劳动实践的活动总结

劳动实践的活动总结

劳动实践活动总结篇【一】

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来讨论的一个重要课题之一。

一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣

培育积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进展劳动实践时，肯定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中进展

皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也

可以通过组织学生开展丰富的课外劳动，如：带着学生参观参与中玉米，收玉米的全过程；组织学生参与社会效劳性劳动，校内绿化、净化课外劳动实践，以及科技试验兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的劳动实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最根本的要素。

（1）在劳动实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。

例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。

（2）在实践操作中进展发散思维。

发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比

例，在这一过程中要不断积存学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

（3）在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白劳动成果属于自己，也属于集体。

（4）在实践操作中体验胜利的欢乐

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。”每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。

教师尽力满意了学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的”努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的潜能

劳动实践活动总结篇【二】

一、实践目的

1、实践的目的和意义

（1）提高自己的实践力量、交际力量、思索力量以及为了使自己的假期过得更有意义。

（2）通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能。

（3）检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所成认。

（4）想通过社会实践，找出自己的缺乏和差距所在。

2、实践单位的概况及进展状况

（1）概况

江苏时代九州超级购物中心由香港肇丰集团聚巨资于XX年8月在xx市唯一的商业中心投资建立，公司礼聘了一批阅历丰富的境外和国内治理人才，组成了一个专业的经营团队，全面运用现代化电脑操作系统及完整的营运作业标准来进展治理，卖场人性化的空间设计、新奇实惠的商品组合、高品质的效劳工程，满意了广阔消费层次的购置。

时代超级购物中心采纳总公司集中选购，确保商品的“本正源清”，以最低的本钱获得高品质的商品，让顾客得到真正实惠。

（2）进展状况

目前时代超市已有100余家门店，超级购物中心（大卖场）近30家，主要分布江苏，xx，山东，xx、上海等地。时代在进展，“时代”九州超级购物中心也要顺应市场和顾客的需求而进展，做大做强。除经营食品、百货外，还不惜花大量人力物力进展市场调查分析、实施改造，瞄准目标客户群，对以日用消费品为主的综合型超市进展明确定位，引入品牌百货理念，实行差异化竞争。在布局上，时代超级购物中心将主通道扩大到6米，视线更通透，商品分类一目了然。超市经营也从以快速消费品为主向品牌百货延长，在三楼百货新增加芭比娃娃、阿迪达斯、欧莱雅等国际品牌，旁氏、玉兰油、采诗等时尚品牌也扩大面积。这些原先只能在高档百货商场见到的商品也能在超市买到。在食品方面，进口深海鱼、贝类海鲜、高档洋酒、进口食品专厅等都已引入。同时国内知名品牌集集小镇、肯德鸡也入住时代。满意了消费者“一站购齐”所需商品的综合型消费场所。

近几年来，时代每年均保持至少70%的年成长，市场占有同步增大。

3、实践要求

（1）效劳顾客，满意顾客要求，使顾客满足。

（2）保持卖场的清洁、光明、清晰、安全。

（3）微笑示人、同事之间互帮互助

（4）保证商品的齐全与品质。

二、实践内容

1、实践安排概况

（1）时间和地点

这个暑假，我在xx乐天玛特超市度过。从学校放假回来，还没歇住脚，其次天就马不停蹄的开头了我的暑假打工规划（妈妈早就在超市给我找了一份兼职）。详细时间是7月20号~8月20号，一星期早班，一星期下午班（早班7:30-3:30,下午班是2:30-10:30），如此交替着，风雨无阻。

（2）实践内容

姚太太品牌食品的销售人员。有时帮忙超市卸货，整理仓库。

（3）专业学问与专业技能在实践过程中的应用

我所学的专业是英语专业。在销售过程中遇到老外的状况下明显比别人有利。

记得有一次看到超市某一货架前有位老外在询问商品状况，那个售货员明显有些招架不过来。我便上前微笑着与老外交谈起来，了解了一下他的需要，然后告知了那个售货员。如此轻松地运用自己的专业学问解决了一个问题，帮忙了别人，我也倍感欣慰。

三、实践结果

1、发觉的问题

（1）沟通沟通问题，工作人员缺乏语言技巧，很难与老外进展沟通。

（2）超市工作人员对超市的整体布局构造缺乏了解，导致不能为顾客正确地指路。

（3）排队状况严峻，队伍过长，人们往往会因此放弃购置。

（4）不能保证每层都有卫生间。

（5）效劳缺乏人性化。有一例证：在超市买牙膏结账时，某一市民急着付款，收银员却坚持拆包验货，双方为此闹得很不开心。虽然记者询问律师得知，收银员此举并不违法，但不是人性化表现。

2、自身缺乏之处及今后学习、熬炼的努力方向

（1）自身缺乏之处：缺乏较好的适应力量。从学生到职员的角色转变需要时间，但由于社会的高节奏，又不能花过多的时间。我花了好几天才真正转变过来。

今后努力方向：尽快转变自己的角色，转换好身份，态度要积极，工作才能出成效。

（2）自身缺乏之处：曾一度疑心过自己的个人力量。总是考虑自己除了专业技能，还拥有什么呢？作为大学生，我们的优势何在？学历，文化修养，专业技能。