信息技术2.0能力提升研修计划通用20篇

信息技术2.0能力提升研修计划(通用20篇)20xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹.为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我特制定一套自我研修方案.  一、指导思想  通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展.  二、研修目标  1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率.  2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力.  3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化进展能力.  三、研修方式和内容  1、乐观学习珍惜这次培训提升机会，专心遵守培训能力提升工程的各项要求，每日挤出时间上网学习，专心完成培训期间各项任务及作业.专心倾听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足.  2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决.  3、反思提升每日结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志.  4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生能力力，促进学生自主学习.合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足.  个人信息技术能力提升研修计划6  新课程改革需要培育高素养、强潜能、具有综合知识和能力的新人。以创新精神、制造能力为核心的素养教育对老师提出了更高的要求。为切实提高我们的.整体素养，专心落实《中小学老师素养提升工程实施方法》等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修计划。  一、组织机构  1、领导小组  组长：  副组长：  成员：  2、考核小组  由校长、教育处组成。  二、研修与考核对象  1、研修对象：电教组全体在职老师。  2、考核对象：电教组全体在职老师  三、研修内容、方法  (一)主要学习方法为"四个结合"。  1、理论与实践相结合。培训部门提供统一的学习资料，通过老师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合  2、依靠广阔老师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、汲取，从而真正达到老师整体素养的提高。自我研修是集中培训的前提、校本研修的准时补充，由每位老师个体完成。每个老师每周都要安排2—4课时的自学时间，要订出自学计划。  3、集中培训与分散培训相结合观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不行能全部安排全街道的集中培训，只能各校分散培训《E环境下中小学学科教学专题研修》老师必须大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。  4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高老师整体素养的同时，有计划地培育有素养的老师。  希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道老师转变教育观念、增强综合素养、提升教育教学能力的目的。  (二)、研修内容  《新时期老师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》：通过学习帮助老师深刻领会新时期老师职业的内涵、外延、特征及基本要求，把握老师职业生成的基本情况，包括老师职业的产生与进展、老师专业化、老师地位权利和义务等，正确熟悉老师专业进展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强进展的信心和动力，显著提升老师职业道德素养。  ①集中培训2个半天  ②校本培训8次  ③一本学习摘记  以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合为保证培训质量，各种学习方式的学时必须达到规定要求。  四、考评机制。  考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。  五、详细操作。  1、建立三级培训网络。  2、明确各层职责。  3、明确培训任务。  (1)理论培训。采纳集中、分散两种方式。  ①、集中理论培训。中心小学组织《师德与老师职业》等课程各2次集中理论培训。先选派骨干老师参加校本研修辅导员培训再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体老师参加。整个过程，要求参训老师专心完成4次听课笔记，每次培训前将前一次听课笔记交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查情况准时汇总。  ②、分散理论培训。学校为老师提供学习资料，并报导各教研组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间进行集中学习。要求各校上传学习过程照片，老师每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核情况准时汇总。  (2)校本研修。  采纳"研训一体化"模式，结合主题按"实践——反思——总结"四阶段开展主题化系列研修活动。  (3)自我研修。  以上三方面培训任务，以理论培训为引领通过校本研修进行实践自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断汲取老师教学建议，根据反馈信息准时改革、总结师训工作阅历，专心收集、积累培训材料，建立老师培训个人业务档案，做到材料齐全，分类清晰。  信息技术2.0能力提升研修计划篇2  一、研修目标  1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。  2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合能力。  3、利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。  二、详细  1、每日利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，专心完成培训期间各项任务及作业。  2、专心倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。  3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断和，力争让信息技术更好的服务我们的教学。  4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和，提升自己的信息技术应用能力水平。  个人信息技术能力提升研修计划13  20xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我特制定一套自我研修方案。  一、指导思想  通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。  二、研修目标  1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。  2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的`能力和操作能力。  3、结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化进展能力。  三、研修方式和内容  1、乐观学习珍惜这次培训提升机会，专心遵守培训能力提升工程的各项要求，每日挤出时间上网学习，专心完成培训期间各项任务及作业。专心倾听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。  2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。  3、反思提升每日结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。  4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生能力力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。  信息技术2.0能力提升研修计划篇3  伴随着陕西紧张的疫情情况，新的一学期教育教学工作开头了，作为一个年轻老师的我需要趁此机会对进行一些列的反思与提升。  我本人承担了二班级上册的教学工作，以及管乐团开展各项工作，在这一学期中尽职尽责，根据学校要求专心完成教育教学工作，维持管乐社团在疫情期间的网络教育教学。现将这一学期的教育教学工作计划如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。  一、思想方面  作为一名年轻老师，在教育教学能力上稍有进步，但是还是有很大程度上的不足，在课堂模式的引用、课程环节的把控、课堂紧急情况的应对等方面都还有不足。今后还是要保持谦虚，多多向有阅历的老师进行请教学习，多听听优秀老师的课，多找前辈指导课堂。  二、教学方面  在爱的教育理念下明确自己的教育职责所在，老师的价值所在。本学期我担任二班级上册的音乐教学任务，我用幽默的教学方式教育学生，用爱心拉近师生的关系，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。音乐课的基本价值在于透过以倾听音乐、表现音乐和制造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所沉醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和专心乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础，努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。  三、在欣赏教学方面  1、重视课前的教材讨论，加强对音乐作品的理解，针对资料讨论相应的欣赏方法，做好反思，写好课堂随笔，有计划有步骤的记录活动过程。  2、专心进行理论学习、说课、评课、研讨、录像赏析、外出听课等活动，以充实课堂教学活动，捕获音乐信息，搜集教学资源，加强信息沟通，以便取长补短。真正的想努力做到让音乐成为孩子们的伴侣，从而热爱音乐，热爱生活!  不足之处是侧重了情感、爱好的培育，稍微忽视了对低段学生乐理知识的传授以及基本唱功的培育。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐，以后要在课堂中寻求一条更加恰当的路子来。  四、其它  留意自身的学习。如：进行专业方面的在学习，提升技术能力等。  在常务工作以及社团活动组织方面，要保持发挥特长，专心细心的良好心态，站好每一班需要我的岗。  信息技术2.0能力提升研修计划篇4  我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。  一、指导思想  二、研修目标  3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。  三、研修方式  1、倾听请教  对讲解中不明白问题和教学中的'困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家助解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。  2、思提升  利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。  在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。  利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合能力。  利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。  3、乐观学习  1、每日利用12小时登陆网络研修平台，专心完成培训期间各项任务及作业。  2、专心倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。  3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。  4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。  研修目标  1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的技术支持。  2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的理论支撑。  3、通过对身边师德故事的学习以及自我的思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的情感支撑。  学习内容  2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。  3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。  实施计划  2、乐观参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。  3、按时记录自主学习心得做好积累。  4、写一篇论文对研修成果进行总结，共享成果  预期成果  1、自觉转变教学方式，增强对老师职业的自我情感熟悉。  2、能够把握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。  3、写一篇研修成果论文。  本次国培计划，很荣幸能够和家一起在研修二班进行学习，真正能够从信息技术培训中学到知识，为了能够让培训落到实处，让自己真正的学到知识，特此制定本次研修计划。  在培训前，专心阅读关于培训的要求，遵从领导安排，按时入班报道，从思想上严格要求自己，让自己做好培训的各项打算工作。  在培训中，通过对信息技术研修培训与学习，能让我深刻意识到在现代化的教学手段中，学习信息技术的必要性与重要性，在实际的教学生活中，我的信息技术水平还需要提高，在本次的国培中，我一定会专心学习，将信息技术与教学生活相结合，用信息技术转变我的教学方式，真正的让信息技术转变教学生活。在培训后，准时总结，让自己真正的能够从研修中学到知识，并多和他人进行沟通，取长补短，让自己通过培训受益。  通过此次培训，能够将学到的知识运用到教学中，并且在教学的过程中，有效使用小组合作、老师有效指导与学生自主学习相结合的教学方式，培育学生的自主合作探究精神，有效的转变学生的传统学习方式，化被动学习为主动学习，全面培育学生，进展学生的综合素养。  信息技术2.0能力提升研修计划篇5  为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。  一、研修目标  1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持全都。  2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。  3、能结合有关信息技术应用能力,针对教学不断反思和总结,提高自身的专业进展能力。  二、研修方式及内容  1、乐观学习  珍惜这次培训提升机会,专心遵守培训能力提升工程的各项要求,每日挤出时间上网学习,专心听讲,专心倾听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。  2、倾听请教  对讲解中不明白问题和教学中的困惑,准时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。乐观参加研修班的各项研讨活动,努力向各位学员沟通学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。  3、反思提升  每日结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。  4、学以致用  争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培育进展学生能力,激发学生爱好,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体相互渗透,弥补传统教学手段的不足。  有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个老师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名老师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,老师必必要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的老师。希望能得到导师的指导,助我成长!  信息技术2.0能力提升研修计划篇6  信息技术进展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以进展为主题，以为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推动素养教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20__20__学年度信息技术培训方案。  一、培训目的  1.使广老师能够了解和把握计算机有用基本操作知识与技能。  2.使广老师能够运用计算机进行简洁的教育教学信息处理。  3.使广老师能够比较娴熟的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。  二、培训对象  1.在校的全部教职员工。  2.学校不设定参加考试老师的.年龄，对自己不参加考试的老师老师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。  3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的老师，也必须参加学校组织的计算机有用技术考核。  4、计算机老师也应参加学校组织的考试。  三、培训的内容与要求  1.基本操作部分  ①文件及文件夹的建立、命名、保存、  ②文件及文件夹的删除、移动、重命名。  ③文件内容的复制、剪切、修改和删除、  ④查找。  2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分  ①文字输入(速度、正确率)、  ②排版、  ③本学科试卷排版打印。  3.表格的制作部分  ①绘制表格(规整表格、不规整表格)、  ②设计表格、  ③礁设计。  4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。  5.网络知识部分：  (1)怎样申请电子信箱及收发邮件  (2)创建自己的博客，并在博客上上传电子礁，参加与校内外老师的集体备课活动。  四、培训方式：  学校集中培训，加以自学。  五、考核的方法和形式  1.考试的内容为计算机有用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。详细考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。  2.本次计算机有用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。  3.本次计算机有用技术考核共分三个档次记录成果，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。  4.对取得《老师计算机有用技术考核》证书的老师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑.  信息技术2.0能力提升研修计划篇7  一、指导思想：  以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注意培育学生应用信息处理信息的能力，培育他们良好的信息素养为目标。  二、课程编排思想：  根据以往的教学阅历，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。  三、工作思路  为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、专心备课：明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育二备重点突出，突破难点方法得当三备信息技术基本概念四备信息技术基本操作用语、基本术语五备信息技术教学中的薄弱环节六备疑难问题的解决思路七备信息技术实验操作的增补及成败关键八备课堂教学的总设计九备操作练习作业精选。  2、专心上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习乐观性，注意学生能力培育，准时总结，做好教学后记。  3、专心布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。  4、专心组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时把握学生学习情况，准时分析、指正、查漏补缺。  5、专心组织辅导：根据学生实际情况采纳多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学尽量多制造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。  四、  周次  学习内容课时1——2第一课我们生活在信息时代43——4第二课计算机——信息处理工具45——6第三课计算机操作系统47第四课计算机互联网络28第五课访问因特网29第六课多媒体与多媒体技术210第七课图形图像211第八课声音212第九课动态图像213第十课图文处理214第十一课制作多媒体演示文稿215—17综合实践《电子小报制作》  信息技术2.0能力提升研修计划篇8  一、指导思想  以师生共同进展为目标，以提高课堂教学实效为重点，以课例讨论为突破，开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动，深入探究信息技术有效教学的策略开展有计划、有指导、有成效的师生竞赛活动，整体提升中小学的信息素养，提高中小学信息技术老师的教学水平。  二、主要工作  1.落实分学段课例研讨活动。小学段：基于学案引领的高效互动课堂教学研讨活动初中段：基于MOODLE平台的高效互动课堂教学研讨活动高中段：基于MOODLE平台的互动教学与准时的形成性测试教学研讨。精心组织教学设计、教学观摩与研讨，撰写教学反思，推介成功课例。  2.开展“优课”的晒课推优活动。“一师一优课，一课一”是积累优质课程资源的重要方式，更是促进常态化信息技术与学科课程融合的重要举措。对于信息技术学科，更需要技术与学科的有效融合。我们要根据园区“一师一优课，一课一”的要求，加强信息技术与学科融合的指导，并有计划地组织中小学信息技术老师参加晒课、评优工作。  3.推动“微课”的应用与开发。园区中小学信息技术学科已经开发了96节，基本上掩盖了相关知识点，开发质量怎样?只有在应用中见分晓。因此，新的学期要强化微课在课堂教学的应用，发挥微课对自主学习活动的支持作用。在使用的过程中，发现不足，并修订与完善，制作更贴合教学需求的微课。  4.强化高中信息技术课堂教学指导。除组织区域性课堂教学研讨活动外，加强常态的听课评课活动，从提升学生的整体素养动身，而不是单纯的应对学业水平测试，引导老师做好基础性教学工作，真正提高课堂教学质量。  5.组织有关师生竞赛活动。学生层面：组织好中小学生信息技术应用作品竞赛初赛，参加苏州市小学生应用技能竞赛(包括LOGO程序设计和SCRATCH作品展现)老师层面：“一师一优课，一课一”活动，小学信息技术微课制作竞赛等。  信息技术2.0能力提升研修计划篇9  一、研修目标  突破自己  二、研修方式及内容  1、乐观学习  2、倾听请教  3、反思提升  4、学以致用  为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。  一、研修目标  1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。  2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。  3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业进展能力。  二、研修方式及内容  1、乐观学习  珍惜这次培训提升机会，专心遵守培训能力提升工程的各项要求，每日挤出时间上网学习，专心听讲，专心倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。  2、倾听请教  对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。  3、反思提升  每日结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。  4、学以致用  争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生能力，激发学生爱好，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。  有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，老师必必要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。希望能得到导师的指导，助我成长!  信息技术2.0能力提升研修计划篇10  提纲  一、研修目标  二、研修方式及内容  1、乐观学习  2、倾听请教  3、反思提升  4、学以致用  正文  为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。  一、研修目标  1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。  2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。  3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业进展能力。  二、研修方式及内容  1、乐观学习  珍惜这次培训提升机会，专心遵守培训能力提升工程的各项要求，每日挤出时间上网学习，专心听讲，专心倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。  2、倾听请教  对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。  3、反思提升  每日结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。  4、学以致用  争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生能力，激发学生爱好，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。  有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，老师必必要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。希望能得到导师的指导，助我成长!  信息技术2.0能力提升研修计划篇11  校本研修是一个学校的的活力和进展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升老师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。  一、指导思想  根据学校创建区实验性、示范性高中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，以及着眼于学校第三次机构改革，基于《上体附中数字化校园平台》的开发与使用，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高老师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。  二、校本研修目标  1、推动新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。  2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。  3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学进展。  4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。  三、校本研修原则  1、全员参加的原则  要求每位在岗老师都按区教育主管部门和学校规定的研修活动，老师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。  2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则  从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑动身，以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。  四、校本研修制度及措施  (一)研修人员  本学期继续在学校领导和教育处的指导下，以学科组为基础，以老师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。  (二)研修制度  1、制定校本学习制度。学校安排每周五第七节进行学科组活动。  2、校领导既是各学科教研的提倡者，又是参加者、指导者。主管领导每周听课4节，教育主任每周听课至少6节，老师每周听课3节，听课记录要详细，并提出改进性意见。  (三)校本研修内容及措施  本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学进展。  1、学习法律法规，增强师德修养，做优秀老师。  2、学习新课程，加强理论修养。  3、学习新技术，改进教学手段。  4、优化课堂教学，提高教学质量。  信息技术2.0能力提升研修计划篇12  一、本学期教学的指导思想  根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。  二、本学期教学目标  小学阶段的教学目标主要有：  1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。  2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的爱好和意识。  3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生熟悉水平相符的多媒体资源进行学习。  4、初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通能够有意识地利用网络资源进行学习、进展个人的爱好和爱好。  5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。  6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁知识。  三、教材分析  本学期使用的教材主要为《小学信息技术》课本，教材的优点是整合度较好，缺点是一些细节方面介绍的不够好。所以，在教学过程中会适当的插入相关信息技术教学内容。  四、班级分析  这个学期，我主要负责六班级的信息技术教学工作。学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学的快乐，寓教于乐。六班级总共有三个班，学生已经有一定的电脑基础，老师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要冲突，兼顾次要冲突，用科学的方法全面提升学生的综合素养。  五、教学措施  1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上公布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等如有违反则扣除平时分。  2、培育学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习乐观性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能准时解决的问题。  3、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习爱好与学习乐观性。对于网络应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。  信息技术2.0能力提升研修计划篇13  自我分析和环境分析  由于我所在的学校教学面积不大，但是学生人数特殊多，教学环境不是很好，学校经费的短缺导致教学设施配备不是十分的到位，我们学校今年8月份才开头从新一年开头引入了一体机进行教学，其他的教学年组和班级连电视都没有，就更谈不上别的能运用上信息技术的教学设施了。那么要想能应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进老师专业进展能力，对于作为学校教育者的主体而言,全部老师都应当成为教育信息化的主导。而我现在欠缺的正是对信息技术知识的匮乏，今日完成了信息技术应用能力诊断测评,我感觉很失落.很多问题和名词都不懂.可见自己对信息技术知识的匮乏.当看到一些名师应用多媒体教学,学生在生动活泼的课堂氛围中学到知识,真的为这些孩子感到高兴,同时也希望自己也能应用信息化技术优化课堂,从而转变学生学习方式,极大促进我们老师的专业化进展能力.  我的进展目标  1提高信息技术课程理论的熟悉。专心讨论信息技术课程标准，学习课程的性质、价值和课程的基本理念等。提高教育教学理论的熟悉，在分析教材、教学设计和课堂教学中，把握好教学目标。  2学习指导老师的教学有点，重点放在组织课堂实践教学方面，提高自己这方面的不足，力求通过应用信息技术转变学生学习方式，以此在提高学生的学习能力的同时使老师的教学讨论、反思的能力也得到提高，进一步改进教学，提高课堂教学效果。  可能遇到的困难和挑战：  1思想观念的障碍：老师对信息技术缺乏足够的信心。  2能力上的障碍：缺乏适宜水平的培训，不足以应对整合问题  3保障与支持上的障碍：设备条件不足，缺乏技术和行政支持  行动计划  1珍惜这次培训机会，专心遵守培训的各项要求，每日按时参加学习，专心听讲，专心倾听专家报告，并做好笔记。争取在最快的时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。  2乐观参加在线专家的答疑，向专家请教  3多读关于信息技术方面的书，乐观撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。坚持自我内涵进展  4准时的反思，以此来寻找提升新途径。每日晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，对比自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟准时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。  5加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。  信息技术2.0能力提升研修计划篇14  本年度信息技术教研组工作以有效教学理论和高中新课程标准为指导，紧紧围绕区教科所和学校教科处的要求制订的本期工作计划，充分发挥现代教育技术在基础教育不同领域中的优势，牢固树立服务意识，忠于本职工作，为推动我校教育现代化和信息化努力工作。  一、教学教研  1、学习新课程改革的新思想，围绕新课程确立主题，开展系列教研活动，增强教研组教研氛围，并能有效提高各成员的业务水平  2、专心备课，加强对教材的讨论和探讨，针对我校学生和硬件、软件实际情况进行授课，运用先进的教育教学理念和手段，上好每一节课  3、乐观开展教学研讨活动及信息技术创新教学教研活动，苦练教学基本功，创新教学。  二、业务培训  根据区进修校的要求，为了对自身进行专业技能及知识储备的提升，乐观参加区教委和学校组织的培训，提升制作教学课件的能力和课程整合水平，提高教育教学质量。着重在多媒体制作、网站规划、VB程序开发等方面有所提高。  三、信息平安管理  1、协作校信息中心关注校内各办公室及学生机房电脑的正常运行状况，准时排解故障，保障信息技术课的正常教学教研活动和课程整合。并做好本机房计算机设备的管理、维护、维修工作记录，更好的为教学服务。  2、强化网络管理。确保网络的平安畅通，充分发挥网络的作用，更好的服务于教学、服务于提高教育教学质量。  3、加强网络防毒管理。应有较强的病毒防范意识，跟踪计算机病毒进展的动态，准时了解计算机病毒，特殊是有严重破坏力的计算机病毒的爆发日期或爆发条件。服务器要使用正版防病毒软件并准时理新软件版本，定期进行计算机病毒检查。  四、课题讨论方面  本期本组承担的区级课题和一个市级课题着重进行实证讨论，开展文化背景下的信息技术课教学讨论，开展视频案例制作和上传、点评，乐观打算新课题的申报工作，使全组人员人人都有课题，人人参加课题。  五、微机室及相关工作  1、专心做好电教常规管理工作。专人负责各功能教室，做到乐观维护，随时可供使用，上机时留意人机定岗，确保人人有机会上机。  2、做好全校的电脑及硬件的维护工作，做到有报修准时维护。  3、对打印机等其它相关电教硬件进行管理及维护。  六、其它方面  1、乐观组织学生参加全国NOC竞赛，耐心辅导优秀的学生，争取优秀成果。  2、信息技术组的教学服务工作。  我们在完成份内任务的同时，还要为学校的其它学科的教育教学工作给予充分的服务，协作信息中心加强学校多媒体设备的.调试与维护、大量的信息收集与加工、课件的制作、校园网的维护，为学校教育教学现代化水平的提升提供最优的保障为上级主管部门组织的各项活动提供场所、设备和技术服务，保证活动的顺利完成。  七、详细月份安排  九月份：  1、做好开学打算，搞好机房清洁和维护，制定工作计划。  2、导学案编写分工安排。  3、教研课安排，制定校本选修课。  十月份：  1、参加校组织的青年老师优质课竞赛  2、区级课题和市级课题中期讨论工作启动，开展文化背景下信息技术教学和视频案例上传、收集和点评。  3、组内教研课，校际教研。  十一月份：  1、导学案收集、整理。  2、课题中期报告  3、课改听课、评课  十二月份：  1、组织师生参加各级电脑制作活动  2、骨干老师说课  3、组内讨论课  元月份：  1、学期工作总结，对校内全部电教设备进行维护  2、课题实证讨论及报告  3、落实下期校本选修课。  九月——十二月：  不定期参加网络教研、区际间轮听课等活动  信息技术2.0能力提升研修计划篇15  xx年1月11日至1月30日，我有幸参加了农村中小学骨干老师“国培计划”的培训。我们来到了京津走廊上这颗明珠廊坊。虽然学习是艰苦的，但是我快乐着，充实着，在这里，我专心倾听了很多专家的精彩讲座和同行们的高见，乐观做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，先进的技术给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：  一、培训学习非常必要。  整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。  二、知识更新非常必要。  我们作为信息技术老师，信息技术变化可以说是日新月异，那我们的知识更新也要与它合拍，才能成为一个合格的老师。通过这次学生使我看到了，自己的基本功还和同行们有很大的差距，在以后，自己一定要留意提高自己学习能力，使自己成为一个技术过硬的人，为成为一名优秀的老师努力。  三、理念的更新更重要。  我们教学中假如没有先进的理念跟上，我们就很难找到先进教学方法，在教学中就无法打造高效课堂。在这交培训中，我的思想有了很大的提高，比如自己在过去时候，我一直把自己作为课堂的主角，没有真正的把学生作为课堂的主体，通过这次学习，我一定要做学生的引领者和指导者。  培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会继续努力，做好后续研修，在实践、学习中不断进步  信息技术2.0能力提升研修计划篇16  一、自我分析和环境分析  我现在在信息技术方面还处在学习和探究中，平时在详细的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很便利，二是猎取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，老师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的老师，就是要适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。  二、我的进展目标  通过本次的培训学习，我要重新熟悉信息技术在传统教学中发挥的作用，专心研修各门课程，在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。  三、所选课程  《信息技术支持的教学环节优化》3学时，《如何组织合作学习》6学时，《Word工具箱的应用》3学时，《中学英语教学中的信息技术应用》12学时，《中学英语教学中信息技术应用案例评析》10学时，《简易多媒体环境下的初中英语教学》8学时。  四、详细计划  1、在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间展开沟通，完成并提交一份个人专业成长进展计划。  2、为了实现老师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业进展的相关问题进行专心思考，在选修课程中进行自主选学，乐观参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化老师课程教学。在学习过程中，我要乐观参加各项活动，写好学习笔记，准时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，相互借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵的阅历，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。  信息技术2.0能力提升研修计划篇17  为了使这次研修学习发挥真正的效果，真正让自己取得一定的进步，我在研修期间指导专家教授的授课精髓，制定了自我研修方案。  一、培训目标。  1、转变固有的教学观念，与新时代的教学观念保持全都。  2、提升自身对信息技术应用在教学中应用的了解能力和操作能力。  3、结合信息技术的应用能力，不断反省和总结教育，提高自己的专业进展能力。  二、培训方式和内容。  1、乐观学习。  珍惜这次训练的提高机会，专心遵守训练能力提高工程的要求，每日抽出时间在网上学习，专心听讲，专心听专家报告，做必要的记录。无论专业人士报告什么样的风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专业人士解释思路，内化成自己的知识，弥补自己专业知识的'不足。  2、倾听询问。  在说明中不理解问题和教育中的困惑，立即在网上查询，向同行询问，寻求专家帮助解决。乐观参加培训班的各项研讨活动，与大家的学生沟通学习，提出自己的问题，与大家的学生商量。  3、反省提高。  每日结合自己在研修学习中的心情写学习心得、研修日志，在班级研修平台上发表，与大家沟通，探讨提高自己的信息技术在教育中的应用能力。  4、使用所学的东西。  争取通过学习，在培训结束后写出培训学习的心得和收获。在小学语文课堂教学中恰当运用多媒体信息技术提升课堂效率，培育进展学员能力，激发学员爱好爱好，促进学员自主学习。合理运用信息技术可以使传统与现代教育媒体相互渗透，弥补传统教育手段的不足。  一位老师说，只有好好学习才能博学，博学才能使教育生感动。老师的认知背景如何，他的学生能力如何。作为老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，给学生一碗水，老师必须有一桶水。我们必须树立终身学习的观念，制造新的、符合时代要求的老师。希望得到领导的指导，帮助我成长!  老师个人信息技术研修计划4  新学期的工作已经开头了，为了使自己的教学能力有进一步的提升，根据学校年度研修计划，制定个人校本研修计划如下:  1、乐观进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。  2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有专心学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学习一点理论，积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，权。  3、体育老师要加强理论学习，不断的提高自身的修养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。  4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂45分钟提高教学效率，老师要专心上好课，充分利用先进的教学手段和设施，设计好教学方法，把知识技能落到实处。  5、体育老师要专心做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论修养。  6、专心做好课题讨论工作，完成各阶段的总结。  总之，本学期要乐观开展教育教学，充分利用现代技术的丰富资源，实现让老师时时学习，处处学习，高效率学习，真正把教学研修变成老师的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。  信息技术2.0能力提升研修计划篇18  我是一名初中英语老师，担任初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。根据这次“信息技术应用能力诊断测评”结果，我认为我自己应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进老师专业能力进展等方面的专业知识内容非常欠缺，我的信息技术应用能力水平还有很大的提升空间。  一、自我分析：  成功的起始点乃自我分析，成功的隐秘则是自我反省。  1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永久是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。  2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注意知识的传授而忽视能力培育。  3、应用信息技术促进老师专业进展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业进展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，大家少参加学习团体也少。  二、进展目标：  目标是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。真正把握信息技术在课堂上的应用能力。  1、提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。  2、把握有正确方法，进行有效的课前计划和打算。  3、把握有正确方法，进行有效的课前计划和打算。  4、把握有正确方法，进行有效的课前计划和打算。  5、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。  三、行动计划  知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会乐观学习、倾听请教、反思提升。在学习中我也会遇到一些问题，比如时间不够用，、缺少名师，我担任两个班的英语教学任务，时间比较紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中摸索。在这次学习中我会通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造。利用技术支持，改进教学方式，有效实地实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。利用老师网络研修社区，乐观参加技术支持的专业进展活动，养成网络学习的习惯。  信息技术2.0能力提升研修计划篇19  一、指导思想：  专心贯彻新课改精神，坚持“以学生的进展为本”的基本原则，以“提升学生信息素养”为基本目标，以课堂教学为主阵地，乐观探究信息技术课程的有效、高效教学模式，努力提高课堂教学效率和教学效果，提高老师的教育教学水平。同时注意加强对校本课程的讨论和自制教学资源的积累，并争取在12月高二班级的学业水平测试工作中取得好成果。  二、工作要点  1、继续通过集体备课、推磨听课和校内外的教学沟通，不断提高老师的教育教学水平，紧抓课堂教学，吃透教材，上好每一节课。  2、围绕“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，开展教学讨论和改革，形成深厚的教研气氛，提高教研组的教学管理水平，形成良好的教风和组风。  3、改进学业水平测试的备考策略，注意课堂效率，上好复习课，完成两轮复习并进行综合训练、模拟考试结合，争取高二学生能全员通过12月份的信息技术学业水平测试。  4、注意学生信息素养的培育，养成学生良好的学习习惯，并在其基础上加强爱好小组工作，乐观参加各种竞赛活动。  5、注意校本课程的开发和教学资源库的建设，满足学生不同层次的需要和个性进展的需要。  三、详细措施  (一)加强理论学习和教学沟通，不断更新观念，开拓视野，提升老师素养。  强化理论学习和教学实践。专心学习学校文件《关于实施“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，推动教育教学改革的实施意见》和其它教育教学理论知识，乐观参加市、区教研活动，重视组内的推磨听课、评课活动，加强校内外的教学沟通。要常常学习各种杂志、业务报刊，同行间常常沟通各种软硬件知识，学习他人所长，沟通反馈教育教学中出现的问题，收集意见和想法，用先进的教育教学理论指导自己的教学实践，在教学中不断改进教育教学行动，提高自己的专业素养和教育教学水平，以适应课改的需要。  (二)重视常态课管理，细化教学常规工作。  1、关注常态课堂，关注老师教学行为，关注学生的学习方式。安排好课堂教学讨论活动，务实、详细地落实到人，做到真实可行，真正能够起到提高教学效果的作用，削减课堂教学的任意性。  2、加强对教学“五专心”落实的检查和督促。  根据区教育局要求，35周岁以下老师须使用网络电子平台进行电子备课。我组老师大部分都在35岁以下，要尽量使用电子平台进行集体备课。集体备课后要根据各班级详细学情及老师个人特色再进行二次备课，课后要专心填写教学后记(反思)。推磨听课要做到坚持听、专心评，每次都有收获，每人都有进步。全组老师要规范教学，做好备课笔记、听课笔记等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的质量。  (三)开发校本课程，积累教学资源，形成系统、完整的校内共享资源库。  1、本学期我组将在已开发的《如何构建家庭局域网》、《Photoshop初探》两本校本教材基础上，继续修订完善，并争取再开发一门校本课程。  2、利用校内局域网平台，整合老师积累的教学资源。修改完善电子教案、制作课件、网站、微视频等，形成较为系统、完整的校内共享资源库，以便组内老师在平时的选用借鉴。  (四)加强老师队伍建设，有效开展青年老师培育工作。  制定科学有效的教学计划并落实到位，加强组内教学阅历的沟通和研讨，通过集体备课、二次备课、推磨听课等手段，实现全组老师教学水平的整体提高。组内开展互帮互学活动，新老师与老老师结对子。发挥骨干老师的示范带头作用，做好“传帮带”工作。骨干老师要上好示范课，开展专题讲座，介绍教学阅历和教学心得，督促指导青年老师撰写教学论文和教学笔记青年老师要多听课，课后多反思，加强理论学习，勤写学习心得与读书笔记，每学期至少要上两节汇报课。以推磨听课为载体，加强对课堂教学有关问题的讨论，每位老师每学期至少要写一篇教学阅历心得或教后反思。  四、教研组活动安排  理论学习和集体备课的时间安排在周五上午，如遇市区教研活动，则顺推到下一周推磨听课时间根据详细课表，课后研讨。  第1周--第5周第一单元(增添Word知识)  第6周--第11周第三单元(增添E_cel知识)  第12周--第14周第二单元  第15周--第20周第四单元、拓展知识、期末测试  高二班级教学进度安排  第1周--第5周结束选修网络技术部分  第6周--第12周第一轮复习、检测  第13周--第16周第二轮复习、检测  第16周高二信息技术学业水平测试  信息技术2.0能力提升研修计划篇20  一、指导思想  德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。青少年的人文素养，特殊是思想道德素养如何，直接关系到中华民族的将来。信息技术新课程改革也特殊注意学生人文素养的培育，所以在教学过程中我们尤其重视塑造学生健全人格，力争把全体学生培育成为有良好的人文素养和社会责任感的公民。充分体现“以育人为本”而不是“以知识为本”的现代教育的价值取向。为学生终身学习、持续进展奠定必要的知识和能力基础。  二、工作目标  1。培育学生爱惜机房设备，遵守机房规章的良好习惯  2。培育保护知识产权、信息平安与良好的计算机使用道德  3。亲密师生关系，培育学生协作精神，营造良好的教学氛围  三、详细措施  1、培育学生爱惜机房设备，遵守机房规章的良好习惯。  机房内设施珍贵，假如不好好爱惜，很容易被损坏，使教学工作无法正常开展。所以我们要培育学生爱惜机房设备，遵守机房规章的良好习惯。在每一届新生进入机房前，我们都要先对他们进行机房使用制度的教育，譬如不行以随便拆卸机房设备，不准将饮料、零食等带入机房，课后有值日生打扫机房，保持机房的清洁无尘。课堂上，我给每位学生指定专门的座位，没有特殊情况不行以随便调换，做到