六年级音乐第四学月第1课时

PAGEPAGE6第1课时教学内容:欣赏《保卫黄河》教学目标：1.通过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。2.初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。加深对祖国的热爱。教学过程：一、导入教学这节课我们来上一节欣赏课,首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像，你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗？二、简介《保卫黄河》1.在1931年，日本发动了‚九一八‛事变，开始了蓄谋已久的侵略中国的战争，全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。1939年，诗人光未然（板书：光未然词）来到革命圣地延安，带来了他刚刚创作不久的新诗词《黄河大合唱》，其中有一段这样的诗词（课件：保卫黄河歌词）2.让我们有感情的朗诵诗词，想一想，诗词表达了作者怎样的心情？3.师：在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了这段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。作曲家冼星海，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：‚交给我吧，我有把握把它写好‛。星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。二、初听歌曲：1.让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样音乐，来表达他的爱国热情？2.播放《保卫黄河》全曲。（课件：播放全曲）三、分段欣赏：1.首先，我们一起来欣赏《保卫黄河》的第一部分，想一想，歌曲采用了怎样的演唱形式？（课件：复听歌曲第一段）2.欣赏第二部分，听一听，在歌词、旋律都一样的情况下，它的演唱形式有什么不同？3.师讲解‚轮唱‛知识点。‚轮唱‛是合唱中的一种形式，是由两个或者两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱同一段旋律，这种演唱形式称之为轮唱。4.、第三部分在相同旋律下，又采用了怎样的演唱形式？5.请学生回答：演唱形式？板贴：三部轮唱6.小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。第2课时教学内容：学唱歌曲《保卫黄河》教学目标：1.能够背唱歌曲《保卫黄河》2.学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。3.感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。加深对祖国的热爱。教学过程：一、播放《保卫黄河》导入给学生10分钟左右的时间，浏览歌词，并划分层次结构。《毕业歌》先让学生分析、讨论，教师提示、明确。全曲分为四段：第一段是号召性的，像声声警钟；第二段是宣誓性的，展现了一代青年的志向和抱负；第三段以高昂的音调、开阔的节奏，突出了‚掀起民族自救的巨浪‛的气势。最后一段也是号召性的，但变成更为急切、更为热情的呼吁。四、活动建议播放歌曲及伴奏，让学生试唱，并讲述听完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。第二课时教学内容:欣赏《放心去飞》教学目标：1.欣赏歌曲《放心去飞》感受歌曲情感。2.认识音乐家肖邦，了解其作品。教学过程：一、播放《放心去飞》导入二、欣赏《放飞去飞》。1.刚才老师播放的歌曲你们听过吗？2.师简单介绍《放心去飞》3.现在我们来边听边唱这首歌曲。4.说说乐曲给你怎样的感受？5.学生自由欣赏三、音乐家相册肖邦：（1810-1849）波兰作曲家，钢琴家，他一生创作多是钢琴曲，包括练习曲、前奏曲、玛祖卡、波兰舞曲、夜曲、圆舞曲等。四、再次聆听《一对白鸽子》，结束课程。第三课时教学内容：唱歌《友谊地久天长》教学目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。教学过程：1.导入播放歌曲《友谊地久天长》提问：这首歌曲的歌名？你听过哪位歌唱家演唱这首歌曲？2.学习歌曲合唱部分学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。3.完整演唱歌曲背唱歌曲，加入领唱、排成演出队形。4.讨论运用什么形式完成"毕业晚会"第四课时教学内容：活动《毕业音乐会》教学目标：由学生组织一台‚毕业音乐会‛，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。教学过程：1.合唱：《友谊地久天长》2.毕业典礼（1）学生代表讲话。（2）学生留给学校的礼