高一历史必修一 中国早期政治制度的特点 课件

我的课堂声明其一，这里是课堂，不是教堂。课堂是需要思考的地方，

不是无条件接受他人说教的地方，所以你可以有

也应该有自己的想法；其二，我是教师，不是牧师。我所说的话不是真理—最

多只是我认为的可能真理，所以随时可以被质疑；其三，课堂是交流的地方。我希望同学们在我讲课过程

中能够思维活跃，有问题可以随时打断我的话，

我们一起探讨；其四，课堂是需要动手“耕耘”的地方。我希望同学

们在课堂中学会做笔记。必修模块——学业水平考试内容历史必修一（政治史）历史必修二（经济史）历史必修三（文化史）选修模块——高考考试内容二十世纪的战争与和平世界文化遗产荟萃中外历史人物评说古代中国的政治制度高一历史新课程（专题一）

第1课中国早期政治制度的特点如何理解“中国早期”概念的时间范围？中国早期有哪些主要的政治制度？

中国早期的政治制度具有什么样的特点？说明：“中国早期国家出现的突出标志”为课外阅读内容“家天下”制度和“商朝的政治特点”为高考要求；历史学科的核心素养：（时空观念、历史解释、史料实证、唯物史观、家国情怀）这个字是什么意思？特点1：神权与王权相结合西周宗法制特点2：以血缘关系为纽带形成国家政治结构（含义）宗法制：按照血缘宗族关系分配政治权力，维系政治联系的政治制度。历史假说：

周天子年老了，膝下有四个儿女：大儿子（嫔妃所生，年纪最长）；二儿子（王后所生）；老三是王后所生的女儿（聪明伶俐）；小儿子（王后之子，学识渊博，深受天子疼爱），几个子女都想争王位。请问王位该传给谁？为什么？立嫡以长不以贤,立子以贵不以长西周宗法制核心内容：嫡长子继承制西周宗法制结合右图思考：“大宗”一定“大”吗？“小宗”就一定“小”吗？周天子---诸侯---卿大夫---士严格的等级制度大宗与小宗是相对的。大宗与小宗从血缘上看是兄弟（亲情）关系，从政治上看是从属关系，按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。形成“家”“国”一体的国家政权结构。一、宗法制1、含义：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的政治制度2、核心内容：嫡长子继承制4、宗法关系：3、宗法等级：大宗与小宗（相对）天子-诸侯-卿大夫-士特点1：神权与王权相结合特点2：以血缘关系为纽带形成国家政治结构西周宗法制新兴的周王朝以崭新的政治风格实行统治。—P6公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝。史称“西周”。材料：

武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。——《左传·昭公二十八年》（周公）兼济天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。——《荀子·儒效》你能从中读出哪些信息？……周王先代的贵族功臣|姜尚王族召公子周公子伯禽（鲁）（燕）商后代（宋）尧后代（蓟）舜后代（陈）

（齐）材料：“封建亲戚，以藩屏周”－－《左传》1.结合课本内容，诸侯有何权力与义务？2.根据材料，指出西周分封制的目的是什么？3.试分析，分封制对周带来的影响。材料：“周武王，始伐纣，八百载，最长久”－－《三字经》积极作用：有利于稳定当时的政治秩序；阅读下列材料：材料：（楚庄王）八年，伐陆浑（即嵩山地区，距洛阳仅六十公里）之戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王，楚王问鼎小大轻重，……王孙满曰：“……天所命也，周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。

——司马迁《史记》卷四十特点3：最高执政集团尚未实现权利的高度集中

西周分封制局限：出现强国兼并弱国的形势，周天子权威逐渐削弱。根据材料并结合所学回答：1、结合当时历史背景说明，为什么会出现这样的现象？2、这种现象反映出中国早期政治制度具有什么特点？二、分封制1、对象：子弟（燕、鲁）、功臣（齐）和亲周的先代贵族（宋）

2、诸侯的权力：诸侯在封国内享有世袭统治权

4、影响：3、诸侯的义务：……对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。

特点3：最高执政集团尚未实现权利的高度集中

西周分封制探究与思考：

宗法制与分封制之间有着怎样的关系？宗法与分封宗法制是分封制实行的基础和依据，分封制是宗法制的表现，二者互为表里。课程标准：

了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。1、（2016.4浙江学考.1）周初分封而建的鲁国，曾诞生过大思想家孔子。观察右图，鲁国位于A．①B．②C．③D．④活学活用2.（2015.1浙江学考.1）有史学家说：“且异姓之国，非宗法之所能统者，以婚媾、甥舅之谊通之，于是天下之国，大都王之兄弟、甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟、甥舅之亲。周人一统之策，实存于是。”这主要反映西周政治制度的特点之一是A．神权与王权相结合

B．以血缘关系为纽带形成国家政治结构C．婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段

D．最高执政集团尚未实现权力的高度集中活学活用3、（2017.11浙江学考.1）古代有