北师大版小学一年级上册语文教案(字与拼音一)

4字与拼音〔一〕第一课时教学目标：生疏三个单韵母，学习三个单韵母的发音。a、o、e在音节中的发音。观看四线格内韵母的字形和位置。教学重点、难点：教具预备：a、o、e”的字母卡。教学过程：一、情境导入：让他干什么？二、教学3〔一〕a你生疏它吗？指名读。你能带着大家读吗？会读的学生带读。同桌两个同学相互读读。a的？〔学生发挥想象，可以比照着图说〕a的样子给它编个顺口溜？6．现在用你宠爱的顺口溜记住它。〔二〕o你知道它怎么念吗？学生念，师要准时订正发音。你情愿和你的好朋友一起读吗？指名带着大家一起读。o，学习拼音好处多。过渡：我们一起生疏了两个单韵母，教师这里还有个朋友想跟你们生疏。〔三〕3会读的同学站起来读出它的音。e的同学吗？〔学生可以自己找同学教〕你情愿让同学检查你的发音吗？指名读。编个顺口溜记住它三、稳固发音2、4、6学听。然后交换。做抢读玩耍。四、观看三个单韵母在四线三格中的位置aoe五、活动〔三〕复习学过的字里有你生疏的朋友吗？？〔学生有的说字的尾音和所学的单韵母的发音一样；或许有的学生会觉察声调。〕六、学习四声a”的四声，谁会读？a、o、e”的四声，不会的同学找会读的同学学学。一生平，二声扬，三声拐弯，四声降。七、课堂小结ao、e”还生疏了汉语拼音的四顶帽子，阴平，阳平，上声，去声四个声调，此外，我们还知道了汉语拼音的家--四线三格。而今日所学的单韵母“a、o、e”就住在中格。八、作业布置回家把“a、o、e”读给爸爸妈妈听。、o、e”的生字卡片。附：板书设计.一、学生状况分析：到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在颖感过后，同时也程，怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手答复以下问题、什么是课堂作业、什把握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开头进展引导和培育的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。化学生的课堂常规，保护、进展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信念。二、教材分析：1、数与代数：102020数、202、空间与图形：生疏物体、位置与挨次。3、统计与概率：小统计和分类。4、实践与综合应用：主要有找一找、说一说；说说生活中哪些地方用到0；说说你在看，图书怎样分类，并与同伴说一说；调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查班中每个小组的男生、女生人数，并试着提出一些数学问题等等。三、教学目标：学问和技能：1、生疏0～20各数，能正确数数、读数和写数，并把握20以内数的挨次。初步体会基数与序数的含义。220320体会四则运算的意义。4、生疏符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述205、能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。6、能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次，并能用自己的语言表达。7、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有肯定的感性生疏，知道这些几何体的名称，并能识别。8、结合生活阅历学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。9答复一些简洁的问题。二、目的要求二、目的要求这一册的教学目标是，使学生能够：12010以内各数的组成，会读，0~2各数。2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。3、直观生疏长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。4、初步生疏钟面，会生疏整时和半时。五、教学重难点：1102020以内的退位减法〔一般总称一位数的加法和相应的减法〕是学生学习认数和计算的开头，须让学生切实把握。2、经受从生活中觉察并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲热联系,感受数学在日常生活中的作用。3、了解同一问题可以有不同的解决方法。4、有与同学合作解决问题的阅历。5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。五、教研专题：恰当创设课堂情境，激发学生学习兴趣。六、教学进度安排：周次 起止时间123

单元 教学内容生活中的数生活中的数、比较比较

周课时 备注3554比较55加减法〔一〕567加减法〔一〕58加减法〔一〕59加减法〔一〕510加减法〔一〕511大家来熬炼