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文档简介

六年级信息技术综合实践活动课教案图书管理员

第二次活动电脑小会计活动目标1、基础性目标

（1）通过活动使学生初步了解Excel在数据计算方面的便捷与迅速。

（2）学习Excel数据计算的基本方法

（3）学会运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法。

（4）学会运用Excel对数据进行“数据排序”活动重点

（1）Excel表格中计算式的正确输入

（2）学会运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法

（3）学会运用Excel对数据进行“数据排序”活动难点

学会运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法

2、发展性目标

（1）培养学生自主学习和探究的能力。

（2）培养学生思维清晰、快速整理数据的能力。

（3）培养学生的数学运作能力和创新精神。

（4）培养学生把信息技术与数学运算知识进行有机整合的能力。

（5）培养学生爱科技学科技及小组合作的意识。

活动准备

1、教师准备：多媒体课件。

2、学生准备：

在Excel中建立一个《班级图书登记表》并录入图书的有关数据。（第一次活动内容）活动过程一、激发兴趣，比赛导入：教师激趣导言：

大家喜欢读书吗？是呀，世界上没有人会不喜欢阅读。书籍是人类进步的阶梯、是思想的归宿、是智慧的启引、是造就灵魂的工具。读一本好书就像在和一个高尚的人交谈，它陶冶人的情操使人更加聪明高尚。书籍是全世界的精神营养品。那么我们的班级图书角收录了多少“精神营养品”呢？

1、请学生打开各自建立的《班级图书登记表》。5、引导发现：如果我们有一万种图书，这样逐一计算每种图书的总金额实在太麻烦了，你能发现更便捷的方法吗？学生发现归纳。6、教师归纳：Excel具有自动计算的功能，即设置好第一个单元格的计算公式后，Excel会自动计算其他单元格的总金额。（教师示范，强调鼠标指针的变化）（二）计算全部图书的总金额（自动求和）

1、教师示范操作。

2、学生练习：

（1）计算全部图书的总金额

（2）计算图书的总册数

（三）计算图书的平均单价

这么多种类的图书，他们的平均价格会是多少呢？教师示范操作。学生练习巩固。四、自主探究活动

1、观察常用工具栏中的各种按钮，尝试自主发现“数据排序”的操作，即把一组数据从低到高或者从高到低的升、降顺序排列。（要求学生自主掌握）

2、探究发现Excel数据修改功能。

任意改动图书的数量，仔细观察表格会发生什么现象？再改动几个数据，试试会有什么发现。并写下你的发现。

我发现了用Excel修改数据的特点是：

它的重要作用是：

（1）学生汇报发现

（2）教师总结归纳五、作业：

比较Exce

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