【高中语文】《赤壁赋》课件42张+统编版+必修上册

“问汝平生功业，

黄州惠州儋州”乌台诗案统编高中语文必修上册第七单元元丰三年（1079年），苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，出狱后被贬为黄州团练副使。为排遣内心郁闷，泛舟赤壁，先后写下了前、后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。创作背景“三咏赤壁”《前赤壁赋》

《后赤壁赋》

《念奴娇·赤壁怀古》

字

，号

，四川眉山人，北宋杰出的文学家，书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“

”,同在“

”之列。在任地方长官期间，他关心民众疾苦，做了许多利民的好事，深受民众拥戴。苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。苏轼1037-1101“三苏”“唐宋八大家”“欧苏”②多才的一生文诗词书“苏黄”：“苏辛”：宋书法四大家:

合称“苏黄米蔡”。苏轼、黄庭坚苏轼、辛弃疾苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄

赋是中国文学中介于诗和散文之间的一种文学体裁。其特点是“铺采摛文，体物写志”。侧重于写景，借景抒情。（写景叙事，抒情说理）它源于楚辞，流行于两汉，形式上注重铺叙，讲究句式和对称，善用排比和对偶，语言华美，文笔绚丽。有时虚设主客，通过“抑主伸客”的方式阐述观点。赋一般在开头、结尾都有短篇故事，中间有主客问答，本文亦具有此特征。“赋”文体知识——赋东坡赤壁

位于湖北黄冈，长江边有一状似鼻子的红色岩石伸入江中，当地人称为“赤鼻矶”，后误传为“赤壁”。

因为苏东坡在这里写下了脍炙人口的诗文，故此后被人称为“东坡赤壁”，亦称“文赤壁”。三国赤壁

位于湖北嘉鱼县东北，三国时东吴击破曹操大军的古战场，又称“武赤壁”。

这便是黄州赤壁。赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江，坡上有险道可以攀登俯瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大，但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观和冥思的价值。

----《苏东坡突围》余秋雨初读课文

关注字音名家朗读通读全文，整体感知：苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。

乐甚——愀然——喜而笑情感脉络：

？研读文本——第一段1.第一段写了什么内容？

作者夜游赤壁的情景，展现诗情画意的境界：清风明月交织，露珠水色辉映。月夜泛舟的陶醉根据赤壁之景划分本段层次。第一层：第1句。点明时间、地点、人物、事件。第二层：第2-3句。第2句写景，第3句叙事，写月出之前的情况。第三层：第4-7句。第4、5句写景，第6、7句叙事，写月出之后的情况。

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。文本探究研读文本——第一段第一段哪些句子描绘了“七月既望”之夜赤壁的景色？展示了一个怎样的境界？“清风徐来，水波不兴。”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”“白露横江，水光接天。”景色：境界：友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外、幽雅宁静、苍茫朦胧的境界研读文本——第一段哪些句子写出了泛舟者在这样景色下产生的心理感受？表现了作者什么样的情怀？感受：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。情怀：听任自然，乐观旷达的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的思想。情感基调是“乐”研读文本——第二段1.第二段写了什么内容？

主客歌箫互答的喜悲交集的境界。

悲凉箫声的伤感

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。划分本段层次，体会所呈现的情感。乐悲承上启下的过渡作用，情感上由乐转悲。第一层：第1-3句。主人歌声。第二层：第4-6句。客人洞箫声。赏析苏轼所唱之歌。“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”高洁的品质贤君明主香草美人最早出自屈原《离骚》香草美人：1.高洁的品质；2.圣明的君主；3.美好的理想坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”讨论：写客人“呜呜然”的箫声，采用了什么手法？有何作用？比喻，化抽象为具体比喻夸张、想象讨论：这些手法有何作用？运用这些修辞手法极写了箫声强烈的感染力，表达出浓重的凄清情调，使文章顿起波澜，借此抒发内心难以掩抑的哀愁，感情基调由乐而悲。浩浩乎如冯虚御风1．白露横江

2．凌万顷之茫然3．望美人兮天一方古今异义：通假字：整理第1、2段文言知识“冯”同“凭”，乘古义：白茫茫的水汽。

今义：二十四节气之一。古义：旷远的样子。

今义：失意的样子；完全不知道的样子。古义：指所思慕的人。

今义：美貌的女子。词类活用1.歌窈窕之章2.舞幽壑之潜蛟3.泣孤舟之嫠妇特殊句式1.苏子与客泛舟游于赤壁之下

2.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间3.凌万顷之茫然4.客有吹洞箫者5.渺渺兮予怀状语后置句状语后置句定语后置句定语后置句主谓倒装(名词用作动词，唱)(动词的使动用法，使……起舞)(动词的使动用法，使……哭泣)①歌窈窕之章②歌曰：“桂棹兮兰桨……”③倚歌而和之歌一词多义①纵一苇之所如②浩浩乎如冯虚御风③自以为不如如动词，唱名词，歌词名词，歌曲的声调和节拍往如同，好像及，比得上山川相繆

通假字：通假字：词类活用1．正襟危坐2．月明星稀，乌鹊南飞3．西望夏口，东望武昌4．下江陵5．顺流而东也6．况吾与子渔樵于江渚之上7．侣鱼虾而友麋鹿形容词用作动词，整理名词作状语，向南名词作状语，向西；向东名词用作动词，攻占名词用作动词，向东进军名词用作动词，打鱼砍柴名词的意动用法，以……为侣；以……为友（“缭”，盘绕、围绕）特殊句式1．何为其然也？2．此非孟德之困于周郎者乎？3．固一世之雄也4．而今安在哉？5.况吾与子渔樵于江渚之上宾语前置句被动句、状语后置、判断句判断句宾语前置句状语后置句望一词多义①七月既望②西望夏口③德高望重④则请立太子为王，以绝秦望农历每月十五向远处看名望，声望希望，念头①月出于东山之上②徘徊于斗牛之间③此非孟德之困于周郎者乎于一词多义介词，从介词，在介词，表被动研读文本——第三段1.第三段写了什么内容？

客人的回答，客对人生短促无常的感叹。阐发怀古伤今之情感情色彩:悲伤。人生失意的悲情为何而悲？何况吾辈渔樵者英雄业绩今安在功业未成之叹

而自身渺小天地阔远而人生短暂长江无穷个体渺小之哀生命短暂之悲幻想不能实现托遗响于悲风苏轼写曹操的用意有哪些？（1）心生无“明主”之怨。（2）渴望像曹操那样建功立业。（3）以曹操的“一世之雄”，反衬自己的落魄之悲。（4）为情感转换作铺垫,表达英名不再（时光流逝、人生短暂、英雄不再）的感慨。词类活用不知东方之既白形容词用作动词，显出白色特殊句式1．是造物者之无尽藏也2．而又何羡乎3.相与枕藉乎舟中判断句乎一词多义①飘飘乎如遗世独立②此非孟德之困于周郎者乎③相与枕藉乎舟中形容词词尾，......的样子宾语前置句状语后置句语气词，表示疑问介词，在1.本段主要写什么内容？苏子针对客之人生无常的感慨，阐发了自己的人生感悟；感情色彩：（转）喜悦研读文本——第四段随遇而安的态度1.作者又是如何由悲转喜的？

变

不变水

月人（我）

未尝往也卒莫消长也无尽逝者如斯盈虚者如彼

时刻在变

变与不变

多角度看问题，而不是把问题绝对化，万物时刻在变，悲伤什么？人类也是永恒，有何羡慕？取与不取

天地万物如果有主人，一毫莫取；但天地万物是没有主人的，且无穷无尽，我们可以共同享受。积极进取，直面人生听任天命，随遇而安穷则独善其身达则兼济天下人生态度：1.本段主要写什么内容？主客开怀畅饮，兴尽而眠。感情色彩：喜悦研读文本——第五段忘情尘世的洒脱当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？

主和客其实是苏轼人生的两个层面：1、主——作为道者的苏轼——达观——因缘自适，随遇而安2、客——作为儒者的苏轼——悲观——人生短暂，生命渺小

归纳总结本文的艺术特色