2023年小班第二学期开学第一课教案（4篇）

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教学目标：

1、利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长～。

2、在活动中感受音乐嬉戏的欢乐。

3、学习唱名，并进行旋律问答句的模唱。

4、试试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

教学预备：

彩色飘带、呼拉圈若干、音乐《咿呀咿呀唷》

教学过程：

一、肢体问好

小伴计们好——（XXXXX—）纪老师你好——（XXXXX—）

二、图片引领，初步感应曲子

展示农场大图片，引领幼儿观看图片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。

三、短短短短长肢体意识

1、全体活动

（1）听音乐，感应拍子（拍手、拍膝、拍臀）。

（2）感应节奏短短短短长～（咿呀咿呀唷）。

（3）引领幼儿利用模画动物的叫声（可画手、头发、脸、嘴巴、眉毛、脚等）。

2、全体围圈唱歌感应特定节奏

（1）让幼儿围成大圆圈扮演小歌星。

（2）引领“小歌星”在“咿呀咿呀哟”处扭唱（持麦克风状）或摩仿歌星做出不同的唱歌状态。

3、听音乐，玩洗热水澡嬉戏感应特定节奏

（1）老师示范嬉戏玩法。

（2）听音乐，单独玩洗澡嬉戏。

（2）两人一组，听音乐玩倒洗澡水嬉戏。

4、听音乐，玩锯木头嬉戏感应特定节奏

（1）引领幼儿学习锯木头的本事。

（2）老师介绍嬉戏规章和玩法。

（3）集体玩嬉戏。

（4）分组（角色）玩锯树嬉戏。

四、唱名模唱问答句

1、导入：小伴计唱的歌真好听，现在我们一起来熟悉歌曲里的唱名宝宝。

2、学习唱名宝宝

问句：dddslls——

答句：mmrrd——

3、唱名模唱

五、结束

活动反思：

对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少阅历，在授课之前我自己研发了教学过程，反复听音乐，在心里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清楚，层次分明，孩子们能在嬉戏中感受歌曲轻松、活泼的心情，能试试辨识反复消失的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的乐观性，气氛较好，活动开展的很顺当。可是教学就是一门不完善的艺术，课堂中总有这样那样的不足之处，在幼儿开展锯木头嬉戏时，我没有讲解好幼儿如何参与嬉戏的方式，只是放羊式的让孩子找伙伴，导致这个环节有的混乱，其实我应当用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，渴望以后自己能有更突出的表现.

2023年小班其次学期开学第一课教案（2）

活动目标：

1、情愿大胆地表述自己的想法，愿意倾听他人表述。

2、有参与活动的爱好并能乐观动手，体悟制造的欢乐！

活动预备：

PPT、胶水、半成品灯笼。

活动过程：

一、利用谈话和照片的形式回忆过新年

师：小伴计们，我们在寒假里过了一个有意义的节日你们知道是什么节吗？

幼：过新年

师：你们都是怎么过新年的？

师幼共同观赏幼儿过新年的照片。

小结：过新年我们小伴计都大一岁了，我们要穿新衣吃年饭贴对联，还要给爷爷奶奶、外公外婆拜年，他们还要给我们发红包！小伴计们都很高兴！

二、展示PPT介绍元宵节及绘画花灯

师：再过一天就要到元宵节了！元宵节也是一个很重要也是很有意义的节日！这一天里我们小伴计赏花灯，吃元宵，猜灯谜，布满了喜气和欢乐！

师：老师这儿有一个花灯，但是没有穿上好看的衣服，我们一起为它穿上好看的衣服好吗？

集体操作！

三、幼儿操作，老师指导

四、展现、评价

五、和幼儿一起用灯装饰教室。

2023年小班其次学期开学第一课教案（3）

活动目标

1、利用学习儿歌，引领进一步体会清洁，讲卫生的好处。

2、在理解“清洁”“讲卫生”的基础上学习句式。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、情愿沟通，清楚明白地表述自己的想法。

活动预备

1、儿歌教学光盘，DVD机，挂图

2、《幼儿用书》

活动过程

1、展示“开学了”挂图。

老师：“今日，老师给你们带来了一副特别好看的图片”引领幼儿认真观看。

老师：“小伴计们图中都有什么？他们都在干什么？

2、播放歌曲。

请幼儿说一说歌曲里都唱了什么？

3、老师示范表演，边唱边做动作。

4、幼儿跟老师一起朗诵，老师唱一句，小伴计们唱一句。

5、跟录音学唱。

老师：‘请小伴计们跟着DVD机一起唱。

6、幼儿看着图片和老师一起唱。

7、请个别幼儿到前面来表演。

结束部分：

能够跟读，小声读，分组朗诵等。留意朗读的音准和节奏。

温馨提示。

生活中常播放儿歌，请幼儿仿照发音，要求幼儿园回家后念，给爸爸，妈妈听，或给小伴计们表演。

儿歌：开学了

太阳米米笑，

小鸟喳喳叫。

我和小伴计，

背起小书包。

来到幼儿园，

做个好宝宝。

2023年小班其次学期开学第一课教案（4）

同学们，生命只有一次。生命平安就掌控在我们自己手中。这平安不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增加平安意识，让欢乐与幸福伴随我们的童年。今日我与大家一起沟通几个方面的平安问题。

一、交通平安

1、要遵守交通法规，基本常识有：上学放学走道路两边，不横穿道路。过道路要左顾右盼看是否有车辆经过，不跳车，不扒车。

2、十二周岁以下的'同学不准骑自行车，十二周岁以上的同学骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有平安隐患。

3、不乘坐黑车，由于黑车是“三无”车，有诸多担心全系数，出了平安问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车平安事故占80%。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

5、留意上学和放学平安，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍;更不要在大路上乱穿，不在道路中间行走，要走道路两旁人行道;过道路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要留意来往车辆;不在道路上踢球。

二、校内平安

同学要遵守《中学校生日常行为规范》、《马临学校班级管理细则》，从小养成良好的生活行为习惯，详细而言

1、进出校门一律凭证。无证件一律不准进出。

2、禁止携带管制刀具、有损害他人的一切工具进入校内，水果刀也不准带进校内。

3、禁止携带火种进入校内。

4、禁止玩耍有危害性的玩具进入校内，如小枪、弹弓等。

5、与同学和谐相处，不能寻衅滋事，引发冲突。

6、禁止攀爬高层和危急物。禁止在池塘边、冰面上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。

三、食品卫生平安

要留意食品卫生平安。建议大家最好都在学校食堂就餐。谨防“病从口入，毒从口入”。

1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要干净并要常晒。

2、强化体育熬炼，按时集队、跑步或做操，增加身体免疫力量。

3、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在街头流淌摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节省的好习惯。

4、讲究环境卫生，

1)、不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

2)、要讲究环境卫生，

3)、负责的值日生每天保证室内干净卫生，每天开门开窗，保证室内通风。

四、用电平安

1、不能接近、触摸电源和电器。

2、不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

3、发觉绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要准时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消退以上平安隐患要准时不得推脱。

4、同学们不得在配电房、变压器四围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。

5、万一遇有电气设施引起的火灾，要快速切断电源，然后再灭火。

6、发觉有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采用其它抢救措施。

五、课间活动平安

1、禁止在校内、楼梯上追赶、打闹、玩耍合作危急嬉戏，防止拥挤踩踏。上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追赶、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等。禁止到危急建筑物四围玩耍。

2、不摸、不动灭火器，不触摸开启配电箱，校内各种开关;为防止火灾和意外事故，除试验外，校内严禁使用明火。

3、在学校各种劳动中留意平安，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

4、做操、集会、放学同学上下楼的高发时间，做到上下楼梯靠右行，千万不行拥挤。上体育课和课外活动前要充分做好预备活动，运动时不要猛烈碰撞，以免撞伤或摔伤。没有老师的允许不准使用固定体育器械。

5、下午放学后，禁止在学校和路上逗留。

六、疾病平安

1、生病要准时报告老师，以便及早治疗。

2、患传染病的同学要乐观协作学校、诊所隔离治疗，关怀自己更要关怀他人。

七、防震平安

1、发生地震时，应用较软的东西，如书包先爱护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。

2、来不及逃离教室的时候，应隐藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。

八、居家平安：

在家活动要留意平安。特殊是父母不在的时候。

1、活动要远离建筑工地、道路等存在平安隐患的场所。

2、不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等担心全的地方玩耍;不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外损害。

3、不进入网吧、电子嬉戏厅等未成年人禁止活动的场所。

4、出门肯定要告知父母长辈知道，告知他们你和谁在什么地方玩，要留意时间，不要很晚到家，以免父母担忧。双休日，不要到学校玩耍。

5、在家不要自己随便使用一些家用电器。煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要留意防盗。

6、不跟随生疏人外出游玩，不吃生疏人给的东西，不让生疏人任凭出入家门。不任凭向生疏人透露自己的真实身份、家庭住