六年级下册语文教案13.一夜的工作人教新课标

第4页13.一夜的工作1.走近作者——毛泽东人生标签：伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家。作者名言:自信人生二百年,会当水击三千里.生平简介:毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭韶(sháo)山冲(今属韶山市)人。作者作品：《毛泽东选集》《毛泽东文集》等。课文链接：《七律长征》（RJ版五年级上册、语文S版五年级上册）。2.拓展训练（1）推荐杂志《演讲与口才》，希望他能成为你人生的又一知己。（2）向父母老师了解徐虎、李素丽等人完全彻底为人民服务的事迹，把他们作为人生的指向灯，树立人生新航向。【教材分析】《一夜的工作》描述的是周总理一夜工作的情形，作者亲眼看到了周总理一夜工作的情景并将这个过程真实地记录了下来。本文语言平实，字里行间充满了对周总理的热爱和敬仰。文章的题目含义隽永，令人深思。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。【学情分析】由于学生距离周总理生活的年代比较久远，如何让学生对总理的生活有所了解呢？授课前引导学生谈一谈总理小时候的故事，如：“为中华之崛起而读书”“伟人周恩来”。这就培养了学生搜集及处理信息的能力。【教学策略】尊重学生的不同感受，引导学生准确把握文章的主旨。把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来，让学生具体讲一讲课文是怎样表现周总理工作劳苦、生活简朴的。【教学目标】1.指导学生学会本课生字，能正确读写“审阅、陈设、浏览、思索”等词语。

2．引导学生理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

3．引导学生领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。【重点难点】1.指导学生理解课文描写周总理工作辛劳和生活简朴的段落，从而感受周总理的崇高品质。2.引导学生理清作者感情发展的脉络，体会作者的强烈感情。【教学准备】学生：积累课文中的生字生词，好词好句；搜集周恩来总理的相关资料盘；参照《自主预习卡》做好预习。教师：搜集周恩来总理的相关资料；课件。【课时安排】1课时。教学过程教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、导入新课。（约5分钟）二、引导自读，感悟“一夜”。（约10分钟）三、探究阅读，感悟“每夜”。（约10分钟）四、指导实践，延伸课外。（约10分钟）五、课堂板书。六、布置作业。（约5分钟）七、教学反思。这次课程实施的要求是改变实施的方式，其要点是构建七学生学习的方式。学习方式的构建帮助教师从以教为主转到以学为主。学生由被动地接收知识转到主动地探究知识。那么新一轮课程改革的具体目标在其中也得以体现：以学生学习活动为主线，学生自主地去学习。《一夜的工作》课堂精彩片段师：读了课文，哪些语句让你深受感动？生：“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话使我很感动。师：你读出了什么呢？生：周总理用一点点花生米充饥，并没有因为多了一个人而增加花生米的分量。师：花生米增加了吗？（有的学生认为早呢更加了；有的认为没有增加）师：再读读这句话，想想你读懂了什么？生：我读懂了花生米是增加了，但增加得很少，所以作者用了“好像”一词。生：多了一个人，但食品增加得很少，课件平时总理的夜宵就更少了。师：总理工作一夜后仅仅用一碟数得清颗粒的花生米充饥，读到这里，你们的感受是——生：周总理那么简朴，我很敬佩周总理。生：周总理工作十分辛苦，但是生活这么节俭，他身为一国总理，但对生活的要求极低。师：是的，谁还能