黑龙江省齐齐哈尔市龙江县5校联考2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试卷（含解析）

龙江县5校联考2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试卷一、知识积累与运用（25分）1．下列词语中，加点的字读音完全正确的一项是（）（2分）A．妄想（wàng）恍若（huǎng）谪守（dí）惟余莽莽（mǎng）B．亵渎（xiè）林壑（hè）旁骛（wù）浩浩汤汤（tāng）C．栖息（qī）琉璃（liú）投箸（zhù）相得益彰（zhāng）D．惊骇（hǎi）瞥见（piē）劫掠（jié）鸠占鹊巢（jiū）2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．羡慕娉婷随心所欲一意孤行 B．飘逸摇曳风霜高洁郴郴有理 C．禅师秘决附庸风雅富丽堂皇 D．制裁涵养风功伟绩不二法门3．下列句中划线词语使用有误的一项是（）（2分）A．你要有真才实学才行，否则你再怎么自吹自擂也是没有用的。 B．他善于读书，常常能从书中断章取义地运用到自己的文章中。 C．在他的英雄事迹面前，我们都自惭形秽。 D．他的歌声嘹亮圆润，丝毫没有矫揉造作之感。4．下列语句中没有语病的一句是（）（2分）A．中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。 B．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 C．青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。 D．海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。5．下列关于文学、文化常识表述正确的一项是（）（2分）A．诗句“千里共婵娟”“呼作白玉盘”中的“婵娟”“玉盘”都是月亮的别称。 B．《论语》儒家经典著作，与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。 C．春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节都是我国传统节日。 D．雨果，美国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。6．古诗文默写。（10分）（1）寄书长不达，。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2），肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）《行路难》中表达作者自信乐观精神和坚定的信心和勇气的名句是：。（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含人生哲理的诗句是，。（5）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，”的心态。（用《岳阳楼记》的原句回答。）（6）写出古诗词中带有“雪”字的连续两句，。7．名著考察请将空白处补充上。（5分）艾青（1910—1996）中国现当代著名诗人。原名，号海澄，浙江金华人。第一次用“艾青”这一笔名发表的作品是。20世纪30年代是艾青诗歌创作的高峰时期，这一时期，艾青诗歌的主要意象是、。“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”——出自艾青的诗歌《》。二、口语交际（7分）8．读下面一段文字，完成问题。（7分）天地英雄气，千秋尚凛然，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。（1）学校组织题为“致敬英雄”的主题教育活动，请你设计三项活动内容。（3分）（2）班会活动中大家以“我知道的英雄”为话题，以“抗疫英雄钟南山”为示例，再列举出两个生活中、文学及影视作品中你知道的英雄形象：、（2分）（3）请以直接抒情的方式，表达你对英雄的敬意。（2分）三、文言文（11分）9．阅读回答问题。（11分）[甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱湖心亭看雪》）[乙]余性疏脱，不耐羁锁。……抚病痊，居锡城，门绝履迹尽日惟以读书为事。然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。……复的者，善说……每看书之暇，则令朱叟登堂，娓二万言不绝，然久听亦易厌。余语方子公，此时天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时遣尽，流连阁中，信宿始去。始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣。（选自袁宏道《游惠山记》，有删改）（1）请解释下列加点词在文中的意思。（4分）①雾凇沆砀②湖中焉得更有此人③是金陵人，客此④然书浅易者既不足观（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）①湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②始知真愈病者，无逾山水。（3）[甲]文主要运用了的表现手法，描绘了西湖雪景；[乙]文两段之间运用了的表现手法，表现了作者对山中胜景的喜爱。（2分）（4）[甲][乙]两文共同体现了古代文人怎样的闲趣？这种闲趣分别体现了张岱和袁宏道怎样的精神追求？（3分）四、现代文阅读（27分）10．阅读《永远的酸菜》，回答问题。（11分）在我的家乡东北，秋天也算是个多雨的季节，所以有“一场秋雨一场寒”的说法。几场秋雨过后，天气转凉，田野被描摹成一幅斑驳的水墨画。这时，人们开始把精神抖擞、碧绿可人的大白菜一棵棵砍倒，放在场院、房檐儿下晾晒，一是为了去除水分，有利于冬天存储，二是为了渍酸菜用。酸菜古称菠，《诗经》中有“中田有庐，疆埸有瓜，是剥是菹，献之皇祖”的描述。物资匮乏的年代里，酸菜是老东北漫长冬天里各家各户饭桌上的主菜，渍酸菜也是一场全家人参加的劳动。渍酸菜要选择在秋收之后、上冻之前的时候。渍菜前先把晾在场院里的白菜挑选一遍，主要是选出大个头，菜心圆满结实的白菜，然后把菜头向内，菜帮向外，垒成宝塔一样的小垛做第二步晾晒。目的是进一步除去这些白菜的水分，增强其柔韧程度，又不至于使它们因晒得太蔫而发霉黄叶。到渍酸菜那天，先拾掇白菜，掰掉外面的老帮子、老叶子，切掉底部凸起的长根，收拾成利利索索、干干净净待嫁新娘的模样备好。接着，女人抱一捆高粱秆，摘去秆儿上的叶，放在园子里作为晾白菜的帘子。男人则把院里放了一夏天的大缸旋进屋，里里外外冲刷干净，再用热水烫两遍，目的是彻底洗去油渍，因为渍酸菜全程不能沾油，沾油会烂缸烂菜。大缸烫干净后，需在缸底撒上几把大粒盐，旋到屋里通风干燥的地方备用。这样一切准备妥当后，大锅里烧好滚开的沸水，把拾掇好的大白菜逐个放到开水锅里烫一下，再由孩子们抱到外边高粱秆帘子上晾，晾一两个小时，等菜晾凉了，再抱回来一棵棵码到缸里。码菜也讲究技巧，要一棵棵，一层层码成圆圈，码一层白菜，撒一层盐。盐不能撒多，撒多了酸菜会苦会咸，也不能撒少，撒少了渍出来的酸菜味道淡，还容易腐烂。菜与菜之间码满码实后，再在最上面的白菜上壓一块干净的大石头，压住白菜，然后往缸里加水。小时候，我母亲手很巧，能把白菜叶儿贴成好看的菊花形状，当成盖子贴在缸上密不透风。有条件的人家还会在白菜叶儿上再蒙一层牛皮纸，用浆糊把牛皮纸边糊到缸沿儿上，这样的包裹更严实，灰尘油烟无论如何也钻不进酸菜缸里了。现如今，时代进步了，许多人渍酸菜时在缸里直接放一个干净的塑料大口袋，把白菜码在塑料口袋里，码实码满加水后，把塑料口袋紧紧扎住，再在上面压上一块大石头，不但省去了反复刷缸烫缸的程序，还隔绝了油烟和灰。渍酸菜时，屋里的温度最好保持在10℃左右。大约一个月后，屋里就会弥散出诱人的酸味，缸上贴的菜叶也已经枯干萎缩，掀开一角，只见里边的白菜叶变黄了，这样酸菜就渍好了，可以吃了。天寒地冻，北风呼啸的大雪天，守着一盆热腾腾的酸菜炖肉，端上一碗高粱米饭，吃得满头冒汗，那是一件又幸福又满足的事儿。尤其是进了腊月门儿，大柴灶炖上一大锅白肉酸菜，就咕嘟嘟炖好了一道丰盛的大菜。肉是肥肉多，因为酸菜吸油，这样炖出来的酸菜口味儿纯正，不柴不良，香气扑鼻，馋得人直流口水。炕上放一张炕桌，端上一盆酸菜白肉血肠，父辈们烫一壶家酿酒，孩子们也把碗里的粘豆包撒上白糖，一家人围坐在一起，收拾起一年的辛苦劳累，在笑语声中谈着家事、农事。在那清汤寡水的年月里，这一盆热气腾腾的酸菜白肉血肠，就将“幸福美满”诠释得明明白白。酸菜还可以剁碎了包饺子，它是年三十儿晚上必登场的客。那时候，为了吃上一碗热腾腾的酸菜馅儿饺子，我们兴高采烈地给父母打下手：揉面团，摆饺子，烧开水，就是想饺子早点出锅，大快朵颗。但每年第一盘饺子出锅后，母亲是不许我们吃的，她会亲自端给邻居李奶奶。记忆中李奶奶家只有她一个人，所以我家每次吃好东西，改善伙食，母亲总忘不了先给李奶奶送去，当然过年时更不会例外。如今，盼年，盼酸菜馅儿饺子的温暖岁月已渐渐远了，游子离家，想家，连带着想腌酸菜，包饺子的日子。酸酸的味道，炊烟的味道，也就是乡愁的味道吧。（1）把下面的句子还原到原文中，恰当的位置是（2分）吃酸菜不仅是享受美食，还能享受家庭温暖。在艰苦年代里，能使简单清贫的岁月过得有滋有味。A.①②段之间B.③④段之间C.④⑤段之间D.⑤⑥段之间（2）仔细阅读②③段，把腌制酸菜的过程补充完整。（2分）挑菜→晒菜→收拾菜→→晾菜→→渍菜（3）根据要求完成下题。①我母亲手很巧，能把白菜叶儿贴成一朵好看的菊花，当成盖子贴在缸上密不透风。（从修辞的角度赏析句子）（2分）②我们兴高采烈地给父母打下手：揉面团，摆饺子，烧开水，就是想饺子早点出锅，大快朵颐。（理解加点词的含义）（2分）（4）联系全文，说一说结尾段“温暖岁月”中的“温暖”有哪几方面的内涵。（3分）11．请阅读《海洋中的鱼医生》回答问题。（6分）①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。③海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。（1）下列说法不符合文意的一项是（2分）A.鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。B.根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。C.鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。D.雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。（2）第二段的画线句子中的“必须”一词可否去掉？为什么？（2分）（3）选文第三段运用了什么说明方法？有何作用？（2分）12．请阅读《时常用真善美雕琢自己》一文，回答问题。（10分）①潜能无限，青春的脉动催人奋进；高山仰止，德行的力量感染心灵。习近平总书记在中国政法大学考察时深情寄语：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”可见，青年人要吐常用真善美雕琢自己。②古人云，“不患位之不尊，而患德之不崇”。真善美，是人类文明的基础意涵，是民追求的基础价值，也是社会进步的基本标尺。真善美的行为最能打动人，真善美的价值最能感化人。街头巷尾，青年志愿者义务整理凌乱的共享单车；公交车上，“90后”女士跪地抢救心脏骤停的老人；危急时刻，年轻的女教师舍生忘死保护自己的学生……生活中，一些青春的身影被真情点赞，他们闪耀着真善美的亮光，传递着真善美的能量。③追寻真善美，基础在勤学。习近平总书记语重心长地强调：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。”面对逝而不可追的青春年华，青年人应分秒必争、孜孜不倦，追求心无旁骛、静谧自怡的境界，巧用去粗取精、博而愈专的方法，克服浮躁之气、深入研习经典，才能为青春远航扬起前进的风帆。④拥抱真善美，责在多思。遇到问题多加思考，就能看清事物的本质，再难的问题也能迎刃而解；否则，就会陷入片面，再简单的问题也可能束手无策。青年可塑性极强，处于训练思维方法、培养思维能力的关键时期，切不可自我放任、虚掷光阴。青年人要时刻保持对新事物的敏锐性，让思考成为联结学习、观察、实践的主线，以思想的力量激活创新的细胞。⑤成就真善美，也需涵养自处的能力。奋斗的征途上，无论顺境、逆境，都是生活的风景，都可转化为人生的财富。关键是面对一时的得失成败，以什么样的心态与修为去处世任事。微视频《青年榜样习近平》，记录了习近平总书记在陕北农村插队的时光，让许多人感怀：他下雨刮风在窑洞里铡草，晚上看牲口，什么活都干，可再苦再忙，也没有放弃读书。对于当代青年来说，处优而不养尊、受挫而不短志，始终葆有进取的姿态，就一定能唱响新时代的青春之歌。⑥“人生的扣子从一开始就要扣好”。青年人是最积极最有生气的力量，时常用真善美雕琢自己、践行社会主义核心价值观，必能以行动筑牢精神的地基，让多彩的青春融入伟大的时代。（1）本文的中心论点是什么？（2分）（2）阅读选文，请你说说作为青年人怎样才能做到用真善美雕琢自己呢？（2分）（3）选文第⑤段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）（4）下面的材料如果作为本文的论据，你认为放在文中的哪一段合适？说明理由。真知灼见，首先来自多思善疑。（2分）——[美国]洛克威尔五、写作（50分）13．（50分）作文。水滴石穿是坚持的力量；精卫填海是信念的力量；寒窗苦读是梦想的力量；白衣执甲是责任的力量；为母则刚是慈爱的力量……请以“的力量”为题目，写一篇文章。要求：①认真补题，表达你的真情实感或者所思所想。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。③不得套写、抄袭语段。④字数不少于600字。答案解析一、知识积累与运用（25分）1．（2分）下列词语中，加点的字读音完全正确的一项是（）A．妄想（wàng）恍若（huǎng）谪守（dí）惟余莽莽（mǎng） B．亵渎（xiè）林壑（hè）旁骛（wù）浩浩汤汤（tāng） C．栖息（qī）琉璃（liú）投箸（zhù）相得益彰（zhāng） D．惊骇（hǎi）瞥见（piē）劫掠（jié）鸠占鹊巢（jiū）【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“谪守”的“谪”应读作“zhé”；B.有误，“浩浩汤汤”的“汤”应读作“shāng”；C.正确；D.有误，“惊骇”的“骇”应读作“hài”。故选：C。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．羡慕娉婷随心所欲一意孤行 B．飘逸摇曳风霜高洁郴郴有理 C．禅师秘决附庸风雅富丽堂皇 D．制裁涵养风功伟绩不二法门【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A.正确；B.有误，“郴郴有理”的“郴郴”应为“彬彬”，“理”应为“礼”；C.有误，“秘决”的“决”应为“诀”；D.有误，“风功伟绩”的“风”应为“丰”。故选：A。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．（2分）下列句中划线词语使用有误的一项是（）A．你要有真才实学才行，否则你再怎么自吹自擂也是没有用的。 B．他善于读书，常常能从书中断章取义地运用到自己的文章中。 C．在他的英雄事迹面前，我们都自惭形秽。 D．他的歌声嘹亮圆润，丝毫没有矫揉造作之感。【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。【解答】ACD．正确；B．有误，断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。该成语是贬义词和句意不符。故选：B。【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。4．（2分）下列语句中没有语病的一句是（）A．中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。 B．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 C．青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。 D．海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A．搭配不当，“发扬”与“作用”搭配不当，可把“发扬”改为“发挥”；B．语序不当，把“干预”和“发现”调换位置；C．没有语病；D．表意不明，是海燕队近两年一直没赢过飞虎队，还是飞虎队近两年一直没赢过？没有表达明白。故选：C。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。5．（2分）下列关于文学、文化常识表述正确的一项是（）A．诗句“千里共婵娟”“呼作白玉盘”中的“婵娟”“玉盘”都是月亮的别称。 B．《论语》儒家经典著作，与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。 C．春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节都是我国传统节日。 D．雨果，美国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。【分析】本题考查文学常识、文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。【解答】A.正确；B.有误，《礼记》不属于“四书”，应该是《孟子》；C.有误，国庆节不是传统节日；D.有误，雨果是法国作家。故选：A。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。6．（10分）古诗文默写。（1）寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）《行路难》中表达作者自信乐观精神和坚定的信心和勇气的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含人生哲理的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（5）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。（用《岳阳楼记》的原句回答。）（6）写出古诗词中带有“雪”字的连续两句孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）况乃未休兵（2）欲为圣明除弊事（注意“弊”的书写）（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（5）不以物喜不以己悲（6）孤舟蓑笠翁独钓寒江雪【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。7．（5分）名著考察请将空白处补充上。艾青（1910—1996）中国现当代著名诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。第一次用“艾青”这一笔名发表的作品是《大堰河——我的保姆》。20世纪30年代是艾青诗歌创作的高峰时期，这一时期，艾青诗歌的主要意象是土地、太阳。“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”——出自艾青的诗歌《雪落在中国的土地上》。【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代未期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。【解答】答案：蒋正涵《大堰河——我的保姆》土地太阳雪落在中国的土地上【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。二、口语交际（7分）8．（7分）读下面一段文字，完成问题。天地英雄气，千秋尚凛然，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。（1）学校组织题为“致敬英雄”的主题教育活动，请你设计三项活动内容。（2）班会活动中大家以“我知道的英雄”为话题，以“抗疫英雄钟南山”为示例，再列举出两个生活中、文学及影视作品中你知道的英雄形象：边防英雄陈红军、“海空卫士”王伟。（3）请以直接抒情的方式，表达你对英雄的敬意。【分析】（1）本题考查设计活动。为学校准备开展“学习英雄，崇尚英雄，致敬英雄”为主题的活动设计几个活动形式，属于开放类试题。此类试题答案不唯一，只要围绕“学习英雄，崇尚英雄，致敬英雄”这一核心回答，言之有理即可。（2）本题考查课外知识积累。列举出两个生活中、文学及影视作品中你知道的英雄形象即可。如：边防英雄陈红军。（3）本题考查语言表达。用直接抒情的方式，表达你对英雄的敬意。【解答】答案：（1）示例：讲述英雄的故事；致敬英雄“黑板报设计；我心目中的英雄演讲；“寻找英雄“征文比赛；抖音发布介绍英雄人物等。（2）示例：边防英雄陈红军、“海空卫士”王伟、打虎英雄武松、民族英雄戚继光等。（3）示例：时间终将淹没众生，惟有英雄永存!【点评】语言运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。三、文言文（11分）9．（11分）阅读回答问题。[甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱湖心亭看雪》）[乙]余性疏脱，不耐羁锁。……抚病痊，居锡城，门绝履迹尽日惟以读书为事。然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。……复的者，善说……每看书之暇，则令朱叟登堂，娓二万言不绝，然久听亦易厌。余语方子公，此时天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时遣尽，流连阁中，信宿始去。始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣。（选自袁宏道《游惠山记》，有删改）（1）请解释下列加点词在文中的意思。①雾凇沆砀白汽弥漫的样子②湖中焉得更有此人哪能③是金陵人，客此客居④然书浅易者既不足观不值得（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。①湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②始知真愈病者，无逾山水。（3）[甲]文主要运用了白描的表现手法，描绘了西湖雪景；[乙]文两段之间运用了对比的表现手法，表现了作者对山中胜景的喜爱。（4）[甲][乙]两文共同体现了古代文人怎样的闲趣？这种闲趣分别体现了张岱和袁宏道怎样的精神追求？【分析】参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】我天性疏放不拘，忍受不了羁绊与束缚……自从我病愈之后，住在无锡，几乎没有客人来访，读书成了每天惟一所做的事。然而，浅易好懂的不值得看，艰深难解的又不能使人心意爽快……邻居朱生，是个擅长说书的人，他说书和世俗的说法很不一样，听了令人心脾健旺。每每看书之余，我就会请朱生来做客，他总是娓娓道来，一副连续不倦的样子，听久了也觉得厌倦。我对方子公说，现在天气暖和，是登临山水的最佳时节，而此处离惠山又最近。于是，找来一叶小舟，带着我的儿子开一起出发了。温茶的器具还没热，我们已经到了山下。山中的僧房构造精致，迂回曲折，幽远像深洞。远望山顶的秋声阁，景色极佳。昏沉的精神，郁结的心情，一时间都烟消云散了，流连于阁中，住了两夜才回去。现在才知道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游。于是游览西湖的兴致，愈发强烈了。【解答】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。①句意为：湖面上冰花一片弥漫。沆砀：白汽弥漫的样子。②句意为：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！焉得：哪能。③句意为：他们是金陵人，在此地客居。客：客居。④句意为：然而，浅易好懂的不值得看。不足：不值得。（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。①重点词：惟，只有；痕，痕迹；而已，罢了。句意为：湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。②重点词：始，方，才；愈，使……痊愈；逾，超过。句意为：现在才知道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游。（3）本题考查理解文章的表现手法。甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”语言简练，简单几笔勾勒出西湖雪景，可知是白描手法。乙文“然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人”“然久听亦易厌”先说读书和听书都不是很满足，再“始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣”写对山中景色的喜爱，可知是对比手法。（4）本题考查对内容的理解。根据【甲】文“独往湖心亭看雪”和【乙】文“意未尝一刻不在宾客山水”可知，文人闲趣在于赏自然之景（游山玩水）。由【甲】“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，作者在雪夜独自前往湖心亭看雪，表现了作者对自然之景的喜爱，遗世独立的高洁；“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”既是天地浑然一体，也是作者融入天地的表现，体现了作者与自然的融合。由【乙】文“余性疏脱，不耐羁锁”“余语方子公，此时天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近”“山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳”可知，作者择天气稍暖适合登山的日子登山，享受山水之乐，表现了作者志趣高洁，远离世俗的烦扰，摆脱对名利的追求，沉浸自然美景的洒脱。答案：（1）①白汽弥漫的样子；②哪能；③客居；④不值得。（2）①湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。②现在才知道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游。（3）白描；对比。（4）闲趣：游山玩水。精神追求：追求一种高雅这生活；追求人与自然之间的和谐关系；不为世俗观念羁绊，追求超脱名利的生命的本真；追求内心高洁的品格。【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。四、现代文阅读（27分）10．（11分）阅读《永远的酸菜》，回答问题。在我的家乡东北，秋天也算是个多雨的季节，所以有“一场秋雨一场寒”的说法。几场秋雨过后，天气转凉，田野被描摹成一幅斑驳的水墨画。这时，人们开始把精神抖擞、碧绿可人的大白菜一棵棵砍倒，放在场院、房檐儿下晾晒，一是为了去除水分，有利于冬天存储，二是为了渍酸菜用。酸菜古称菠，《诗经》中有“中田有庐，疆埸有瓜，是剥是菹，献之皇祖”的描述。物资匮乏的年代里，酸菜是老东北漫长冬天里各家各户饭桌上的主菜，渍酸菜也是一场全家人参加的劳动。渍酸菜要选择在秋收之后、上冻之前的时候。渍菜前先把晾在场院里的白菜挑选一遍，主要是选出大个头，菜心圆满结实的白菜，然后把菜头向内，菜帮向外，垒成宝塔一样的小垛做第二步晾晒。目的是进一步除去这些白菜的水分，增强其柔韧程度，又不至于使它们因晒得太蔫而发霉黄叶。到渍酸菜那天，先拾掇白菜，掰掉外面的老帮子、老叶子，切掉底部凸起的长根，收拾成利利索索、干干净净待嫁新娘的模样备好。接着，女人抱一捆高粱秆，摘去秆儿上的叶，放在园子里作为晾白菜的帘子。男人则把院里放了一夏天的大缸旋进屋，里里外外冲刷干净，再用热水烫两遍，目的是彻底洗去油渍，因为渍酸菜全程不能沾油，沾油会烂缸烂菜。大缸烫干净后，需在缸底撒上几把大粒盐，旋到屋里通风干燥的地方备用。这样一切准备妥当后，大锅里烧好滚开的沸水，把拾掇好的大白菜逐个放到开水锅里烫一下，再由孩子们抱到外边高粱秆帘子上晾，晾一两个小时，等菜晾凉了，再抱回来一棵棵码到缸里。码菜也讲究技巧，要一棵棵，一层层码成圆圈，码一层白菜，撒一层盐。盐不能撒多，撒多了酸菜会苦会咸，也不能撒少，撒少了渍出来的酸菜味道淡，还容易腐烂。菜与菜之间码满码实后，再在最上面的白菜上壓一块干净的大石头，压住白菜，然后往缸里加水。小时候，我母亲手很巧，能把白菜叶儿贴成好看的菊花形状，当成盖子贴在缸上密不透风。有条件的人家还会在白菜叶儿上再蒙一层牛皮纸，用浆糊把牛皮纸边糊到缸沿儿上，这样的包裹更严实，灰尘油烟无论如何也钻不进酸菜缸里了。现如今，时代进步了，许多人渍酸菜时在缸里直接放一个干净的塑料大口袋，把白菜码在塑料口袋里，码实码满加水后，把塑料口袋紧紧扎住，再在上面压上一块大石头，不但省去了反复刷缸烫缸的程序，还隔绝了油烟和灰。渍酸菜时，屋里的温度最好保持在10℃左右。大约一个月后，屋里就会弥散出诱人的酸味，缸上贴的菜叶也已经枯干萎缩，掀开一角，只见里边的白菜叶变黄了，这样酸菜就渍好了，可以吃了。天寒地冻，北风呼啸的大雪天，守着一盆热腾腾的酸菜炖肉，端上一碗高粱米饭，吃得满头冒汗，那是一件又幸福又满足的事儿。尤其是进了腊月门儿，大柴灶炖上一大锅白肉酸菜，就咕嘟嘟炖好了一道丰盛的大菜。肉是肥肉多，因为酸菜吸油，这样炖出来的酸菜口味儿纯正，不柴不良，香气扑鼻，馋得人直流口水。炕上放一张炕桌，端上一盆酸菜白肉血肠，父辈们烫一壶家酿酒，孩子们也把碗里的粘豆包撒上白糖，一家人围坐在一起，收拾起一年的辛苦劳累，在笑语声中谈着家事、农事。在那清汤寡水的年月里，这一盆热气腾腾的酸菜白肉血肠，就将“幸福美满”诠释得明明白白。酸菜还可以剁碎了包饺子，它是年三十儿晚上必登场的客。那时候，为了吃上一碗热腾腾的酸菜馅儿饺子，我们兴高采烈地给父母打下手：揉面团，摆饺子，烧开水，就是想饺子早点出锅，大快朵颗。但每年第一盘饺子出锅后，母亲是不许我们吃的，她会亲自端给邻居李奶奶。记忆中李奶奶家只有她一个人，所以我家每次吃好东西，改善伙食，母亲总忘不了先给李奶奶送去，当然过年时更不会例外。如今，盼年，盼酸菜馅儿饺子的温暖岁月已渐渐远了，游子离家，想家，连带着想腌酸菜，包饺子的日子。酸酸的味道，炊烟的味道，也就是乡愁的味道吧。（1）把下面的句子还原到原文中，恰当的位置是D吃酸菜不仅是享受美食，还能享受家庭温暖。在艰苦年代里，能使简单清贫的岁月过得有滋有味。A.①②段之间B.③④段之间C.④⑤段之间D.⑤⑥段之间（2）仔细阅读②③段，把腌制酸菜的过程补充完整。挑菜→晒菜→收拾菜→烫菜→晾菜→码菜→渍菜（3）根据要求完成下题。①我母亲手很巧，能把白菜叶儿贴成一朵好看的菊花，当成盖子贴在缸上密不透风。（从修辞的角度赏析句子）②我们兴高采烈地给父母打下手：揉面团，摆饺子，烧开水，就是想饺子早点出锅，大快朵颐。（理解加点词的含义）（4）联系全文，说一说结尾段“温暖岁月”中的“温暖”有哪几方面的内涵。【分析】文章写了家乡在秋后，家乡人渍酸菜的过程：挑菜一→晒菜→收拾菜→烫菜一→晾菜→码菜→渍菜。母亲是一位渍酸菜的高手，腌好的酸菜用来炖肉，吃酸菜时，一家人围坐在一起，其融融；过年时，吃一顿酸菜饺子，是最高兴的事，并且都要给邻居李奶奶送些饺子。突出了人情温暖。【解答】（1）本题考查的是语言的连贯，解答这道题我们要整体阅读文章，把握大意，再看局部，照顾前面的语意。首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读全文，看看与原文哪一段的内容相和，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连，中心内容是否相符。题干“吃酸菜不仅是享受美食，还能享受家庭温暖。在艰苦年代里，能使简单清贫的岁月过得有滋有味”，明显是提纲携领的一句话，正好概括5、6段的内容，所以应放在B处。故选：B。（2）本题考查对文章重点段落内容的理解与概括。概括文章情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其他情节。“大锅里烧好滚开的沸水，把拾掇好的大白菜逐个放到开水锅里烫一下”是写烫菜；“码菜也讲究技巧，要一棵棵，一层层码成圆圈，码一层白菜，撒一层盐。”是码菜。（3）本题考查对句子的赏析。①要从修辞角度进行赏析。“把白菜叶儿贴成一朵好看的菊花”是比喻，写出了白菜叶形状好“当成盖子贴在缸上密不透风”是夸张的修辞，写出了白菜的密实。突出了母亲的聪明能干。②从词语的含义方面进行赏析。“大快朵颐”的本义是痛快淋滴地大吃一通（或非常快活地享受美食），这里写出了“我”想急切的吃上饺子。（4）本题考查对文章重要内容的理解和文章主旨的把握。通读全文，整体把握，然后根据题干要求提取关键句分析作答。渍酸菜时“女人抱一捆高粱秆，摘去秆儿上的叶，放在园子里作为晾白菜的帘子。男人则把院里放了一夏天的大缸旋进屋，里里外外冲刷干净，再用热水烫两遍”是写一家人上阵，团结协作；吃酸菜时“守着一盆热腾腾的酸菜炖肉，端上一碗高粱米饭，吃得满头冒汗，那是一件又幸福又满足的事儿”写一家人围坐在一起，其乐融融；“李奶奶家只有她一个人，所以我家每次吃好东西，改善食，母亲总忘不了先给李奶奶送去，当然过年时更不会例外”送李奶奶酸菜饺子，体现人情温暖。答案：（1）D（2）烫菜码菜（3）①这句话运用了比喻和夸张的修辞，生动形象地写出了母亲的白菜叶形状好看、严密实，突出了母亲的心灵手巧（聪明能干）。②“大快朵颐”的本义是痛快淋滴地大吃一通（或非常快活地享受美食）这里写出了“我”想吃饺子的急切心情。（4）渍酸菜，一家人上阵，团结协作；吃酸菜，一家人围坐在一起，其融融；送李奶奶酸菜饺子，人情温暖。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。11．（6分）请阅读《海洋中的鱼医生》回答问题。①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。③海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。（1）下列说法不符合文意的一项是DA.鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。B.根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。C.鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。D.雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。（2）第二段的画线句子中的“必须”一词可否去掉？为什么？（3）选文第三段运用了什么说明方法？有何作用？【分析】这篇文章首先引出说明对象“鱼医”，接着介绍了鱼医的重要作用，使读者对鱼医有更加深刻的了解。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，第五段“有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的‘情战’，因而负伤的机会较多”，也就是说雄鱼去找鱼医的原因之一是因为雄鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤，与选项说法对照，发现说法不准确。故选：D。（2）本题考查说明文语言分析。首先回答：不能，然后分析原因。“必须”表示唯一，这里说明了病鱼就诊时采用的唯一姿势，没有其它的姿势了。如果去掉，就变成了“病鱼就诊时，头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中”，不能突出其唯一的姿势。“必须”一词体现了说明文语言准确、严密和科学的特点。（3）本题考查说明方法分析。第三段中“结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延”运用了作比较的说明方法，把“有鱼医的水池里，鱼都不生病”和“在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延”作比较，突出说明了鱼医治病的效果。答案：（1）D（2）不能。“必须”表示唯一，这里强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。去掉后，没有这样的表达效果。“必须”一词体现了说明文语言准确、严密的特点。（3）运用作比较的说明方法，突出说明了鱼医治病的效果。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。12．（10分）请阅读《时常用真善美雕琢自己》一文，回答问题。①潜能无限，青春的脉动催人奋进；高山仰止，德行的力量感染心灵。习近平总书记在中国政法大学考察时深情寄语：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”可见，青年人要吐常用真善美雕琢自己。②古人云，“不患位之不尊，而患德之不崇”。真善美，是人类文明的基础意涵，是民追求的基础价值，也是社会进步的基本标尺。真善美的行为最能打动人，真善美的价值最能感化人。街头巷尾，青年志愿者义务整理凌乱的共享单车；公交车上，“90后”女士跪地抢救心脏骤停的老人；危急时刻，年轻的女教师舍生忘死保护自己的学生……生活中，一些青春的身影被真情点赞，他们闪耀着真善美的亮光，传递着真善美的能量。③追寻真善美，基础在勤学。习近平总书记语重心长地强调：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。”面对逝而不可追的青春年华，青年人应分秒必争、孜孜不倦，追求心无旁骛、静谧自怡的境界，巧用去粗取精、博而愈专的方法，克服浮躁之气、深入研习经典，才能为青春远航扬起前进的风帆。④拥抱真善美，责在多思。遇到问题多加思考，就能看清事物的本质，再难的问题也能迎刃而解；否则，就会陷入片面，再简单的问题也可能束手无策。青年可塑性极强，处于训练思维方法、培养思维能力的关键时期，切不可自我放任、虚掷光阴。青年人要时刻保持对新事物的敏锐性，让思考成为联结学习、观察、实践的主线，以思想的力量激活创新的细胞。⑤成就真善美，也需涵养自处的能力。奋斗的征途上，无论顺境、逆境，都是生活的风景，都可转化为人生的财富。关键是面对一时的得失成败，以什么样的心态与修为去处世任事。微视频《青年榜样习近平》，记录了习近平总书记在陕北农村插队的时光，让许多人感怀：他下雨刮风在窑洞里铡草，晚上看牲口，什么活都干，可再苦再忙，也没有放弃读书。对于当代青年来说，处优而不养尊、受挫而不短志，始终葆有进取的姿态，就一定能唱响新时代的青春之歌。⑥“人生的扣子从一开始就要扣好”。青年人是最积极最有生气的力量，时常用真善美雕琢自己、践行社会主义核心价值观，必能以行动筑牢精神的地基，让多彩的青春融入伟大的时代。（1）本文的中心论点是什么？（2）阅读选文，请你说说作为青年人怎样才能做到用真善美雕琢自己呢？（3）选文第⑤段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（4）下面的材料如果作为本文的论据，你认为放在文中的哪一段合适？说明理由。真知灼见，首先来自多思善疑。——[美国]洛克威尔【分析】这篇议论文首先由习近平总书记在中国政法大学考察时深情寄语引出中心论点，接着论证了追求真善美，基础在勤学；拥抱真善美，贵在多思；成就真善美，也需涵养自处的能力。最后发出号召，希望青年时，应该为心中美好的理想而刻苦学习。【解答】（1）本题考查提取文章的中心论点。寻找时，心中一定要明确中心论点一般出现的位置，再抓住关键语句进行提取或概括。本文第一段用习近平总书记在中国政法大学考察时深情寄语提出论点：青年人要时常用真善美雕琢自己。（2）本题考查的是文章的分论点，只是问法间接一些。当然，这种问法比直接问“本文第③、④、⑤段的中心句（观点）是什么”要好得多，要求考生的思维先进行转化，然后才容易答题。第③段提出追求真善美，基础在勤学；第④段提出拥抱真善美，贵在多思；第⑤段提出成就真善美，也需涵养自处的