第7课《回忆我的母亲》 统编版语文八年级上册

我的母亲朱德忆回部编版八年级语文上册教学目标1.抓住文章主线，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。（重点）2.理解作者提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。（难点）3.体会抒情议论句子的含义，体会其表情达意的作用。4.体会作者质朴无华又饱含深情的语言。新课导入壹

朱德，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国主要缔造者与领导人之一，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人之一，中国人民解放军的主要缔造者之一。

朱德参加革命近70年，经历了旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设几个历史时期，为中国人民解放事业和社会主义建设事业建立了不朽功勋，深受全党、全军、全国各族人民爱戴和崇敬。毛泽东称赞朱德是“人民的光荣”。初识作者

1944年2月25日朱德母亲锺太夫人逝世，当时朱德正在延安忙于革命事业，终究没能见上最后一面。朱德怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆性散文。回顾旧知，明方法一、默读略读，概括典型事件；二、朗读细节，把握人物特征；三、熟读精思，感受文章意蕴。一、关注抒情句和议论句；二、关注开头、结尾、文中反复及特别出现的关键语句。初感形象贰圈点勾画，读母亲

请同学们速读课文，关注文中评论性词语，概说母亲的性格特征。“母亲是个好劳动”圈点勾画，读母亲

精读2—13段落，思考作者选择了哪些内容表现母亲的品格。

自由朗读2—7段落，分享最打动你的一处。

“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”。圈点勾画，读母亲1900年前后，四川连年旱灾，我们家也被迫退佃搬家，

母亲没有灰心。母亲和父亲决心培养出一个读书人，哪怕是节衣缩食，东挪西借也要供我读书。哪怕是新旧思想冲突厉害，遭到豪绅们反对，也支持我远走他乡，参加革命。即便从1909年没有再回家一次。即便在大革命时期，我和家庭完全隔绝。即便她老了，时刻思念儿子。她依然在家里过着勤苦农妇生活。

精读8—13段落，请在白色方框补充适当的内容。母亲的一生是勤劳的一生，她最大的特点是一生不曾脱离劳动。母亲：平凡中蕴含着伟大作者就是把母亲放在了四世同堂的贫苦家境中，放在了灾难连天的时代背景下，母子连心的亲情联系中，以时间为序，以母亲勤劳一生为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，用质朴的语言传达深沉的情感。纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲形象。体会深情叁

作者回忆往事后，深情地写道“我应该感谢母亲”，结合文章内容说说“我”感谢母亲什么？抒情诵读，悟情思我应该感谢母亲：她教给我与困难作斗争的经验，使我在军事和革命生活中没被困难吓倒。我应该感谢母亲：她给了我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲：她教给我生产知识和革命意志，鼓励我走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。……他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。……自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路。……从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃。……他晚上非到十一、二点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。……他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。……他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤。

——《红星照耀中国》抒情诵读，悟情思今日之我有着强健的体魄，有着丰富的斗争经验，有着勤劳习惯，有着生产知识，有着革命意志。伟大来源于平凡今日的我,失去了母亲的我。得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。我用什么方法来报答她的深恩呢？愿母亲在地下安息！

再次细读开头结尾的直接抒情的句子，体会一下‍‍我对母亲深情。母亲给予了我世界上最宝贵的财富，如今她却离我而去，我将永不能再见她一面了。我用什么方法报答她的深恩呢？

母亲只是中国千百万劳动人员中的一员。

但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我将继续尽忠于我们民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到尽忠党和人民的崇高境界。伟