2023年云南省镇沅县一中高二生物第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析_第1页
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文档简介

2023年云南省镇沅县一中高二生物第一学期期末教学质量检测模拟试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.图表示某种鱼种群数量的增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是()A.t0和t2时种群数量相等B.若t0时种群数量为N,则t2时种群数量为2NC.在t0→t2时间内,种群数量呈“S”型增长D.在t1→t2时间内,种群数量呈下降趋势2.关于浆细胞和细胞毒性T细胞在特异性免疫反应中的作用,下列叙述正确的是()A.前者增殖形成记忆B细胞,后者增殖形成记忆T细胞B.前者参与体液免疫,后者参与细胞免疫C.抗体由前者分泌,细胞因子主要由后者分泌D.前者直接杀死靶细胞,后者直接杀死病原体3.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,不正确的是()A.用适宜浓度乙烯利处理香蕉,可加快果实成熟B.用适宜浓度赤霉素处理的芹菜,可提高产量C.用适宜浓度细胞分裂素处理水稻,可促进细胞分裂D.用高浓度的2,4-D浸泡插条两端,可促进插条两端生根4.自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成。下列相关叙述正确的是()A.交感神经和副交感神经是不受意识支配的传入神经B.交感神经属于运动神经,副交感神经属于感觉神经C.交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的D.当人体处于兴奋状态时,副交感神经活动占据优势5.植物能感知外界光照变化,调节脱落酸和赤霉素合成,保证冬天(短日照)休眠、夏天(长日照)生长。有关图的叙述正确的是()A.长日照能促进所有过程,短日照能抑制所有过程B.10℃有利于过程②④,30℃有利于过程⑤⑥C.图示体现了植物的生长发育仅受激素调节D.图示三种激素的合成是基因组在一定时间和空间上的程序性表达的结果6.2020年诺贝尔生理学或医学奖颁给了哈维·阿尔特、迈克尔·霍顿和查尔斯·赖斯这三位伟大科学家,奖励他们在发现丙型肝炎病毒上作出的贡献。如图为丙型肝炎病毒的增殖过程,下列相关叙述正确的是()A.该病毒和HIV的增殖过程都需要逆转录酶的参与B.该病毒侵入宿主细胞后,③过程通常发生在④过程之后C.③④⑤⑥过程都发生了碱基配对且配对方式完全相同D.④⑤过程需要消耗的尿嘧啶核糖核苷酸的数目相同7.成语鸟语花香中的花香属于生态系统的()A.行为信息 B.化学信息 C.物理信息 D.生物信息8.(10分)下列有关植物激素的叙述,正确的有几项()①植物的向光性和根的向地性都能说明生长素的作用具有两重性②黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响③乙烯可以促进果实的生长发育成熟④赤霉素不仅能促进果实成熟,还可延长植物种子的贮藏时间⑤用生长素处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄⑥对成熟期的植物喷洒一定浓度的细胞分裂素会加快叶片衰老和脱落⑦植物激素的合成既受基因组控制,又受环境影响A.2 B.3 C.4 D.5二、非选择题9.(10分)2020年两位女科学家埃玛纽埃尔·卡彭蒂娜和詹妮弗·杜德娜因发现“CRISPR/Cas9基因剪刀”而获得2020年诺贝尔化学奖。CRISPR/Cas9系统可对基因组进行定点编辑,其工作原理如图1所示。该系统主要包含单链向导RNA和Cas9蛋白两个部分,能特异性识别并结合特定的DNA序列,从而引导Cas9蛋白到相应位置并剪切DNA,最终实现对靶基因序列的编辑。请回答下列问题:(1)图1为CRISPR/Cas9系统作用示意图,该系统能精准识别相关基因的原理是sgRNA与目标DNA发生______,Cas9蛋白可催化_____(化学键名称)水解,剪切特定DNA片段。(2)LMNA基因编码的核纤层蛋白与维持细胞核正常形态有关。科研人员利用CRISPR/Cas9技术对体外培养的HepG2(人源肺癌细胞)细胞株进行基因编辑,获得了LMNA基因敲除的稳定细胞系。①HepG2细胞中没有编码Cas9的基因,需将Cas9基因及sgRNA基因拼接形成拼接基因并与质粒结合导入HepG2细胞,sgRNA的合成需要______催化。②用下图2中的质粒以及含Cas9-sgRNA拼接基因的DNA片段构建表达载体时,应选用_______进行酶切。将构建好的表达载体与用______处理的细菌置于适宜反应体系中培养。然后将培养的细菌涂布于含______的平板培养基上,37℃培养,24h后挑取菌落,提取质粒作为模板,选择图3中引物组合________和______,通过PCR和电泳技术鉴定是否重组成功。③用鉴定成功的工程菌对HepG2细胞进行转染,培养三天后收集HepG2细胞,提取基因组,对其______序列进行检测,判断Cas9-sgRNA拼接基因是否导入成功。若从细胞水平进行检测,可以检测HepG2细胞数目增长量或______。(3)华人科学家张锋是首个将CRISPR基因编辑技术应用于哺乳动物和人类细胞的科学家,为此项技术广泛应用于生命科学和医学领域做出了不可磨灭的贡献。但是更多的学者提出了CRISRP/Cas9基因编辑技术有时存在编辑对象出错而造成“脱靶”,实验发现sgRNA的序列长短影响成功率,越短脱靶率越______,脱靶最可能的原因是______。10.(14分)科学家利用双蛙心脏灌流装置。探究兴奋在神经与肌肉之间的信号传递方式。取心脏甲(保留神经)和心脏乙(去除神经),通过玻璃导管将甲、乙相连,如下图所示。灌流液模拟细胞外液,能维持组织细胞的活性。请回答:(1)兴奋在神经与肌肉之间传递需要通过的结构是__________。(2)电刺激心脏甲的神经时,心脏甲跳动频率逐渐减慢。①该过程__________(属于/不属于)反射活动,判断的理由是__________。②数分钟后,观察心脏乙的跳动频率:a.若心跳频率__________,则兴奋在神经与肌肉之间通过化学物质传递;b.若心跳频率__________,则兴奋在神经与肌肉之间以局部电流的形式传递。(3)实验结果表明:兴奋在神经与肌肉之间通过化学物质传递。为了使实验更加严谨,还应设置对照实验,应如何设置?__________。预期结果为:__________。11.(14分)为了探究不同处理条件下棉花叶片中细胞分裂素(CTK)和脱落酸(ABA)的含量变化,某科研小组进行了实验,实验设置两个供氮水平,低氮组(N150)和高氮组(N500),每组再分别设置A、B、C、D四个处理组。A组:不打顶B组:打顶C组:打顶+羊毛脂D组:打顶+含萘乙酸的羊毛脂10天后取棉株相同部位的着生叶测定两种激素含量,实验结果如图所示。请据图分析并回答下列问题:(1)该实验的因变量是__________(写出具体名称)。B、C组结果表明_________不影响CTK和ABA的含量。(2)由图1分析可知,低氮环境下生长素可以_________(“抑制”或“促进”)细胞分裂素(CTK)的合成。(3)分析图2中C、D组处理结果可知,低氮水平下,施加萘乙酸______(“促进”或“抑制”)叶片衰老。12.下列是一些现象或事件。A.在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一。B.“四大家鱼”混合养殖在一个池塘中。C.由于百灵的排挤,云雀不得不让出已占据的领域。D.调查某个池塘中生物种群数目。E.一周内飞入某区域内的飞蝗占该区域飞蝗总数的60%。F.一座倒塌的寺院几年后淹没在杂草和灌木丛中。G.河流受到轻微污染时能自行消除污染。H.动物的运动有利于植物的传粉和种子的传播。I.调查湿地在蓄洪防旱等方面的作用。J.蝙蝠回声定位。请将下面的概念和上面的最相关的现象或事件相匹配________(在概念后面的括弧内填上相应的字母)。物种丰富度()种群密度()迁入率()信息传递()群落的空间结构()消费者()竞争()抵抗力稳定性()演替()间接价值()

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】t0是起始点,对应种群起始数量;t1是种群数量达到K/2时的时间点,此时种群增长速率最大;t2是种群数量达到K值的时间点,此时种群数量最多,种内斗争最激烈;整个t0-t2阶段,种群数量一直在增长,都属于增长型。【详解】A、t0为种群数量的起始量,t2时是种群数量的环境容纳量,之间种群数量一直逐渐增多,A错误;B、在t0时种群数量为起始量,而t2时增长速率为0,为环境容纳量,这二者没有确定的倍数关系,B错误;C、在t0-t2时间内,种群增长速率先增加后减少,t2时种群增长率为0,此时种群数量为环境所允许最大容纳量(K),t1时种群增长速率最大,此时种群数量为K/2,由此可以确定该种群的数量变化符合S型曲线,C正确;D、在t1~t2时间内,该鱼的种群增长速率下降,但出生率仍然大于死亡率,种群数量呈上升趋势,D错误。故选C。2、B【解析】人体的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫两种方式。体液免疫依靠B细胞发挥主要作用,细胞免疫主要依靠毒性T细胞发挥作用。浆细胞是唯一能产生抗体的细胞,细胞毒性T细胞能使靶细胞裂解死亡。【详解】A、浆细胞是高度分化的细胞,不能增殖,A错误;B、浆细胞参与体液免疫,细胞毒性T细胞参与细胞免疫,B正确;C、抗体由前者浆细胞分泌,细胞因子主要由辅助性T细胞分泌,C错误;D、细胞毒性T细胞能直接杀死靶细胞,浆细胞产生的抗体能与抗原特异性结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化,D错误。故选B。3、D【解析】赤霉素的作用是促进生长,解除休眠。生长素的作用是促进细胞生长,促进枝条生根,促进果实发育等。脱落酸的作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化。乙烯可以促进果实成熟。【详解】A、乙烯可以促进果实的成熟,A正确;B、赤霉素促进细胞伸长,促进植物茎长高,B正确;C、用适宜浓度细胞分裂素处理水稻,可促进细胞分裂,C正确;D、2,4−D是生长素的类似物,其作用具有两重性,高浓度会抑制生根,D错误。故选D。4、C【解析】神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统,中枢神经系统由脑和脊髓组成,脑分为大脑、小脑和脑干;外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经,自主神经系统包括交感神经和副交感神经。交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置,所以也叫内脏神经系统,因为其功能不完全受人类的意识支配,所以又叫自主神经系统,也可称为植物性神经系统。【详解】A、交感神经和副交感神经是不完全受人类的意识支配的传出神经,A错误;B、感觉神经是反射弧的传入神经,运动神经是反射弧的传出神经,而交感神经和副交感神经均为传出神经,B错误;C、交感神经和副交感神经对同一器官作用通常相反,有利于维持内环境稳态,C正确;D、人体处于兴奋状态时,交感神经是兴奋的,而此时副交感神经被抑制,即交感神经活动占据优势,副交感神经活动占据弱势,D错误。故选C。5、D【解析】分析题意和题图:图示为日照长短调节脱落酸和赤霉素的合成过程,由于植物短日照休眠,长日照生长,生长与图中的赤霉素和细胞分裂素有关,休眠与脱落酸有关,说明长日照能促进过程②④,短日照能促进过程⑤⑥。【详解】A、生长与图中的赤霉素和细胞分裂素有关,休眠与脱落酸有关,说明长日照能促进过程②④,短日照能促进过程⑤⑥,A错误;B、根据题干可知,植物冬天休眠,夏天生长与日照长短有关,B错误;C、图示体现了植物的生长发育不仅受激素调节,还受环境因素的影响,C错误;D、图示三种激素的合成是基因组在一定时间和空间上的程序性表达的结果,D正确。故选D。【点睛】题考查植物的激素调节,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。6、C【解析】如图所示,①过程为病毒侵入宿主细胞,②过程为病毒的RNA注入宿主细胞,③过程是以+RNA为模板翻译形成RNA复制酶,④过程是+RNA为模板复制形成-RNA,⑤过程是以-RNA为模板复制形成+RNA,⑥过程是翻译形成该病毒的结构蛋白,⑦过程是结构蛋白和+RNA组装形成子代病毒。【详解】A、由图可以直接看出该病毒的增殖没有逆转录过程,不需要逆转录酶的参与,A错误;B、④过程为RNA复制,需要RNA复制酶的催化,而宿主细胞中不含有RNA复制酶,故③过程通常发生在④过程之前,B错误;C、④⑤过程发生+RNA和-RNA之间的配对,③⑥过程发生+RNA上的密码子和tRNA上的反密码子之间的配对,配对方式都是A—U、C—G,C正确;D、④过程合成的是-RNA,⑤过程合成的是+RNA,两者需要消耗的尿嘧啶核糖核苷酸的数目不相同,D错误。故选C。7、B【解析】生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和行为信息,生态系统中信息传递有以下作用:生命活动的正常进行离不开信息的作用;生物种群的繁衍也离不开信息的传递;信息还能够调节生物的种间关系以维持生态系的稳定。【详解】A、行为信息指的是生物的行为特征,而花香属于化学信息,A错误;B、花香是花朵中散发的某种化学物质传递的信息,属于化学信息,B正确;C、物理信息是指生态系统中通过物理过程传递的信息,花香不属于这类信息,C错误;D、生态系统中的信息种类没有该类信息,D错误。故选B。8、A【解析】植物的向光性只体现了生长素促进生长的作用,不能说明生长素的作用具有两重性,①错误;黄化豌豆幼苗切段中生长素浓度过高时,会促进乙烯的合成,抑制伸长生长,②正确;乙烯不能促进果实的生长发育,③错误;赤霉素促进种子萌发,不能延长植物种子的贮藏时间,④错误;生长处理素不能使细胞染色体数目加倍,⑤错误;细胞分裂素可促进细胞分裂,促进生长,对成熟期的植物喷洒一定浓度的细胞分裂素会减缓叶片衰老和脱落,⑥错误;植物激素的合成既受基因组控制,又受环境影响,⑦正确。选A。二、非选择题9、①.碱基互补配对②.磷酸二酯键③.RNA聚合酶④.EcoRI⑤.Ca2+(CaCl2)⑥.嘌呤霉素⑦.Ⅱ⑧.Ⅲ(两空位置可调换)⑨.碱基(或核苷酸)⑩.细胞核形态⑪.高⑫.sgRNA(向导RNA)越短越容易与DNA其他部位错误结合而脱靶【解析】1.基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的获取,②基因表达载体的构建,③将目的基因导人受体细胞,④目的基因的检测与鉴定。

基因工程的三种工具:限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体。

标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。【详解】(1)图1为CRISPR/Cas9系统作用示意图,该系统能精准识别相关基因的原理根据碱基互补配对原则实现的,即为sgRNA与目标DNA发生碱基互补配对,同时Cas9蛋白可催化磷酸二酯键的水解,从而在特定的部位剪切特定DNA片段。(2)科研人员利用CRISPR/Cas9技术对体外培养的HepG2(人源肺癌细胞)细胞株进行基因编辑,获得了LMNA基因敲除的稳定细胞系。①HepG2细胞中没有编码Cas9的基因,需将Cas9基因及sgRNA基因拼接形成拼接基因并与质粒结合导入HepG2细胞,根据细胞中的RNA均来自转录过程推测sgRNA的合成需要RNA聚合酶的催化。②用下图2中的质粒以及含Cas9-sgRNA拼接基因的DNA片段构建表达载体时,应选用EcoRI进行酶切,因为在质粒和目的基因的两端均含有该酶的切割位点,而BamHⅠ的酶切位点正好在标记基因内,因此该酶不能选择。将构建好的表达载体与用Ca2+(CaCl2)处理的细菌(增加细菌的通透性)置于适宜反应体系中培养。然后将培养的细菌涂布于含嘌呤霉素的平板培养基上进行筛选,凡是能正常生长的菌落即为带有目的基因的细菌,37℃培养,24h后挑取菌落,提取质粒作为模板,根据图中目的基因两侧的碱基序列以及引物的碱基顺序,结合碱基互补配对原则可选择图3中引物组合Ⅱ和Ⅲ进行体外DNA复制,通过PCR和电泳技术鉴定是否重组成功。③用鉴定成功的工程菌对HepG2细胞进行转染,培养三天后收集HepG2细胞,提取基因组,对其碱基(或核苷酸)序列进行检测,判断Cas9-sgRNA拼接基因是否导入成功。若从细胞水平进行检测,可以检测HepG2细胞数目增长量或细胞核形态是否变化来检测。(3)但是更多的学者提出了CRISRP/Cas9基因编辑技术有时存在编辑对象出错而造成“脱靶”由于其他DNA序列也含有与向导RNA互补配对的序列,造成向导RNA错误结合而脱靶,故RNA的序列越短脱靶率越高【点睛】熟知基因工程的原理及其应用是解答本题的关键,能根据题目中的关键信息进行合理的分析并能正确作答是解答本题的另一关键,基因表达载体的构建是解答本题的关键环节。10、(1).突触(2).不属于(3).反射需要通过完整的反射弧,该过程没有经过完整的反射弧,不属于反射(4).减慢(5).不变(6).将玻璃导管换成能传导局部电流的物质,再对心脏甲进行电刺激,观察心脏乙的跳动频率变化(7).心脏乙的跳动频率没有明显变化【解析】1、完成反射的条件有:一是足够的刺激,而是要有完整的反射弧。2、兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,在神经元之间以化学物质进行传递。在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递时单向的。【详解】(1)传出神经与效应器之间连接的结构是突触。(2)①反射的结构基础是完整的反射弧,由于电刺激心脏甲的神经引起甲跳动频率减慢这个过程没有经过完整的反射弧,因此不属于反射。②甲乙之间通过玻璃导管相连接,只能使化学物质通过导管进入心脏乙。a、由题意可得电刺激心脏甲的神经后,心脏甲跳动频率逐渐减慢,同时若观察到乙的心跳频率也减慢,则兴奋在神经与肌肉之间通过化学物质传递。b、玻璃管不能传导电流,若刺激甲的心脏后出现频率减慢的现象,而乙心脏的跳动频率没有发生明显的改变,则兴奋在神经与肌肉之间以局部电流的形式传递。(3)由于玻璃导管不能传导电流,因此该实验不能排除兴奋在神经与肌肉之间不是以局部电流的形式传递,为了使实验结果更加严谨,证明兴奋在神经与肌肉之间通过化学物质传递,需要再增加一组对照,实验设计为把玻璃导管替换成能传导局部电流的物质,再对心脏甲进行电刺激,观察心脏乙的跳动频率变化。预期的结果为心脏乙的跳动频率没有发生明显变化,原因是兴奋在神经与肌肉之间通过化学物质进行传递。【点睛】本题主要考查突触的结构,反射弧,兴奋的产生以及传导及相关实验等知识点,较为综合,意在考查学生对基础知识的理解和运用能力,难度适中。11、①.细胞分裂素含量、脱落酸含量②.羊毛脂③.促进④.抑制【解析】分析题图和题意可知,本实验的自变量是供氮水平、是否打顶、是否施加萘乙酸,因变量是细胞分裂素的含量、脱落酸的含量。【详解】(1)该实验探究的是不同处理条件下棉花叶片中细胞分裂素(CTK)和脱落酸(ABA)的含量变化,且从图1和图2的纵轴也可看出因变量是细胞分裂素的含量和脱落酸的含量。B、C组的变量是打顶后是否涂抹羊毛脂,结果表明羊毛脂不影响CTK和ABA的含量,以消除羊毛脂对实验结果的影响。(2)A组不打顶,合成生长素较多,B组打顶,合成生长素较少,由图1分析可知,A组和B组对比可知,低氮环境下生长素可以促进细胞分裂素的合成。(3)分析图2中C、D组处理结果可知,低氮水平下,施加萘乙酸,抑制脱落酸的合成,抑制叶片衰老;高氮水平下,施加萘乙酸促进脱落酸的合成,从而促进叶片的衰老。【点睛】细胞分裂素的作用是促进细胞分裂;脱落酸的作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。12、【解析】1、种群的数量特征(核心问题):①种群密度:种群最基本的数量特征;②出生率和死亡率、迁入率和迁出率:决定种群数量变化的主要因素;③年龄结构和性别比例:预测种群数量变化的主要依据(一般根据年龄结构)。2、群落演替概念:在生物群落发展变化的过程中,一个群落代替另一个群落的演变现象。3、种间关系(不同种生物之间的关系):(1)互利共生(同生共死):如豆科植物与根瘤菌;人体中的有些细菌;地衣是真菌

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