Unit1HelloImAndy（教学设计）教科版（广州）英语一年级上册

Unit1Hello,I’mAndy四个课时教学设计Unit1Hello,I’mAndy第一课时教学设计【教学内容】Unit1Hello,I’mAndyP4Let’splay【教学目标】1.知道怎么称呼老师：Miss/Mr…。2.能回应老师点名：Here,Miss/Mr…。3.知道上课、下课时问好的日常用语。【重难点】能正确介绍自己的名字；会唱书本的歌曲。【教学流程】

WarmupGreetingSingasong:Hi,hello,what’syourname?PresentationLearnthesightwords：I,my,youLeadthestudentstoknowhowtogreettoothers.给同学们展示一个布偶，并且用“Hi/hello”和同学们打招呼，引导同学们和布偶打招呼。同学们挥手并且和自己的同桌打招呼。（引导同学们要有礼貌，在日常生活中见到别人要打招呼，然后强调口语课上的纪律。）创设早上和下午见面的情境，学习Goodmorning,Goodafternoon.创设上课和下课情境，学习上课和下课时问好的用语Goodmorning,Goodafternoon.Goodbye!DevelopmentLearn“What’syourname?Mynameis...”andthefivemainanimalsinthebook.老师问玩偶：What’syourname?并且假装玩偶来回答”Mynameis.../I’m...”PPT上逐个呈现书本的五个动物，学生进行提问，老师回答（在这个过程教授动物的名字，并且告诉同学们，他们会在之后的口语课堂陪伴我们学习。）认识动物的名字之后，老师需要认识同学们的名字，老师先随机提问同学们“What’syourname?”老师抽取学生站起来，其它同学提问，站起来的同学回答。用Here,Miss/Mr…回应老师点名Learntosingthesong.学唱歌曲Hi,hello,what’syourname？先跟老师一句句唱，再跟音频唱，学生一边唱，一边做动作。Conclusion总结今天学习的内容，用所学内容介绍自己。Homework听课本Unit1录音。Unit1Hello,I’mAndy第二课时教学设计【教学内容】1.学会P3小诗2.复习句子：Hello,I’m…【教学目标】能用I’m…进行自我介绍。能用Hello，...打招呼能理解和朗读小诗。【重难点】能用Hello，Iam....来正确介绍自己的名字；会朗读小诗。【教学流程】

一、WarmupGreetingSingasong:Hi,hello,what’syourname?二、Presentation1.复习上节课学习的人物单词:利用打地鼠的游戏。三、Development’sGuess:通过影子猜人物，学习打招呼句型，Hello,I’m...Hello,...。2.跟读录音：Hello,I’m...，重点突出I’m的正确读法。3.贴标签：给人物贴上正确的名字。4.认识新的人物，分角色操练句型：Hello，I’m….Hello,...。5.Listenandmatch:动物们和孩子们正在玩传声筒的游戏，让我们听听他们分别和谁在玩传声筒。7.1）Gametime:复习本节课的单词。2）操练句型：例A:I’mMrLeo.B:Hello,MrLeo.A:Hello.3）同桌模拟句型，进行交流。四、Conclusion总结今天学习的内容Hello,I’m…五、Homework1.用英语向家人介绍自己的名字。2.朗读书本P3的小诗。Unit1Hello,I’mAndy第三课时教学设计【教学内容】Let’ssing1.学唱歌曲：Hi,hello,what’syourname?2.复习句子：Hello,I’m…3.学习句子：What’syourname?Mynameis…【教学目标】1.能认读:my,name,is。2.能用What‘syourname?Mynameis...询问和告知姓名。3.能理解和会唱课本第2页歌曲。【重难点】能用Mynameis.../Iam....来正确介绍自己的名字；会唱本课的歌曲。【教学流程】

一、WarmupGreetingSingasong:Hello二、Presentation1.复习句子：Hello,I’m…（1）同学们挥手并且和自己的同桌打招呼介绍自己名字：Hello,I’m…（2）请同学表演介绍自己名字。2.学习句子：What’syourname?Mynameis...（1）创设情境：Andy晚上睡着后，先后梦到自己遇见小猪佩奇、海绵宝宝、派大星、KT猫等，分别向他们介绍自己（Hello,mynameisAndy）（2）跟唱：Hi,Hello,what’syourname?（3）Lookandsay:Hello,I’m...what’syourname?Mynameis...三、Development’stry(1)Let’scircle&read:圈出课本P2歌曲里的三个单词：my,name,isLet’sfind:借助PPT，用放大镜在方格里找出单词My,isLet’splay:玩跳房子，找出Mynameis四、Conclusion总结今天学习的内容What’syourname?Mynameis…/Iam....Homework1.用英语向朋友介绍自己的名。2.把今天学的歌曲唱给朋友听。Unit1Hello,I’mAndy第五课时教学设计【教学内容】Storytime1.学唱歌曲：Hi,hello,what’syourname?2.复习句子：Hello,I’m…3.学习句子：What’syourname?Mynameis…【教学目标】能理解故事。能朗读故事。能进行角色表演。【重难点】能朗读故事，进行角色扮演。【教学流程】

一、WarmupGreetingSingasong:Hi,hello,what’syourname?二、Presentation1.LET’SPLAY：Hello,mynameisBobby./I’mBobby.（1）请同学们扮演大象Bobby打招呼和自己的同桌打招呼（2）同学们挥手并且表演介绍：Hello,mynameisBobby./I’mBobby.2.STORYTIME：What’syourname?Mynameis...（1）场景一：新学期开学，新同学Koto、Amy、Booby、Andy坐在教室里。过渡：同学们在打招呼：mynameis…/I’m…（2）场景二：老师介绍自己：Goodmorning,I’mMrLeo.并且引导学生回应：Goodmorning,MrLeo.’SACT：Grap1：AndyGrap2：KotoGrap3：AmyGrap4：BobbyTeacher:Goodmorning,I’mMrLeo.同学们：Goodmorning,MrLeo.三、Development操练