Unit13+Section+B+(1a-1e) 教学设计 人教版九年级英语全册

人教版初中英语九年级全一册Unit13We’retryingtosavetheearth!(Period4)SectionB(1a-1e)教材分析教材分析本单元话题是“保护环境”（Protectingtheenvironment）。本节课是本单元的第四节课，是一节听说课。让学生能够在听说练习中综合运用所学谈论如何保护环境。教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：recycle、napkin；2．能力：从听力材料中提取重要信息；3．交际功能：谈论如何保护环境。教学重点教学重点谈论如何保护环境。教学难点教学难点从听力材料中提取重要信息；谈论如何保护环境。教学过程教学过程新课导入让学生展示自己课前利用废品制作的小手工艺品，并让学生介绍一下自己利用了哪些废旧物及在制作过程中遇到了哪些困难。还可以多呈现一些废旧物图片，询问学生会如何处理，再呈现一些用废旧物制作的手工艺品图片。通过实践操作结果呈现及结合图文的问答导入新课，激发学生兴趣，让学生积极思考。新知探究Step1:Newwords教师要求学生课前预习新词，可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。Step2:Pre-listening【教师活动】让学生自由讨论“Whatcanwedotohelpsavetheearth?”，可以呈现一些列图片，让学生根据图片提示说说哪些行为比较环保。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第1题。【教师活动】（1）让学生浏览1a的活动要求以及所列短语，确保学生理解各项含义；（2）让学生独立完成排序，与同伴分享自己的排序结果并说明原因，可以参考1b的示范对话。A:Recyclingpaperisreallyeasy.B:Iagree.Butit’shardtostopridingincars....【学生活动】核对学习任务单中课前学习任务二，并完成学习任务单中课堂学习任务一的第2、3题。【教师活动】将学生分成几个小组进行自由讨论，看看还有哪些环保行为。每小组选出代表汇报讨论结果。·Whatelsecanwedotohelpsavetheearth?【学生活动】自由讨论，完成学习任务单中课堂学习任务一的第4题。【教师活动】两人一组，利用前面讨论学习的结果及1c的表格做一个小调查，谈论自己都有哪些保护环境的行为。确保学生理解表格左栏各个短语的含义，另外，表格左栏也可以增加更多环保行为条目。ActionYouYourpartnerturningofftheshowernotusingpapernapkinstakingyourownbagswhenshoppingnotridingincarsridingabikerecyclingpaperturningofftheshower...【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第5题。Step3:While-listening【教师活动】（1）播放第一遍录音，学生自主完成1c活动。（2）核对答案。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第1题。【教师活动】（1）让学生阅读1d的活动要求，先依据记忆预填表格。（2）播放第二遍录音，让未完成的学生继续完成1d表格，已完成的学生先自主检查，然后师生核对答案，要求学生用完整的句子回答问题。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第2题。【教师活动】播放第三遍录音，让学生回答问题。·Whoreadabook?·WouldJuliaturnofftheshowerwhensheiswashingthehair?Whyorwhynot?·DoesJackliveclosetoschool?【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第3题。【教师活动】播放第四遍录音，让学生边听录音边朗读，模仿其语音语调。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第4题。Step4:Post-listening【教师活动】请几组学生根据图文提示分角色表演对话，给予适当点评。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第1题。【教师活动】引导学生根据图文提示用自己的话以第三人称复述对话，复述内容包含要点即可。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第2题。【教师活动】让学生两人一组根据1c表格信息互相问答，提示学生可参考1e的示范对话。操练完毕，可请几组学生展示他们的对话，并给予鼓励和评价。A:Wereallyshouldn’tusepapernapkins,youknow.B:Iknow.Istoppedusingthemlastyear.【学生活动】两人一组模仿1e进行对话练习，完成学习任务单中课堂学习任务三的第3题。Step5:Languagepointsin1a-1e【教师活动】让学生分组进行探究，列出本节课的重点知识。教师最后进行整体讲解。【学生活动】列出本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳。在教师讲解后，学生根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。课堂小结1．词汇：recycle、napkin2．谈论环境保护：Youshouldturnofftheshowerwhenyou’rewashingyourhair.Wereallyshouldn’tusepapernapkins.It’sgoodfortheenvironment.It’shardtostopridingincars.I’lldothatfromnowon.课后作业布置学生课下完成：Makealistofsomemorethingswecandotohelpsavetheearth.板书设计Unit13We’retryingtosavetheearth!(Period4)SectionB(1a-1e)A:Recyclingpaperisreallyeasy.B:Iagree.Butit’shardtostopridingincars....A:Wereallyshouldn’tusepapernapkins,youknow.B:Iknow.Istoppedusingthemlastyear.教学反思教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________