第14课《背影》 统编版语文八年级上册

14.背影朱自清1.了解与作者有关的文学常识，理清文章的线索，整体把握课文内容。（重点）2.学习作者对父亲买橘背影的生动传神的细节描写，体会本文朴实语言中所蕴含的深情。(重点)3.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。预习检查狼藉()簌簌()踌躇()交卸()迂()琐屑()马褂() 颓唐()蹒跚()赋闲()游逛()搀(

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丧奔丧()丧失(）丧照看()看护(）差差使()参差不齐(）差不多()差别()词语积累狼藉：乱七八糟的样子。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。祸不单行：指不幸的事接连发生。不能自已：自己控制不住自己的感情。已，停止。这里是控制的意思。作者简介朱自清(1899－1948)他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。作者轶事

朱自清，原名朱自华。读预科期间家庭经济衰落，便取《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清严”中“自清”二字，改名“朱自清”。目的是激励自已努力学习，不随流合污，尽快的完成学业，挑起人生重担。生逢乱世，改名自清写作背景本文选自《朱自清散文全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。这是一篇带有很强抒情性的写人记事散文，也是一篇回忆性的散文,写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。初读课文整体感知（1）本文写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。表现了父亲对“我”的疼爱，抒发了“我”对父亲的感念之情。（2）找出本文的文眼。我最不能忘记的是他的背影。初读课文整体感知（3）“我”与父亲见面的背景是什么？

1、祖母死了。2、父亲的差使也交卸了。（4）读了这篇课文，你感受到了什么？祸不单行、家境惨淡1．快速浏览课文，理清文章的结构层次。整体感知第一部分（1）：开篇点题，写“我”思念父亲，难以忘怀他的背影第二部分（2—6）：回忆往事，表达父亲的爱子之情第三部分（7）：在泪光中回忆父亲的背影，抒发思念之情回忆往事抒写深情家中变故（2-3）别前关照（4-5）买橘送行（6）第二部分主要讲述了什么内容，试着梳理下结构2．找出文章写父亲“背影”句子，思考本文写到哪几次“背影”？第1段：“我最不能忘记的是他的背影”第6段：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。第6段：等他的背影混入来往的人里，再找不着了第7段：在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袄黑布马褂的背影四次整体感知3．请分别用两个字概括这四次背影，并用四个字概括相对应的主要事件。

惦记背影——思念父亲刻画背影——望父买橘惜别背影——父子分手再现背影——别后怀念父子情深感人背影1.四个背影中哪一个最具体、感人？第二次父亲为儿子买橘的背影最感人。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地留下来了。试分析第六段这部分内容，体会浓浓父爱：这一部分如何刻画父亲的背影？黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍外貌描写：写父亲的穿戴，突出了父亲因为祖母的去世和差事的丢失而心情忧郁。尽管如此颓唐，心里想的仍然是担心儿子路上渴了、饿了。这一部分如何刻画父亲的背影？探、穿、爬、攀、缩、倾动作描写：这个背影表现了父亲爬上月台的艰难，流露出了父亲对儿子强烈的关心、体贴、爱护之情和巨大的父爱力量。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。结合语境，品析下列句子划线词语的妙处。“蹒跚”，意思是因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。这里指肥胖、年老的父亲摇晃着走到铁道边爬上月台为“我”买橘，体现了父亲对儿子的无限疼爱。品味细节1.文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找出相关句子，理解这个词。我那时真是聪明过分唉，我现在想想，那时真是太聪明了！“聪明”一词是反语，表现了“我”悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。“太聪明”亦是反语，是“我”事后省悟过来时责备自己的话。品析语言4.

父亲送儿子上车时只说了四句话，请把这四句话找出来并分析这些中包含了怎样的情感？不要紧，他们去不好。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。分析“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这句话起什么作用？点题，提示全文内容核心。使读者产生悬念，引出下文。“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。5.面对如此深爱“我”的父亲，文中“我”对父亲的情感是怎样的？向脚夫讲价钱——说话不大漂亮；嘱托茶房照应我——“迂”；爬月台买橘——内心受到震撼（情感变化契机）；“那时真是太聪明了”——追悔不解父爱；泪光中现背影——思念从不理解到理解到体谅、自责、牵挂“家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？惨淡就是凄惨暗淡，不景气的意思。家中光景很是“惨淡”表现在：（1）变卖典质，还了亏空；（2）借钱办丧事；（3）丧母和失业。“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”引用父亲的信有什么作用？为什么作者不自己叙述？

表现父亲老境之“颓唐”。比自己叙述更真切可信。父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。6.眼泪蕴含着人们丰富的情感。文章写了作者的几次流泪？为什么流泪？作者写了四次流泪不禁簌簌地流下眼泪我的泪很快地流下来了我的眼泪又来了在晶莹的泪光中家境惨淡，悲哀的泪望父买橘，感动的泪背影远去，借别的泪再现背影，伤心的泪1.试分析：“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这个句子的表达效果。品读细节动作描写。这句话写出了父亲买来了橘子，了却了一桩心愿，所以心里感到很轻松，这体现了父亲尽到责任后的踏实和满足。品读细节2.文章写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。作者想到父亲的背影，不禁泪如泉涌。品读细节3.文章以《背影》为题，“背影”在文中起了什么作用？1.文章以“背影”为线索来组织材料，通过描写父亲的背影来表现父爱，说明作者对父亲“背影”印象深刻。2.

“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。文章结构开篇设疑惦记背影（思念父亲）16回