六年级下册语文自学提示

六年级下册自学提示第一单元：百分数（二）信息窗一：《求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题》1.朗读课本的第2-3页，你发现了哪些数学信息？你能提出什么问题？2.想一想：2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几？这个百分之几表示什么意思？用示意图表示出题意。3.试着用不同的方法解答，并结合线段图说一说解题思路。4.做一做：课本上的绿点。5.说一说：怎样解答求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题？（1.找准单位“1”，作除数“信息窗二：《百分数应用题》1.朗读课本第5-6页，你发现了哪些数学信息？你能提出什么问题？2.用线段示意图表示出题意。试着解决问题。3.总结解决百分数应用的方法。4.尝试解决课本的第6页的2、3题。信息窗三：《纳税和折数》预习提纲1.朗读课本第9-10页，你发现了哪些数学信息？你能提出什么问题？2.查阅资料，了解关于税率和折数的知识。试着解决问题。3.总结解决问题的方法。4.尝试解决课本的第11页的2-4题。相关链接：利息1、阅读课本13页，预习相关链接。2、你知道了哪些概念？3、学会了怎样求利息和税后利息?第二单元《圆柱和圆锥》信息窗一：圆柱和圆锥的认识1、阅读15—16页，认识圆柱和圆锥。2、圆柱和圆锥各有什么特点？3、找一找生活中哪些物体是圆柱形或圆锥形？4、用卡纸做一个圆柱，一个圆锥。5、尝试解决课本第17页1、2、3题。信息窗二：圆柱的表面积1、阅读课本19—20页，认识圆柱的表面积。2、找一个圆柱形的模型，用剪子沿高剪开，看一看表面积包括哪几部分？3、圆柱的侧面积等于什么？表面积等于什么？4、尝试解决课本20页自主练习1、2题。信息窗三：圆柱的体积1、阅读课本23—24页并回顾长方体、正方体的体积推导公式。2、回顾圆的面积的推导公式，进一步理解圆柱的体积推导公式。3、掌握圆柱的体积公式并灵活运用体积公式解决实际问题。4、尝试解决课本26页第1、2题。3、尝试解决自主练习第1题。第五单元：统计信息窗一：扇形统计图1、扇形统计图的概念及如何绘制扇形统计图？2、比较两种统计图，看看条形统计图和扇形统计图各有什么优点？信息窗二：统计图的比较1、比较各种统计图，分析它们各自的优点有哪些？2、学会选择合适的统计图来描述数据。数学与生活：排列与组合1、通过观察和操作，找出简单事物的排列组合规律是什么？2、以自主练习1、2题为例说一说排列的方法？第六单元回顾整理---总复习知识与技能：信息窗一：数的认识 1、回顾一下学习了哪些数？把它们整理出来。 2、这些数之间有什么联系？这些数之间怎么互化？3、小数的性质和分数的基本性质有什么联系？4、除了我们小学阶段学过的数，你还知道其它的数吗？5、各种数的读写你会吗？举例！信息窗二：数的运算 1、怎样进行整数、小数、分数的加减法运算？它们的计算方法有什么相同点？2、怎样进行整数、小数、分数乘除运算？3、我们学习过哪些运算律？分别写出来。4、四则运算之间有什么关系？信息窗三：量的计量1、我们学过哪些计量单位？2、计量单位之间的换算关系是什么？分类列举出来。3、你还知道那些计量单位？与同伴交流一下。信息窗四：比与比例1、关于比、比例的知识，你都知道哪些？2、比、分数、除法有什么联系和区别？3、比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质三者之间有什么联系？4、比和比例之间有什么联系与区别？信息窗五：式与方程1、用字母表示数，可以简明地表达数量关系、运算律和计算公式。你能举出一些这样的例子吗？2、把有关方程的知识整理出来。3、用字母表示数有哪些优越性？4、用方程解决问题与用算术法解决问题相比，有什么特点？空间与图形信息窗一：图形的认识与测量分类整理平面图形和立体图形的有关知识？2、我们学过的平面图形的计算公式是怎样推导出来的？它们之间有怎样的联系？3、我们学过的立体图形的体积计算公式是怎样推导出来的？它们之间有怎样的联系？信息窗二：图形的位置与交换1、在平面中怎样确定物体的位置？有几种？分别列举出来？2、你能运用图形的位置与变换的知识设计一个图案吗？3、举例说明怎样运用方向与位置的知识解决实际问题？统计与可能性1、我们学习过几种统计图，分别说说？2、事件发生的可能性是什么意思？可能性的大小怎样确定？3、举出生活中应用平均数、中位数、众数的例子，想一想，在解决实际问题时应如何选择合适的统计量?4、在进行一项统计活动时，一般