广东省湛江市雷州市雷州五校2023年部编版小升初考试语文试卷（解析版）

2022--2023学年度第二学期六年级语文期末检测卷1.看拼音，写词语。tānfàn（）yīwēi（）dǐyù（）kāngkǎi（）qínjiàn（）qīngfù（）【答案】①.摊贩②.依偎③.抵御④.慷慨⑤.琴键⑥.倾覆【解析】【详解】本题考查的是看拼音写词语。解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“摊、贩、御、慷、慨”等字的正确写法。2.用“严”字组成恰当的词语，填入下面的句子中。（不能重复）（1）弟弟犯了_________错误，爸爸决定给他最_________的惩罚。（2）老师对我们的要求非常________。（3）面对时间紧、任务重的_________考验，他没有退缩，而是迎难而上。【答案】①.严重②.严厉

③.严格④.严峻【解析】【详解】本题考查的是汉字组词能力以及词语搭配能力。“严”意为：紧密，没有空隙；做事情严格，不放松；仪容庄重，态度认真；厉害的，高度的。可组词为：严厉、严重、严格、严峻。严厉：指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚。严重：情势危急；程度深；影响大。严格：指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。严峻：严厉；苛刻；不宽松。（1）弟弟犯了很大的错误，爸爸决定给他最高层度的惩罚。故依次填入词语为：严重、严厉。（2）形容老师的要求很严，可填入“严格”。（3）形容考验不宽松，可填入词语“严峻”。3.下列说法正确的一项是（）A.“i、e、w、u”都是韵母。 B.“yu、yun、qu”都是整体认读音节。C.“女孩儿、老头儿、小牛儿、儿童”都要读儿化。 D.“刚劲、狂风怒号、含情脉脉、埋怨”中的加点字都是多音字。【答案】D【解析】【详解】本题考查韵母、音节、多音字及儿化音。A．“w”是声母。B．“qu”不是整体认读音节。C．儿童不读儿化音，拼音：értóng。故选D。4.下列说法不正确的一项是（）A.“躯”是形声字，“身”是形旁，“区”是声旁。B.“丹、光、长、丸”这四个汉字起笔笔画都相同。C.“独出心裁、死得其所、锲而不舍”都是褒义词。D.过年的时候在门上倒贴“福”字，寓意福到了。【答案】B【解析】【详解】本题考查汉字笔画、寓意、感情色彩和形声字。B．不同。故选B。5.下列加点字的读音、字义及整句话停顿都正确的一项是（）A.弈（yì，下棋）秋，通国之/善（擅长，善于）弈者也B.使（shǐ，假如）弈秋/诲（huì，教导）二人/弈。C.日初出/沧（chāng）沧凉凉，及其日中/如探汤（tàng，热水）D.孰/（shóu，谁）汝（rǔ你）/多知乎？【答案】A【解析】【详解】本题考查的是对字音、字义的理解以及文言断句能力。B.使：让，正确断句为：使／弈秋／诲／二人弈；C.沧——cāng；D.熟——shú。故选A。6.将词语填入下面一段话中最恰当的排序是（）①利用现在②指挥自己③把握心情④展现笑容也许我们不能左右天气，但是我们可以；也许我们不能选择容貌，但是我们可以；也许我们不能号令他人，但是我们可以；也许我们不能预知未来，但是我们可以。A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.③④②①【答案】D【解析】【详解】本题考查句子排序。本段是一个排比句，每一个句子又都是转折关系，因而，所填写的成语意思与前一句语意应该是相反或者相对的。“左右天气”天气会影响人的心情，因而这里应该选择“把握心情”；与“选择容貌”相对的是“展现笑容”；与“号令他人”相对的是“指挥自己”；与“预知未来”相对的是“利用现在”。故选D。7.下列句子的标点使用正确的一项是（）A.有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思，而老师则默默地注视着他们。B.“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”C.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。D.你打算今天去北京呢？还是明天去呢？【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号。A．“有的同学正奋笔疾书”后面一般性停顿，应使用逗号，不使用分号。B．提示语“一个关切的声音传来”在中间，后面应使用逗号，所以句子中“传来”后面的冒号应改为逗号。D．选择性问句只在未尾用问号，中间用逗号。所以句子中“北京呢”后面的问号改为逗号。故选C。8.下面是对课文的理解，不准确的一项是（）A.“温故而知新，可以为师矣”告诉我们要虚心好学。B.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，其中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁说的。C.《腊八粥》一文通过八儿等粥和吃粥的故事，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着八儿家浓浓的亲情。D.《匆匆》这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。【答案】A【解析】【详解】本题考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。A．有误，“温故而知新，可以为师矣”告诉我们新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。B、C、D正确。9.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词修辞手法辨别正确的一项（

）①人类失去联想，世界将会怎样？②牛奶香浓，丝般感受。③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。A.①反问

②对偶

③夸张

④对比

B.①双关

②对比

③拟人

④对偶C.①反问

②比喻

③夸张

④对比

D.①双关

②比喻

③拟人

④对偶【答案】D【解析】【详解】①联想电脑的广告一方面是说这个世界缺少不了联想这种行为另一方面是说世界缺不了联想电脑这个品牌这是典型的一语双关的广告创意。②比喻的修辞手法,把巧克力柔滑的口感比成丝绸划过身体的感觉。③把“新版面福瑞卡”当做人来描写，这是拟人。④对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。故答案为D10.判断题。（1）写倡议书可以依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。（）（2）蓝色路牌设置在高速公路上，地名“青海路”拼音是：QINGHAILU。（）（3）“先阅读梗概，再浏览精彩片段”的阅读方法适合阅读所有的文学作品。（）（4）“同读一本书”交流时，我们要时刻注意与自己不同的观点，一找到理由就反驳他。（）（5）我们在即兴发言时可以提前打腹稿，想清楚先说什么，再说什么。（）【答案】（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√【解析】【小问1详解】本题考查倡议书的格式。倡议书中，写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象而选用适当的称呼，也可不用称呼，而在正文中指出。故正确。【小问2详解】本题考查地名的拼写规则。地名的汉语拼音的第一个字母大写，分写各段的每段第一个字母大写。由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。因此“青海路”的拼音是：QinghaiLu。故错误。【小问3详解】本题考查的是阅读方法的积累。“先阅读梗概，再浏览精彩片段”这种阅读方法适合阅读篇幅很长的小说，因为这样读者可以先了解大体内容，以此为基础，然后再去详细的读里面的具体情节。相对于短篇作品，就没有先读故事梗概，再浏览精彩片段的必要。文言文则首先需要翻译字词句，了解文章的大意。因此“先阅读梗概，再浏览精彩片段”的方法并不一定适合阅读所有的文学作品。故错误。【小问4详解】本题考查的是口语交际。“同读一本书”交流时，我们要学会倾听并且思考别人讲的理由是什么，分辨别人的观点是否也有理有据，并在别人发言完毕后展开交流讨论，勇于展现自己的观点。故错误。【小问5详解】本题考查的是口语交际。即兴发言时应提前打腹稿，明确目标。有明确的目标，说话就会很顺畅。所以在即兴发言的时候，要先找准方向，这样才能发挥出更好的效果。故正确。11.按要求改写句子。（1）我国航天事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。（缩句）_________________________________（2）老师对我说：“我这里有一本《爱的教育》，你拿回去看。”（改为转述句）___________________________（3）各地加大了对酒驾的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（修改病句）______________________（4）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（仿写句子，用内心独白表达感情）______________________________________【答案】①.发展表明了优越。②.老师对我说，他那里有一本《爱的教育》，让我拿回去看。③.各地加大了对酒驾的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故再发生。④.整个下午我都在寻找失踪的猫咪：咪咪，你在哪里？回来吧，我不再拿你当出气筒。回来吧……【解析】【详解】本题考查的是句子练习。（1）缩句：总结句子意思的意思，在不改变原句的主要意思的前提下去枝减叶。可缩句为：发展表明优越。（2）直述句改为转述句：去掉双引号和语气词；把冒号改成逗号；把第一人称“我”改成第三人称。分析阅读原句可知，原句是直述句，改为转述句写为：老师对我说，他那里有一本《爱的教育》，让我拿回去看。（3）用词重复，“避免”与“不再”任意去掉一项。（4）细节描写：刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情等最重要的方法。分析阅读原句可知，例句使用了细节描写，表现出了“我”迫切地想去的心情。故可仿写句子为：他惶恐不安的看着我，嘴里就像含了“一串冰糖葫芦”，呜呜啦啦半天没说出什么来。12.积累与运用。（1）《匆匆》一文，作者在文中向我们提出“__________？”这个问题。由此我想到的珍惜时间的成语是_________（填写一个）。那生命是什么？生命就是像张思德那样_________；生命就是像李大钊那样_________；生命就是像_________（人名）那样“为自己想得少，为别人想得多”。在神圣的语文殿堂里，我深深地领悟到生命的真谛。（2）童年的光阴里，过新年，我们吟诵“爆竹声中一岁除，__________________”，过清明，我们吟诵“______________，路上行人欲断魂”；过中秋节，我们吟诵“今夜月明人尽望”_____________，过重阳节，我们吟诵“_______________，遍插茱萸少一人”。【答案】①.我们的日子为什么一去不复返呢②.争分夺秒③.为人民服务④.坚贞不屈⑤.鲁迅⑥.春风送暖入屠苏⑦.清明时节雨纷纷⑧.不知秋思落谁家⑨.遥知兄弟登高处【解析】【详解】本题考查成语、诗词名句、课文内容的理解与掌握。（1）《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”这个问题融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。珍惜时间的成语：时不我待、分秒必争等。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。此文通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。全文构思、立意高明，脉络清晰，叙事清楚，行文童言真心，读来亲切感人。（2）书写时要注意“春、暖、屠、清、落、谁、家、遥、登”容易写错阅读理解。真理诞生于一百个问号之后（节选）①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。13.根据解释从文中找出相应的词语填空。（1）见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。（）（2）比喻有恒心，有毅力。（）14.选文第一自然段作者叙述的顺序是________________。（排列序号并写在横线上）①提出问题②解决问题③发现真理④发现问题15.读文中画“”的句子，一件平常的事却引来阿瑟林斯基一连串的疑问，这让我们感受到了他_______________________________的精神。16.文章中引用华罗庚的话的主要作用是（）A.使文章辞藻华丽，更加吸引读者。 B.证明作者的观点，更有说服力。C.激发读者的阅读兴趣。 D.使文章更加生动具体。17.学了这篇课文，我们懂得了要用具体事例来说明观点。为了证明“有志者事竟成”的观点，下列事例不适合的一项是（）A.司马迁忍辱负重，写成《史记》。 B.越王勾践卧薪尝胆，终于灭了吴国。C.孔子虚心好学，不耻下问。 D.李时珍尝遍百草，终成《本草纲目》。18.联系选文想一想经由“偶然的机遇”发现真理需要具备哪些条件？________________________________【答案】13.①.见微知著②.锲而不舍14.④①②③15.善于观察、善于思考16.C17.B18.善于独立思考和具有锲而不舍的精神。【解析】【13题详解】本题考查词语解释。（1）见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。结合第③段“当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”可知答案。（2）锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。结合第③段“给那些具有锲而不舍精神的人”可知答案。【14题详解】本题考查叙述顺序。结合第①段“一次，他发现儿子在睡觉的时候眼珠忽然转动起来”可知是发现问题；结合第①段“他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”可知是提出问题。结合第①段“阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”可知是解决问题；由第①段“最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段”可知是发现真理。故选文第一自然段作者叙述的顺序是：④发现问题①提出问题②解决问题③发现真理。【15题详解】本题考查分析人物形象。结合第①段“一次，他发现儿子在睡觉的时候眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”可知，对于儿子睡觉眼珠转动这一现象，阿瑟林斯基提出了一连串的问题，说明他具有善于发现和思考问题的精神。【16题详解】本题考查句段作用。华罗庚的话出现在文章第③段，从第①段可知前文讲的是阿瑟林斯基细致、敏锐的观察并发现真理的例子，因此，科学的灵感是凭借对生活细腻、敏锐的观察而获得的。这句话引用华罗庚的话，是引用的论证方法，其作用是证明作者的观点，使文章更有说服力。故选B。【17题详解】本题考查内容理解。“有志者事竟成”指只要有决心，有毅力，事情终究会成功。ABD都可以用来证明“有志者事竟成”的观点。C．有误。“孔子虚心好学，不耻下问”可作为学习态度的具体事例。故选C。【18题详解】本题考查文章内容理解。由第③段句子“如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”可知答案。课文阅读。忽略①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。②孩子坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。③孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。④孩子的母亲见了，走过来，问：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”⑤母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”⑥母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。⑦一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。⑧之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”⑨“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。⑩此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。⑪几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字。“我虽小，但也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了满分。妈妈待会儿带你上街去，给你买冰淇淋。”⑫夕阳斜照在玻璃窗上，再折射到阳台的瓷砖上，闪射出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。⑬孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的。19.“憧憬”的意思是_________________，在文中指的是___________________。20.随着事情的发展，孩子的心情发生了怎样的变化？读短文，把表格补充完整。事情发展花盆里长出小瓜苗母亲拔掉小瓜苗母亲忽略孩子借画表达的想法孩子心情21.对“我虽小，但也是一个生命”理解最准确的一项是（）A.表达了孩子对小瓜苗的思念和痛惜。 B.表达了孩子对妈妈行为的不满。C.表达了孩子纯真的童心以及对生命的关爱。 D.表达了孩子对画画的喜爱。22.下面对文章内容和写法的分析，有误的一项是（）A.文中多次写紫罗兰美丽、引人注目，表现了小瓜苗的不起眼。B.第④自然段两次写了母亲的笑，说明母亲不认同孩子的话。C.“咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大明亮的眼睛”表明孩子对小瓜苗的成长充满了信心。D.文章的开头和结尾都描写了阳台的美丽景色，用美景反衬了孩子的失落心情。23.请对比下面的句子，从表达感情的方式这一角度分析它们的异同点。①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的。——《忽略》②男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。——《那个星期天》_______________________24.联系全文内容，说说题目“忽略”的含义。_____________________【答案】19.①.向往②.盼望瓜苗长出西瓜20.①.欢喜②.难过③.失落21.C22.D23.相同点：两个句子都融情于景，借助环境衬托出了人物失落的心情。不同点：第一句运用的是反衬手法，借美好的环境反衬出了孩子失落的心情；第二句是正衬的写法，将光线逐渐消逝与人物沮丧、失落的心情相照应，使得让人物失望、难过的心情变动更加真实了。24.“忽略”有双重含义：一是指母亲只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；是指母亲忽略了孩子心中美好的憧憬，忽略了孩子的感受。【解析】【19题详解】本题考查理解词语意思。“憧憬”的本义是对美好事物的向往。结合第③段“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”可知，“憧憬”在文中指孩子期待小瓜苗能长出小西瓜来。【20题详解】本题考查学生对人物心理变化的分析。结合第③段句子“孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：‘要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！’接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬”可以看出，孩子充满憧憬；结合第⑦段句子“孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子‘哇’的一声哭了”可以看出，孩子非常伤心痛；结合第⑬段“孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的”可知此时孩子是失落的。【21题详解】本题考查对短文内容的理解。通读短文，结合第⑪段“画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字”可知“我虽小，但也是一个生命”这句话体现了孩子纯真的童心和对生命的关注、关爱。故选C。【22题详解】本题考查对文章内容和写法的分析。D．有误。通读文章可知，文章开头描写了阳台的美丽景色，而孩子因为想到瓜苗慢慢地长出小西瓜来，心里充满欢喜和憧憬，只有结尾用美景反衬了孩子的失落心情。故选D。【23题详解】本题考查赏析句子。相同点：结合句子①“孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的”、句子②“闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”可知这两个句子都表达了孩子失落的心情。不同点：结合句子①“阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好”可知描写了阳台的美丽景色，用美景反衬了孩子的失落心情。句子②“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”则是通过叙事表达孩子那种期盼落空的沮丧、失落与委屈的心情。【24题详解】本题考查对题目的理解。本文主要写了孩子细心照料瓷盆里的小瓜苗，期待它长成大苗并结出西瓜，几天后却发现被母亲拔了，孩子十分难过。后来孩子专门为小瓜苗画了一幅画并得了满分，但母亲只是满意孩子的分数，并没有体会到孩子内心的真正的需要和渴望。本文主要表现了一些父母对孩子的心理需求的忽视。“忽略”其字面意思是疏忽，不在意；没注意到。结合文章第⑤段“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。”第⑨段“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”第⑪段“孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：‘不错啊，真厉害，得了满分。妈妈待会儿带你上街去，给你买冰淇淋。’”可知看出妈妈忽略孩子情感的表现。作为母亲，不理解孩子，以为他小，而疏忽孩子的感受，使孩子倍感伤心。据此作答即可。25.作文。在战争时期，那些为国捐躯的烈士是英雄；在和平年代，那些为祖国富强无私奉献的人是英雄；在抗期间，那些奋斗在一线的人也堪称英雄……请把你心目中的英雄写下来。要求：①把你对这位英雄印象深刻的事迹写具体。②把情感真实自然地表达出来。③书写规范，卷面整洁。④题目自拟。【答案】例文：我心中的英雄在当今这个文明社会中，“英雄”这个词语已经广泛流传。在人们心目中，只有有着伟大事迹的人，才可被认可为是人们心中的英雄，是真正的英雄。可我却认为，英雄，不一定要经历过与风雨、水火的激烈拼搏，也不是一定要在困难面前做出生与死的抉择。有些人，不求有一天能被人们称为英雄，只是在默默无闻做着平凡而又伟大的事情。我所说的这位英雄，没有那么多伟大的事迹，也不是那么众人皆知，但他在我心中，永远是英雄。他——一个平凡的人，无论什么时候，在他的脸上，总洋溢着开心幸福的笑容。小时候，我总喜欢依偎在他的肩膀上。我总认为，那宽厚的肩膀是那样的舒适，那样的安全。它可以使我不受一点伤害。仿佛，那就是我无忧无虑的港湾。所以，我天真地以为，那个肩膀，只承载着我。时间像流星划过长空，转瞬间，我已长大，无意间，我发现了原来他那乌黑的头发中，夹杂着许晶莹的发丝。脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。我时常看见他站在窗边，凝视着眼前的一切，时不时地发出几声长叹。我似乎也从这长叹声中明白了什么……原来，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父母。近年来，家中大大小小的事层出不穷。在单位，上好几天班，吃不好，睡不好，好不容易做几个小时火车回到家，待不了一天又得做几个小时火车回去。爷爷心脏不好，老生病，我又总拿他当出气筒，什么不愉快都撒在他身上，却从不考虑他的感受。尽管再烦再累他都以笑待人，从不将自己的负担强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些负担，用自己宽厚的臂膀，支撑起了这个家。无论谁的怨言，他为了让别人痛快，宁可自己难受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的泪水，才能将这一片片黑色的阴云渐渐冲散。他——就是我的父亲。他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑起一切。他才是真正的英雄！【解析】【详解】本题考查话题作文。审题可知，本题为自命题作文，要求以“英雄”为话题写一篇习作。很明显这是一篇写人的文章，想想你心目中的英雄是什么样的，生活中见过哪些英雄？文学作品或影视作品中，哪些英雄人物给你留下了深刻的印象？选择你印象深刻或最想给大家介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写