幼儿园教育的心得体会

幼儿园教育的心得体会幼儿园教育的心得体会1近来一段时间我发现班上有几个孩子，爱从家里带某些零零碎碎的东西入园，有时还是某些不安全的小东西，如珠子，鞭炮，火柴等。集体活动时他们不仅不参加，还召集周边的小朋友玩他们的东西。特别是舒心，我给他说过诸多此，叫他不要带来，他就是不听，也曾没收过他的东西，还是不管用，难道就没有别的方法了吗?今天早上，舒心的妈妈对我说：“李老师，她感冒了，我叫她不要来幼儿园，但她一定要来，请你多关注他，发现有什么不对的就给我打电话。”我不时的走过去询问她舒适吗?要喝水吗?一会儿摸摸她的头，看看烫不烫。孩子见我对他这样关心，满脸欢喜。中午休息时间，当孩子们躺下时，我开始来回巡视给他们盖被子，来到舒心的身旁,发现窗户是开着的，外面天气很冷。我轻轻地关上窗子，伏在舒心的耳边悄悄地说：“今每天气冷，开窗睡觉容易感冒，后来不能开窗睡觉懂得吗?”“嗯，懂得了。”孩子小声说。时间一分一秒地过去，许多孩子都进入了梦乡，只有舒心还在那里瞪着他的大眼睛，一点睡意都没有。我小声问：“舒心，睡不着吗?”孩子点点头。“那你起来吧!”“不，我怕影响别人。”“你悄悄地走出去，就不会影响别人了。”“老师你真好，我后来听话，再也不带危险东西来幼儿园了”舒心边走边说。看着舒心的背影，我思路万千，这不是我始终想要但用批评教育不管用的成果吗?是什么东西让孩子变化这样大呢?是爱，是我对孩子的爱让他感动，是我对他的关心让他受到感染。因此说要教育好孩子就必须先爱孩子。幼儿园教育的心得体会2在培养小朋友主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了某些思考，并尝试着减少对孩子的某些不必要的规定。今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区统计表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备学时留在那儿的书。我没有打扰他们，由于孩子们都在做着故意义的事情，说着感爱好的话题。小朋友园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们此后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在后来的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。小朋友园的孩子什么时间做什么事，一向由老师安排，仿佛是天经地义。为了照顾好孩子，我们规定他们一切行动听指挥，诸多活动都得集体进行。固然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐步磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”??某些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不停地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成小朋友与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响小朋友的主动发展，应当尽早改革。老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据状况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一种有头脑的、主动的人。这种锻炼，能够使孩子形成自主、主动的个性品质。它不仅为小朋友今天的生活变得更加丰富、有趣发明了条件，并且为他们此后从容地面对社会打下了良好的基础。幼儿园教育的心得体会3幼儿园的安全工作任重道远，提高全体教职工的安全意识，是确保幼儿园各项安全的基础。幼儿园的安全管理、安全教育事关每个孩子的健康和生命。因此我们不能掉以轻心，时时刻刻用心去做、用高度的自任感去看待。本周由童主任对教师和生活教师进行了多个事故解决的培训，在培训中我们深知本身责任的重大，有效地增强了我的安全意识和法制观念为此我们主动采用多个安全方法，把安全工作纳入班级会议日程。同时，我认为要把幼儿园安全管理作为目前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不停提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。保障好幼儿的安全是做好一切工作的开端。为幼儿提供安全的活动场合、学习场合和娱乐场合是每个老师和家长的责任。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。作为幼儿安全工作的第一负责人。我班现有幼儿40名，其中男小朋友居多，女小朋友较少。现在都市孩子生活经验贫乏、自我保护能力有限，缺少防备的基本意识。家长在此方面的意识教育比较单薄并且容易无视小细节，且幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期，孩子们的细节安全意识单薄需要不停培养训练。因此要努力提高幼儿安全意识和自我保护能力。避免幼儿意外事故的发生。根据以上状况我班级教师安全教育但愿能做到无处不在，每个细小微弱的环节都不落下：一、创设一种安全、健康的发展环境、安全舒适的幼儿活动环境。1、坚持每天晨检，确保幼儿不带危险物品入园，如发现即时教育幼儿并与其家长沟通。上学时，必须让幼儿进教室听课。下学时，不得离开教室。下学时间如有幼儿离园，教师要及时寻找，加强管理。2、午饭时注意，防止烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。3、坚持每天午检，避免幼儿带异物入寝室，避免异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不无视午休的幼儿，巡视幼儿与否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。4、把好幼儿离园关，一定要看卡放人，不认识的人有即使有接送卡，也要问清状况或者是与孩子父母获得联系确认无误后再放人。避免幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。5、户外活动时谨慎选择活动场地，活动之前认真而全方面检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。确保幼儿安全，如发现大型玩含有松了的螺丝钉，一定报告领导，做到及时消亡不安全的隐患，保障幼儿安全。同时重视孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候懂得该如何避免让自己受伤。6、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值、班老师做好交接，并简朴交代其幼儿状况。7、班级药品放在一定的位置，不让幼儿取拿。在对幼儿进行喂药时，认真阅读食用原则或家长所写的规定。8、书包内不可放置削笔刀、剪刀等铁质锋利物品。随时随处检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善解决，如带班老师来园后，立即检查一下教室内有无危险隐患。将不安全因素减少到最低程度。二、加强安全教育、提高安全意识要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则幼儿园教育的心得体会4入园，是宝宝从家庭走向社会的第一步，他有那么多需要适应的问题：没有父亲妈妈，只有陌生的老师和同龄的小朋友；吃点心、玩玩具都得等待和排队……明智的父母应当为孩子及早做好充足的准备，协助孩子更容易、更快速地喜欢上集体生活。功课1：心理卫生课任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子不乐意去幼儿园。要使孩子顺利地适应幼儿园的生活，入园前的心理准备是首要的。我们的目的是让孩子达成最佳心理状态———自豪：我已经长大了，我要上幼儿园了！向往：幼儿园里能够学好多本领，尚有诸多小朋友一起做游戏，可开心啦！熟悉：我懂得幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告诉过我。安心：父亲妈妈很爱我，老师也会喜欢我。经达成这一目的，父亲妈妈能够做下列工作：1.看看幼儿园的生活参观班级活动，观看小朋友们的上课、玩耍；让孩子建立起“幼儿园”的概念。让宝宝对幼儿园会有一种期待的心理。2.玩玩“幼儿园游戏”在家能够和孩子玩“在幼儿园上课”等模拟游戏。3.交交新朋友在孩子正式入园前，最佳协助孩子认识一两个同一种班级的同伴，这样，孩子在进入幼儿园时，孩子的陌生感和不安全感便会减少诸多。功课2：自理能力训练课在孩子入园前，父母要调节孩子的作息，培养各项生活自理能力，以减少孩子入园后的焦虑和自卑。睡眠训练选择好幼儿园后，家长应具体理解幼儿园的作息制度，如：早上入园时间、上下午吃点心的时间、午餐时间、午睡时间等，然后在入园前的两三个月中逐步把孩子在家的作息习惯调节到与幼儿园一致。重要涉及：早睡早起、每天午睡、独立入睡。吃饭训练1、自己吃饭不给孩子喂饭，激励孩子自己吃。多激励，耐心些，能够让孩子对自己产生信心。2、固定时间和地点吃饭时间要固定，并且规定孩子一定要坐在餐桌旁吃饭。不能边看电视边吃饭或边玩边吃，吃饭的时候不能随意走动。3、不偏食不挑食家长要激励孩子对多个不同的食物都乐意尝试，并适宜吃某些较硬的或纤维较粗的食物。如厕训练有的幼儿园使用的是蹲坑，如果孩子没用过，就得事先以游戏的形式进行训练：在平地上摆两块砖，间隔一定距离，和孩子比赛上、下、蹲下、起来的动作，并逐步加宽两块砖中间的距离和高度。然后训练孩子双脚踩在砖头上站立、脱下裤子下蹲、站起来拉上裤子等一系列动作。自己穿脱衣服、鞋子1、认识衣服教孩子认识自己的衣服（必要的话，在衣服上缝上名字），分清上下、前后、左右。2、穿脱衣服孩子到幼儿园穿的衣服和鞋一定要舒适、方便脱穿，如：宽松的、有松紧带的裤子，前面系扣的衣服，套衫的领口要松某些，鞋子最佳选择有松紧带的。如果穿脱过于繁琐，会给孩子增加诸多困难，另外孩子还会由于穿得比别人慢而自尊心受挫。大声清晰地体现自己在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。身体不舒适时会说出或用手指出具体的地方（例如：头痛、肚子痛等）。告诉孩子憋便的害处，出现便意时，要及时告诉老师，万一已经便出，也要告诉老师，让老师协助换裤子。功课3：准备入园礼物与孩子一同准备上幼儿园时所需的衣服和用品，能够增强他去幼儿园的意愿书包：带孩子一起去商店挑一种可爱的小书包，在书包表面绣上或写上孩子的名字，利于老师识别。幼儿园教育的心得体会5我是大四班孙__小朋友的家长，非常感谢老师予以我一次这样好的机会，和大家共同交流探讨孩子的成长教育这个话题。首先，认真反省自己的内心感受后写了几点自己感触比较深的地方，跟大家分享。第一，身教的作用不小于言传。孩子大班了，明显感觉她更注意家长的日常言行举止了，规定她少看电视时，她会直接说你们大人怎么总在看手机呢。学舞蹈回来，规定她在家要多多练习动作时，她说她已经比我锻炼的多多了，妈妈都没运动!因此现在我们比较注意规定她之前，自己首先要做到，例如阅读习惯，日常起居习惯，礼貌问题现在大多是我们做给她看，请她一起参加，相比之前只是硬性规定，现在的效果好了诸多。并且对做父母的自己也是个好的增进，陪伴孩子的同时也纠正了某些自己的坏习惯。第二，避免只讲大道理。孩子的成长中，每个阶段总有新的问题出现。大班后来我就发现孩子忽然变得比以前敏感，非常在乎周边人对她的见解和评价，同时自尊心好胜心变强。这就造成她既想主动体现自己争取表彰，又对不完美的成果充满恐惧，碰到她由于没做好发脾气哭的时候试过谈心，试过激励，试过奖励，试过比她发更大的脾气，效果都不好。后来当她做不好的时候，我就参加进去，激励她再做一次，告诉她，做不好没关系，妈妈做的也不是较好，只要不放弃，我们就进步了，后来一定会越做越好!最后，相信我们的孩子。这世界上没有两个孩子是完全相似的，即便是孪生兄弟或姐妹，我们能做的是在孩子还没有找到自己的时间表之前，给他们做好铺垫，帮他们不掉队，同时保护好孩子贵重无比的童心和信心，让他们该接触的接触，该见识的见识，对他们该督促的督促，该规定的规定，只是不要强求成果和成绩!更重要的是坚持我们自己的信心，要能在孩子身上发现一点一滴的变化，同时顺势而为。说白了，孩子真正需要的，不是在他拨开云雾见日光时，你对他无尽的赞美，而是在拂晓前最黑暗那一刻里，你对他最坚定的支持和信心!作为80后的妈妈，其实并没有特别的育儿办法和理念，更多的是和我的女儿一起成长。以上几点心得，欢迎大家一起探讨指教!幼儿园教育的心得体会6曾婷茵《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和运用，有效地增进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在愉快的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。在园领导的指导下，我在环境创设方面进行了有益的探索和尝试，获得了初步成效。下面谈谈近阶段环境创设的体会：一、根据幼儿年纪特点，以及他们的需求和爱好，提供能引发幼儿的探究欲望的物质和材料。首先在主题活动中，丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。投放某些可供幼儿探索发现类的材料，让幼儿通过操作发现问题，生成问题。另一方面，教师还能够通过投放多层次的材料，满足不同幼儿的需要。教师要关注幼儿的个性差别，满足不同幼儿的发展需要。二、环境应体现幼儿的特点，要符合幼儿心剪发展的需要。1、在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。图画色泽宜单纯，靠近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们观赏、借鉴体现。幼儿们爱慕明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中能够感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们发明色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，画面现有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。2、造型上，应以简洁为重要体现手法。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，由于尚未完全走出视觉含糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快的感知。由于造型概括、简洁，绘画操作过程相对简朴易行，小朋友看了很喜欢。3、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理规定的环境。能够收集成人劳动的照片，小朋友画等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。并且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。幼儿园环境创设是教师与幼儿合作，幼儿能以小主人的身份亲自参加的教育过程。这一过程将向幼儿传递一种对其终身成长都极为重要的信息：“我们能影响自己的生活。我们的力量能使环境发生变化。”因此，在实践工作中，我们在墙面环境创设方面重视师生共同参加，坚持师生共同讨论主题，共同设立布局，真正发挥了幼儿的主体性和参加意识。总之，通过这次班级的环境创设，我从全园老师的身上学到了不少知识：幼儿园墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是教师一种人的手工劳动。而是以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目的和教学内容，发挥孩子的主体作用，充足调动幼儿和社区资源共同参加的主动性，共同创设幼儿所爱慕的与之产生互动的墙面环境。我想后来在环境的布置能够征求患者家长的建议，使我班的环境更趣合理化。幼儿园教育的心得体会7时间过得真快，不经意间竟也教了二十几年学了，回想起来我带的第一批幼儿现在也大都做了父亲妈妈了。看着一拨一拨的孩子在老师的呵护和辛勤的教育下，个个像健硕的小鸟，离开我，飞向更高的蓝天，听到家长一声一声满意的谢谢，我心里充满着愉快。从懵懵懂懂的小班幼儿到能说会道，能写会画，能唱会跳的大班幼儿，我和孩子一起慢慢的成长。孩子当我是妈妈，是好伙伴，我当他们是自己的孩子，好朋友。有时，我会为他们的调皮与无知而火冒三丈，有时我又为他们的可爱与单纯而暗自好笑，普通状况下，我们都处在一种融洽的氛围中，就在这种氛围中，孩子们的本领一天一种变化，但是，如果我的心情不好，难免对孩子出现的错误变的凶巴巴的样子，他们会傻呆呆的不知所措，这就让我真正的理解了一句话："亲其师，信其道"。我们幼儿教师不仅要教给孩子们科学文化知识和技能，更重要的是教孩子们学会如何做人，培养他们生活、自理能力、学习习惯的形成。"没有教不好的孩子，只有不会教的老师"，有的孩子反映敏捷而精确，有的孩子却慢得出奇;有的孩子头脑异常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文静得就像一泓清水;有的却怎么也安静不下来。特别是当接受幼小班时，让我深深的体会到做一种幼儿教师的辛苦，也体会到一位位家长的盼望，看到孩子们一双双天真可爱的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我觉得身上的责任沉甸甸的，我懂得我要做的诸多诸多，我所要付出的不是一部分，而是全部，即使付出的本身就是一种愉快，但在与孩子的相处中必定会碰到许多不顺心的事。这次我接的小班中有两名特殊小朋友，周亿，一种带有自闭症症状的幼儿，刚来园时几乎无法正常和人沟通，无论老师还是父母都无法让他安静下来。这学期来的陈昊是先天残疾，身体和智力都有问题。而其它幼儿也是第一次进幼儿园，带着这样的小班一天工作下来真是累啊，有时甚至想把特殊幼儿放弃了，管好其它幼儿就能够了。但是作为一名教师我不能放弃他们，只要家长把孩子教到我的手里，我都要一视同仁，甚至在较差某些的孩子身上我要花更多的精力去关心，去耐心的教育他们，我要对每一种孩子负责，对得起家长对我的信任。每一种幼儿都是一朵花朵，都需要老师的关心和爱惜。我还是继续努力着，看着他们哪怕有一分的进步我也为此愉快和满足。人人都说，幼儿教师是人类灵魂的工程师，从事着阳光底下最美丽的事业。其实，现在社会发展的很快，对幼儿教师的规定也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，一天工作下来回到家里还要写这写那，我也有时出现某些消极的埋怨心理："工作真没劲"、"这些孩子太调皮"、"家长素质太低"等等。但如果经常心怀一股怨气和带着过一天是一天的状态去工作，不仅影响教育能力的发挥和教学质量，还对幼儿和老师本人的身心健康产生极大的危害。因此，只有自己及时的调节自己的心态，形成幼儿教师职业的幸福感，才干在工作中成为一种愉快的人，用观赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点，真诚的接纳和宽容每一种孩子，其实，尊重和理解每一种孩子也会给老师本身带来莫大的幸福感。园丁的汗水在绿叶上闪光，教师的汗水在心灵中成果，没有爱就没有教育，孩子需要在充满爱的环境中健康成长，让我和孩子在爱中翱翔。幼儿园教育的心得体会8忙忙碌碌中我们的这学期也靠近尾声，回想这一学期自己的工作，真是有喜又忧。小朋友教师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结以下：一、培养小朋友的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。小朋友生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于当代家庭的特殊环境，使得不少小朋友失去了发展自理能力的机会，在小朋友园重要体现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养小朋友的自理能力为基础，才干让他们在小朋友园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对小朋友在不同阶段应做出不同的规定。如在指导小朋友洗手时，对于中班的孩子则规定他们能将袖子卷好，按次序、对的的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对小朋友来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应当如何做，逼着孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一种简朴的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。固然培养小朋友良好的自理能力需要贯彻到小朋友园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导小朋友养成良好的行为观念及习惯。小朋友的行为，充足反映了他们参加社会交往，适应周边世界的能力，对小朋友进行德育教育，对培养小朋友养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而久远的影响。俗话说“楷模的力量是无穷的”，特别对正处在成长久的小朋友，教师的表率作用对他们含有至关重要的意义，能够说，教师在工作和生活中的一言一行都会对小朋友产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或小朋友园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，小朋友观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的规定，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，规定孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要勇于在孩子们面前承认错误，这一点，对小朋友的教育意义是非常重要的。一滴水就是一种海洋，一种孩子就是一种世界。孩子越小，年纪差别就越大，我经常提示自己要面对全体小朋友，贯彻“两个优先”“两个关注”，学会去观察理解孩子在某阶段的普通特点，把握个体特点，才干及时解读小朋友，调节自己的教育行为，让教育真正适应并增进小朋友的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和激励，现在他已经能故意识要恪守班级纪律。周宇帆小朋友含有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友和谐相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立小朋友的主体地位。随着《小朋友园综合活动》课程改革的进一步开展，对我们教师提出了更高的规定。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的规定，结合班级实际状况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并增进孩子的发展。课改的教材涵盖了小朋友的`基本经验，但不能涵盖每个小朋友的生活经验。作为一名红幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在小朋友身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、发明，不停拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目的，精心地进行每七天的备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备终究的状况，而是充足发挥小朋友和广大家长的主动性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了小朋友的参加性，他们多了一次理解的机会，潜移默化地丰富了小朋友这方面的知识。在课上更加重视让小朋友将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了小朋友的动手训练，让每个小朋友都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让小朋友把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一种体会、回味的机会。课改的不停进一步，使我重新认识了新的课程观，让我明白：小朋友的一日活动均为实现教育目的而组织安排，它含有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将某些知识以直接经验呈现给小朋友，通过游戏、日常活动及有关事物的辅助作用，使小朋友所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一种“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让小朋友真正的成为活动的主体。四、教师与家长形成教育合力，做到家园同时。小朋友大多数的时间还是在家中，前面提起的培养小朋友的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在小朋友园引导，获得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才干达成真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育办法、经验介绍给家长，方便让他们在家中能对的的引导、教育小朋友。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时理解小朋友在园状况，每月不定时的家访，则能让我认真理解小朋友在家中的体现，更，这样对于工作比较繁忙的全方面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校园博客”家长来说是一种最佳的联系方式。他们能及时理解班级近来的活动，并做好配合，又能理解到自己孩子近来的体现状况;有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“博客”上留言，并向我提出某些问题?作为老师我有责任给他们对的解决问题的办法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其它老师讨教，争取给家长最满意的回答。五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结小朋友的年纪特点、行为特性能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起寻找孩子的近来发展区，关注孩子的爱好需要，创设对应的环境，切实贯彻到实际工作中。学期初，根据我班状况商议制订多个计划，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作获得了某些成绩。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在此后的工作中我会不停寻找自己的局限性，不停充电，提高本身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!幼儿园教育的心得体会9近年来，有关幼儿园安全事故的新闻屡见报端，让不少孩子家长紧张，确保幼儿安全更是园长工作的头等大事。那么，在幼儿园最容易发生哪些安全事故，又该如何防备呢?幼儿园常见的安全隐患：1、因环境设施中存在隐患而造成安全事故。如桌椅、大型玩具、墙等拐角处有锋利的棱角，都有可能造成幼儿受到伤害，甚至园内某些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器……2、因教师组织不当而出现安全事故。如户外活动或自由活动中教师站位不合理，不能关注到每个幼儿;教师对某些活动没能预计到可能出现的不安全因素，活动前没有提示幼儿注意安全;对幼儿的不安全行为或超出能力范畴的行为不能及时制止或保护。3、因教师工作失职而造成的安全事故。如教师离岗幼儿无人照看;幼儿的活动完全脱离教师视线，甚至跑出幼儿园等。一、建立切实可行的安全制度幼儿园安全制度应规范齐全，要涵盖幼儿园生活学习的全部安全内容。条文应具体明确，可操作性强。二、安全教育应从教师和幼儿两方面入手1、提高教师的专业化程度。(1)进行有关的安全教育知识与技能培训。(2)通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故的预见性，从而避免事故的发生。2、对幼儿进行多个形式的安全教育及有关能力的培养。(1)帮幼儿树立安全意识安全教育并非说服式教育，对幼儿来说，最佳的办法就是从别人的经历中获得间接的经验。如：一种小朋友摔倒了，教师能够运用这个事例，引导小朋友讨论为什么会受伤，应当如何做?还可将有关安全事故的图片张贴在墙上，引导幼儿讨论会出现什么样的后果，应如何避免?这样的安全教育比简朴的说服教育会让幼儿记忆更深。(2)教会幼儿某些安全常识及自救的办法。教师可在幼儿园各处张贴某些适合幼儿掌握的标记。如：119、安全通道等，以引导孩子的对的行为。教孩子学会对的使用剪刀，不随便触摸电器。另外，还要教幼儿某些简朴的自救办法，并进行模拟演习，让孩子从中学习避难办法。3、加强机体训练。幼儿平衡能力差，动作反映不灵活是孩子常摔跤的重要因素之一。加强平衡能力的锻炼及其它基本动作的练习，以增进孩子动作协调，避免事故的发生。幼儿园教育的心得体会10户外活动时有孩子向我报告说，陈歆摘了树叶在玩。我听了将信将疑。陈歆平时很乖巧，搞破坏的事她不会去干。正当我想找她理解状况的时候，她主动来找我，满脸委屈地说：“王老师，我没有摘树叶，婷婷胡说!”我一看，她手中确实拿了一片含笑树的树叶，叶片呈褐色，有点枯萎了。没等我问话，一旁的婷婷急了：“这树叶原来在树上，旨定是你摘下来的!”边上的一群孩子也跟着婷婷指责陈歆。陈歆委屈得哭出了声，但是众口一词，她只能求救似地看着我。对于“摘树叶”的争执，我决定让孩子们自己来寻找答案。“陈歆手中的树叶终究是从哪里来的，他们谁说得对，我们都不懂得。这样吧，你们大家来问问她俩，看看能不能找到答案。”我边指导其它幼儿活动，边留心观察着这一伙孩子的动向。这时有人在问陈歆，也有人在问婷婷，指手画脚的，说得挺热闹。过了没多久，何其力、雯雯过来向我报告理解的状况，说树叶不是陈歆摘的，而是从地上捡的，由于他们发现花坛里尚有几片这样的树叶。这时恬恬等几个孩子也理解完了状况，向我反映婷婷看到陈歆拿着树叶站在树旁，因此必定是陈歆摘下来的。他们理解到的成果居然是截然不同的，其中有的幼儿是观察后动脑筋思考得出的结论，有的幼儿纯正是人云亦云的从众行为。如何发挥舞脑筋思考的孩子的作用，让他们互动起来呢?我决定请孩子们到含笑树旁一起去看看。这一来，孩子们都发现了花坛里的落叶。“老师，这里有一片。”“老师，这里尚有呢!”“这些树叶是谁摘下来的?”我故意问。“不是我，不是我。”孩子们都急了。“那它们从哪里来的?”“老师，我懂得了，它们是被风吹下来的。”“为什么有的吹不下来?”在我的引导下，孩子们逐步将自己头脑中零碎的经验整合了起来。原来秋天到了，枯黄的树叶被风吹掉了下来，陈歆没有撒谎。这件事对孩子教育很大，对我的启发也极深刻。孩子年纪小，其生活经验、认知水平存在着很大的差别性和局限性，他们在判断别人行为的对与错时很容易因成果而主观臆断。我今天对问题的解决效果还不错，由于孩子们在解决争执的过程中，不仅学会了询问、观察、思考、分析，更明白了一种道理，那就是遇事要多问一问、想一想，只有这样才干发现事情的真相，这种经验对孩子的成长将是大有裨益的。幼儿园教育的心得体会11昨天接到告知，说每位家长总结自己的育儿经验和学习体会，撰写一份育儿心得。在我的潜意识中，似乎育儿心得这些该是优秀孩子的父母们总结的成功案例，以供我们学习和借鉴。如今提笔自己要完毕一篇育儿心得，于是乎便启动了与孩子点滴接触的回想大门。在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒，最优秀的。从呱呱落地，到牙牙学语；从步履蹒跚到健步如飞；孩子的一颦一笑，一饮一啄，是父母内心最弥足贵重也是最割舍不下的。如何把握好一种“度”去爱我们的孩子，让他们在健康的关爱下成长？这是我们在教育儿女过程中面临的一大问题。自孩子牙牙学语起，就始终在思考着此后该用哪种教育办法去引导自己的孩子朝着对的方面行走，也在上买过不少有有关教子的书籍，如《男孩子为什么要穷着养》、《如何向孩子谈性》等，总觉得这些书籍说教的多，实践的少。直到遇见《好妈妈赛过好老师》，才发现，其实爱的体现就是如此简朴。做了父母，才深知父母之爱都深如大海，但有质量差别。而决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的解决水平。在孩子还很小的时候，经常会不小心磕碰到什么东西上，随即便哇哇大哭，而此时，孩子的爷爷奶奶就会一边哄孩子一边“责怪”“肇事者”。由于看过这本书上有提及过这类问题，我懂得这种“复仇”式的办法是极不对的的。某日，孩子不小心碰到了吧台的边边，跟往常同样，孩子嘟着小嘴挥着拳头一副与吧台势不俩立的架式，我赶忙往前，揉揉他的疼痛处，接着立即去揉吧台的边边，并指导他与我一起做这件事。这样做，不仅没有让吧台成为“加害”他的坏蛋，还能作为他的朋友一起分担痛苦，并让他意识到“碰撞”是双方的事，要互相体谅。那么此后与小朋友发生磨擦也能用同样的办法去看待。在教育孩子的过程中，发现自己也在成长，我们都该明白善良和豁达永远是相通的，一种能去安慰给自己带来伤害的人或物，他的内心该是多么强大啊！在孩子幼小时，每一种生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，家长所能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人！现如今孩子上幼儿园已近一年，不用紧张他在幼儿园会闯什么祸；在家也像个小大人似的一起参加我们的话题；喜欢看动画片，但一定要得到我们的允许，且有时间限定；喜欢睡前听故事，听得多了，自己看着图片也能讲得有模有样；心血来潮时，会帮妈妈一起清扫卫生，和父亲抢着去扔垃圾袋……偶然不听话，闹小脾气，无理的哭闹时我们会把他领到自己的小房间，不用一分钟他便自己擦干泪水出来继续找玩具玩。我们应清晰地认识到：孩子的哭是给父母听的，孩子的闹是给父母看的，没人去理睬他，哭已然没有任何意义。因此发生这类事情，我们不能高调解决，或打或骂不可行，冷解决才是上上之策。但是这招在孩子爷爷、奶奶面前完全不奏效，这也是隔代宠带给我们的压力。再过两年孩子将入小学，紧接着读初中，高中，大学，乃至走入社会，父母将永远是孩子的指明灯，不仅要把孩子养活大，更要把孩子精心教育大。因此此后的教育问题将是一场持久战役，而作为孩子的母亲，提高自己各方面的水平也不容懈怠。把我们的标语喊起来：让我们和孩子一起加油，一起成长吧！幼儿园教育的心得体会12良好的开始是成功的二分之一,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我提供的协助。通过在幼儿园40多天的工作，我理解了如何对学生进行管理，理解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师本身需要不停充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一种道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关心和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热情来到幼儿园，面对一张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的认识：第一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。忽然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一种高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是小朋友的天使。游戏是幼儿学习的重要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一种小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，愉快成长。第二、明确了幼儿教师专业化成长的目的与办法。诸多人认为，幼儿教师但是就是哄哄孩子，知识含量规定不高，人人都能干。以前，我也是上述诸多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，居然不是一种合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的交流：让我懂得了成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最佳。另一方面，关爱小朋友，承认小朋友，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，含有扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才干，掌握多元的学习办法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不停的践行反思，不停的向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。第三、幼儿教师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有碰到这样的状况？可是，作为幼儿教师的我们，是离天使近来的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么忍心伤害他们？因此，我要调节心态对的面对职业倦怠。首先，摆正心态，调节欲望。由于欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，确保一颗日常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。另一方面，爱惜拥有。我们之因此痛苦那是由于我们只看到失去的，一向没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么懂得不会现出美丽的彩虹？作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大，因此还得好好努力学习，不停地提高本身。教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都懂得，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的哺育者。我一定会本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿教师。想教好学生，新教师首先要有一种良好的心态，然后给自己一种适宜的定位。第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年纪特性和发展水平去教育，引导他们，使他们不仅健康成长，还能健康成人。第二，要不停学习。学习对于向我们年轻的新教师来说，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把学习的知识更加好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识，还要学习每位幼儿，发现每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践经验。在后来的教学中有好的经验和好的教学办法，要和其它的教师去分享讨论（取经）。第三，在教学中我们要选择更加好更简洁的教育办法，从和其它教师的合作中找到愉快。创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。第四，师德中规定我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学。太多的经验我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在后来的工作生活中我会努力学习的，经验是在实践生活中慢慢增加的，我相信在很快的将来我会成为一名优秀的幼儿教师，这充足的体现了对我们新教师职业道德的具体体现和盼望。总之，通过40多天的任教，我懂得了诸多的道理，学到诸多知识。在此后的工作和生活中我会不停努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热幼儿园教育的心得体会13教师是一种神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作为一名幼儿教师我有几点体会：一、教师必须含有创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于增进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵涉及：转变以教师为中心、以传授知识为重要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为重要教学目的的新教育观；变化严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要勇于打破常规，激发学生发明性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥本身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、主动的态度看待学生；重视实践，打破封闭式教学。传统教育中之出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。二、教师必须含有较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须含有下列几个业务素质：（１）有丰富的知识构造，这是教师发挥发明性的基本确保。（２）有较高的管理艺术。管理涉及两方面，1是班级的整体管理，2是针对每个学生的个别指导三、教师要有敬业精神。能否成为一种好教师，在于有无敬业精神，与否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，核心在于有一种精神。从一种人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，激励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达成超我的境界。成功教育现有改革教育目的的意义，又有改革教育办法的意义。改革教育目的的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应当为社会培养成功者，使每一种学生在各个方面都能得到主动发展。幼儿园教育的心得体会14“创设与教育相适应的良好环境，为孩子提供活动和体现能力的计划和条件”。环境的创设应随主题活动的开展不停变化，还能够与季节变化、节日活动等孩子身边熟悉的事物相结合。例如，在四季主题活动中，为使幼儿能够较好的理解四季特性，我们能够在墙壁上画几棵树干、人物，然后引导幼儿观察春夏秋冬，植物与人们的穿着变化。春季时，树枝发出嫩芽、百花齐放，人们脱掉厚厚的棉衣，穿上毛衣······在参加的过程中，幼儿深深体验了劳动的艰辛，他们会更爱惜自己的劳动成果，自发自觉的保护环境；同时他们的良好习惯和动手操作能力也能得到较好的培养。一、重视智能的启发性环境建设应着眼于丰富幼儿的知识，增加能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。如我园各班结合教育目的和根据幼儿年纪特性和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富：有庆祝多个节日的主题，有爱祖国、爱家乡的主题，反映四季特性的主题，也有孩子们所爱慕的故事主题······。丰富的内容深深吸引着幼儿，他们不停潜移默化地受得了教育，并且通过他们的参加布置和看看讲讲，也很大程度地获得了认知上的发展和语言能力、动手能力的提高。孩子们在环境和材料的互相作用中学习、探究，从而激发了他们的学习爱好和求知欲望。二、重视情感的感染性首先，环境的美化，能够培养幼儿感受美、观赏美、体现美的情趣和能力。我们力求从尊重幼儿的审美爱好，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。对于每一种主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外，也努力营造出含有造型美、色彩美、艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。在活动室内外，由师生共同制作完毕的组合贴画作品，让孩子们体验到了体现美、发明美的乐趣，也感受