师正在看着我，眼神里并不是责怪，而是激励！我沉重的心情减轻了二分之一。过了一会儿，开始报三好学生的名单了，我心想：这次考得那么糟，我必定评比不上了。可出乎意料的是——我居然是三好学生！放学后，荣老师找我谈话了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老师相信你已经极力了，后来要多看课外书，下次一定考出好成绩！”“嗯，老师，我不会辜负您对我的盼望，后来一定好好努力！”现在，每当我在学习中碰到困难的时候，总想到荣老师对我说的话。始终激励着我在学习的道路上迈进。我和老师的故事作文篇24我是二年级才来到这个温暖的大家庭里，很幸运我被分到一种对学生有无穷无尽关爱老师的班级。没错，他就是我们的赵老师。时光荏苒，岁月如梭，转眼间四年过去了，赵老师为了她的学生付出了自己的青春、心血和一切，我与赵老师情深似海，这点我深有体会。记得，那是一种晴空万里的下午，最后一节是赵老师的语文课。赵老师让我们写练习题，我们边写，她端坐在讲台上批改昨天的习题。也不懂得是怎么回事，我的胳膊忽然钻心的疼痛。细心的赵老师仿佛发现了什么，便径直走在的我的身旁，用她那温柔的手掌给我按了几下。顿时，我感觉舒适多了，我便继续写习题。可是没写几个字，胳膊又疼了。赵老师仿佛有火眼金睛普通，看出了我的痛苦，二话不说便带我去医务室，没想到，胳膊居然脱臼了。那时我还不懂事，觉得胳膊要废了，大哭起来。赵老师一边扶着我到床边，一边安慰着我“没事没事，男子汉大丈夫不能流眼泪，要坚强，立即就会没事的。”要治疗了，我的心里很胆怯，但是看到赵老师慈爱的目光，心里的胆怯就少了几分。“啊，疼”医生一动，我又嚎啕大哭起来，我很疼，但是赵老师的心更疼。现在，每想起这件事情，一种感谢之情便涌上了我的心头，赵老师就像我人生中的一束阳光普通，时刻照耀着我。我和老师的故事作文篇25初中一年，我还认识了许多老师：温柔的中国老师，可爱的英语老师。和“顽固的牛”数学老师。考试后，我拿到了试卷。当浏览错误的主题时，我发现了一种错误的主题。通过认真计算，我拟定我的答案是对的的。我满怀信心地等待老师说出这个问题。当老师谈到这个问题时，我没有举手。我站起来说，“老师，你对这个问题的答案是错误的。”忽然，全班鸦雀无声，老师停了下来。他脸上没有笑容，眉毛微微蹙起。“这位同窗，你的回答一定是错的。不要打断老师。如果你通过了考试，你就要做作业，不要打扰别人听。”“但是……”当我想说更多的时候，老师挥手让我下来，不再给我说话的时间。我感觉到几双冷笑的眼睛在看着我，我的脸变得像玫瑰同样红。我看着窗外。外面乌云密布，没有阳光。下课前几分钟，我重复了这个问题。老师非常愤怒，他的眼睛睁得很大，眉毛拧在一起，鼻子像夜叉同样喷火。老师给了我一顿臭骂。我低下头，咬着嘴唇，泪水在眼眶打转，心想，为什么老师回绝相信我？最后，铃声救了我，但我的心开始怨恨数学老师。我想放弃一点，但我想，“不，我不能让每个人都记住错误的问题。”我咬紧牙关，决定最后一次和数学老师较劲。第二天在数学课上，我礼貌地举起了手，可能是由于我礼貌地举起了手，老师终于让我站起来提问。我压抑住心中的狂喜，认真地重复了前一天的提问，简朴明了地解释了我的思考和解决问题的过程。老师认真听讲，并用粉笔在黑板上数着。仿佛在那一刻，世界上只有我们两个人。过了一会儿，老师对我笑了：“你说得对。”这时，全班发出了热烈的掌声。我的眼睛有点红，但是我的心很愉快。仿佛卸下一种包袱同样容易。窗外的微风在吹，树枝在轻轻地摇动，树叶发出很大的声音，仿佛在为我鼓掌。从那后来，我和我的数学老师之间形成了微妙的关系。老师不仅教我知识，还不停激励我勤奋思考。他还教会了我一种真理：不要在真理面前放弃坚持。只有坚持下去，我们才干继续爬山。我和老师的故事作文篇26我有一种美丽的老师，她就是赵老师。赵老师很美丽，一双水汪汪的眼睛上架着一副黑框眼镜。赵老师和我的故事要从我一年级说起。那时我刚来到二班，什么都不懂，特别是学习汉语拼音时很吃力，总是把字母搞混了，为此我非常着急。赵老师那时候经常在课间耐心的给我辅导，手把手教我，最后我把拼音这道难关攻克了。赵老师除了在学习上关心我，生活上也像妈妈同样爱惜我。记得有一次，正上语文课的时候，我忽然肚子疼，赵老师见状非常着急，给我喝了开水不见好转后，赶忙打电话告知我父亲，并且牵着我的小手，亲自把我送到学校门房，让父亲及时送我去医院看病。对此我很感谢赵老师。以前，在幼儿园由于爱读书被老师表彰到诸多次，上小学后我还是这样爱看书。那时一年级的我，每天下午一进班就捧起一本书津津有味的看起来，赵老师也表彰过我。有人问我你一种一年级的孩子怎么可能认识这样多字呢？其实这是我的一种秘密——我看书从不看字，只看每页上的插图，哈哈。这件事只有我和赵老师懂得，不能够告诉别人哦！三年级时，我考进了班级前五，赵老师请我和同窗们去吃饭，我们开心极了，记得那天我们的小脸都被巧克力占领了。赵老师，您用一块黑板统计了您对我们无限的深情，赵老师谢谢您！我和老师的故事作文篇27老师是学校最关心，最爱我们的人。老师随着着我们成长，随着着我们学习，让我们像小鸟同样在蓝天中自由的翱翔。五年了，老师始终陪伴着我们，教我们知识，让我们懂得更多，当我们受伤时，老师非常着急，关心我们。当我们考好时，老师为我们愉快，当我们没有考好时，老师会激励我们耐心地辅导着我们，让我们变得更加好。记得有一次我在一次考试中失误了，因此语文只得了85分，这个成绩并不是很抱负，因此我很难过，还哭了一鼻子，这时，赵老师看见了，走过来安慰我说：“这只是一次考试，背面尚有许许多多的考试等着你呢，你要坚强起来，认真的去学习，在学习上多下某些辛苦。你把卷子拿出来分析一下你错的题，哪些是粗心了，哪些是不会，把不会的题巩固一下，再多做某些这样类型的练习题，多看某些书，有助于协助你写作文，再多做某些阅读，题增加一下，做阅读题的感觉，都考考生字，这样认真的去学一定能够考好，我相信你加油。”尚有一次，我在学校发了高烧，老师看见了，很着急，赶快给我的家长打了电话，让家把我接回家，老师下了班还跟我的家长打了电话，听到我的家长说我没事了才放心的回了家。这就是我们的老师，一种既爱我们又关心我们的老师。老师：“我想对您说，谢谢你们交给了我们知识，为我们操碎了心，让我们愉快的成长。”我和老师的故事作文篇28二年级下学期音乐期末考试，罗老师激励我们主动报名，准备好的小朋友先考，没准备好的固然也别想赖着不努力。这期间我始终在家练习，到了考试那一天，我第24个举手，还是有点紧张。当罗老师点我名字的时候，我怀着忐忑的心情笑嘻嘻飞快地跑到讲台前，罗老师提示我回去重新好好走到台前，这样来来回回走了三遍，全班小朋友哄堂大笑。这时我内心充满了委屈，眼泪在眼眶里打转，我含着眼泪，开始了表演。可是不争气的眼泪还是在我表演到二分之一的时候流淌了下来，我坚持边唱边跳，最后比较精彩的完毕了我的表演，同窗们笑完后来还是予以了我热烈的掌声。接着罗老师让我去她身旁，问我为什么流泪，我说自己即使不应当飞跑上台，但也不至于让我走三遍让同窗们讥笑。老师笑了，苦口婆心地说道：“由于这是一场严肃的音乐考试，你飞跑上台，带着笑嘻嘻的表情上去，都是不严肃的，会给背面的同窗不好的楷模，因此对你提出了批评。”罗老师的一番话讲得我心服口服。回家后，又认真想了想，觉得老师的话说的真对，如果全班同窗都学我，笑嘻嘻的，那考试就乱了套了。我后来一定会严格规定自己，认真看待每一场考试。我和老师的故事作文篇29有人说：“老师是一座灯塔，为我们照明”。有人说：“老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。尚有人说：“老师就是辛勤的园丁，用自己的心血和汗水来浇灌我们”。而我却认为，老师像一叶扁舟，把我们带到知识的海洋里遨游。光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经上小学五年级，教过我的老师诸多，而使我记忆最深刻是我的数学老师——张老师。张老师穿着朴素，她总是面带微笑，讲学时非常生动有趣，总是娓娓动听，我和同窗都喜欢她。我和老师之间发生的故事，至今是我记忆犹新。那是一种阳光明媚的上午，刚上完课，老师就叫我去她的办公室。这时，我的心里忐忑不安，就像是十五个水桶打水——七上八下。心中暗想：老师叫我去办公室干吗？是不是我的作业没写好？我带着诸多疑虑的来到了老师的办公室。我慢慢的走到老师的办公桌前，我发现老师正微笑的看着我，我突突乱跳的心稍微安静了许多，我小心的问道：“老师，您找我有事吗？”老师点了点头，对我说：“刘新杨你这次的作业写得较好，老师想让你判一部分同窗的作业，你看行吗？”我听后，有些紧张，我对老师说：老师您看我行吗？老师站起来抚摸了一下我的头，说道：“只要你认真，一定没问题。”我听了老师的话，欣然接受了这项任务。我运用课余时间，一丝不苟地看了起来，一本有一本……真是功夫不负有心人，我完毕了老师交给我的任务，长长地出了一口气。当我把作业交给老师的时候，老师看后欣慰的笑了，那眼神仿佛在说：“你真棒，干得不错。”老师对我的爱，我……我终身难忘。老师是您给了我一把生活的尺子，让我每天丈量，是您给了我一种模范德镜子，让我到处有学习的楷模。谢谢您，我的老师。我和老师的故事作文篇30“每当我想起你，敬爱的好老师……”每次唱起这首歌，我就会想起我们的班主任————余老师。余老师在我眼里是一位杰出的、慈爱的老师，她经常激励我们，让我们失败不要灰心，胜利不要骄傲。记得二年级的秋季运动会，我跑步在小组赛中得了第一名，进入了总决赛。我愉快极了，赶快跑到余老师身边激动地说：“余老师，我进入了决赛耶！”余老师一把抱住我说：“哇，宝贝，你太厉害了！真了不起！但是，别太骄傲，人外有人，天外有天。决赛要加油哦！”兴奋的我在听到最后一句话后，心里很不服气，心想：等下一定跑个第一给你看看。时间一分一秒地过去了，总决赛的比赛终于开始了。我站在起跑线上紧张极了，只听“啪”的一声，我像离玄的箭冲了出去，同窗们都为我鼓掌加油。眼看就要到终点了，忽然，我一种踉跄，差点摔倒，却因此影响了比赛成绩，成了最后一名。我哭着把事情通过说给余老师。她说：“小宝贝，别难过，能进入决赛已经很棒了，小小的失败算什么？下次加油就能够了。”听了这话，我受到了鼓舞，竟不再难过。心里也暗下决心，下一次一定不要有失误，把失去的比赛赢回来。我和余老师的故事尚有诸多诸多：忘不了，课堂上老师亲切的话语，激励的眼神；忘不了，批改作业时，老师专注的神情；忘不了，生病时，老师着急的模样；忘不了春游时，老师灿烂的笑容……我和老师的故事作文篇31我和老师的故事有诸多，教过我的老师也诸多，其中印象最深的是我现在的班主任——李老师，她有一头乌黑亮丽的头发，一双明亮的大眼睛，一幅和蔼可亲的面容和一双机灵的双手。我和她的故事是一次语文单元测试时，信心满满的我早早地做完了，也没细心检查便自顾玩了起来，快收卷了，老师还在提示我认真检查。但我抱着侥幸的心理，这些想法早就在我脑海中烟消云散了。发卷时，我仿佛听到了雷鸣般的掌声为我响起，看到了丰富的奖品在向我招手！“周俊凯，92分！”老师清脆的声音打破了我幻想的天空，听到我的分数，我的心情一下子从高峰跌到了谷底。面红耳赤的我把试卷接了下来，这条回到座位上的路好长啊！回到座位一看，“啊？扣了这样多分！”这些分都成了我粗心大意的“漏网之鱼”。改卷时，老师轻轻地摸着我的头说：“这次没考好没关系，下次一定要加油哦。”第二次考试，又让我恢复了往日的水平了。通过这次事件，让我明白，骄傲使人落后，虚心使人进步，也使我懂得“第二个父母亲”这句话用在老师身上是当之无愧的，正所谓“一日为师，终身为师。”我和老师的故事作文篇32春天的花开了，老师我想念你，你的恩泽如绵绵细雨，滋润我心底；夏天的蝉叫了，老师我想你，你的教导似凉爽的风，轻抚我耳边；秋天的果实熟了，老师我想你，我看到你那慈爱的脸上荡漾着笑意；冬天的雪花飘了，老师我想你，一种青松般的身影矗立于大地。我从小就崇拜老师，想着自己长大后来也能当上一名老师。有一位老师陪着我们走过了一种春秋，至今使我难以忘怀，使我印象深刻的那就是郑老师。记得上二年级的时候，我性格很内向，不爱说话，也不敢举手回答下列问题。郑老师注意到我，经惯用那会说话的眼睛暗示我，激励我。下学时，郑老师牵着我的手告诉我：“好孩子，大声说话是勇敢的体现，你是一种勇敢的孩子，你能行！”。语文课上，老师用期待的目光看着我，我不由自主的举起了手。老师点到了我。我心里一惊，站起来怯声怯气地说出了答案。“说的多么对的呀！再大声说一遍。”我鼓足了勇气，又大声重复了一遍。老师向我竖起了大拇指激励我，这时，全班响起了雷鸣般的掌声。我微微的笑了。记得有一次，我考砸了，郑老师不仅没有批评我，反而激励我说：“璞静，每个人都有失误的时候，这次你一定是马虎了，后来再认真一点，多多学习，我相信你一定还会获得好成绩的。”果真在期末考试时，通过努力，我获得了97分的好成绩。真愉快能碰到郑老师，郑老师，您用美妙的心灵哺育我们，您的心永远和我在一起。我和老师的故事作文篇33我和老师的故事有许许多多，翻开记忆的相册，那些画面一张又一张，犹如昨天发生的同样，其中，令我最记忆犹新的那一幅，就是四年级那次。那天的一节语文课堂上，老师提问大家:“谁能总结一下《鸟的天堂》这一课的中心思想？”同窗们都纷纷举起了手，你一言，我一语，都在踊跃讲话，我坐在座位上，即使心里懂得这一课的中心思想，并且也能答出来，但是，我的心始终在怦怦直跳，不敢举起手来，也怕老师提问。过了一会儿，我似乎心中有了一种比刚刚更完美的答案，便低低地举起了自己的手来。可当老师的目光扫到我时，我又把手放了下来，由于我胆怯答错了，被同窗们笑话。老师看到我把手放下，微笑着看了我一眼。下课之后，老师把我叫了过去，和蔼的说:“自己要是不相信自己，别人怎么相信你，你的回答确实有不完美，同窗们，给你补充一下，不是能够学的更多吗？因此，你要自信点儿。”老师的话，让我明白了许多，也温暖了许多。那天，那节课；那句话，让我受到启发。是老师给了我信心和勇气。我要把这件事珍藏起来，让她化成我记忆长空的闪闪繁星，照亮我的前途！我和老师的故事作文篇34刚刚告别佩戴六年的红领巾，懵懂的我一脚踏入了初中生活的旅途，记得第一次到四十中学报届时，只看见一位面带微笑，身穿深蓝色服装的老师站在讲台上。我立即回到自己应坐的位置，老师对自己做了一种简朴的介绍，她姓史，名叫史玉华。从此我们整个十五班的同窗就懂得，史老师将是我们家的领导者。很快，我们在炮校度过了第一种初中生涯的集体生活，史老师对我们的无微不至到处可见，有时，即使只是一句普通的关心话，但那也是史老师对我们的爱的体现；史老师陪着我们，顶着烈日在操场上训练着。晚上，史老师也会到我们女生宿舍做某些激励、安慰的工作，史老师对我们真的很关心。在与我们朝夕相处的几个月中，我们与史老师结下了深厚的友谊。参加广播体操的比赛时，史老师多次对我们的动作进行指导与纠正，这也是我们成功的密不可分的因素；为了能更加好的形象参加比赛，史老师不辞辛苦地为我们寻找适宜的服装，我们也想对史老师说：“老师，您辛苦了，我们一定会努力，也一定会勇创辉煌的！”其实在这期间，同样为我们大家做出奉献的，尚有马志明马老师，马老师是一种和蔼的老师，他对人热情，是我们最爱慕的任课教师之一；但马老师看待我们的学习绝对是一丝不苟，这也使得我们的语文基础奠定得很扎实，由于老师总是严抓我们的语文训练，我有许多次有不懂的问题时，立即就去问老师，他总是很细心、很认真地教给我。从不搪塞我们，这使我们更爱语文了！尚有，孙晶孙老师，张鸣张老师，他们为我们的学习也耗费了大量的心血，总是不厌其烦地讲着一种重点内容，为的就是让同窗们记住这些重点内容。可他们没有埋怨过什么，这也使我们的学习氛围更浓厚了！老师是人类文明的传输者，为人类社会文化的积累和传输，继承和发扬发挥了特殊的不可替代的作用。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦、无私奉献的精神体现。在我们的成长历程中，随着着浓浓的师爱，老师是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的绊脚石……老师用他那知识的甘露孕育着那些鲜的硕果。老师，您的爱像太阳同样温暖，春风普通和煦，清泉普通甘甜；您的爱心比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。是您在困难中扶了我们一把，在难过中安慰我们一下。老师，我永远爱您！我和老师的故事作文篇35光阴荏苒，时光飞逝。一眨眼，我静静地迈入了六年级。有许多的事情，都消退在记忆力的长河里，但有一位老师却令我难以忘怀。这位老师老师是我一年级的张老师。她眉清目秀，她用她能讲到的嘴唇，教會了我好多好多的理解和人生道理。还记得有一次，院校要举办童话赛事，得一等奖的同窗们的童话能够被收录于一本书《童心文苑》。我很愉快，一回家了就跟父母说要报名参加，让她们与我一起编一种童话。我那时候就很喜欢讲童话小故事，就讲了本身编的一种小故事，让把父母们多方面改动。第二天，交上去后来，李老师直夸我较好，能编出了非常好的童话故事。之后获得那本书的状况下，我发现了我的童话确实被走上来到，并且仍在第一页呢。那个时候童稚的我确实很愉快，从那时候我逐步拥有创作的驱动力，尽管阔别六年，但我不想忘记我获得那本书时的愉悦。也有一次，张老师说他要网购图书，说也要送我一本，我还觉得老师仅仅开家玩笑话，想不到几后来，张老师叫我她公司办公室，我还觉得有哪些核心事，到才懂得原来是兑付之前的承诺，老师拿了一本杨红樱的《笑猫日志虎皮猫，你在哪里》告诉我：莹莹啊，我也不懂得你喜欢什么数，但大家这类年纪的人应当都很喜欢杨红樱，因此我猜你能爱慕的。嗯，感谢张老师。在我们手捧这本书时，内心是如此的温暖，我感受到李老师一件事的期待对我的怀念。从那时起，我爱上了杨红樱的书，爱上了阅读文章，也爱上了语文课。老师帮我的，我始终都不容易忘记，不容易忘记老师给我的书，不容易忘记老师给我的爱，您的爱，太阳光普通溫暖，春天普通和熙，清泉普通香甜。我永远爱你！我和老师的故事作文篇36在这两年里，教我的老师有许许多多。但我最喜欢的老师是音乐罗老师。她中档个子，戴着一副眼镜儿，眼睛很有神，能弹一手好钢琴。下面，我就给大家讲讲她吧。她是从一年级开始带我们的，我们跟着她学音乐已有5年的时间了！在刚进校门时，我还不懂得音乐是什么，对这门学科都不太理解。正是罗老师，领着我走进了音乐的大门。一开始上音乐课，我一点也不重视，上课之前都要到楼下始终玩到上课铃声响过之后，才急匆匆忙向音乐教室跑去。上课的时候，也不好好听老师授课，甚至还带别的作业去做，可罗老师没有放弃我，想措施让我喜欢上音乐课。在一次音乐课上，罗老师叫我们读一行简谱，她把目光投到了我身上，我只得站起来，挤牙膏似的认来认去，终于念了出来。本觉得老师会批评我一顿，没想到罗老师当时给了我大大的表彰！我兴奋极了，罗老师的表彰给了我激励和推动，让我对音乐产生了爱好。在后来的每一堂课中，我都认真听讲，主动识谱，老师夸我是班里的小博士！我还成了班上的竖笛高手，在课本剧班，我也参加扮演了许多角色呢。我真心感谢