广东省惠州市高三4月一模历史试题

2022届广东省惠州市高三4月一模历史试题2022．4本试卷8页，22小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目的答案信息点涂黑；如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．春秋前期，诸侯所属军队（族军）主要由贵族子弟组编，平民没有资格参加。从春秋中后期开始，大量平民参军，立军功者可获得土地及相应政治地位。到战国时代，“贵族军队解体，平民军队代兴。”这一变化A．推动了新兴阶层的壮大B．瓦解了宗法分封制度C．巩固了贵族的世袭地位D．确立了封建土地制度2．右图为东汉墓出土的陶制望楼陪葬品，下为方形池塘，池垣上有吹奏、迎宾、执弩等九俑，池中央矗立三层方形望楼（有瞭望示警功能），第一层门内正坐一俑，第二、三层平台上各有2个吹奏俑、2个执弩俑、1个立俑。此类陶制望楼较常见于东汉中晚期的墓葬中。这反映了当时A．百姓娱乐生活丰富B．豪强地主庄园遍布C．佛教影响世俗生活D．军阀割据混战局面3．唐朝时期，日本一共派出了13批“遣唐使”。阅读下表，据此可知当时日本“遣唐使”部分批次表皇帝批次年份船数人数唐玄宗第6次7174557第7次7334594第8次7524500唐肃宗第9次759199唐代宗第10次7774778唐德宗第11次8044不明A．中外文化交流形式多样B．唐文化开放包容C．政治局势影响中外交流D．东亚文化圈形成4．北宋著名学者李觏认为富人是“心有所知，力有所勤，夙兴夜寐，攻苦食淡，以趣天时，听上令也。”南宋思想家叶适指出：“富人者，州县之本，上下之所赖也。”这些观念的出现，反映了宋代A．重农抑商政策调整B．资本主义萌芽产生C．社会结构发生变化D．奢靡享乐风气兴起5．王阳明诗云：“饥来吃饭倦来眠，只此修行玄更玄。说与世人浑不信，却从身外觅神仙。”其体现的主旨是A．人与万事万物皆同理B．强调个人主体意识C．无为而治的政治理念D．突出儒家学说地位6．满清入关以来，督抚多由满洲贵族担任。19世纪五六十年代以来，汉人督抚逐渐增多，1860年到1864年间，仅湘军集团中就先后有21位将领担任督抚。这一现象说明清政府A．实行民族平等政策B．选官制度的近代化C．支持地方兴办洋务D．权力结构发生变动7．1908年清政府开始仿西方民法典编修《大清民律草案》，至1910年正式脱稿完成。由于礼部以及礼教派人士“认为民律草案内容丧失亲权太甚，以维护民情风俗为由，将力争之。”从而陷入“礼法之争”。直至清朝覆亡，该律也未能核定颁布。这反映出当时中国A．民主革命力量薄弱B．近代化进程艰难C．闭关锁国思想严重D．半殖民地化严重8．图为上海《申报》于1920年发表的一幅漫画《共去厌物，道路平坦》，画中的四位农民正合力把一株写着“军阀”二字的枯树连根拔起。这反映了A．革命统一战线建立 B．知识分子关注农民力量C．土地革命蓬勃发展 D．农民阶级缺乏斗争经验9．1927年3月，全国中共党员人数南方省份占比超过80%，而北方地区的党员仅占全国数量的10．94%。到1945年七大召开时，就军队中党员人数而言，北方籍党员达40万左右，而南方籍党员仅7万左右。中共党员南北数量变化反映了A．解放战争取得重大胜利B．日本侵华重心的转移C．抗日民族统一战线扩大D．革命中心的南北易位10．铁人王进喜是新中国第一代石油工人的杰出代表。1960年4月，在大庆油田打井时突然出现井喷现象，危机关头王进喜和同事们冒着严寒跳进泥浆池清理被堵住的水泵口，一起用身体搅拌泥浆，最终制服了井喷。由此可以看出当时A．国民经济调整基本完成B．社会主义工业化的实现C．艰苦奋斗的时代精神D．勤俭节约的优良传统11．柏拉图指出：“一个民主的城邦由于渴望自由，有可能让一些坏分子当上了领导人，受他们的欺骗。如果正派的领导人想要稍加约束，这个社会就要起来指控他们，叫他们寡头分子，要求惩办他们。”柏拉图意在A．强调城邦公共利益至上B．提高公民的道德素养C．批评雅典民主制的弊端D．限制政治寡头的权力12．1494年，意大利数学家卢卡·帕乔利在其数学专著《数学大全》中正式提出了借贷记账法，建议商人在进行一切交易时，都要在总帐里记入两次，一次作为贷方，另一次是作为借方。这种记帐方法让人们随时对于一项生意的财务状况都了如指掌。这A．顺应了商品经济的发展B．推动了资本原始积累C．根源于人文主义的复兴D．有利于近代科学发展13．17世纪90年代，法国人米耶热游历英格兰后发现，“任何人既没有盾形纹章（贵族象征），也没接受博雅教育或绅士教育，只要看上去像绅士，只要有钱能自由体面地生活，英国人通常会尊称其为绅士。”这说明当时英国A．民主政治已经确立B．贵族阶层消亡C．工业革命方兴未艾D．社会转型分化14．1829年，雨果创作了戏剧《欧那尼》。该剧描写了16世纪西班牙大盗欧那尼反抗国王，为父报仇、追求爱情的悲剧故事。1830年初该剧首场演出后在国家大剧院连演一百场，使得法国城乡掀起了一股“欧那尼热”。据此可推知，该剧A．反映了客观社会现实B．鼓舞了人民的革命斗志C．凸显了理性主义原则D．继承了传统的艺术风格15．1936年，美国公共事业振兴署对各州的拨款增加了2倍多，其中对在1932年总统大选中支持共和党人胡佛的宾夕法尼亚州拨款增幅最大，达到了3000%。与此同时宾夕法尼亚州注册的民主党人大增，帮助罗斯福赢得了该州1936年的总统选票。这表明A．新政得到广泛支持B．国家干预初见成效C．救济带有政治色彩D．保障体系已经形成16．1999年4月，在波兰等国加入北约后，北约通过了《北约新战略概念》，提出在继续坚持集体防御政策的同时，将对成员国防区之外发生的冲突及与北约安全利益相关的事件作出反应，包括采取军事行动。据此可以推知，《北约新战略概念》A．防止了新冲突的发生B．加强了多极化的趋势C．体现了霸权主义思维D．缓和了世界紧张局势

二、非选择题：共52分。第17～19题为必考题，考生都必须作答。第20～22题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共40分。17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一清代承袭前代旧制，形成了由“仓庾”“常平仓”以及“社仓”构成的粮储体系。其中，仓庾储备各省解运到京的粮食，由中央政府直接控制。常平仓设在州县，由地方直接管理，其基本作用是调节平抑粮价及赈灾济贫。社仓设于乡村，储粮由民间捐纳所得，由民间公举本乡有名望之人负责管理，受地方政府监督，“春日借贷，秋收偿还”。从清代仓储运行实际效果来看，康熙时期实行得比较好，乾隆以后，仓储建设虽受到强化，但难以适应社会变化，仓管不善，尤其是各地多以积钱代谷，导致仓粮不足，仓储作用弱化。——摘编自龚浩等《清代粮食储备体系及其问题的现实启示》材料二新中国成立后实施了土地改革，农村人均消费粮食从1949年的370斤增加到1952年的440斤，农民有余量也不急于出售。另一方面，大批农民进入城市，城市人口和工业就业人口激增，1953年国家收入粮食540亿斤，支出587亿斤，赤字达47亿斤。东北等产粮区遇到灾荒，部分私商炒作粮价和囤积粮食。面对这一情况，只能采取这样的政策：1953年，在农村实行征购，在城市实行定量分配。1955年国务院又制定了《市镇粮食供应暂行办法》，有效缓解了粮食问题。——摘编自金冲及《20世纪中国史纲》第3卷（1）根据材料一并结合所学知识，分析清代初期粮食仓储制度的成因及影响。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出1953年国家粮食收支情况，并概括1953—1955年国家粮食政策出台的时代背景。（8分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）时期冷战史研究方法传统史学研究（1950—1990年代）突出美国、苏联两个超级大国的主导性作用，认为冷战意味着美苏两个相互对立的国家，不承认对方领土主权、政治制度和生活方式的合法性。近20年冷战史研究（21世纪以来）冷战史既是美苏史又是全球史。研究冷战时期美苏国内的政治、经济、文化和社会发展史是有价值的。但是，如果将冷战史仅仅作为美苏史的一部分，从方法论和史学史的角度来看是有问题的，冷战研究绝不接受任何形式的主导叙事。冷战研究“去中心化”就是将冷战时期的中小国家放在显著的位置，从冷战时期发生在中小国家的事件中寻找他们与冷战的直接联结，而不只是关注他们与超级大国之间的双边关系和互动，只有这样才能将冷战中的大国美国、苏联和英国的故事放到恰当的位置。这样做需要将一系列问题如非殖民化、民族国家的形成、欧洲一体化等命题一起作综合考察，从而修正传统冷战史标准叙述。——以上材料均摘编自夏亚峰《英文学术界冷战史研究二十年：回顾、批判与展望》（1）根据材料和所学知识指出传统史学和近20年冷战史研究方法的主要不同之处，并分析新研究方法出现的背景。（8分）（2）结合所学知识，给冷战时期的中国划分历史阶段，并说明划分的理由。（6分）19．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料中国古代文化是在多元一体的格局下发展起来的。在中国历史上，每一次大的统一都伴随着文化和思想观念上的整合创新。秦朝的统一，使秦与山东六国“车同轨，书同文，行同伦”。中国有了统一的文字，这对于中国文化的开拓和发展，有着极其深远的意义。尔后隋唐、明清文化中表现出的盛大恢宏气象，无一不蕴涵着深刻的整合创新精神。不同地域的文化被纳入中华民族文化的整体架构之后，原本分别存在于不同地域文化之中的各种文化“基因”（价值要素）仍继续存在，有的还被大力发掘。——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》根据材料，围绕“整合创新”，自拟论题，并结合中国史进行简要论述。（要求：论题鲜明，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（二）选考题：共12分。请考生从3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。20．【选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料20世纪60年代，日本经济实现了腾飞，但是对于55岁以后的老年人来说，再就业形势仍然十分严峻。1971年，日本政府实施《中老年等群体雇佣促进特别措施法》，明确了推进延迟退休到60岁的目标。20世纪80年代以后，在平均寿命不断提高、经济发展增速减缓以及社保财政危机等因素的影响下，日本政府在1986年对《特别措施法》进行修改，更名为《高龄者雇佣安定法》（以下简称《安定法》），开始规定企业需要努力实现雇佣到60岁的义务。1994年，为了与退休年龄提高形成有效地衔接，日本政府进行了《安定法》的修改，明确规定了企业有雇佣员工到60岁退休的义务，并从1998年开始正式实施。以1994年《安定法》的修改为标志，日本第一次的法定延迟退休政策得以确立。——摘编自丁英顺《人口老龄化背景下日本延迟退休政策探析》（1）根据材料并结合所学知识，概括二战后日本延迟退休政策的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析二战后日本延迟退休政策的影响。（6分）21．【选修3：20世纪的战争与和平】阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料一战后，奥匈帝国瓦解，东欧一系列新兴民族国家独立，协约国决定在波兰原有领土上重建波兰。根据《凡尔赛条约》，波兰得到了与其国力极不相称的领土以及一条通向波罗的海的走廊——波兰走廊。这条走廊将德国领土一分为二，给德国发展极大造成困境，致使整个20世纪20年代德国民族主义者不断疾呼，修改德波两国边界。为了打破凡尔赛体系的限制、争取外交主动，德国于1922年与苏联签订《拉巴洛条约》，两国正式建交，夹击波兰。与此同时，德国利用英法隔阂，在1925年与英、法等国就边境问题达成共识，禁止单方面使用武力干涉，这造成法国在欧洲主导地位的下降，也使法波两国在东欧的同盟体系瓦解。——摘编自王利《两次世界大战之间的波德关系研究（1918—1939）》（1）阅读材料并结合所学知识，概括一战后协约国重建波兰的历史背景。（6分）（2）阅读材料并结合所学知识，分析一战后协约国重建波兰带来的影响。（6分）22．【选修4：中外历史人物评说】阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料袁庚（1917—2016），中共党员，历任东江纵队联络处处长、两广纵队炮兵团团长、中共驻香港办事处主任等职务。1978年，时任香港招商局常务副董事长的袁庚向中央递交了《关于充分利用香港招商局问题的请示》报告，其思路高度契合当时中国正在萌动的打破封闭求发展的愿望，很快获得了中央高层批准。1979年7月，蛇口工业区正式启动。为加快建设速度，袁庚用定额超产奖励制度代替之前的平均主义奖励办法，使工程得以提前竣工并交付使用。为解决人才紧缺问题，袁庚发明了人才公开招聘制度，采取多种渠道发现人才、培养人才、重用人才。此外，袁庚还积极探索企业经营管理者聘任制等。2018年，袁庚被党中央、国务院授予“改革先锋”称号。——摘编自孙运德等《新时代中国青年的榜样》（1）根据材料并结合所学知识，概括袁庚在改革开放进程中的主要贡献。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析袁庚的优良品质。（6分）

惠州市2022届高三第一次模拟考试历史试题参考答案及评分标准一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号12345678答案ABCCBDBB题号910111213141516答案DCCADBCC1．【考点】春秋时期的政治变动【解析】从材料可知，春秋前期，军队实行贵族兵制，平民无权参加作战。春秋中后期以后，平民得以参军，并且可以凭借军功获得土地和政治地位，这一方面冲击贵族的政治地位，另一方面壮大了军功地主阶级的力量。故答案选A，排除C项。材料未涉及宗法分封制度，排除B项；战国时期，商鞅变法从法律上废除井田制，全面肯定土地私有制，与材料主旨不符，排除D项。【答案】A2．【考点】东汉时期庄园经济的发展【解析】东汉中后期，豪强实力壮大，庄园经济发展。庄园经济上自给自足，军事上拥有私人武装。从材料可知，东汉中晚期墓葬中较多发现此类具有明显军事防御性质的陶制望楼，反映了当时豪强地主庄园大量形成的现实，故选择B项。望楼这种军事建筑和百姓的娱乐生活无关，排除A项。C项材料无法体现。黄巾军起义后，地方长官拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡，材料无法体现军阀混战的相关信息，排除D项。【答案】B3．【考点】唐朝的中外文化交流【解析】唐前期，国力强盛，文化繁荣，日本多次向唐朝派遣遣唐使，学习唐朝文化制度。从材料可知，日本遣唐使的船数、人数在唐肃宗759年前后有明显变化。联系755763年的安史之乱，可推知政治局势影响中外交流，故选择C项。单凭遣唐使无法体现中外文化交流形式多样，排除A项。B、D两项与材料主旨不符，排除。【答案】C4．【考点】宋朝的经济发展【解析】由材料可知，北宋学者李觏肯定富人的辛勤劳动，南宋思想家叶适指出富人是州县政府的重要依靠。这些观念的产生是对宋代经济发展，富民阶层壮大的反映，故选择C项。材料中无法得出重农抑商政策的调整，排除A项。材料无法反映雇佣劳动关系等资本主义萌芽产生的信息，排除B项。从材料中无法得出奢靡享乐风气的兴起，排除D项。【答案】C5．【考点】理学的发展【解析】从材料可知，王阳明强调日常生活即是修炼，反对从身外寻求天理，强调向内求理，突出人的主观能动性，故选择B项。A项与材料主旨无关，排除A项。无为而治是道家的政治理念，排除C项。D项与材料主旨不符，排除。【答案】B6．【考点】太平天国【解析】满清历来督抚多由满洲贵族担任，19世纪五六十年代，正值太平天国运动期间，满清绿营部队无力镇压，湘军、淮军为主的汉族地方团练镇压了太平天国运动，并由此担任了大量地方督抚，这一现象说明清政府中央权力下移，满汉权力结构也发生变动，所以D正确。【答案】D7．【考点】预备立宪【解析】1910年晚清政府编修完成的《大清民律草案》，是中国历史上第一部民法草案，具有重大的历史意义。因礼部及礼教派人士以“丧失亲权太甚”等为由陷入礼法之争，直至清朝灭亡也未能颁布。反映了当时中国近代化进程艰难，受到传统封建思想及封建势力阻碍，所以B正确。A、D与材料无关，C选项与史实不符合。【答案】B8．【考点】新文化运动【解析】1920年发表于《申报》的漫画，在时间上可以排除A、C，革命统一战线是在1924年国共合作以后建立，土地革命是在19271937年。四个农民合力成功拔起枯树，标题也提到“共去厌物，道路平坦”，D选项与材料意思相悖。1920年是新文化运动期间，反对军阀的黑暗统治，提倡民主是新文化运动重要思想，漫画提到农民合力拔起枯树，表明知识分子关注到农民力量，所以选B。【答案】B9．【考点】新民主主义革命【解析】1927年3月南方省份党员占绝大多数，是因为国民大革命时期，革命中心在南方；1945年七大召开时，就军队党员数量而言，北方籍党员明显占多数，是因为抗日战争时期，共产党建立的敌后抗日根据地，主要活跃在陕西、山西、河南、河北、山东、内蒙古一带。所以中共南北数量变化反映了革命中心的南北易位。A选项时间不对，B、C与材料逻辑关系不强。【答案】D10．【考点】社会主义工业化【解析】铁人王进喜在大庆油田井喷时，和同事冒着生命危险用身体去制服井喷，结合1960年我国工业水平还处于相对较低水平，可以看出当时人民为了社会主义工业化，所体现的艰苦奋斗的时代精神，所以C正确。A对应的时间是1952年；1960年社会主义工业化还没有实现，B错；材料所示与勤俭节约关系不大，所以D错。【答案】C11．【考点】雅典民主政治【解析】本题考查学生解读材料的能力和历史解释的素养。依据材料和所学知识，可以得知雅典民主制下实行公民群体决策，把多数人的意志作为真理，所以在这种民主政体下往往无法产生或容忍好的领导人，要么人们受到欺骗，产生坏的领袖，要么人们不能容忍好的领袖。故答案选C。材料无法体现城邦利益至上和限制政治寡头权力，故AD错误。材料体现的是柏拉图对雅典直接民主制的批判，并没有要求提高公民道德素养，故B错误。【答案】C12．【考点】西欧商品经济的发展【解析】本题考查学生时空观念和历史解释的素养。依据材料时间和借贷记账法的内容，比较容易能得这种复式记帐法体现了15世纪欧洲商业的进步，顺应了欧洲商品经济发展的需要故选A。复式记账法无法推动资本原始积累和科技发展，故排除BD。C选项属于因果倒置，商品经济和资本主义萌芽的发展是人文主义的复兴的物质基础，故排除C。【答案】A13．【考点】英国社会转型【解析】本题考查学生的时空观念和历史解释的素养。依据材料和所学知识可知，英国社会群体的阶层区分标准，从过去等级制度下的血统、等级、家世等标准，向财富、生活方式和行为方式等现代标准转变，这体现了英国社会的转型分化，故选D。材料没有体现民主政治，故A错误。B选项太过绝对化，故排除。工业革命18世纪60年代兴起，故C错误。【答案】D14．【考点】法国浪漫主义文学【解析】本题考查学生的时空观念、历史解释及逻辑推理的素养和能力。依据所学知识可知1830年初法国处于复辟的波旁王朝统治时期，也正值法国“七月革命”的前夕，社会各进步阶层的反封建斗争蓬勃发展，民主自由运动高涨。当时进步知识青年和广大市民把《欧那尼》剧本看作对人民斗争的支持和召唤，他们从剧本中领会了反封建的战斗主题，该剧的演出有力地配合了人民群众反封建运动，鼓励了人民的革命斗志，故选B。该剧属于浪漫主义风格，浪漫主义反理性，故AC错误。《欧那尼》的成功上演，标志着法国浪漫主义戏剧对传统古典主义的全面的、彻底的胜利，故D错误。【答案】B15．【考点】罗斯福新政【解析】本题考查学生解读材料的能力和历史解释的素养。依据材料信息可知，民主党人罗斯福总统在总统大选前将联邦救济资金较多地投入到原来支持敌对阵营共和党的宾夕法尼亚州，用救济来讨好选民，换取选票，这表明罗斯福新政的救济带有一定的政治色彩，故选C。ABD材料中均无法体现，故排除。【答案】C16．【考点】霸权主义思维【解析】本题考查学生解读材料的能力和历史解释的能力。依据材料和所学知识可知，《北约新战略概念》提出将对成员国防区之外发生的冲突及与北约安全利益相关的事件作出反应，包括采取军事行动，这为北约干涉其他地区事务提供了基础，体现出了强烈的霸权主义色彩，故选C。AD不符合史实，故排除。以美国为首的北约对外干涉，不利于多极化趋势的发展，故排除B。【答案】C二、非选择题：共52分。第17～19题为必考题，考生都必须作答。第20～22题为选考题，考生根据要求作答。17．【考点】粮食安全与民生问题【解析】本题以粮食安全为主题考察学生获取解读信息、迁移知识分析问题和解释历史事物的能力，也考查学生的时空观念、历史解释等学科素养。第（1）问清代粮食仓储的成因：依据材料“清代承袭前代旧制”可得出国家重视、借鉴历代仓储经验；依据清代粮储的目的和作用可知，其受到传统儒家思想（重农、民本思想）的影响；依据清代粮储的管理模式“中央政府直接控制”“受地方政府监督”可知与中央集权加强、国家治理能力增强有关；依据社仓的储粮来源、“春日借贷，秋收偿还”结合所学知识可推知与粮食的商品化进程加快、商品经济的发展有关。第（1）问影响：依据材料学生从其积极作用与不足两方面来回答。第（2）问依据材料“收入粮食540亿斤，支出587亿斤，赤字达47亿斤”可概括1953年国家粮食收支不平衡、出现粮食供给短缺（赤字）的情况；第（2）问粮食政策出台的背景，据材料可知为缓解粮食压力，国家采取了统购统销政策，依据材料“土地改革后，农民人均消费粮食情况”“城市人口和工业就业人口激增”“东北等产粮区遇到灾荒，部分私商炒作粮价和囤积粮食”等信息，结合所学知识，可从外部环境、一五计划、三大改造、土地改革等方面来回答。【答案】（1）成因：传统儒家思想的影响（重农、民本思想）；粮食的商品化进程加快、商品经济的发展；中央集权加强、国家治理能力增强；国家重视、借鉴历代仓储经验；（每点2分，任答两点给4分，言之成理酌情给分）影响：有利于应对粮食危机，救灾减灾；维护农业生产，促进社会生产；有利于调节国家的粮食供求情况，平抑价格，稳定粮食市场；有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序；对后世的仓储制度提供借鉴；封建制度的衰落、管理不善，不利于粮食储备体系的可持续发展（实际作用有限）。（从积极作用与不足两方面来回答即可给2分）（2）情况：粮食收支不平衡、出现粮食供给短缺（赤字）的情况（2分，只写“赤字”给1分）时代背景：两大阵营对立，中苏结盟，以美国为首的西方国家对华封锁、包围、孤立；“一五”计划推行，社会主义计划经济体制逐步确立；土地改革后个体小农经济无法适应工业化建设的需要；三大改造实施。（每点2分，任答三点给6分，言之成理酌情给分）18．【考点】冷战史研究【解析】此题以冷战史研究为主题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，以及运用归纳、概括等历史学思维方法分析问题和解释历史事物的能力，也考查学生的时空观念、历史解释等学科素养。第（1）问依据材料可以得出传统史学研究和近二十年来研究的区别。新研究方法的时代背景可以从政治，经济，史学研究等几个方面来回答。第（2）问结合冷战形势下中国外交的发展要求学生具有一定的分析概括能力，学生可以从1959年中苏关系恶化，1972年尼克松访华中美关系正常化等进行作答。【答案】（1）不同：传统冷战研究以美苏两个大国主导叙事；近二十年冷战研究去“中心化”，反对主导叙事，突出冷战时期中小国家的地位。（4分）背景：苏联解体，两极格局瓦解；一超多强，政治多极化趋势；第三世界兴起；经济全球化不断发展；史学研究的新发展。（任答两点得4分）（2）第一种：以1972年中美关系正常化分成两个历史阶段。说明：1971年重返联合国，美国孤立遏制中国政策破产。尼克松访华，中美关系实现正常化；（6分）第二种：以1959中苏关系恶化、1972年中美关系缓和分成三个历史阶段。说明：中苏关系恶化，意味着建国以来的一边倒政策需要调整，1972年尼克松访华中美关系正常化，中国外交取得重大突破。（6分）（本题为开放性试题，两种分段方法都可以，如果有其他分法，只要言之成理，均可酌情给分）19．【考点】中国主流思想文化的演变与近现代中华文化的发展【解析】本题是开放性的小论文试题，考查学生解读表格能力、时空观念和历史解释的素养。材料选取了张岱年、方克立主编《中国文化概论》中关于中华文化整合创新的一段描述。学生可以选取围绕不同时期，中华文化在整合吸收融合优秀文化的过程中如何创新发展的史实来进行叙述。主要考查学生获取解读信息、论证探讨问题的能力