第六只茶杯阅读试题

喳喳小熊刘若英①一个清冷的冬日黄昏，穿着四季如一的老黄一如既往到处收着垃圾。不论是满身锈蚀的烤面包机，或是Kitty猫造型的鼠标，甚至写过情书的钢笔，都曾是人们所需，甚至是最爱。即便它们现在失灵、失宠了，老黄还是把它们收集起来，细心修复，仔细分类，安排它们新的去处。老黄并不在乎这些东西可以换来多少钱。“如果你认真看一眼那些被丢弃在路边的东西，你会很奇怪，怎么有那么多好东西被判了死刑？”他常会这么说。他不懂那些“绿色能源”之类的理论，他只是对那些曾经跟人息息相关的物品怀有一种难以割舍的依恋。喳喳就是在这些“不再被需要的物件”堆里被发现的。喳喳被老黄抱起来的时候，只是静静地笑，仿佛那是她与生俱来的表情。老黄要把这个小娃娃送进警察局，但是喳喳一到了警察局门口就哭着不停，像是在向老黄抗议，她好不容易从一个冰冷的地方到了温暖的怀里，不想再失去温暖。老黄也抱着她去过孤儿院，试了几次，老黄知道了她的意思，决定先把她带回家，帮她取了名字——喳喳。老黄的家，无非就是间小小的货柜屋。门口堆满了整齐的玻璃瓶、压扁的铝罐和陈旧书报。因为排列有致,色彩有着奇特的鲜活感。老黄每晚都要整理收来的东西。他看到一只小熊，无辜的表情，脏污的绒毛，少了一只腿。老黄拿出针线，找了一块破花布，缝缀了一晚上，又帮它洗了个澡。第二天喳喳醒过来的时候，看见了一个全新面貌的小熊，毛色不纯，七拼八凑的，但表情依旧是那惹人怜爱的无辜。喳喳看看小熊，又看看老黄，仿佛在问，这是哪里来的呀？老黄眯着眼笑笑说：“跟你一样啊,天上掉下来的礼物啊!”喳喳有了同伴。老黄也有了小同伴。这样过了几年,黄昏依旧,老黄推着他的回收车到处走,后头跟着一个可爱的小女孩。她用自己小手,全力帮忙推车,虽然实在没什么帮助。老黄身上的绳子绑着拖车,喳喳身上也有一条绳子,绑着她的小熊。每当天色渐暗，这一老一小喁喁②走进巷口的画面,总引人赞叹。老街坊邻居，往往不禁停下手上的工作，向他们行着注目礼，直到两人在货柜屋前停下步来。很快的,喳喳该上幼儿园了。这一阵子，老黄常常在喳喳入睡之后，闷着头把一些他觉得较有价值的东西,安静地收集到一个大箱子里。上学前一天,老黄的板车上驮着那口大箱子，先来到附近十字路口上的一家铺子。老黄让喳喳在外头等他。（A）然后喳喳就会听见老黄用一种非常诚恳的语调对着手里的各种物件说：“相信我,总有一天我一定会把你赎回来的。”喳喳在等待的过程里抬头看着这家神秘铺子的招牌，大大的就一个字，可是她不认得。但总之，喳喳终于穿着全新的衣服，带着全新的小书包上了学。一个滂沱大雨的傍晚,喳喳怎么也等不到老黄来接她。她湿透着身子带着已经在滴水的小熊穿过街头，跑回了家，却看见救护车在门口快速离去。街坊跟她说,老黄病了，你乖乖地别走,警察会来带你。喳喳知道那家医院，她跟老黄去过，是得转好几趟公交的。喳喳想去找老黄,还要给老黄带上他爱吃的小煎饼，可她身上没钱。第二天,喳喳没有去上学,她只是安静的躲在旧木头箱子后头,但是没有等到老黄回家。于是她独自带着小熊出现在十字路口的店铺。除了小熊,她没有别的东西。（B）在门口，她举起小熊，学着老黄的口气对它说：“相信我，总有一天我一定会把你赎回来的!”说完她转身走进铺子。（选自《我的不完美》，有改动）①刘若英，台湾著名女歌手、演员。②喁（yónɡ）喁：轻声细语的样子。1．用简洁的语言补全小说主要的故事情节。（每空12字以内）老黄发现并收养喳喳→（1）▲→喳喳帮老黄推车→（2）▲→喳喳冒雨回家得知老黄病了→（3）▲2．小说第1、2段为什么用较多笔墨叙述老黄收集废弃物品？▲3．赏析下面的句子。每当天色渐暗，这一老一小喁喁走进巷口的画面，总引人赞叹。老街坊邻居，往往不禁停下手上的工作，向他们行着注目礼，直到两人在货柜屋前停下步来。▲4．结合语境，写出文中（A）（B）两句话所蕴含的思想感情。▲5．下列对小说的理解和分析不正确的一项是（▲）A．“喳喳小熊”这一标题新颖醒目，既引起悬念，又点出了文章重点内容。B．小说中的老黄生活拮据，过日子精打细算，终因贫苦和辛劳而病倒。C．小说通过塑造喳喳和老黄，含蓄地提出弃婴以及孤寡老人的抚养问题。D．作者两次写到黄昏，使小说既令人伤感更让人温暖的感情基调更加鲜明。1、（1）老黄补好小熊送给喳喳；（2）老黄当掉物品供喳喳上学；（3）喳喳为看望老黄要当掉小熊。2、表现老黄对跟人息息相关的物品怀有依恋之情，为下文写他对喳喳的无私关爱作铺垫，与下文写老黄的货柜屋等内容相照应，自然引出老黄发现喳喳、看到玩具小熊等情节。3、运用环境描写来映衬（通过侧面描写来凸显），表现了老黄和喳喳一老一小相依为命的情景，令人深深感动、赞叹。4、表现了老黄及喳喳对物品的珍爱之情，也表现了他们更关爱对方的感情。5、B一棵白菜的意外遭遇戴玉祥（1）临出门的时候，我发现了那棵白菜，它蹲在墙角，可怜巴巴地看着我。它是我昨天才从超市里买回来的，还没来得及享用，这又要出差了。想想二个月后回来，它腐烂的样子，我决定把它送人。

（2）我拎起那棵白菜，出了门。

（3）一家快餐店前，我把白菜放到正在洗菜的女服务员身边，我说：“我要出远门，这棵白菜，不吃也是烂掉，就给你吧！”女服务员冲我笑笑，说：“那就笑纳了。”这时候，一个腆着肚皮的男人走过来，先看看那棵白菜，再看看我。男人说：“谢谢老兄，只是我们这店，不用白菜，对不起哇，请老兄拎走。”男人这样说着时，表情就有些古怪。“什么人啊”我心里嘀咕着，拎起白菜，转身走了。身后，有声音跟过来，“小倩，你长不长脑子，平白无故，人家会送你一棵菜。这菜里要是有毒，闹出人命来，我找谁去？”

（4）怎么能这样想，我像是搞破坏的人吗？那个男人简直不可理喻。

（5）我拎着白菜，继续往前走。

（6）一家院子，大门开着，几个人坐在院子里闲聊，我走过去，我说，我要出远门，这棵白菜，不吃也是烂掉，就给你吧！

（7）其中的男人盯着我看了会，脸色明显阴沉下来。其中的女人突然啐口唾沫，说：“什么意思，你？”

（8）“没什么意思”我说，“就是觉得这白菜不吃也是烂掉，可惜了。”（9）“你是说，我们只配吃快要烂掉的东西，是吗？”女人站起来。（10）“不是不是，”我解释，“我是想这白菜不吃也是烂掉……”

（11）女人斩断了我的话，说：“你到底啥意思？”女人向我跳过来，手指戳着我的鼻尖，大叫道：“滚，给我滚！”

（12）我还想解释些什么，见女人这架势，觉得没必要了。我转身离开。刚出院门，就听那女人说：“老头子，你这才离开位置几天啊，这人就拿白菜来糟蹋你了，你想想，要还是在位置上，他敢这样来侮辱你？那时候，人家拎茅台五粮液，我都嫌礼轻，现在……”女人呜呜哭起来。

（13）这是哪跟哪啊！我觉得好笑，想笑，但笑不出来。

（14）我拎着白菜，继续往前走。

（15）前面是一个十字路口，东来西往的人，贼多。我把白菜放到路口边，退到不远处，看着。

（16）一位妇女，拎着菜篮，从白菜身边经过时，停下来，目光在四周扫过后，像是发现了什么异常，匆匆走开。

（17）两个个民工模样的人，看见白菜，冲它跑过去，可在距它约2米远的地方，突然停下来。接着，转身往来时的方向飞跑起来。他们的跑动，引起一位胳臂上套着红袖章的老人的注意，▲。（18）不大会儿，防暴警察过来了，他们先在那棵白菜周围划上白线，而后开始疏散过往的人群。有人嚷:“不得了啦，恐怖分子放炸弹了！”（19）就有人问，在哪儿呢？

（20）于是就有人答，在一棵白菜里。（选自《山东文学》2013年第01期）1.本文记叙了“一棵白菜的意外遭遇”，阅读全文，完成下列表格。地点白菜的遭遇①快餐店前②一家院子里③疑似放炸弹2.联系上下文，思考为什么“我觉得好笑，想笑，但笑不出来”？3.结合上下文语境，在文章第（17）段横线处补上恰当的内容。4.一棵白菜的种种意外遭遇，映照出了世间万象。读罢此文你一定思绪翻涌，请结合文章内容，联系自身体验，写一则150字左右的随感。1、快餐店前：被怀疑有毒一家院子里：“侮辱”退休领导十字路口：疑似放炸弹2、就是送一棵白菜这样简单的小事，却引得妇女大动肝火，确实好笑。同时也为自己真诚的相送，被误解而感到悲凉，所以，笑不出来。3．能连接上下文情节，想象合理即可。例：老人追着跑了一阵，忽又折回来。老人跑到那棵白菜跟前，瞅了又瞅后掏出手机。4、要求主题明确，结合文本和自身体验，能进行有条理论述，语言流畅，有个性化的表达。论述时的清晰表达与逻辑组织为主要观察点。消失的桃花匡超然①记忆中，春三月一来，故园的桃花便红红火火地开了。踏进田畴，就跌进了一个粉红的恣肆汪洋。漫天粉红的桃花，用豪放的激情，渲染着娇羞柔和的辉煌；用张扬的艳丽，把天空涂抹得灿烂而又迷人。万种风情的桃花，用沁人心扉的馨香，在季节的画屏上镀满优雅的生动，让心灵炫目朦胧。活色生香的桃花，在纤俏的枝桠上缀满身披斑斓、尽情舒展的花瓣，如同冰清玉洁的丝绸晕染粉红的胭脂。微微的春风中，你仿佛能谛听到桃花怒放的心音，聆听到春雨对桃花示爱的絮语。“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”，“去年今日此门中，人面桃花相映红”，“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”……桃花是诗意的名片，拭亮了一个稚童审美的眼睛。我的童年，便酣醉在这桃花绽放的梦乡里，酿了一份乡情，燃了一份热望，沉淀下一份恬静。②去年春上，再回故园，老父凄然地告诉我：用不了多久，这桃花，这桃园将消失。③今年清明，回乡慰祭亡去的先人。不料，本是桃花怒放的季节，竟要生生地与这桃园诀别，又添了一桩断魂的事。去年的那片土地四周已经被围墙围起来，麦田中央插着十几架打桩机。几辆挖掘机像蛮牛一样，霸气十足，冒着黑烟挖掘着泥土。不远处已经有数幢高楼拔地而起，主体施工已经完成。被围墙围起来的农田里还没有打桩的地方，几棵劫后余生的桃树孤零零地硬撑着快散落的骨架，分布在打桩机的周围。④桃园果然消失了。太阳还是那个太阳，土地却不再是往日的土地，村庄已不再是桃花的避难所。残存的桃花，失却了灿烂天真的笑靥，瑟缩在虬枝上：残喘。这个词，总是用来形容那些弱势群体，但我用这个词来形容一片土地，形容一片土地上无辜的花，实在有点儿残忍。我很清楚，用不了多久，眼前的桃花终究难逃一劫，眼前的桃园终究会消失，取而代之的将是钢筋、水泥、电线杆、机器、噪音、商铺。想到这里，我有点儿伤感，有点儿沉重。⑤商业的触角伸到哪里，哪里的美就会被扼杀；机器的轮子转到哪里，哪里的安静就会被戕害；开发的红头文件发到哪里，哪里的土地就会被刺伤。房子越建越高，自然的美就越来越矮；现代文明的铁塔越立越多，天籁和安详就越来越少。⑥春天里，桃花碎了一地，春天的名片碎了一地，内心的那份静谧碎了一地。桃花消失了，我的心也跟着慢慢空了。新生的事物取代了往日的美好，我不知道今后我们留给这个世界的是墓碑还是挽歌。⑦春天去了还会再来，而被机器的铁蹄践踏过的土地还能萌生诗意和美感吗?时代仿佛就是一个飞速运转的轮子，我们追求快节奏、快感、快乐，这轮子呼啸而过，挟裹着我们骨子里所向往的自由、美好、宁静，我们已经慢不下来了!诗意被剥落，美感被戕害，宁静被驱逐，工业的快速兴旺如同得势的帝王，统领现代人的步履冲锋陷阵，一些东西正在消失。商业的遍地繁荣，如同流水线上那刻板的程序和标签，将一些朴素的事物和本真的品质打包、归类、作价。⑧土地被侵犯，美被物化，自然的教母再也不可能捧出足金的花朵。生命里一些良好的秩序被机器碾压，血液里良好的基因被工业的能量、商业的气息、物质的利手摒弃。一转身；那块土地不见了；一转眼，那树桃花不见了；一转弯，那份心境不见了。我不知道这是时代的悲哀还是内心的悲凉。⑨作为这个时代机器上的一枚不起眼的螺丝，我尽可能地让自己的心，慢一点再慢一点，让自己的脚步，慢一点再慢一点。我只想用自己蚂蚁一样柔弱的双唇，亲吻一朵花天真的容颜；我只想用蜗牛一样的步履背着自己精神的粮仓，悄悄地将春天里正在消失的美折叠成诗行，决然藏进背上的躯壳，深入泥土腹部，用一生的时间来温习春天，温习生命里最柔软的时光。1．请简要分析第①段划线句中一系列动词的作用。答：2．第②段在结构上和内容上起什么作用?答：3．文中第⑨段的划线句使用了什么修辞手法?表达了作者怎样的思想感情?答：4．文章题为“消失的桃花”，哪些东西的“消失”让作者内心感到悲凉？答：1．“酣醉”“酿”“燃”“沉淀”这一系列动词，生动地写出了美丽的桃花令“我”陶醉，给“我”的童年带来诗意和快乐，滋养了“我”童年的心灵，给“我”以审美的启蒙，让“我”受益匪浅。2．在结构上起承上启下的作用。内容上承接上文故园桃花的美，引出下文对桃园被工业文明破坏的叙述；流露出作者对桃园即将消失的不舍和伤感之情。3．用了反复的修辞手法。强烈地抒发了作者对即将消失的美好事物的敬畏和怜惜之情，同时也表现了作者对现代文明肆意侵犯土地、改变自然所产生的悲哀与无奈。4．①表层含义，由于工业化文明肆意破坏，桃花正渐渐消失；深层含义，②故园土地上萌生的诗意和美感正在消失；③人们向往的自由、美好与宁静的生活在消失；④一些朴素的事物和本真的品质在消失；⑤生命里一些良好的秩序，血液里一些良好的基因也随之渐渐消失了。十朵小雏菊⑴一堆堆鲜花放在我的邻居杰克的家门口。在玫瑰、百合和马蹄莲中，我放上去的一束小雏菊丝毫不显眼，可我晓得，白雏菊是杰克生前的最爱。⑵我刚搬到这里来时，开始了没完没了的装修，工人们进进出出，大声叫嚷，院子里堆满了杂物。杰克从门口不时探出头来，但马上就扭过去了。我倒也不在乎，我早就听说美国人表面客客气气，但对有色人种心存戒意。听说我们买这幢房子的时候，这条街的白人居民表示反对，因为我们是这条街上的第一对“有色人种”，而且是大陆新移民。⑶我虽然心里有气，但见到杰克和他的妻子玛格丽特，还是礼貌地打招呼，他们不冷不热地回礼，不多说什么。他们每天傍晚散步，这习惯已坚持了很多年。⑷房子装修完毕，我松了一口气，觉得应先享受一下家居生活再说。不料有一天，80多岁的杰克来敲门，毫不客气地问我：“伊人。要不要我帮助你整理你的院子？”我回头看我院子，落叶满地，枯草丛丛，修房子剩下来的碎木料、水泥这里一堆那里一堆。看看杰克的院子，花木扶疏，草坪剪得整整齐齐，我有些脸红了，忙说：“不用，谢谢您！”立刻找来工人修整院子，还种上各种花草。⑸来往多了，杰克终于露出了真诚的笑容，送来雏菊的苗，还有袋装肥料。他对我说：“伊人，栽雏菊吧，这花容易养。大家都喜欢有一个美丽的园子。过去，一名犹太人住在这里，从来不打扫院子，把我们的环境弄得很糟糕。”是啊，前院是公共的地方，谁都希望所居住的社区赏心悦目。杰克老两口每天散步，都要经过我家院子，常常驻足，背着手，含笑观赏我种的雏菊。⑹杰克邀请我和老公去他家做客。他们家布置得古朴雅致，我注意到他家的窗帘、桌布、沙发垫都绣有白色的雏菊。杰克告诉我，那是玛格丽特的杰作。玛格丽特端出她烤制的小圆饼，笑道：“我和杰克刚认识的时候，我正在家里烤小圆饼。杰克正好来我家玩，看见我，闻到巧克力的香味，半晌才说，太美了！”他们哈哈大笑，杰克说：“其实我那时馋的是小圆饼，不过嘛，娶到玛格丽特，就果真能每天吃到这可口的食品了。”浪漫的回忆，更能促进今天的婚姻，谁说不是呢？⑺杰克夫妇结婚已满60年，孩子们都居住在外，女儿想接他们去（yí）养天年，他们却不愿意。他们对我解释说：“我们生活挺开心，不必去打扰她们。”我问：“那谁来照顾你们？”“我们互相照顾。”他们俩含笑对望一眼，手轻轻握在一起，他们的脸上流光溢彩，颇似刚刚相爱的情侣，真真羡煞旁人。⑻毕竟他们是风烛残年了，杰克屡屡生病，好几次了，摔倒在浴室，都是玛格丽特招了救护车，送进医院抢救过来的。身体较为强壮的玛格丽特担负起照顾杰克的重任，她没有雇用任何帮手。⑼后来，老两口黄昏散步，不再是并肩而行，而是玛格丽特小心翼翼地搀着杰克。两个老人，在夕阳的余晖里，互相依偎，缓缓走着，消失在松林的尽头。尽管俩老人都患着好几种慢性病，却没有愁苦，两人仍旧有滋有味地享受着黄昏恬淡而细腻的乐趣。⑽一天，杰克对我说：“伊人，你能不能帮我一个忙？”我连忙问：“什么事？”“我要买两朵你的雏菊。”我笑了：“干嘛说买呢？随便拿吧。”我注意到杰克手里拿着一顶女性戴的阔边草帽，他对我解释：“明天是我和玛格丽特的结婚纪念日，我送她的礼物是顶草帽，帽檐上要有十朵雏菊。我院子里面的雏菊多是多，选了半天却只有8朵合适的，所以来打扰你。”我问：“要十朵？有特殊的意义吗？”杰克脸上漾开陶醉的微笑，“她第一次出去和我约会，就是戴一顶缀有十朵雏菊的草帽。和我结婚，步入教堂手里捧的花也是十朵雏菊。”原来如此。我担心杰克的身体，说：“我来帮你选吧。”“不，这是结婚纪念品，每一样东西都必须由我亲手来做。”我感动地看着他吃力地蹲在雏菊边，一朵一朵仔细观察、比较，把草帽凑上去看，最后，心满意足地摘下两朵雏菊，声音颤颤地，却透出无限的欣慰：“谢谢你，伊人，我找到了，和当时雏菊一样！”我微笑点头，他递上一瓶蜂蜜：“我手头没现金，只好给你这个啦，是我女儿送的。”说罢兴高（cǎi）烈地走了。⑾秋去冬来，杰克的病一日重似一日，常常看见护士出入，可是他们黄昏的散步仍旧雷打不动，只不过，。⑿再往后，有几次救护车突然开来，我们得知杰克已病入膏肓。⒀在医院急救室，医生们刚把心肌梗塞的杰克抢救过来。杰克一睁开眼睛，就嚷着要找玛格丽特，他对太太说：“送我回去，玛格丽特，我想和你在一起。”玛格丽特含泪点头，她不顾医生的警告，推着杰克走出医院。⒁一夜春雨，杰克家院子雏菊怒放。杰克辞别人间。葬礼后不久，他的女儿来到我家，感谢我送那束雏菊。我关心地问起玛格丽特的情况。他的女儿抹去眼泪，告诉我：“不必担心，母亲已经度过艰难的时期，她很坚强。因为父亲临死前告诉她：‘如果我死了，你一定要好好活着。’”⒂杰克家后院，雏菊宛如满地白色锦裘。玛格丽特倚在躺椅上神态安祥自若，我远远地看着她，想，她是会快乐地活下去的。她头上那顶草帽，帽檐上十朵雏菊还在，已经失去了鲜艳，可是因为她无限深情的呵护，花瓣完好如初，端端正正地排着，成了永远美丽的“干燥花”。（伊人）（选文有改动）1、根据注音和语境写出汉字。①（yí）养天年②兴高（cǎi）烈2、①段中“白雏菊是杰克生前的最爱”的原因是什么？杰克爱白雏菊的具体表现有哪些？答：3、文章第⑷段中杰克为什么要帮助我整理院子？答：4、文章第⑸段中杰克“终于露出了真诚的笑容”原因是什么？答：5、文章第⑺段中杰克和玛格丽特为什么不和女儿住在一起？答：6、根据前文内容，把文章第⑾段空缺的文字补写在下面答：7、文章第⒂段画线句有什么含义？答：1、此题考查汉字字型的识记情况。要想答好这种题，关键看平时的积累，因此，要把工夫下在平时，多看、多写，才能有备无患。①颐②采2、考查重点句子的理解和重点信息筛选、概括能力。答这个题，要从整体上把握全文，分析理解白雏菊在杰克和玛格丽特生活中的重要意义，并从全文中筛选、概括具体的有关信息。杰克最爱白雏菊的原因：玛格丽特和杰克最初一次约会时，玛格丽特戴一顶缀有十朵雏菊的草帽。结婚步入教堂时捧的也是雏菊。可以说白雏菊是杰克和玛格丽特美好爱情的象征。具体表现：①杰克家院里栽种白雏菊；②窗帘、桌布、沙发等绣的也是白雏菊；③杰克送我白雏菊要我在院中裁种；④杰克和玛格丽特结婚纪念日杰克向我购买白雏菊并送给玛格丽特。3、考查内容理解能力。做这个题，要抓住⑸段杰克的话来答。“大家都喜欢有一个美丽的园子”意思是“我”家院子太不美了，应该修整一下，使它美起来。不愿让自己的社区有不美的地方。4、此题考查内容理解能力。杰克对我的态度是有变化的：先是不欢迎，后来对我很好，其中的原因是什么呢？透过我的话“不用，谢谢您”，以及“立刻找来工人修整院子，还种上各种花草”等就可以得出其中原因：“我”和犹太人不一样，是一个有礼貌，有公共意识的人。了解了“我”是一个有礼貌、有公共意识的人，和那个犹太人不一样。5、此题考查筛选、概括文章重要信息的能力。答题时先找到有关段落⑺段，然后筛选与题目有关的信息“不必去打扰他们”，“生活挺开心”，手“握在一起”，“脸上流光溢彩”，“颇似刚刚相爱的情侣”。最后进行概括。不想去打扰她们；②他俩要有自己自由快乐的爱情天地。6、此题考查依据上下文推断故事情节的能力，是一道开放性试题。前文写到“每天傍晚散步”，到“搀扶着杰克”散步，后文“有几次救护车突然开来”，“杰克已病入膏肓”，据此可推断此时杰克已不能在搀扶下散步，那么只能是坐着轮椅或其他代步形式了。示例：变成玛格丽特推着杰克坐的轮椅。7、此题考查句子深层含义的理解能力。答题时要注意前文中雏菊在杰克和玛格丽特生活中的重要作用，抓住句子中“无限深情的呵护”，“完好如初”“永远美丽”等词语，就可以体会出句子蕴涵着玛格丽特对杰克深深的爱，蕴涵着她对杰克的爱永远不变。白雏菊是杰克和玛格丽特美好爱情的象征，玛格丽特完好保存草帽上的白雏菊表明她和杰克的爱情永远长存。捡别人的板砖铺自己的路①大学毕业后，我在省城找了一份不错的工作，经过几年的打拼终于和妻子在城市里站稳了脚跟。于是亲戚朋友纷纷到省城来投奔我，希望能找一份工作。②其实，我能帮他们找的也无非就是送牛奶、送快递之类的活儿。他们到城市来，拿着微薄的工资，却很满意自己的城市生活。可是虎子的到来却让我有了新的认识。③虎子中专毕业，他来的时候，朋友开的送奶公司正在招人，于是我便把虎子推荐了去……④虎子上班一个星期了，却一直没有给我打过一个电话。我很奇怪——在以前，一些老乡刚来的一段时间里总会打电话，或者因为不知道某个地方，或者要借钱周转。我打电话问，才明白虎子已经买了一张市区地图，而且用周末已经把整个市区跑了一圈，很快就熟悉了整个路线。⑤虎子也经常来我家，只是其他老乡来多是一起喝酒，虎子却总是借书，先是向我借一些关于社交方面的书，再是向我借一些电脑软件方面的书……很出乎我和妻子的意料。⑥一个周末，虎子提着水果来看我，我拉虎子坐下，看虎子似乎有什么话对我说，我便问道：“你是不是还有什么事要我帮你办呀？”“我就知道瞒不过。我送牛奶的时候发现其实一天可以送很多趟的，可是却因为冤枉路只能送有限的几趟，哥是做软件的，我想问问，有没有这样一种软件，能够看到我们公司有哪些客户、他们在什么位置？这样一来，我想我在送牛奶的时候，就可以早做计划，这样下来会少走很多冤枉路。”虎子说完，我陷入了深思。⑦我对虎子说我再考虑考虑，虎子便走了。事后，我给朋友打电话问知道不知道虎子的想法，朋友说虎子给他提过，他觉得不现实。我问道：“要是有这样的一种软件，你会用吗？”朋友说：“那肯定用！”⑧一个月后，我把自己开发的软件交给了朋友，朋友又购进了一些硬件设备，新的设备很快就在朋友的公司开始运转了。让众人没有想到的是，三个月后这套设备竟然把朋友公司的工作效率提高了四倍。朋友很高兴，要请我吃饭，而虎子也被升为公司的部门经理。⑨我专门跟虎子谈了谈才知道，刚到公司的时候，虎子不会和人交往，被人嘲笑，于是虎子来我家拿了相关书籍学习；后来当虎子电脑不熟悉时，又被公司的同事歧视，于是虎子来借电脑软件方面的书自学；而当他提出希望能有一套软件时，又被老板否定，虎子想了几天觉得可行，才来找我……⑩我打断了虎子的话问道：“他们嘲笑你，你不生气吗？”虎子愣住了，想了想说：“我就当是向我扔来的板砖，我正好铺我自己的路。”eq\o\ac(○,11)好多时候我们都被别人的歧视、嘲笑这些“板砖”砸得鲜血淋淋，可是虎子却用来铺自己的路，这也是他能在一年多就做到部门经理的原因吧！⒈简要说明文章第①段在全文中的作用。【命题意图】根据《语文新课程标准》“阅读”的要求，考查学生“理清思路，理解、分析主要内容”的能力，了解学生对文章铺垫的理解。交代了我的状况，说明老乡来找我的原因，为下文写虎子来找我介绍工作做铺垫。⒉第⑥段“虎子说完，我陷入了深思”一句中，我为什么陷入沉思？【命题意图】根据《语文新课程标准》“阅读”的要求，考查学生“体味和推敲重要此举在语言环境中的意义和作用”的能力，了解学生对文章细节的理解。我被虎子不甘于平庸的生活而追求上进的精神震撼。⒊本文主要写的是虎子，为什么又用笔墨写其他老乡？【命题意图】根据《语文新课程标准》“阅读”的要求，考查学生“对课文的内容和表达有自己的心得”的能力，了解学生对常用写作手法掌握的程度。【参考答案】对比，用其他老乡“拿着微薄的工资，却很满意自己的城市生活”与虎子努力拼搏进取的人生对比，突出我对虎子精神的认可佩服。⒋分析文章第⑥段中加点字的作用和表达效果。【命题意图】根据《语文新课程标准》“阅读”的要求，考查学生“对课文的内容和表达有自己的心得”的能力，了解学生对人物心理掌握的程度。“我想”说明这只是虎子的一种合理想法，没有付诸行动。说明虎子是一个善于思考、有想法的人。⒌删去第⑨与⑩段是否更简洁？请说明理由。【命题意图】根据《语文新课程标准》“阅读”的要求，考查学生“对课文的内容和表达有自己的心得”的能力，了解学生对常用叙述方法掌握的程度。【参考答案】这两段是插叙，补充交代了虎子成功的原因，解释了前文虎子向我借书的原因，并更加深刻地揭示了虎子善于学习，善于思考，努力进取的精神。⒍结合全文内容，说明文章标题“捡别人的板砖铺自己的路”的含义和作用。【命题意图】根据《语文新课程标准》“阅读”的要求，考查学生考查学生“对课文的内容和表达有自己的心得”的能力，了解学生对标题分析的能力。【参考答案】运用了比喻的修辞手法，意思是：把别人的嘲笑与歧视当作反省自己的途径，知耻而后勇，及时弥补缺陷，使自己更加优秀。起到概括全文，点明中心的作用。飞鸟之殇因为长有翅膀，鸟类当是世界上最自由的野生动物。无论栖息繁殖还是休憩觅食，无论迁徙越冬还是扩散漂泊，又因其种类多、数量大，它们的身影几乎遍布世界各地。因此，鸟类在人类百般爱护的同时几乎成为受到人类伤害最多且历史最长久的野生动物之一。人类对鸟类的影响轻则使其受到惊扰，限制其自由，致使其伤残，重则殒其命，再重则破坏其栖息地、灭其种族。根据中国科学院新疆生态与地理研究所马鸣研究员撰写的《中国偷猎水鸟状况研究报告》显示，过去3年里，全国约有40个种类至少20万只水鸟丧生，平均每年被猎杀的水鸟在8万～12万只左右，其中68％的野鸟被毒杀致死。需要引起注意的是，约有60％的鸟类具有迁徙行为，全球每年有数十亿只鸟类迁徙往返于世界各地。相对于留鸟而言，候鸟在迁徙途中遇到的危险要大很多，其遭到人类伤害的原因和方式也要复杂得多。2012年秋季鸟类迁徙季节，湘赣交界的罗霄山脉猎杀候鸟一村一日竟达1吨，全年达到150吨之巨。天津北大港21只东方白鹳遭到毒杀致死的事件余波仍未散去。这两个事件堪称典型，而这仅仅是人类对鸟类疯狂猎杀的缩影。根据多个相关组织近年来的不完全统计数据，人类猎捕的野生鸟类约有50％用于食用（其中捕杀者自己食用占15％，卖到餐馆供食客食用占35％），30％用于宗教放生，10％用于标本制作，10％属于毫无目的纯娱乐行为。以上统计不难看出约有75％的鸟类被作为商品进入流通环节，成为某些人谋取经济利益的手段。无论农业生产占地和渔业生产围海或城市发展用地，鸟类的栖息地正遭受着最为严重的影响。森林砍伐、湿地退化、海洋污染正使得鸟类的栖息地逐渐丧失。对于一些狭窄分布的鸟类而言，栖息地的丧失对于他们是致命的，如四川山鹧鸪，受各种因素影响，其本就极为狭窄的栖息地，越来越破碎化，已严重危及这一鸟种的生存。水体污染导致水生动物死亡，对水鸟觅食形成挑战，在一些农业生产领域，由于农药的滥用，也给鸟类带来巨大的影响，一些鸟类因为吃了施药的食物被毒死，有些则因为毒性的作用产生厌食行为而饿死等等。现代钢筋水泥的建筑，越来越不能给诸如燕子等鸟类提供营巢的条件，更不能给诸如麻雀等洞巢鸟类提供繁殖条件，导致一些鸟类退出或局部绝迹。除了广大农村依然尚可见得家燕身影，城市郊区已很难见到燕子营巢育雏的情景了。如在鸟类中扩散性最强、生命力最顽强、仅用了两三百年就几乎遍布全球的树麻雀，因为受繁殖条件限制和食源影响在我国很多地区已局部绝迹。现在的很多城市建筑既高大又喜用玻璃幕墙，这给很多鸟类造成了大麻烦，特别在晴天，玻璃幕墙的反光作用让鸟类误以为是通透的空域，结果是疾飞而去，惨烈而死。据有关研究资料显示，仅在欧洲地区每年因为玻璃幕墙而夺去生命的鸟类达2.5亿只。我国虽无统计数据，但可以肯定不在少数，且会越来越突出。浙江的杭州湾大桥在建设及建成使用之后，每到鸟类迁徙季节，都有大量鸟类撞死在桥上。为发展新能源，风力发电机组的轮扇、电力运输的线路也成为鸟类新的杀生凶器。人类对鸟类的影响和伤害已经到了全面、深刻、持久的状态，人类要改变这一状况必须要更加了解鸟类、了解自己、科学而动、谨慎而为。1.人类对鸟类的影响与伤害有哪些具体体现？2.

指出下列词语指代的含义。①而这仅仅是人类对鸟类疯狂猎杀的缩影。②这给很多鸟类造成了大麻烦。3.

指出下列说法的错误，并简述理由。①“平均每年被猎杀的水鸟在8万～12万只左右，其中68％的野鸟被毒杀致死”是通过作比较说明人类猎杀毒杀的水鸟数量之多。②举了树麻雀在我国很多地区已局部绝迹的例子是为了说明狭窄的栖息地已严重危及这一鸟种的生存。4.根据文意，谈谈我们应该怎样对待鸟类。

1.①猎杀毒杀鸟类，②使它们丧失栖息地，③农药和水体污染，④不能提供营巢的条件，⑤很多建筑的玻璃幕墙、大桥、风力发电机组的轮扇、电力运输的线路夺去鸟类生命。2.①罗霄山脉猎杀候鸟事件和天津北大港东方白鹳遭毒杀致死的事件。②现在的很多城市建筑既高大又喜用玻璃幕墙。3.①不是作比较，是列数字的说明方法。②不是为了说明狭窄的栖息地已严重危及这一鸟种的生存，而是为了说明鸟类需要营巢和繁殖条件。4.

①严厉禁止人们对鸟类的捕猎行为，禁止野生鸟类买卖，②给鸟类提供可供栖息的地方，③建造大型建筑物、输电线路等之前考察鸟类迁徙路线。槐花深一寸丁立梅①槐花开的时候，我抽了空去看。人生的旅途说长也长，说短也短，我们能相遇到的花期也有限，我不想错过每一场花开。②槐花也属乡野之花。它比桃花、梨花更与人亲，那是因为它心怀甜蜜。记忆中，花开时节，空气中密布它的香甜，让你不容忽视。于是乡下孩子的乐事里，就有这么一件，爬上树去摘槐花。那也是极盛大的场景，树上开着槐花，地上掉着槐花，小孩的脖子上、肩上落着槐花，口袋里还塞着一串串白。随便摘取一朵，放嘴里品咂，甜啊，糖一样的甜。巧妇会做槐花饼、槐花糖，吃得人打嘴不丢。家里养的羊，那些日子也有了口福，把槐花当正餐吃。③我来赏的这树槐花，在小城的河边。小城新辟了沿河观光带，这棵槐被当做一景从他处移植过来。其他树种众多，独独它，只一棵。《周礼·秋官》中记载：周代宫廷外种有三棵槐树，三公朝见天子时，分别站在那三棵槐树下。周代的槐，有崇敬的意思在里面。槐又通“怀”，是怀想与守望。我瞎想，我们小城移来这棵槐，是把它当做镇城之树的吧？④傍晚时分，光的影渐渐散去，黑暗渐渐加深，及至一树的白也没在黑里头，天便完全黑下来了。这时候

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。⑤仰头望向那树白，心莫名被一种情绪填得满满的。说不清那情绪到底是什么。那一刻，时间停顿，风不吹，云不走，仿佛什么都想了，又什么都没有想。这是人生的态度，我更愿意把它理解为本能，是由不得你的。⑥微笑。想起那首出名的山西民歌《我望槐花几时开》。歌里唱：“高高山上一树槐／手把栏杆望郎来／娘问女儿你望啥子／我望槐花几时开……”盼郎来的女儿家，心焦焦却偏不承认，偏把相思推给无辜的槐花：“哎呀呀，槐花槐花，你咋还没有开？”这里的槐花，浸染上人间情思，惹人爱怜。⑦一对老夫妻，晚饭后出来散步。他们唠嗑的声音隐约传来，如虫子在鸣唱。他们走过我身边，奇怪地看看我，并没有停下他们的脚步。却在离我有一段距离后，一个问：“人家在看什么呢？”一个答：“看槐花呗。”一个说：“哦，槐花开了呀。”一个笑答：“是啊，开了。”他们的声音，渐渐融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至无痕。⑧我喜欢这样的一问一答，不落空，相依为命。我愿意，老了时，也有这样一个人陪在我身边，听我说一些可有可无的话，然后一一应答。这是最凡俗的，而又是最接近幸福的。⑨风吹，有花落下来。我捡一串攥手心里，清凉的感觉在掌中弥漫。白居易写槐花：“薄暮宅门前，槐花深一寸。”我以为这是花落景象。古人尚不知花可吃，或者，知可吃而不吃，是为惜花。他们任由槐花自开自落，一径落下去，在地上铺了足有一寸深的白。真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。（选自《瓶子里的春天》）1.通读全文，填空。(A)记忆里，在“我”心目中槐花是

；(B)而今，赏那一树白，体会到人生的沉静、闲适和美好；(C)遇到一对老夫妻，“我”悟到

。2.

品析下面句中加点词语的表达效果。（3分）他们的声音，渐渐融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至无痕。3.

联系上下文，在第④段，补写一段描绘景色的句子。（不少于30字）

4.阅读下面的《秋凉闲卧》，说一说白居易和丁立梅的“槐花深一寸”用意有何异同。秋凉闲卧

白居易

残暑昼犹长，早凉秋尚嫩。露荷散清香，风竹含疏韵。

幽闲竟日卧，衰病无人问。薄暮宅门前，槐花深一寸。相同点：

不同点：

5．结合生活实际，谈谈你对第①段中“人生的旅途说长也长，说短也短，我们能相遇到的花期也有限，我不想错过每一场花开”一句的理解。1.A心怀甜蜜的

C平凡最接近幸福2.“融入”，是融解进入的意思。这里作者运用反复的修辞手法，写出了老夫妻的对话与夜色和那一树槐花很好的融合在一起，强调了老夫妻朴实的话语让“我”感受到生活美好甜蜜，让“我”感动并陶醉其中。3.

示例：赏花变得纯粹，周遭的黑暗做了底子，槐花的白跳跃出来，是黑布上绣的白花。4.相同点：写出槐花落在地上的多和厚；借景抒情；

不同点：白诗借槐花烘托诗人“衰病无人问”的落寞、孤寂、惆怅之情；丁立梅的文章写槐花是为了表达对槐花的喜爱之情，对平凡生活的赞美。5.示例：在我们的生命长河中会遇到很多美好和幸福，有视我们为生命的爸爸妈妈，有始终陪在我们身边的朋友，有用目光注视我们前行的老师，他们都是一场场花开，珍惜这一树的繁华，让这清香和记忆充盈在我们的心间。

一朵栀子花丁立梅

从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

成绩也平平得很，字迹写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。

她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排广玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。听到我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。

隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。

在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。

几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。

是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

1、“再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。”分析“固执”一词的表达作用。

答：

2、文章的结尾寓意深刻，仔细品味，结合文章内容以及你的生活实际谈谈你对结尾的理解。

答：

3、本文标题“一朵栀子花”有什么丰富的含义？以此为题有什么好处？试作简要分析。

答：

4、作为一个学生，在你的成长过程中有过文中女孩的经历吗？对文中老师的做法你是怎么看的？谈谈你的经历和看法。

答：

1、拟人手法，生动形象地写出花香的浓郁和对我的吸引，很好地引起下文。2、人生中的一次信任、一个善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改变一个人的一生，给人留下值得一生珍重的美好回忆。

3、标题的含义：既指小女孩头上的以及后来带给“我”的栀子花，也指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓的“差学生”

的尊重、平等、信任和关爱。

以此为题的好处：（1）全文的线索（2）富含深义，引发读者的联想（3）以比喻的手法，暗示文章主题

4、开放性试题，意思明白、说法合理、语言简洁。1、文章的开头三段极力写“那个女孩子”的外貌平常“甚至有些丑陋”、“成绩平平”、“寡言少语”、“孤独而萧索”，在全文中有什么作用？

2、揣摩探究。（1）“再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。”分析“固执”一词的表达作用。

（2）“

几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。

”

文中说女孩考上名牌大学是“出人意料”的，但通读全文我们不难发现这又是有一定必然性的。造成女孩成才的必然原因是什么？

3、文章的结尾寓意深刻，仔细品味，结合文章内容以及你的生活实际谈谈你对结尾的理解。

4、本文标题“一朵栀子花”有什么丰富的含义？以此为题有什么好处？试作简要分析。

5、作为一个学生，在你的成长过程中有过文中女孩的经历吗？对文中老师的做法你是怎么看的？谈谈你的经历和看法。

1、（1）设置悬念

（2）与女孩子美好的心灵形成对比（3）与后文女孩子的优秀形成对比，突出潜移默化的教育对学生的巨大影响

2、（1）拟人手法，生动形象地写出花香的浓郁和对我的吸引，很好地引起下文。（2）是老师对学生的尊重、平等看待和殷切的期望

3、有时候，无需一座花园，一朵鲜花同样可以让你感受到花香的美好，同样，人生中的一次信任、一个善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改变一个人的一生，给人留下值得一生珍重的美好回忆。（意思达到即可，酌情给分）

4、标题的含义：既指小女孩头上的以及后来带给“我”的栀子花，也指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓的“差学生”

的尊重、平等、信任和关爱。

以此为题的好处：（1）全文的线索

（2）富含深义，引发读者的联想（3）以比喻的手法，暗示文章主题

5、开放性试题，意思明白、说法合理、语言简洁。黑暗中的花香石兵五岁那年他失明了，起初，他并不知道究竟发生了什么事，不停地问母亲，为什么总是黑夜，为什么不打开灯？母亲告诉他，他头顶有一块乌云，挡住了太阳和所有的灯光，不过不用害怕，虽然不能见到光明，但乌云挡不住太阳散发的温暖，用心感受世界还是暖烘烘的。他似懂非懂，却突然雀跃了起来，妈妈没有骗我，天上真的有乌云呢，有雨落在我手背上了。母亲的身体微微颤抖着，紧接着，有更多的雨落在他的手背上、脸颊上，雨水咸咸的、涩涩的，那是母亲的眼泪。黑暗中，他的听觉变得异常灵敏，甚至能听到一朵花开放的声音。有一天，他听到角落中传来细微的“噼叭”声，于是摸着墙壁走到角落，他伸手轻轻触摸，发现那儿有一盆植物，一股香气随着他的触摸在空气中弥漫开来，那是一种淡淡的无可名状的味道，像是光明的味道。母亲告诉他，那是一盆菊花。从此后，他爱上这盆花，他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花开，则会在心中打开一扇门，恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。时光的流逝静寂无声，他渐渐顺从了黑暗，没有了最初的恐惧，反而变得有些依恋起来。直到有一天，父母告诉他要上学了，那个学校很好，虽然仍然黑暗，却充满了花香。随着父母跌跌撞撞走出家门，听到大街上车水马龙的声音时，他的身体变得僵硬起来，他感到强烈的阳光照射在自己身上，那温暖有些燥热，令他平静的心剧烈地跳动。他进入的是一所盲人学校，果然如父母所说，这儿充满了淡淡的花香味道，在穿过一段坑洼不平的林阴道时，他感觉到阳光忽明忽暗，他紧紧握住父母的手，害怕自己会迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最后来到了一个陌生的房间，然后，他听到了一个温柔的声音在叫他的名字，你好，请坐下吧。他坐了下来，父母不知何时松开了手，他无所适从地四处摸索着，突然摸到了一个四四方方的桌子，这时，他嗅到了一股熟悉的花香，循着花香探去，果然，家中角落里那盆菊被放在了桌子的一角，在熟悉的花香环绕下，他的心渐渐平静了下来，然后，他听到四周传来了他异常熟悉的声音，那是一种呼吸的声音，只有身处黑暗之中的人才会那样呼吸，细微、悠长、平静……在这里，他遇到了很多与他一样身处黑暗的年轻人，他学会了许多，生活能自理了，可以用盲文阅读书籍，甚至可以在操场跑道上与人赛跑。他逐渐长大了，有了很多朋友，他觉得黑色不再是单调而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的，他热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。每天的课程很多，但他每天都会雷打不动地伺候桌上的菊花，老师告诉他，这种菊花叫作墨菊，虽然朴质无华，却端庄稳重，在花的世界里，墨菊惬意舒缓、洒脱娴静、隽永鲜活、醇厚如酒，将其融汇到心境中，会凝聚起一份自然天成，飘逸出一份清绝品格。他听得悠然神往，心中暗暗下了决心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散发出淡淡的花香，把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。（摘自《当代青年》2012年第12期）1.标题中“花香”除了指菊花的香味之外，还有什么特殊含义？2．面对生活的遭遇，“他”经历了哪些情感上的变化？

从“最初的恐惧” 3．文中有三件事体现了父母对“他”的精心呵护，请简要概括。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③4.为什么“他觉得黑色不再是单调而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的”？你从“他”的故事感悟到什么？5.本文着重从触觉、听觉和嗅觉对“他”的内心展开描写，请从文中举一例简要分析这样写的好处。举例：分析：1、父母的关爱老师的教导2、渐渐顺从有些依恋（渐渐平静）热爱上了生活3、=1\*GB3①母亲用善意的谎言告诉他失明的原因。=2\*GB3②母亲在墙角为他放置一盆菊花，用花香驱散他的恐惧。=3\*GB3③父母亲把他送到盲人学校并把那盆菊花放在他书桌的角落，让他在熟悉的环境中学习。4、因为他热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。我的感悟：生命的质量并不取决于你的眼睛看到的景色，而取决于你的灵魂感知到的美好，如此，才能把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。（意思对即可）5、示例：举例：他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花开，则会在心中打开一扇门。分析：这句话从触觉和听觉两方面写出了花带给他的凉润与豁然开朗。名

字

这天，赵局长走进政府机关大院，忽然听见身后有人喊：“赵林，赵林。”他愣了一下，没回头，继续往前走。走了几步，那声音又从后面追过来。他断定不是叫自己，多少年了，这个大院里没人喊他的名字，都称他“赵局长”，这样想着又继续往前走了几步。赵局长在市人事局工作，五年前经民主推荐当上局长。据说组织考察时，他得了满票。宣布任职那天，他很激动，对大家说：“我是大家推荐上来的，虽然职务不同，但还是群众中的一员，以后谁都不要喊我官职，就叫我‘赵林’。”当时大家还热情地鼓了掌。过后一些老辈人和同辈人还真按他说的，直呼其名。当然也有几位年轻人喊他局长，他纠正过，人家说，您都是我们父辈人了，直呼名字叫不出口。赵局长也就没强求。不知什么时候起，喊他局长的人多了。再听那直呼其名的称呼，便觉得不太入耳，脸色就有点沉。有时人家唤上两三声都不见回答。又过了一阵子，同辈人都喊他局长了，再往后老辈人也不直呼其名了，整个大院都异口同声叫他局长。渐渐地他对“赵林”这个名字“陌生”起来。后边的人终于追上了赵林，当手掌落在他肩上时，他才猛然一惊，脚步也随之停了下来。赵局长回头一看，发现喊他的人是大学同学许辉。许辉在一个穷县当县长，好多年了。赵局长觉得他和农民待久了，身上沾了许多土味儿，说话指名道姓，少了许多礼貌和规矩，脸上的表情就有些板，淡淡地说：“你吓了我一跳。”许辉说：“我喊你那么多遍，咋就不回答呢?”

赵局长说：“我以为你喊别人呢!”

许辉愣了一下：“怎么，你不叫赵林?改名了?”

赵局长很是尴尬，冷冷地说：“叫赵林的多了，谁知道你叫哪个?”

许辉听这话有些不是味儿。这当儿，又有人喊：赵局长!赵林马上把脸转过去，笑着同那人招手。那人打个招呼走了，许辉似有所悟，笑着说：“我是不是也该喊你赵局长呢?”赵林脸上涌起一片红晕。他承认如今由于局长、局长喊得多了，自己也听习惯了，好像这“局长”成了自己的名字“赵林”二字反倒成了附属品。但是从赵林演变到局长，是个怎样的过程?似乎也是从量变到质变吧，而且在演变中，拥护率逐年下降，去年年终竟降到了60％，再往下降会怎么样?他不敢想，不由得打了个寒战。赵局长问许辉：“啥时候来的?”

许辉说：“两天了。”赵局长说：“住在哪儿?”“暂时先住那儿。”许辉指了指一旁的小楼。赵林知道那是市委领导办公的地方，头“嗡”了一下。许市长?近日市里领导班子调整，听说市长是从基层提上来的，姓许。就是他?“你……您就是新来的许市长?”赵局长叫不出声，只脸颊上的肌肉用力地笑。许辉说：“千万别‘市长’‘市长’地叫，时间长了会把我的名字喊丢的。”

赵局长脸上的“笑容”僵在那儿。

1．小说中，赵局长的“拥护率逐年下降”的原因是什么?请结合小说加以分析。答：

2．“你……您就是新来的许市长?”对许辉的称呼从“你”到“您”，为什么会有这样的变化?说明了赵局长是个怎样的人?

答：

3．“……时间长了会把我的名字喊丢的。”许市长的这句话有何含意?答：

4．下列对小说的理解，不正确的两项是

(

)(

)A．这篇小说化大为小，以小见大，仅从“名字”切入就反映出社会人生，世态人情。B．“那声音又从后面追过来。他断定不是叫自己。”赵局长能这么肯定，是因为多少年了，这个大院里没人喊他的名字，都称他“赵局长”。

C．“当手掌落在他肩上时，他才猛然一惊。”可以看出，赵局长自小到大从没有见过这么无礼貌和没规矩的人。

D．这篇小说用对比手法写出了赵局长前后不同的态度，不由得让人想起鲁迅笔下的闰土的形象。

E．这篇小说的结尾既在意料之外，又在情理之中。读后令人回味无穷。

1．随着时间的推移，赵局长与群众的关系越来越疏远，做官时间长了，也就

越来越

脱离群众了，自然“拥护率逐年下降”了。

2．“你”是赵局长对在一个穷县当县长的大学同学许辉的称呼，“您”是赵局长意识到许辉就是新来的市长的尊称；赵局长对下级是一副嘴脸，对上级是一副嘴脸。脱离群众，巴结上级，善于在官场钻营的官僚。3、答：党的干部就应该和群众打成一片，做人民的公仆，全心全意为人民服务，如果高高在上，脱离群众，就会忘了党性，群众也不会再支持和信任。

4、(C

)(

D

)静静的经典袁跃兴①梭罗的《瓦尔登湖》，被论者认为是一本“静静的书，极静极静的书……”这实在是一个准确而诗意的赞誉。众所周知，《瓦尔登湖》是不朽的经典，而我以为，这“静静的书，极静极静的书”，从本质意义上看，应该说是一切经典著作的性格和精神。②在我的书案上，静静放着三卷我所喜爱阅读的书——蒙田的《蒙田随笔》，尼采的《快乐的科学》，雅斯贝尔斯文集《存在与超越》。阅读这几册书，实际代表了我目前的三种阅读方向。③蒙田的热爱生命、享受人生、睿智写意的生活，是我所欣赏的一种人生态度。这不仅是我的未来人生所准备抱有的一种取向，也是我所追求的思想一极。尼采的孤独的思想性格和超拔气质，充满生命的悲情和激情以及他的理性精神，也为我所心仪，是我的思想所渴求的另一极。还有我思想倾向的一极，这就是雅斯贝尔斯在书中所表达的那种对现代物质世界里，现代人精神的堕落，信仰的缺失的批判精神。这个哲学家的批判意识，我想它会提醒着任何一个阅读过其著作的人，对现实世界尤其是人们的精神世界应该保持一种清醒的、理性的批判意识。④出于喜爱，我想静下心好好阅读一下这几位思想家、哲学家的书，但是，我发现在今天阅读这些经典著作，却如此困难……大环境的商业文化背景中实在是缺少了适合这种精神生活的氛围，或者说阅读的氛围。环境的浮躁、喧嚣搅扰得人们难以静静地阅读、沉思，人们的时间、精力和注意力大都被一阵阵流行的、时尚的、娱乐快感的所谓阅读潮流所吸引、牵扯。我的灵魂也是常常处于这样一种漂移、无所皈依的状态，苦恼和焦灼不时地吞噬着我的灵魂。在这种阅读的苦闷中，我想起了曾国藩论读书时所说：“且苟能发奋自立……即旷野之地，热闹之地亦可读书……苟不能发奋自立……即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？”看来，无法静静阅读，原来是我的心境出了问题，灵魂变得不再宁静，而漂浮于诱惑的表象的物质世界，这样，怎能把自己平凡的心灵、浅陋的情感，带入经典的“静静的书”的浩瀚、深邃、宁静的世界中去？⑤经典，是静静的，这是经典的内在本质和灵魂；经典，是永恒的，它静静地存在于漫漫时间之河。经典给人的心灵的影响，也是静静的，每一个阅读者都会幸福地得到它的营养。对于一个阅读者来说，功利的、浮躁的心态，根本无法认识和了解经典。要阅读经典，必须要有思想和心灵的准备。心灵是宁静的，思想是沉思的，这样也许才能感受到经典伟大而神圣的气息……⑥我喜欢卡莱尔的这句话：“特别是在这个喧闹嘈杂的时代，我们要永远记住这一点。一个在开始说话和行动时机到来之前不能保持自己平静的人，不是一个真正的人。”我想，阅读经典也是这样。在静静阅读经典之前，我们必须首先要做一个“保持自己平静的人”……17.同为强调“阅读经典”，本文和赫尔曼·黑塞《获得教养的途径》一文的主张，有何共同之处？（2分）18.在第四段，作者说“我发现在今天阅读这些经典著作，却如此困难……”，造成这种阅读困难的原因是什么？他又是如何解决这一问题的？（4分）19.解释文章最后两小节中划线的关键词和句子（4分）①对“经典给人的心灵的影响，也是静静的，每一个阅读者都会幸福地得到它的营养”中“幸福”一词的正确理解是②卡莱尔的“一个在开始说话和行动时机到来之前不能保持自己平静的人，不是一个真正的人”这句话的意思是20.作者在文中谈了自己目前的三种阅读方向，请分别指出来。（3分）①②③21.默写一句有关读书的名言警句，谈一谈对你的最大影响。（2分）17．都表明了阅读经典的作用：让人能在平静之中完成某种精神层面上的深刻思考与高尚追求，从而获得教养。18.原因：（1）大环境的商业文化背景中实在是缺少了适合这种精神生活的氛围；（2）我的心境出了问题，灵魂变得不再宁静，而漂浮于诱惑的表象的物质世界。（2分）方法：努力使自己的心宁静下来，并用自己的思想思考问题。（2分）19.（1）是阅读者在阅读经典的过程中体验到了精神给人的温暖与力量。（提示：关键是在心灵或精神上得益）（2分）（2）不读经典的人，在这个喧闹、嘈杂的年代，不能算是一个真正的人。提示：关键是扣住“不能保持平静”的原因与“真正的人”。（2分）20.（1）阅读蒙田的书，追求他那种“热爱生命、享受人生、睿智写意的生活”（1分）；（2）阅读尼采的书，体会他的“孤独的思想性格和超拔气质，充满生命的悲情和激情以及他的理性精神”（1分）；（3）阅读雅斯贝尔斯文集，努力追求他那样的“一种清醒的、理性的批判意识”（1分）。（提示：关键看作者对阅读对象的认识，可用文中原话）（共6分）21.此题为开放题，自圆其说、有理有据就行。少喝塑料瓶装水①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净方便，尤其是高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”，“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里号称拥有世界上“最干净的空气”，水质自然清洁无比；“公元前一万年”产自号称“地球上最古老的水源”──加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。

②英国化学研究人员威廉•肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型，锑元素也进入了塑料中。塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解重金属元素锑，这种元素长期积聚在体内可能危害健康。威廉•肖迪克对十五种热销瓶装水进行化学检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，这个过程就像泡茶一样。出厂三个月后，瓶装水中的锑元素的含量竞然增加了一倍。然而，现在市场上大多数瓶装水包装上注明的保质期大多是24个月。另外，温度越高，锑元素在水中的溶解量越大，而人们对瓶装水需求量较大的季节是温度高的夏天。肖迪克表示，虽然摄入极少量的锑元素不会导致人生病，但是大量摄入则会诱发呕吐，甚至可能致命。

③美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，不少塑料瓶在加工过程中会加入名为双酚A(BPA)的化学物质。这种化学物质与出生缺陷、发育问题以及心脏病和糖尿病患病风险高有关联。专家对它可能对人体健康造成的影响表示担忧，而一些国家已将该物质正式列为有毒物质。

④此外，荷兰研究者发现，瓶装矿泉水经常被细菌和真菌污染，污染的瓶装矿泉水对健康个体致病的危险可能有限，但对于免疫功能低下的病人和婴儿，则有更高的感染危险。

⑤英国“水与环境管理协会”的执行主