《在竞争中双赢》教案 心理健康教学设计

《在竞争中双赢》教案一、教学目标知识与技能：1.了解竞争的概念和特点，认识竞争对个人和社会的作用；2.掌握合理竞争的方法和技巧，培养合作意识和团队合作精神；3.学会正确处理竞争中的矛盾和冲突，增强自我调节和自我控制能力。过程与方法：1.通过讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队合作精神；2.通过案例分析等方式，引导学生了解竞争中双赢的方法和技巧；3.通过小组合作等方式，培养学生的自我调节和自我控制能力。情感态度与价值观：1.培养学生正确看待竞争，认识竞争对个人和社会的作用；2.培养学生合作意识和团队合作精神，让学生感受到合作的乐趣；3.培养学生正确处理竞争中的矛盾和冲突，增强学生的自我调节和自我控制能力。二、教学重难点教学重点：1.竞争的概念、特点和作用；2.合理竞争的方法和技巧；3.竞争中双赢的处理方法。教学难点：1.如何正确处理竞争中的矛盾和冲突；2.如何培养学生的自我调节和自我控制能力。三、学情分析八年级学生正处于青春期，性格多变，情绪波动大，竞争意识强烈。他们在学习、生活和社交中都会面临各种竞争，但有些学生缺乏正确的竞争观念和方法，容易出现焦虑、压力等问题。因此，本课将着重培养学生正确的竞争观念和方法，以及自我调节和自我控制能力，让学生在竞争中获得成长和进步。四、教学过程1.新课导入教师可以以一个引人入胜的问题开始导入，例如：“你们觉得什么是竞争？竞争在我们的生活中有什么作用？”教师可以请学生举手回答问题，然后引导学生进行讨论。教师可以提供一些关于竞争的定义和例子，以帮助学生对竞争有更深入的理解。教师还可以引导学生思考竞争对个人和社会的影响，例如激发创新和进步，提高个人能力等。2.案例分析教师可以选择一个具体的案例，让学生通过分析案例来了解合理竞争的方法和技巧，以及竞争中双赢的处理方法。教师可以提供一个关于竞争的案例，例如两个学生竞争同一个奖学金的情况。教师可以引导学生分析案例中不同学生的竞争策略，并讨论哪种策略更合理、更能实现双赢的结果。教师还可以引导学生思考如何在竞争中保持公平、尊重他人等价值观。3.角色扮演教师将学生分成小组，每个小组包括两个或更多学生。教师给每个小组分配一个竞争场景，例如两个小组竞争完成一个任务或解决一个问题。教师鼓励学生通过角色扮演的方式，体验竞争和合作的过程。学生可以扮演不同的角色，例如领导者、团队成员等，他们需要思考如何在竞争中发挥自己的优势，同时也要学会与他人合作，实现共同目标。教师可以提供一些竞争中常见的情境和挑战，以帮助学生更好地理解和应对竞争中的问题。4.小组合作教师让学生继续保持小组的形式，在小组内进行合作。教师可以给每个小组分配一个具体的任务或项目，要求小组成员共同合作完成。教师鼓励学生在合作过程中学会正确处理竞争中的矛盾和冲突，增强自我调节和自我控制能力。教师可以提供一些合作中常见的挑战，例如意见不合、资源分配等问题，引导学生思考如何通过沟通、妥协和协商等方式解决问题，实现团队的目标。5.总结教师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何在日常生活中运用所学的知识和技能。教师可以提问学生他们从本节课中学到了什么，以及如何将这些知识应用到他们的学习和生活中。教师还可以鼓励学生分享一些在竞争中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的交流和互动。最后，教师可以总结本节课的重点，并展望下节课的内容，以激发学生对学习的兴趣和继续探索的欲望。五、板书设计竞争中双赢1.竞争的概念、特点和作用2.合理竞争的方法和技巧3.竞争中双赢的处理方法六、教学反思本节课通过多种教学方式，让学生了解竞争的概念和特点，掌握合理竞争的方法和技巧，学会正确处理竞争中的矛盾和冲突，增强自我调节和自我控制能力。学生通过角色扮演和小组合作等方式，培养了合作意识和团队合作精神，感受到了合作的乐趣。