高中生物二课教学课件：遗传物质的表现与控制

探索生命奥秘：高中生物二课遗传物质的表现与控制生命奇妙而神秘。高中生物二课将带领学生探索遗传物质的结构、功能以及如何控制遗传信息的表达。遗传物质的基本概念基因是指位于染色体上，能够决定一个特定性状和遗传信息的遗传单位。等位基因指基因在某一位点上的不同表现形式，例如人类ABO血型基因。显性隐性遗传显性基因表现在个体外部形态中，隐性基因不表现在外部形态中，只在内部基因型中保留。基因座指某一染色体上的一个基因位点。遗传物质的发现历程1格里菲斯实验1928年，格里菲斯发现转化作用为遗传物质是DNA而非蛋白质。2查尔斯·达尔文理论支持1944年，奥斯汀

和

赫希发现了DNA的组成规律，证明了基因是由DNA构成的。3沃森和克里克1953年，沃森和克里克首次提出了DNA的双螺旋结构，揭示了DNA的构成方式。基因表达调控机制蛋白质-DNA相互作用调控基因表达的主要方式，包括转录因子、启动子、核小体等。表观遗传学调控除DNA编码序列外，导致基因表达的可变性还包括表观修饰，如DNA甲基化、组蛋白修饰、RNA干扰、改变染色体结构等。反馈调节将产物进行反馈调节，例如主要组成骨骼肌的肌红蛋白的表达，会受到氧气水平的反馈调节。遗传病单基因障碍疾病仅由一个基因发生的突变引起，如卟啉症、草酰丙酮酸尿症等。染色体疾病由于染色体的数目或结构异常引起，如唐氏综合征、色盲等。复杂性状遗传病由多个基因遗传以及与环境因素互作引起，如糖尿病、肥胖症等。细胞分裂与遗传物质的传递有丝分裂细胞的一种增殖方式，前期、分期、后期、末期四个阶段。减数分裂性生殖细胞的分裂方式，一级渐次分裂和二级分裂共有四个阶段，保证染色体的基本数目。DNA复制每次有丝分裂或减数分裂前，基因组中的DNA要进行复制，使分裂后的两个子细胞都拥有完整的基因组。生物多样性与遗传资源保护1生命的多样性地球上描述生物多样性的4个层级：物种多样性、生态系统多样性、群落多样性和遗传多样性。2生态学价值维护生态平衡，维护生物多样性，防止生态灾难发生。3经济学价值开发和利用具有生物学活性的天然药物等产品，以及美化环境、改善旅游产业等。4伦理学价值保护动物权益并避免人类对自然界的伤害。遗传物质在生产生活中的应用1育种选种利用基因工程与分子标记等技术为农作物等生物选择性状良好的基因型。2基因克隆与转化利用基因工程技术改良农业、医疗、养生产品等，研究基础生物学，创造具有全新功效的新药。3亲子鉴定利用DNA等基因工具进行亲子关系识别等。4犯罪侦办利用DNA指纹技术、基因编辑技术等，促进犯罪侦查取证。遗传物质对社会发展的影响科技进步利用基因工程、基因诊断等技术，推动医学、生物农业、纳米技术、信息科学、工业技术等多个领域发展。资源危机随着生物资源研究的不断深入，导致有些生物资源被过度开发，加剧了资源危机。伦理风险基因编辑、克隆等技术的应用，引发了一系列伦理和道德问题。遗传物质的现状与展望现状展望分子基因学研究的深化基因测序技术的发展会更加便捷、普及，能更好地服务生物的研究。基因编辑技术的引领人类基因组等大数据研究与分析。基因技术的大规模应用生命科学多个分支领域的快速发展，如免疫细胞治疗、茎细胞治疗、遗传性疾病治疗等。遗传物质教育与伦理问题教育问题应加强生物教育内容，加强相关技术人才的培养，应重视遗传物质教育的同时，也要加强伦理教育。伦理问题伦理学是适用于现代生命科学中伦理尺度的哲学分支，遗传工程过程中伦理问题的关注与研究越来越受到各界关注和重视。遗传物质的未来发展趋势研究方法的创新如基因组学、转录组学、蛋白组学等。关注医学将致力于追求人类健康的基