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文档简介

凡卡人教新课标小学语文六年级下册第四组锈摩揉玛蘸毒撇噎搓匣喳吭娜伊搅学习生字xiùróuzhànpiēcuōzhānà

jiǎo生锈揉捏蘸水一撇搓手叽喳娜娜搅和mómǎdúyēxiákēngyī摩擦玛瑙毒药噎着匣子吭声伊甸园预习检测1、说说课文讲了一件什么事？2、梳理人物关系：凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）阿里亚希涅康斯坦丁·玛卡里奇日发略维夫菲吉卡艾果尔、阿辽娜卡希旦卡小说的主人公鞋店老板凡卡的爷爷爷爷工作的庄园的庄园主牧主凡卡的朋友老母狗的名字

（1）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷带他回村子？（2）凡卡在写信中所回忆到什么？（3）凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？

学习任务

学习文中写信的内容讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？（第3、8、10、11、12、15自然段）快速浏览课文，找出凡卡写信的内容是哪几个自然段1、问候爷爷，表明思念。2、痛苦的学徒生活。3、乞求回家，介绍莫斯科见闻。4、哀求爷爷、问候朋友。

重点学习：痛苦的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打挨饿——一点儿面包、稀粥挨冻——睡在过道里、没有鞋没法睡——一……就……｝非人生活学习文中回忆的部分

思考讨论：凡卡在写信的同时还回忆了哪些内容？作者这么写的目的是什么？（第4、5、6、13、14段）

爷爷守夜乡村雪夜和爷爷砍圣诞树与痛苦的学徒生活对比以欢乐反衬凡卡的凄苦学习文章最后一部分1、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2、凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？总结本文的写作手法：一、领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆结合在一起的表达方法。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。回忆课文内容，理清脉络1、文章是以什么为主线来表现凡卡的悲惨生活的？2、课文是按什么顺序写的？3、按照这个顺序给课文分段小结：读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。契诃夫是俄国著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。

作者简介

写作背景

《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这

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