中班体育游戏好玩的绳子教案（6篇）

Word版本，下载可自由编辑中班体育游戏好玩的绳子教案（6篇）中班体育嬉戏好玩的绳子教案（1）

嬉戏名称：

《好玩的绳子》

活动目标：

1、利用实际操作绳子，总结绳子的多种玩法，体悟活动的欢乐。

2、利用玩绳的嬉戏，曾强幼儿身体平衡、跳、爬、钻等动作的力量。

活动预备：

4条若干长的绳子，4条红布条，纸箱若干，4个垫子。

活动过程：

（一）导入部分

1、幼儿列好对，听老师口令。幼儿进入活动场地。

2、幼儿原地踏步在，边走边喊大一班口号。

3、整理队伍，幼儿进行报数。

（二）队列展现

1、变队形，有二队变成四队，四对变成二队，重复两遍。

2、幼儿做课前运动。（四肢伸展运动，扩胸运动，扭腰，踢腿，压腿等运动）

3、跨立：幼儿听口令师：“跨立”。幼：“一二”"完成。

4、蹲下：幼儿听口令师：‘蹲下’。幼儿：‘一二’全部幼儿下蹲。师：‘起立’。幼：‘一二’站好。

5、练习幼儿向左，向右转法，幼儿仔细完成。

6、幼儿整理队伍，将四队变为二对。

（三）嬉戏活动

1、嬉戏导入

a、老师讲解嬉戏规章：嬉戏中幼儿必需有序的用跳、跨、爬、钻等动作完成，其间身体不能遇到绳子。

b、分组：共两队，男孩一队，女孩一队，嬉戏时两队同时进行竞赛，先完成的队胜出，输的队接受惩处。

2、嬉戏进行：

a、邀请一名幼儿做示范，老师讲解嬉戏过程。共四条绳，第一条绳子幼儿跳过去。其次条绳子幼儿跨过去。第三条绳子幼儿爬过去。第四条绳子幼儿钻过去。然后，围着凳子转一圈，再走过独木桥，完成嬉戏。

b、嬉戏开头：幼儿听老师口令师：’开头‘。两队幼儿同时开头嬉戏第一名幼儿完成紧接着其次名幼儿直到最终一名幼儿完成为止。

c、在嬉戏中有违反嬉戏规章的幼儿要求重新开头。

d、全部幼儿完成，宣布胜出的队，输的队接受惩处。

嬉戏结束：

1、做全身放松活动，嬉戏自然结束。

2、小结嬉戏：表扬机灵、英勇、动作敏捷，大胆参与活动的幼儿

活动延长：

幼儿沟通创编绳子的多种新玩法。

中班体育嬉戏好玩的绳子教案（2）

设计意图：

绳子是一种古老的民间活动，具有深厚的趣味性和消遣性，选择绳来探究民间的一些玩法，旨在培育幼儿乐观积极的参与嬉戏，建立良好的伙伴合作关系，来提升幼儿的合作意识，进展合作技能。

绳子是幼儿平日生活中随处可见的物品，也是一项需要全身协调运动的体育活动，它能很好地熬炼幼儿的身体协调性，幼儿园户外活动时常常会玩。但是在户外活动时我发觉有的孩子对跳绳不感爱好，经常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想方法，制造出绳子的多种玩法。利用这样的活动能够让幼儿探究出绳子的多种玩法，体悟制造性进行体育活动的乐趣，从而达到熬炼幼儿身体协调性的目的。

活动目标：

1、幼儿能自由大胆探究绳子的不同玩法，并动作协调地玩嬉戏。

2、喜爱绳子嬉戏，体悟民间制造性玩绳子带来的乐趣。

活动预备：

幼儿人手一根绳子、热身及放松音乐、闯关场景设置

活动过程：

一、热身运动。

1、播放音乐。幼儿随音乐做热身运动。

2、展示绳子，引领自由探究绳子的玩法

师：每根绳子都找到自己的小主人，它们渴望自己的小主人跟它做一些好玩的嬉戏，看看你们是怎么跟绳子做嬉戏的？怎么玩？

二、幼儿试试探究绳子的不同玩法，能动作协调地玩嬉戏。

1、幼儿自由玩绳子，并知道玩绳子过程留意平安，即找一个较宽的地方，不要相互影响别人嬉戏。

2、鼓舞幼儿跟自己的绳子玩出多种不同的玩法，体悟玩绳子过程带来的乐趣。

3、小结：引领幼儿共同共享玩绳子的阅历，相互沟通，并请个别示范玩法，相互学习玩绳子中一些技能，如跳、甩、抛等等。

三、引领幼儿探究合作玩绳的方法，体悟合作的乐趣。

幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子多人合作玩嬉戏

四、嬉戏：闯关大冒险

师：刚才是你们跟绳子玩，现在绳子也想跟你们这些小主人玩一个闯关嬉戏，每关嬉戏要挑战小主人身体的协调性，每关上面都系有铃铛，铃铛响了说明闯关失败，我们一起来看谁能挑战胜利。

1、过小河（助跑跳过小河）。

2、钻山洞

3、走弯路

4、府地前进

五、放松整理、整理结束。

中班体育嬉戏好玩的绳子教案（3）

活动目标

1、利用观看、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，认识它们的用途。

2、利用比较分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的精确性。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

4、幼儿能够用完整的一般话进行沟通。

教学重点、难点

重点：认识不同材料的绳子的特性及用途。

难点：理解长短、粗细是相对的。

活动预备

1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

活动过程

1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。

老师引领幼儿观看屋顶上好看的气球，鼓舞幼儿跳起来够气球。

争论：为什么有的`气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)

2、熟悉几种不同材料的绳子，认识它们的特性及用途。

(1)展示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引领幼儿观看，帮忙幼儿凭阅历推理绳子的材料，并教幼儿熟悉几种不常见的绳子。

(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒适服的)

(3)绳子种类集中：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)

(4)争论绳子的用途：引发幼儿回答，老师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。利用争论，使幼儿认识不同的绳子有不同的用途。

3、比长短、比粗细。

老师展示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。

问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)

下面请幼儿每人取一根绳子，老师引领幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

再引发幼儿与站在自己身边的小伴计比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。

4、小结：今日我们熟悉了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有的绳子也能够用来玩嬉戏。

5、分组嬉戏

现在我们来玩绳类嬉戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。

中班体育嬉戏好玩的绳子教案（4）

活动目的：

1、沟通各自玩绳子的方法，学会与小伴计共享欢乐，对绳子的各种玩法乐观进行试试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表述方式。

2、会正确的使用绳子熬炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增加手眼协调的力量。

3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提升书面语言的词汇量。

4、创编跑跳嬉戏，在实施的过程中，要擅长发觉嬉戏中存在的问题，合理应对与解决问题。

5、利用实际操作绳子，总结绳子的玩法，体悟跑跳的欢乐，并喜爱熬炼身体。

活动预备：

1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

3、歌曲《红月亮》、《欢快的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的想法最好”配饰若干。

活动过程：

1、导入部分（大约八分钟）

播放背景音乐，进行热身运动

运动方式：仿照操（听音乐，做动作）。利用动作仿照，既能够达到激活幼儿活动的爱好，为活动的开展建立一个欢乐的气氛的目

的。又能够达到让幼儿热身的目的，为平安开展活动打下良好的基础。

1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开头的预备部分，建立一个欢乐的心情；

1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动；

1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡；

1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动；

1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动；

1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动；

1.7背景音乐《兔子舞》，跳动运动；

1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

2、争论和陈述部分

问题：

（1）绳子的用法？

（2）我会这样玩绳子？

2.1我来动动脑：短绳玩法的探究

将预备好的短绳子发给小伴计，每人一根，自由探究玩法（操作方法），然后使用“我会这样玩绳子”的表述方式进行讲解和示范，与小伴计一同共享绳子带给自己的欢乐。

2.2我们一起想方法：长绳玩法的探究

将小伴计分组，并把预备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后采用竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的方法又多又好，对好的要发放“我的想法最好”配饰一个。

3、练习部分

3.1师生“健康—平安”问题互动

思索：怎样使用绳子，既能爱护自己又能熬炼身体？

老师在倾听幼儿叙述的过程中，鼓舞幼儿乐观动脑，回答问题。并订正幼儿已有阅历中的错误认知，引领幼儿自己提出改正的方法。

3.2教给幼儿正确的跳绳方法

3.3跑跳练习

背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳动练习。练习结束后，共享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

3.5障碍赛

背景音乐《我有一头小毛驴》

在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的娴熟程度。

3.6试试边跑边跳，渐渐掌控边跑边跳的力量。引领共享边跑边跳的学习感受。

背景音乐《渴望春天》

4、创编部分

4.1儿歌创编

“绳子变变变，变成……”请小伴计回答。

4.2总结绳子的玩法，进行嬉戏创编

依据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中渐渐形成一个嬉戏，并学着制定规章。将本组小伴计创编的嬉戏与其他组的小伴计交换玩，在玩的过程中，乐观发觉别人嬉戏的优点，与自己的嬉戏对比，说出自己嬉戏的优点和缺点在哪？想方法改正，也能够请老师和小伴计帮忙。

5、嬉戏部分

5.1自由嬉戏

玩自己创编的嬉戏或是与别的小伴计交换嬉戏玩。享受自己创编的嬉戏给别人带来的欢乐的同时，体悟别人创编的嬉戏给自己带来的欢乐，感受跑跳带给自己的欢乐。

5.2我们比一比

拔河竞赛，可对半分组，也可男女生分组进行竞赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动渐渐削减活动的力度，进入结束部分。

6、放松部分

6.1跟着背景音乐《雪绒花》渐渐调整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有爱好的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操，在轻松欢快的气氛中结束本次活动。

活动延长：

1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展现。

2、与爸爸妈妈一同思索除了绳子还能够用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的学问面。

3、家园合作，为幼儿供应更多练习跑跳的机会，增加熬炼身体的意识，普及更多的熬炼方法。

中班体育嬉戏好玩的绳子教案（5）

▲活动目标:

1、用绳子设计不同的玩法，制造性地开展绳子嬉戏。

2、试试敏捷利用障碍，提升身体的协调性和灵敏性。

3.愿意与伙伴合作共同体悟绳子一物多玩乐趣。

▲活动预备：

幼儿18名，绳子18根

▲活动过程：

■一、用绳子进行热身活动：

1、引领语：今日我们要用绳子来玩嬉戏，先让我们来活动活动。

2、前后两队排开站在线上，手拿对折的绳子开头热身活动。

老师总结：刚才我们用绳子开小船，跳小河，接下来要请你动一动脑筋。

■二、自由探究绳子的新玩法

1、幼儿第一次自己探究

（1）师：绳子还能够怎么玩？请你来试一试，能够一个人玩也能够两三个人一起玩。动动脑筋，和别人玩得不一样好吗！

（2）幼儿自由探究，老师巡回指导。

（3）个别幼儿示范沟通（排成2队，绳子对折放在前面）

师：刚才我看到小伴计们都开动脑筋了，谁情愿来介绍一下你刚才是怎么玩的？

老师总结：我们刚才玩的是闯关嬉戏，你们想不想玩？玩闯关嬉戏，有嬉戏规章：

（1）三个小伴计一组，两个人拿绳子，一个人闯关。

（2）拿绳子的小伴计要握紧绳子，不能断，而且要从简洁变难。

（3）闯关的关卡能够是各种各样的。

2.幼儿其次次探究

（1）幼儿自由探究，老师巡回观看

（2）幼儿沟通示范。重点引领会动的关卡。（上下，开关）

3.幼儿第三次探究合作玩闯关嬉戏

■三、试试穿过会动的关卡

1.老师：刚才都是你们自己在玩会动的关卡嬉戏，现在陈老师也带来了一根绳子，我们一起来玩运水的嬉戏！请有绳子的小伴计把绳子送回去。没有绳子的小伴计过来站成两排。

2.老师：你们分成两队运输水到对面去，当关卡开头动的时候男孩子先运水到对面的水桶里，然后去加水站加水，接着女孩子再开头运。你们要想方法平安利用。不要被我的关卡关住！看清楚关卡是怎么动的。（每次开头前要示范一次关卡怎么运动）

（1）两位老师拿着绳子平行过去。钻

（2）两位老师拿着绳子弯着过去。跨、跳

（3）两位老师上下运动。钻、跨、跳

（4）两位老师八字跳。冲

■四、放松活动：

小伴计们，你们真英勇，现在我们来休息一下吧！

中班体育嬉戏好玩的绳子教案（6）

设计思路：

幼儿园运动器械中的“一物多玩”是指老师为幼儿供应同一种运动材料或者运动器械，鼓舞幼儿利用材料组合、方位变换、合作嬉戏等方式，不断创新、丰富玩法，提升幼儿运动爱好和运动力量的一种活动材料和内容，当高结构的运动器械难以满意他们的需求时，敏捷多变的“一物多玩”则能使幼儿充分体悟和感受创意带来的精彩和愉悦。

本活动设计重点