Unit+1+Relationships+Lesson+1+Teachers+教学设计 高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第一册

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit1RelationshipsLesson1Teachers教材分析：北师大版（2019）选择性必修第一册Unit1RelationshipsLesson1Teachers这一课程主要介绍了教师的角色和职责，包括他们对学生的期望和影响。教材由教科书、练习册和多媒体课件组成，教材内容生动有趣，包括了听力、口语、阅读和写作部分。教学目标：1.了解教师的职责和影响力；2.学会描述和讨论教师对学生的期望和影响；3.培养学生对教育的重视和对教师的敬意。教学重点：1.掌握与教学话题相关的词汇和短语；2.学会运用目标语言描述教师的角色和期望；3.学会运用目标语言进行口语和书面表达。教学难点：1.学生对教师角色的深刻理解和独立思考；2.学生的口语和书面表达能力的提高。学情分析：学生是高一的学生，具有较好的英语基础，能够听懂并理解简单的英语对话和文章。他们热爱学习，善于合作。然而，他们的英语口语和写作能力还有待提高，在表达自己的观点和思想方面存在一定的困难。教学策略：1.激发兴趣：通过引入有趣的故事、照片或视频段落，激发学生对教师话题的兴趣。2.多样化教学方式：通过听力、口语、阅读和写作多样化的任务，提高学生的英语综合能力。3.合作学习：组织小组活动和互动讨论等形式，鼓励学生合作学习和相互交流。教学方法：1.情景教学法：通过学生的实际生活情境，引入教师的角色和影响，使学生更易于理解和接受相关内容。2.任务型教学法：通过设定任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。3.交际法：注重培养学生的英语口语表达能力，以学生对教师期望和影响的讨论为主，增强学生的学习动机和自主学习能力。导入环节（约5分钟）：教学内容：介绍“关系”这个课题，激发学生对这个话题的兴趣。教学活动：在黑板上写上“关系”二字，然后向学生提问：“你们觉得‘关系’是什么意思？在生活中有哪些关系？请举例。”鼓励学生踊跃回答，并将学生的回答记录在黑板上。然后引导学生思考它们在他们的生活中的重要性。课堂互动（约35分钟）：教学内容：让学生了解教师与学生之间的关系，学习并认真思考一篇关于“教师”话题的文章。教学活动：1.呈现并讨论课本中的文章《Teachers》。教师可以播放试听视频或者向学生读一遍文章。然后提问学生：教师在这篇文章中是如何被描述的？学生们觉得教师在文中的地位和作用是怎样的？2.分组活动：将学生分成小组，让他们互相分享自己与老师的亲身经历和感受，探讨他们在教师身上看到的各种不同的角色和特点。每个小组需要派一名代表向全班汇报他们的讨论结果和观点。3.学生讨论后，教师引导学生思考：“教师和学生的关系应该是怎样的？学生应该如何与老师相处？”鼓励学生提出自己的看法，并展开讨论。教师可以给予鼓励和引导，确保学生可以提出深入有意义的观点。4.阅读理解练习：教师提供一些与教师学生关系相关的问题，并要求学生根据课本中的文章回答问题。学生们可以分成小组或单独完成。完成后，教师可进行答案讲解。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结本节课的重点内容，培养学生对教师、学生关系的思考能力，并鼓励学生多与老师交流，建立良好的师生关系。教学活动：教师可以向学生提问：“今天我们讨论了关于教师与学生之间的关系，你们有了哪些新的认知？学生在与老师相处时应该注意哪些方面？”鼓励学生分享自己的思考和观点。最后，提醒学生和老师之间的有效沟通是建立良好关系的关键点。通过以上教学过程，学生们将更好地了解和思考教师与学生之间的关系，增进师生间的相互理解和尊重。一、课堂练习题：1.根据课文内容回答问题：WhatisMrs.Smithlike?A.Sheiskindandshelikesjokes.B.Sheisstrictandshedoesn'tlikejokes.C.Sheisfriendlyandshelikesplayinggames.D.Sheisfunnyandshelikestellingstories.答案：A讲解：从课文第一段和第二段可以得知Mrs.Smith是一个友善的老师，她善良并且喜欢开玩笑。2.根据课文内容判断正(T)误(F)：Mrs.Smithisalwaysintheoffice.A.TB.F答案：B讲解：根据课文第二段中"However,Mrs.Smithisnotalwaysintheoffice.Sheisoftenintheclassroom."可以得知Mrs.Smith并不总是在办公室，她经常在教室里。3.根据课文内容选择合适的短语连线：1)telljokesA.开开心心的2)bestrictB.不安全3)friendlyC.严格的4)beoftenD.经常5)intheclassroomE.在教室里答案：1-A，2-C，3-D，4-E，5-B讲解：根据课文中提到的Mrs.Smith的特点和行为，可以得出正确答案。二、教学反思：这节课是关于教师的个人特点和行为的课程，通过阅读课文并进行讨论，学生可以更好地了解他们的老师，并产生共鸣。但是，我在这节课中还存在一些问题。首先，我在讲解问题时可能过于直接，没有给学生足够的时间思考和回答问题。在提问时，我应该给学生足够的时间来思考，然后鼓励他们积极参与，给予肯定的反馈。其次，在课堂练习环节，我应该设计更多的练习题，以便学生能够更好地巩固课堂所学的内容。此外，我可以设计一些互动的活动，让学生之间进行对话和交流，以更好地发展他们的口语能力。最后，我应该更加关注学生的学习兴趣和需求，并根据他们的实际情况调整教学内容和方式